¿cómo producir materiales audiovisuales?. antes de encender la tv pongámonos de acuerdo …

¿Cómo producir materiales audiovisuales?

Antes de encender la TVAntes de encender la TV

Pongámonos de acuerdo …

Cambio cultural y de paradigma

• Necesidad de poseer el conocimiento

• Necesidad de compartir el conocimiento

La salud pública y los temas médicos están entre los

favoritos

Sociedad del Conocimiento

Antes de encender la TVAntes de encender la TV

Qué es un audiovisual ?

POSIBILIDADES “DIDÁCTICAS” DE LOS POSIBILIDADES “DIDÁCTICAS” DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES.MEDIOS AUDIOVISUALES.

• RECREAR EL TIEMPORECREAR EL TIEMPO

• RECREAR LAS ESCALASRECREAR LAS ESCALAS

• MOSTRAR FENÓMENOS O PROCESOS DIFÍCILES MOSTRAR FENÓMENOS O PROCESOS DIFÍCILES

DE OBSERVAR A SIMPLE VISTADE OBSERVAR A SIMPLE VISTA

• EFECTO DE PRIMERA FILAEFECTO DE PRIMERA FILA

• MODIFICAR ESPACIOS Y REALIDADESMODIFICAR ESPACIOS Y REALIDADES

•INTEGRAR OTROS MEDIOSINTEGRAR OTROS MEDIOS

Captación de información Captación de información por los órganos de los por los órganos de los

sentidossentidos11%

83%

VistaOídoOlfatoTactoGusto

Experimento Experimento cinematográfico de L. cinematográfico de L.

Kulechov. 1920.Kulechov. 1920.

Los medios Los medios audiovisuales audiovisuales

Zapping IZapping I

Dimensión semántica

contenidos, informaciones,

mensajes

Dimensiones de un material audiovisual.

Dimensión sintáctica

modo en que se estructura, organiza y

simboliza la información

Dimensión pragmática

cómo y para qué será empleado

El reto mayor?...El reto mayor?...

Captar la atención, Captar la atención, ComunicarnosComunicarnos

Presencial… hasta 40 minutosPresencial… hasta 40 minutosLectura… hasta 40 páginasLectura… hasta 40 páginasCine… hasta 20 minutosCine… hasta 20 minutosTelevisión solo 3 minutosTelevisión solo 3 minutos

Zapping IIZapping II

La La producción producción audiovisualaudiovisual

PRODUCCIÓN:

Hacer que una idea que merece la pena se

convierta en un producto audiovisual de igual

calidad.

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

1-¿El qué?1-¿El qué? : Se refiere al contenido del : Se refiere al contenido del material audiovisual.material audiovisual.

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

2-¿Por qué?: 2-¿Por qué?: Es el objetivo, importancia Es el objetivo, importancia e impacto que tiene nuestro material e impacto que tiene nuestro material

audiovisual. audiovisual.

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

3-¿Para quién?:3-¿Para quién?: El auditorio a quien va El auditorio a quien va dirigido el material audiovisual. Tiene dirigido el material audiovisual. Tiene

que estar bien definido el grado que estar bien definido el grado escolar, la edad, el entorno o formaciescolar, la edad, el entorno o formacióón n

social, para que lo que se vea y oiga social, para que lo que se vea y oiga pueda ser comprendido.pueda ser comprendido.

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

4-¿Cómo?:4-¿Cómo?: El factor de c El factor de cóómo expresar mo expresar lo que se trasmitirlo que se trasmitiráá es muy es muy

importante. La selecciimportante. La seleccióón de los n de los recursos o estilos de expresirecursos o estilos de expresióón tanto n tanto visual como verbal mvisual como verbal máás apropiados s apropiados

para comunicar adecuadamente cada para comunicar adecuadamente cada parte o segmento del mensaje parte o segmento del mensaje

(material audiovisual).(material audiovisual).

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

5-¿Dónde?: Se refiere a donde vamos a 5-¿Dónde?: Se refiere a donde vamos a realizar nuestro material audiovisual, realizar nuestro material audiovisual, ¿en estudio?, ¿lleva exteriores? ¿ se ¿en estudio?, ¿lleva exteriores? ¿ se

mezclan estudio y exteriores? mezclan estudio y exteriores?

