cómo aprendí a investigar

Cómo aprendí a investigar y qué proyectos he realizado

María Luisa Gómez García

Propósito

Mostrar el recorrido que he transitado desde el inicio de las tareas de investigación hasta el presente.

Las primeras indagaciones: la búsqueda documental

Ser auxiliar de investigación: aprender bajo el cobijo de un especialista.

Encontrarme entre papeles viejos, cargados de historia y no saber qué hacer con la información.

El camino se fue perfilando

El hallazgo fortuito y el papel de la imaginación para generar nuevas preguntas.

Cómo esta trayectoria ha estado marcada por mi formación inicial y por mi labor como profesora.

El papel de la teoría

Las aportaciones teóricas de la Semiótica.

La Lingüística textual

Tesis de Licenciatura

Las vanguardias literarias de Jalisco: la poesía de Jesús Aguilar Villaseñor, desde la perspectiva de la semiótica.

Tesis de Maestría

Análisis Semiótico del Discurso Pedagógico de Ignacio Manuel Altamirano en su

novela La Navidad en las montañas y en Bosquejos, artículos sobre instrucción

popular.

Tesis doctoral

Evolución de la producción escrita de los alumnos de un posgrado para el magisterio. Una perspectiva semiótica y textual.

Una investigación nos conduce a otra

El aprendizaje de la argumentación en un posgrado para el magisterio.

La vida también nos lleva a otros lugares

Educar el oído y la mirada. La enseñanza de las artes en educación

básica.

El camino más reciente

Experiencias frente al arte: la narrativa como vía de conocimiento e investigación.

Educación artística y formación continua: un proyecto surgido desde la mirada reflexiva de profesores que enseñan arte.

El proyecto que se está gestando

La construcción discursiva de la escuela en la narrativa cinematográfica.

Primer núcleo de análisis

La imagen fílmica del maestro de

Lengua y Literatura

En conclusión… Formación y objeto de estudio original: el

lenguaje y la literatura. Enfoque teórico metodológico: Las

ciencias del texto, la Semiótica Intereses: Estudios sobre literatura,

escritura, y otros lenguajes artísticos, especialmente música y artes visuales.