¿cómo son los instrumentos de mi escuela?

¿Cómo son los Instrumentos de mi Escuela?

2º Educación Primaria

Introducción

• Con esta actividad lo que se pretende es que tengáis la oportunidad de conocer los instrumentos de la escuela y cómo se interpretan. Navegarás por el mundo de los instrumentos Orff y podrás conocer sus características y escuchar sus sonidos.

1º Tarea

• ¿Cómo se pueden clasificar los instrumentos dependiendo de sus materiales?

• ¿En qué se diferencian los instrumentos de altura determinada y los de altura indeterminada?.

• Clasifica los instrumentos idiófonos y los instrumentos membranófonos.

• Escribe el nombre de los instrumentos de placas y dime cuáles tienes en tu escuela.

• Describe la forma y los materiales del Güiro y de la Caja China.

1º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

2º Tarea

• Haz una ficha de tu instrumento preferido de la escuela. Tendrá que aparecer reflejado:

• Nombre:• Clasificación (indicar si se trata de un instrumento

idiófono, membranófono).• Descripción: (¿cómo es?).• ¿Cómo se toca?• Foto o dibujo del mismo.

2º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica

2º Tarea

• Construir con materiales de reciclaje los siguientes instrumentos:

• Baquetas de fieltro, madera y goma.

• Un palo de lluvia.

• Unas maracas.

2º Tarea

• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

3º Tarea

• Busca y escucha el sonido de los siguientes instrumentos:

• Castañuelas.

• Congas.

• Bongos.

• Claves.

• Maracas.

3º Tarea

• Podrás ir directamente la página que a continuación te presento:

• http://www.findsounds.com

Proceso

• Para llevar a cabo el proceso el alumnado seguirá los siguientes pasos:

• Leer bien cada pregunta.• Pinchar en el enlace que acompaña a cada tarea.• Buscar en el enlace la respuesta a la pregunta.• Escribir la respuesta en el cuaderno de clase.

Recursos

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

• http://www.findsounds.com

Evaluación

• El alumnado será evaluado teniendo en cuenta:• Si han sido capaces de utilizar adecuadamente las

herramientas que se les ofrece.• Si han respondido todas las preguntas.• Si las respuestas son copia o pega literal o han sido

capaces de expresarse con sus propias palabras.• Participación en el trabajo en grupo.• Aportación del material complementario solicitado

en esta Webquest.

Conclusión

Los contenidos tratados desarrollan los siguientes objetivos de área:

• Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.

• Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.