¿cómo son los instrumentos de mi escuela?
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¿Cómo son los Instrumentos de mi Escuela?
2º Educación Primaria
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Introducción
• Con esta actividad lo que se pretende es que tengáis la oportunidad de conocer los instrumentos de la escuela y cómo se interpretan. Navegarás por el mundo de los instrumentos Orff y podrás conocer sus características y escuchar sus sonidos.
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1º Tarea
• ¿Cómo se pueden clasificar los instrumentos dependiendo de sus materiales?
• ¿En qué se diferencian los instrumentos de altura determinada y los de altura indeterminada?.
• Clasifica los instrumentos idiófonos y los instrumentos membranófonos.
• Escribe el nombre de los instrumentos de placas y dime cuáles tienes en tu escuela.
• Describe la forma y los materiales del Güiro y de la Caja China.
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1º Tarea
• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm
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2º Tarea
• Haz una ficha de tu instrumento preferido de la escuela. Tendrá que aparecer reflejado:
• Nombre:• Clasificación (indicar si se trata de un instrumento
idiófono, membranófono).• Descripción: (¿cómo es?).• ¿Cómo se toca?• Foto o dibujo del mismo.
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2º Tarea
• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica
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2º Tarea
• Construir con materiales de reciclaje los siguientes instrumentos:
• Baquetas de fieltro, madera y goma.
• Un palo de lluvia.
• Unas maracas.
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2º Tarea
• Podrás ir directamente a la página que a continuación te presento:
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm
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3º Tarea
• Busca y escucha el sonido de los siguientes instrumentos:
• Castañuelas.
• Congas.
• Bongos.
• Claves.
• Maracas.
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3º Tarea
• Podrás ir directamente la página que a continuación te presento:
• http://www.findsounds.com
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Proceso
• Para llevar a cabo el proceso el alumnado seguirá los siguientes pasos:
• Leer bien cada pregunta.• Pinchar en el enlace que acompaña a cada tarea.• Buscar en el enlace la respuesta a la pregunta.• Escribir la respuesta en el cuaderno de clase.
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Recursos
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos _infomaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm
• http://www.findsounds.com
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Evaluación
• El alumnado será evaluado teniendo en cuenta:• Si han sido capaces de utilizar adecuadamente las
herramientas que se les ofrece.• Si han respondido todas las preguntas.• Si las respuestas son copia o pega literal o han sido
capaces de expresarse con sus propias palabras.• Participación en el trabajo en grupo.• Aportación del material complementario solicitado
en esta Webquest.
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Conclusión
Los contenidos tratados desarrollan los siguientes objetivos de área:
• Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
• Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.