Las 6 preguntas Las 6 preguntas claves de la claves de la producciónproducción

6-¿Cuándo?: Esta pregunta es de vital 6-¿Cuándo?: Esta pregunta es de vital importancia pues acá determinamos el importancia pues acá determinamos el

tiempo que tenemos real para desarrollar tiempo que tenemos real para desarrollar nuestro proyecto, esto permite en gran nuestro proyecto, esto permite en gran

medida ajustarnos a un tipo de producción u medida ajustarnos a un tipo de producción u otro de acuerdo a la difusión de nuestro otro de acuerdo a la difusión de nuestro

material.material.

¿es para ayer?, ¿es para hoy?, ¿tiene una ¿es para ayer?, ¿es para hoy?, ¿tiene una fecha lógica de programación de acuerdo a fecha lógica de programación de acuerdo a la complejidad de lo que se quiere lograr?la complejidad de lo que se quiere lograr?

EL PROYECTO AUDIOVISUALEL PROYECTO AUDIOVISUAL

..TÍTULOTÍTULO

.DURACIÓN.DURACIÓN

.GÉNERO.GÉNERO

.SOPORTE.SOPORTE

.OBJETIVOS.OBJETIVOS

.SINOPSIS.SINOPSIS

.LOCACIONES.LOCACIONES

.PERSONAJES .PERSONAJES

.MATERIALES DE APOYO:.MATERIALES DE APOYO:

Fotos, fragmentos de videos, presentaciones Fotos, fragmentos de videos, presentaciones electrónicas, entre otras.electrónicas, entre otras.

Zapping IZapping I

El guión El guión audiovisualaudiovisual

……

… … UN GUIÓN SE HACE PARA SER UN GUIÓN SE HACE PARA SER LEÍDO Y PARA SER FILMADO. ES LEÍDO Y PARA SER FILMADO. ES

DECIR, PARA SER LEÍDO E DECIR, PARA SER LEÍDO E IMAGINARSE COMO VA A SER IMAGINARSE COMO VA A SER

FILMADO …FILMADO …

Guión Literario:Guión Literario:

Es la narración ordenada de la Es la narración ordenada de la historia que incluye acciones y historia que incluye acciones y diálogos, sin referencias técnicas.diálogos, sin referencias técnicas.Expone pormenorizando en forma Expone pormenorizando en forma narrativa todas las anécdotas, narrativa todas las anécdotas, personajes y situaciones de la personajes y situaciones de la obra utilizando el lenguaje, obra utilizando el lenguaje, descriptivo y visual.descriptivo y visual.

da indicaciones indirectas al director, productores, actores, escenógrafos, camarógrafos, iluminadores, vestuaristas, y maquillistas.

plan de trabajo diario, el número de sets, días de filmación, selección del talento artístico, las locaciones, el vestuario, la escenografía, entre otros

cálculo de los costos de producciónpresupuesto de la obra

Hace posible la coordinación de todo el equipo técnico y humano

No.No.

ESCENAESCENAIMAGENESIMAGENES TIEMPOTIEMPO SONIDOSONIDO

Zapping IIZapping II

Etapas del Etapas del guiónguión

TIPOS DE IDEASTIPOS DE IDEAS

--Idea SeleccionadaIdea Seleccionada: Surge de nuestra : Surge de nuestra memoria o vivencia personal.memoria o vivencia personal.

.Idea Verbalizada:.Idea Verbalizada: Surge a partir de lo Surge a partir de lo que alguien nos cuenta.que alguien nos cuenta.

Idea Leída:Idea Leída: Es lo que se llama Idea Es lo que se llama Idea gratuita. Aquella que surge en el gratuita. Aquella que surge en el

momento en que estamos leyendo un momento en que estamos leyendo un diario, revista, etc. diario, revista, etc.

TIPOS DE IDEASTIPOS DE IDEAS

.Idea Transformada:.Idea Transformada: Nace de una ficción, Nace de una ficción, de una película, de un libro, de una obra de una película, de un libro, de una obra de teatro. Es usar la misma idea de otra de teatro. Es usar la misma idea de otra

forma.forma.

