comunidades docentes
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Comunidades educativasSIMO Educación 2015 – ScolarTIC – Joan Padrós
1914
Tiene lugar la primera «Escola d'estiu» de Cataluña organizada por la Diputación de Barcelona y la Mancomunitat de Catalunya
1965Se presenta en público la Asociación Rosa Sensat
1989Se crea la Asociación Espiral, Educación y
Tecnología
1969 Nace ARPANET la primera red de ordenadores y embrión de Internet
1971Se utiliza la @ por primera vez en
el envío de un correo electrónico
Imagen: Micky Aldridge
1990Se promulga la Ley Orgánica
General del Sistema Educativo en España (LOGSE)
Imagen: Dominio público
2004 Se crea Facebook, una red social para los estudiantes de la Universidad de HarvardFebrero
2004 Se convocan elecciones generales en España
14-M
Resultados electorales
2004 Atentados de Atocha11-M
Imagen: Dhanteman 353
4º poder vs 5º poder
El sábado, el tráfico de SMS aumentó un 20% respecto del
tráfico habitual, y el domingo, un 40%, un récord absoluto para este
tipo de mensajes
Fuente: Comunicación móvil y sociedad (M. Castells)
«Internet toma mucho sentido cuando es capaz de crear lazos y vínculos sociales y, sobre todo, cuando se muestra competente
por movilizar a las personas más allá también de sus pantallas»
M. A. Prats
2005
Aparece You Tube, una red social para compartir vídeos
2006 Aparece la red social Twitter
Fuente: Rosaura Ochoa
2006 I Encuentro Aulablog en Roa de Duero
2007 I Premio Espiral de Edublogs
2009 I Encuentroandaluz de blogs educativos en Almería
2007
2013 I SIMO Educación
Los seres humanos somos animales sociales
Imagen: Dominio público
«Formamos parte de una tribu, con sus lenguajes, con sus
creencias, con unos conocimientos comunes, con
con una forma determinada de entender el mundo»
Ima
gen
: M
B N
ea
ve
Podemos elegir a los miembros de nuestra tribu
Vivan donde vivan
Imagen: Dominio público
A través de las redes sociales virtuales
Imagen: Dominio público
Siempre conectados
Imagen: Dominio público
En cualquier momento, en cualquier lugar
Imagen: Dominio público
Sentir cerca a los que están lejos
Imagen: Dominio público
«Por primera vez en la historia de la humanidad podemos elegir a los miembros de
nuestra tribu, superando las barreras espaciales y estar
permanentemente en contacto con ella»
Comunidadesefímeras,
volátiles
Imagen: Antonio R. Torres
Mediadas por pantallas, basadas en mensajes de 140 carácteres
Imagen: Dominio público
Nuevos lenguajes,nuevas maneras de ver el mundo
Imagen: Dominio público
Nuevas formas de aprendizajeImagen: Dominio público
Las personas hoy día no tienen la costumbre de leer libros, tienen la costumbre de leer 140 carácteres.
El pensamiento complejo requiere más de 140 carácteres.
César Guadalupe
¿Y en educación?
De las comunidades docentes presenciales
Imagen: Dominio público
A las comunidadesdocentes virtuales
Imagen: Dominio público
«Mi claustro es el mundo»
Jordi Adell
A las asociaciones de docentes
De sentirse como un patito feo
Imagen: Dominio público
A ser un bello cisne en una magnífica manada
Imagen: Dominio público
Y de nuevo a la soledaddel aula
Imagen: Montecruz Foto
Las redes virtuales nos mantiene conectados
En cualquier momento, en cualquier lugar
Imagen: Dominio público
Creando un conocimiento compartido
Imag
en:
Dom
inio
púb
lico
Creando una conciencia colectiva
Imagen: Scott Maxwell
«La construcción de la conciencia colectiva (...) precisa de la experiencia
compartida, del intercambio y apoyo de unos docentes y
otros»
Yanes y Area
Fuente de la imagen: Ion Ruiz (Flickr)
¿Cuál es el camino?
¡Ahora tenemos caminos!
Imagen: Dominio público
¿Nos movemos todos?
Imagen: Dominio público
Tipos de comunidades
docentes virtuales
Imagen: Dominio público
Redes generales (macroredes)
Redes para compartir archivos
Redes temáticas
Colaborar, ¿Para qué?
Internet
Nuevas formas de aprendizaje
Imag
en:
Dom
inio
púb
lico
De las redes sociales al Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Imagen: Dominio público
Del PLE a les Cibercomunidades de
aprendizaje (#cCA)
Imagen: Dominio público
Hugo Diaz
«La autoformación a través de redes sociales significa
apostar por un modelo de profesionalidad docente
basado en la construcción colaborativa y democrática del
conocimiento»
Manuel Area
No todos los docentes innovadores están en red
Imagen: Dominio público
Sacar la innovación del aula para que sea motor de cambio
Imag
en:
Dom
inio
púb
lico
«La innovación que se queda en el aula, muere en el aula»
«Existen muchos docentes que se enfrentan a la innovación de una manera solitaria, desde la clandestinidad, porque no cuentan con el apoyo de sus equipos directivos, de sus compañeros, porque las familias no entienden lo que están
haciendo, porque la sociedad demanda otra cosa, pero que ahí siguen. Son
changemakers.»
David Martín
David Martín
«Parece que la innovación solo se
rechaza en educación»
Tenemos que identificar a los docentes innovadores, prestigiarlos y empoderarlos
Imagen: Dominio público
Convertirlos en líderes de su comunidad
Imagen: Dominio público
«Necesitamos que esa innovación deje de ser islas, hay que tender puentes para que algún día esto se convierta en una norma»
David Martín
Imagen: Jesús Belzunce Gómez.
Y en eso las comunidades docentes también tienen un papel fundamental
Desafío Educación de Fundación Telefónica
Pablo Gonzalo
Teoríade la difusiónde innovaciones
Debemos ayudar al profesorado a ampliar su zona de confort
De los docentes en red a los centros educativos conectados
Imag
en:
Dom
inio
púb
lico
Un ejemplo de centros conectados:
El proyecto mapaTIC
Encuentro de estudiantes proyecto mapaTIC
«Estamos viviendo un momento histórico de no retorno»
Jaume Prat
Joan Padrós@joanpadros
joanpadros@gmail.com
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