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Diana Jimena Martínez JiménezNiyireth Molina Valero
Diego Enrique Nieto MárquezCheddy Paola Ordóñez Pérez
Leidy Carolina Rodríguez
Apoyo al trabajo con grupos en un proceso de interacción
Empleando herramientas para estimular la participación
Utilizando herramientas para estimular la participación
Manejo de técnicas grupales
El propósito no es estudiar el grupo ni desarrollar el espíritu grupal, sino ser útiles para que la “Ciudadanía finalmente movilizada, discuta y elabore políticas concretas” (Villasante, Montañés y Martí; 2000)
Propósito: Trabajo en grupo con una intencionalidad
Práctica: Obteniendo propuestas a desarrollar
Los instrumentos por sí solos no hacen milagros
Adecuado uso para nuestros propósitos y la habilidad del técnico
Depende:
Los objetivos
Características del grupo
Los recursos
La experiencia
Contemplar las posibilidades de proyección y toma de decisiones que brindan 4 técnicas participativas
1. TÉCNICA DE GRUPOS NOMINALES1. TÉCNICA DE GRUPOS NOMINALES
2. TÉCNICA DELPHI2. TÉCNICA DELPHI
3. MÉTODO E.A.S.W.3. MÉTODO E.A.S.W.
4. LOS NÚCLEOS DE INTERVENCIÓN 4. LOS NÚCLEOS DE INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA (N.I.P.)PARTICIPATIVA (N.I.P.)
5. VALIDACIÓN DE RESULTADOS: EL MÉTODO DAFO 5. VALIDACIÓN DE RESULTADOS: EL MÉTODO DAFO Y EL SOCIODRAMAY EL SOCIODRAMA
Finalmente, realizado el diagnóstico, los actores proponen y discuten las propuestas.
Promover la participación.
Comprobación que conduzca a la transformación del espacio social investigado.
Recoger información que puede aplicarse:
Investigación de problemas
Identificación de soluciones
Toma participada de decisiones
FASE 1 Bienvenida y explicación de cómo se
desarrollará la sesión, la técnica y objetivo.
FASE 2 Distribución de grupos, hoja de preguntas.
FASE 3 Rotafolio (respuestas y propuestas).
FASE 4 Discusión de propuestas, para aclarar conceptos.
FASE 5 Priorización de propuestas en una “ficha
resumen”.
FASE 6 Charla de aclaración sobre la selección.
FASE 7 Nueva selección (valores), clasificación
prioridades. Unión y debate de resultados.
Incrementa la participación individual y grupal.
Diluye la presión de los líderes.
Incrementa el grado de conocimiento y percepción de necesidades y problemas del grupo y su entorno.
Potencia la generación de ideas y la retroalimentación.
Promueve la implicación y movilización de la gente en la resolución de problemas comunes.
La redacción, personas que no tengan práctica en esto pueden verse limitadas.
Generación de expectativas poco reales y muy subjetivas.
La preparación de reuniones y aplicación de la técnica es larga, se debe ensayar previamente.
La “rigidez” de la técnica puede ocasionar incomodidad en algunos miembros del grupo.
Origen en los años 30 en Estados Unidos con una organización que realizó una investigación sobre la predicción tecnológica.
Conocer la idea del conjunto que tienen los expertos acerca de un tema específico.
Se utiliza en campos como: Establecimiento de prioridades, Formulación de estrategias, Intuición del provenir, Creación de políticas, entre otras.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
Analistas
Expertos
Cuestionario a. Preguntas abiertasb. Módulos: Contacto – Valoración de la situación actual - Que se desea - Aspectos complementarios
Análisis
Segundo cuestionario
Matriz del consenso de los diferentes subgrupos.
PUNTOS FUERTES PUNTOS DÉBILES
Elabora diferentes ideas
Elaborar por escrito una reflexión
El comportamiento de búsqueda es proactivo
El anonimato y aislamiento, evita las presiones
Agrupamiento de ideas y juicios
Obtiene aprobaciones
Es efectiva para los grupos grandes
Abandono de participantes
Momento del contacto inicial: Mandar el cuestionario a los “expertos” o manda el cuestionario a quienes se interesa la participación
Cuando existe aislamiento no hay retroalimentación
Ideas conflictivas o incompatibles del informe
La selección de los “expertos” debe ser detallada
(Taller de sensibilización de sostenibilidad europea)
Consensuar entre los actores sociales participantes las propuestas de futuro más deseables y sostenibles para una comunidad en concreto.
Se le pide a los habitantes del barrio Trinitat Nova de Barcelona una remodelación. Mediante la aplicación de este método, se pretende obtener la imagen del futuro del barrio, consensuando el mejor y más sostenible de los escenarios posibles.
Convocatoria
Primera sesión: se reúne la gente dependiendo de su profesión: vecinos, profesionales, comerciantes, etc.
Se les pide la elaboración de dos escenarios posibles a futuro: uno positivo y uno negativo.
Se debaten las necesidades, los problemas, los retos y las decisiones para lograr el positivo o enfrentar el negativo.
Segunda sesión: se organiza a las personas por el interés de un tema en concreto, donde se generan y seleccionan ideas y proyectos más interesantes.
Se plantean y se votan las acciones para propiciar el buen futuro y evitar el negativo.
Convocatoria
Monitores
Propuestas
Intención del taller
Los ciudadanos son los jurados
Tienen necesidad de conocer las respuestas a determinados problemas desde el ámbito ciudadano
Coordinados por un moderador independiente
En 1969 primera experiencia participativa por Peter Daniel, denominó “células de planificación”.
Hans Harm principal divulgador:
Constituido por 25 personas al azarRemuneradosParticipar en resolución y discusión de problemas
Compromiso explícito de administración para asumir resultados
Procesos participativos abunda la difusión de información
La puesta en escena tres momentos:- Preparación- Realización- Fase final
De buzón
Elección de participantes
Diseño del programa de trabajo
Creación de un núcleo piloto
Debates
Redacción de un informe
Publicación y presentación
Vecinos tienen opinión
Lógica distributiva “incompleta”
Estructural, definición grupos de interés
Método de selección (imparcialidad)
Lo importante es que la gente propicie la toma de acuerdos.
Los efectos de participación se pueden empezar a valorar desde lo económico.
Alto grado de satisfacción de los participantes.
NIP como instrumento de educación democrático de los ciudadanos.
El resultado que se busca es buena programación de intervenciones que muten la situación actual.
PAI (Programa de Acción Integral).
DAFO: Validar la programación surgida de los talleres y encuentros
Podemos vislumbrar las limitaciones y potencialidades que presenta la programación.
Evaluación inicial
Podemos pensar que proyectos son estratégicamente adecuados para los propósitos transformadores
Visualizar de manera estática y descriptiva el espacio social pero en proceso de elaboración.
Proyecta una imagen deseable de la sociedad, de la estructura de la comunidad.
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