.Idea Investigada:.Idea Investigada: Es aquella en la que Es aquella en la que nos valemos de investigaciones para nos valemos de investigaciones para

saber cual es el tipo de película que esta saber cual es el tipo de película que esta faltando en el mercado. Esta Idea es faltando en el mercado. Esta Idea es

aquella que ocupa un vacío en el aquella que ocupa un vacío en el mercado.mercado.

TIPOS DE IDEASTIPOS DE IDEAS

.Idea Solicitada:.Idea Solicitada: Es la Idea realizada por Es la Idea realizada por encargo. Nos piden una historia, un encargo. Nos piden una historia, un

documental, una teleclase, un curso para documental, una teleclase, un curso para Tv o un film, sobre un contenido Tv o un film, sobre un contenido

específico, un programa de estudio específico, un programa de estudio determinado y a partir de ahí, pensamos determinado y a partir de ahí, pensamos

cómo tratar en el tema.cómo tratar en el tema.

EL ARGUMENTOEL ARGUMENTO

EL ARGUMENTOEL ARGUMENTOAquí desarrollaremos el story-line,creando un argumento. La palabra

ARGUMENTO viene del latín, argumentum, y significa justificativa.

Aquí localizamos la historia, el contenido que trataremos, en tiempo y espacio.

El argumento es importante porque va a dar el trayecto de la acción, el conflicto que resolveremos: “la historia comienza

aquí, pasa por allí, termina allá”.

EL ARGUMENTOEL ARGUMENTOContiene la siguiente información:Contiene la siguiente información:

Temporalidad o Temporalidad o actualidad, pertinenciaactualidad, pertinencia

Localidad o Localidad o locaciones de la prácticalocaciones de la práctica

Desarrollo del conflicto Desarrollo del conflicto o situación o situación problémica problémica

Perfil del personaje (Protagonista) Perfil del personaje (Protagonista) o o impacto en la vida cotidiana, impacto en la vida cotidiana, responsabilidad individual y social responsabilidad individual y social

Zapping IIIZapping III

Los conflictosLos conflictos

LOS CONFLICTOSLOS CONFLICTOSEn el audiovisual de entretenimiento se produce un conflicto cuando dos personajes aspiran de manera simultánea idénticos logros, objetivos o fines que los excluyen mutuamente, cuando uno de ellos alcanza

el éxito el otro necesariamente fracasa.

En el audiovisual científico se encuentra el conflicto en la propia ciencia o área del conocimiento que se trabaja, en el propio proceso de aprendizaje de los

estudiantes, sus retos, motivaciones, en la estrategia didáctica que se siga y en la relación del contenido con los seres humanos, su impacto en el medio, sus

connotaciones éticas.

LOS CONFLICTOS EN EL AUDIOVISUAL LOS CONFLICTOS EN EL AUDIOVISUAL con fines EDUCATIVOScon fines EDUCATIVOS

Se produce cuando se constituye el contenido en un reto para el aprendizaje.

Se comparte con los espectadores (estudiantes, pacientes, colegas) los

objetivos, los problemas propios o internos de la ciencia o área del conocimiento que

se trabaja y su relación con los seres humanos y la vida en general.

LOS CONFLICTOS EN EL AUDIOVISUAL EDUCATIVO LOS CONFLICTOS EN EL AUDIOVISUAL EDUCATIVO PARTEN DE:PARTEN DE:

• los problemas profesionales• éticos• la esencia y los métodos propios de la ciencia o especialidad• las contradicciones entre la teoría y la actividad práctica cotidiana. • las ansias de saber y motivaciones del espectador/estudiante/paceinte• las necesidades sentidas y necesidades reales del espectador/estudiante/paciente• los hábitos y comportamientos cotidianos y el modelo ideal

TIPOS DE CONFLICTOSTIPOS DE CONFLICTOS

•CONFLICTO INTERIOR •CONFLICTO DE RELACIÓN•CONFLICTO CÓSMICO•CONFLICTO DE SITUACIÓN•CONFLICTO SOCIAL

•CONFLICTO DE LA CIENCIA•CONFLICTO TECNOLÓGICO

Zapping IVZapping IV

La estructuraLa estructura

LA ESTRUCTURALA ESTRUCTURA

Es el como vamos a contar nuestraEs el como vamos a contar nuestra

historia. La estructura es lahistoria. La estructura es la

fragmentación del argumento enfragmentación del argumento en

escenas. Cada escena contiene laescenas. Cada escena contiene la

localización en el tiempo, en el espaciolocalización en el tiempo, en el espacio

y la acción. y la acción.

