competencias tema 5

¿Competencias?Prof. Héctor Castro Castillo

Definición

Una competencia es más que conocimientos y

destrezas. Se refiere a la habilidad de enfrentar

demandas complejas, apoyándose en recursos

psicológicos y sociales que incluyen destrezas y

actitudes en un contexto en particular

¿Qué características, considera usted, tieneuna ambiente de aprendizaje para eldesarrollo de competencias matemáticas?

El siguiente trabajo busca mostrar misignificado personal del currículum porcompetencias.

Introducción

¨Una clase de matemática debe caracterizarse, en

esencia, porque los estudiantes desarrollen

actividades matemáticas durante la clase,

actividades matemáticas legítimas que emulen el

trabajo que hace una matemático cuando hace o

comunica matemáticas ¨

Edgar Guacaneme

Docente

Universidad Pedagógica Nacional

Comunicación Oral

PISA

Es un Programa para la EvaluaciónInternacional para Estudiantes (PISA, porsus siglas en inglés).

El objetivo de PISA es monitorear cómo losestudiantes que se encuentran al final de laescolaridad obligatoria han adquirido losconocimientos y las destrezas necesariospara su completa participación en lasociedad.

Importancia

Clasificación de las competencias en tres principales categorías

Objetivos de las competencias

Fases del Currículo por competencias

¿Cómo se caracteriza un currículum por competencias?

¿Qué es lo más relevante?

Organización y

Planeamiento

Capacitación

Análisis del Contexto

Estructura Curricular

Diseño de Módulos

Gestión de calidad

Limitaciones de PISA

Contextos centrados en la cultura occidental.

Las pruebas PISA tienen más precisión y están mejor

adaptadas a los niveles de competencia de los

estudiantes en los países con mayor desarrollo

PISA, por su naturaleza acurricular, solo se enfoca en

tres áreas, Ciencias, Matemáticas y Comprensión

Lectora

Modificar la evaluación

¿Qué sugerencias propone para mejorar sus procesos

de enseñanza y por ende potenciar el proceso de

aprendizaje de sus estudiantes?

Me gusta la idea de resolución de problemas, pero el

tiempo es un factor indiscutiblemente estresando para los

docentes, y no les permite reaccionar y programar una

clase donde el conocimiento aflore de forma natural e

intuitiva. Es necesario evaluar con pruebas escritas y esto

limita al docente.

Referencias

Montero, E. Rojas, S. Zamora, E. Rodino, A. (2012).

Cuarto estado de la nación. San José, Costa Rica.

OCDE. (s.f.) La definición y selección de competencias

clave.

INEE. (2008).PISA en el aula de matemática. México

MEN. (2012). Ambientes de aprendizaje para el desarrollo

de competencias matemáticas. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=PF5X_HZvKmU