cómo mantener la disciplina. piense, multiplique, comparta ¿qué te viene a la mente cuando...

Cómo mantener la Disciplina

Piense, multiplique, comparta

•¿Qué te viene a la mente cuando piensas en la palabra “Disciplina”?

¿La palabra es positiva o negativa para ti?

“La Disciplina en Hebreos”

• Leamos Hebreos 12:5 - 6

• Cuál es el sinónimo para la palabra “disciplina” en este texto?

-- reproche-- amor-- castigo-- aceptación

Disciplina versus Privación

• La Privación es un sinónimo de disciplina (7-12)

• ¿La privación es un castigo?-- No, no lo es necesariamente

-- No una desgracia sino que un inconveniente

• La Privación proporciona una autodisciplina

Sumisión

• “El carácter es construido con obediencia, sencillez y sumisión a Su voluntad.”

-- EGW

• Someterse a la disciplina hace que:

-- Se nivelen los pasos de nuestros pies

“El objetivo de la disciplina es entrenar a los niños para que tengan dominio propio”

“Ellos deben ser enseñados sobre laautoconfianza y el dominio propio”

--Educación, 179-180

Piense, multiplique, comparta

PIENSE – haga una lista de las faltas más comunes que interrumpen el aprendizaje

MULTIPLIQUE, y

COMPARTA su lista

Conducta Negativa

* Ruido * Preguntas tontas * Conversar * Eructar* Masticar chicle * Culpar a otros* Tirar cosas * Hacerse el payaso* Malas palabras * Chismear* Estar de pie * Muchas idas al baño

Evitando los Comportamientos Negativos

1. Marque los límites

2. Gáneselos

3. Espíritu Cohesivo de grupo

4. Manténgalos involucrados

Marcando los límites

* Sea Firme

* Sea Específico

* Sea Realista

* Sea Consistente

* Sea Flexible

Pero mamádijo…

No importa lo que diga ella. ¡Es No!

“Emocionalmente, los niños son saludables cuando tienen claros los límites y la evidencia de un amorincondicional si traspasan esoslímites.”

Jody Capehart Jody Capehart La Disciplina Guiada, p. La Disciplina Guiada, p. 1515

Prevención—La mejor cura

Piense conocer las necesidades de los niños

Planifique la lección anticipadamente deacuerdo a lo que sus estudiantes necesiten

Confirme y apruebe cuando lo intentan y cuando lo hacen bien

Discipline con el sí y el no Siempre No, No, Nunca

• Recompense los intentosde un comportamientopositivo

• Avergüence y culpe

• Mantenga la calma• Responda a gritos

• Hable con calma y voz suave• Sea flexible

• Cree confrontación