Es la armazón de la secuencia de escenas.Es la armazón de la secuencia de escenas.

LA ESTRUCTURALA ESTRUCTURA

Etapas por las que pasa el protagonistaEtapas por las que pasa el protagonista

-Situación de equilibrio. -Situación de equilibrio. (Introducción)(Introducción)

-Pérdida del equilibrio. -Pérdida del equilibrio. (Conflicto)(Conflicto)

-Intentos de recuperación del equilibrio. -Intentos de recuperación del equilibrio. (Nudo) (Nudo)

-Recuperación del equilibrio o no. -Recuperación del equilibrio o no. (Desenlace)(Desenlace)

TIPOS DE ESTRUCUTRATIPOS DE ESTRUCUTRA

LA ESTRUCTURA LA ESTRUCTURA CLASICACLASICA

1-Punto de Arranque Exposición

2-Punto de Giro3-Desarrollo4- Pre-Clima

5-Clima6-Desenlace o final

01 1 2 3 4 5 6

Exposición Desarrollo

Fin

ConflictoPre-climax

Climax

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

01-Punto de arranque01-Punto de arranque

Ubica la época, el género, el lugar, presenta Ubica la época, el género, el lugar, presenta personajes principales en sus características personajes principales en sus características esenciales y expresa la índole del conflicto. Al esenciales y expresa la índole del conflicto. Al mismo tiempo, puede proporcionar el mismo tiempo, puede proporcionar el detonante de la historia.detonante de la historia.

En el audiovisual científico, ubica la En el audiovisual científico, ubica la especialidad, el tema, presenta contenidos especialidad, el tema, presenta contenidos principales y expresa la expresión externa o principales y expresa la expresión externa o práctica del conflicto o situación problémica. práctica del conflicto o situación problémica.

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

1-Exposición1-Exposición

Potencia el futuro conflicto al diseñar los bandos en pugna y, si aún no se ha producido, tiene lugar el detonante del relato. Se presenta la acción-base.

Presenta la trascendencia e importancia del tema para la profesión, la especialidad, la sociedad y en la vida cotidiana. Expone el conflicto científico.

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

2-Punto de giro2-Punto de giro

Complica la historia al enfrentar por primera vez a los bandos en pugna. La historia no tiene marcha atrás.

En el audiovisual científico es la frase o parte del discurso que presenta el conflicto esencial del tema en todas sus contradicciones, la relación entre él y el futuro desarrollo de la ciencia e incluso del impacto en la vida y la sociedad

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

3-Desarrollo3-Desarrollo

Lucha de los bandos, ensayo de todas las posibilidades de sus fuerzas o inteligencia. El desarrollo debe servir como preparación del pre-clímax.

Se desarrolla la estrategia de solución del conflicto por la vía científica, por el procedimiento propuesto, por la propuesta concreta del científico-realizador o especialista

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

4-Pre-Clímax4-Pre-Clímax

Organiza a los contendientes y remite hacia el clímax del conflicto, es decir, hace inevitable su solución

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA5-Clímax5-Clímax

Enfrentamiento final de los bandos en pugna. Hace cumplir la premisa. El clímax es la parte más importante de la estructura, tanto que, como es el lugar al que queremos llegar, no debemos comenzar a escribir antes de tenerlo definido.

En el audiovisual científico se resuelve el conflicto, la situación problémica, se evidencia su impacto en el orden profesional, social o/y ético.

PARTES DE LA ESTRUCTURAPARTES DE LA ESTRUCTURA

6-Desenlace6-Desenlace

Instaura un nuevo orden al quedar vencido uno de los dos bandos, ata posibles cabos sueltos. El desenlace, puesto que con el clímax ha cesado el conflicto, debe ser breve.

El desenlace es necesario únicamente para cerrar el tema, resumir lo necesario, acotar lo que informativamente le falta para continuar el estudio del tema y su relación con nuevas problemáticas.

IMAGENESIMAGENES TIEMPOTIEMPO SONIDOSONIDO

Guión No. ___Teleprofesor/ Especialista, : __________________________ Tema : _____________________________________Locación: ________________________________________________Nombre del director del programa: _____________________________Formato: ___________________________