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PROPOSITO: ENTENDER MEJOR EL SIGNIFICADO, LAS NECESIDADES DEL

PROCESO DE LA INTEGRACION DEL CONOCIMIENTO LA FE Y LA PRACTICA EN

CADA ASPECTO DE LA EDUCACION CRISTIANA

INTEGRACION DEL CONOCIMIENTO, LA FE Y LA PRACTICA EN LA

EDUCACION CRISTIANA

Autores: G. Akers y R. Moon

OBJETIVOS:

2.Identificar conceptos bíblicos y temas espirituales importantes.

3.Comprender la diferencia entre curriculum formal e informal, utilizando

cada uno para alimentar y nutrir la fe.

4.Proveer un plan para las actividades de la escuela que brinde oportunidad

a los estudiantes de poner en práctica la vida cristiana activa, mediante

esfuerzo unificado, testificación cristiana y logros.

5.Utilizar como herramienta de aprendizaje, el principio de experiencia

vicaria, para el desarrollo de valores y actitudes cristianas.

6.Discernir las posibilidades para implementar estrategias de integración de

la enseñanza fe y practica, en cada área de estudio que permitan destacar las

lecciones espirituales.

Ej: FUTURISMO EN LA EDUCACION CRISTIANA

“Nada tenemos que temer en cuanto al futuro, a menos que olvidemos como Dios nos condujo en el pasado”. E.G.White

Preparar a los estudiantes para enfrentar los cambios de impactos catastróficos.

CONSTRUIR UNA VIDA DE FE ES EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA EDUCACION CRISTIANA

¿COMO LOGRAR ESTA INTEGRACION ?

1. TEMAS UNIFICADORES: temas que tengan grandes implicaciones para la mayoría de las materias del curriculum formal y para aspectos del curriculum informal.

Ej:

• misión de sus vidas y preparación para el futuro a la luz de la

inminencia del fin. (ed. cívica, elección profesional, etc.)

• analizar los eventos y condiciones sociales a la luz de las profecías

bíblicas (clases de historia y cs sociales).

Resumen: Temas unificadores deberían ser un elemento permeante del Curriculum Oculto.

Curriculum Formal ,Informal y oculto

Curriculum formal:

Clases normalmente impartidas como parte del programa de educación.

Curriculum Informal:

Es lo que se enseña a través de experiencias de aprendizaje.

Curriculum Oculto:

Es lo que se enseña en forma no intencional, mediante el curriculum formal

e informal.

•Métodos para calificar:

Motivar a los alumnos a alcanzar blancos mas altos•El curriculum escondido en textos escolares:

mantener una postura teísta.

•Programas escolares:

Buscar que el Fin y el Propósito sea la gloria de Dios,

mediante un trabajo en conjunto de alumnos y maestros.

•Biblioteca y la lectura q se hace en el hogar:

Biografía de individuos cuyas vidas sean de inspiración.

•Normas:

Pocas simples y bien entendidas.

Ejemplos sobre la interacción del Curriculum formal , Informal y Oculto

OBJETIVO:

Incluir en todas las materias de diferentes áreas,

actividades didácticas tendientes a desarrollar

valores cristianos y un sano estilo de vida.

IAFP EN EL CURRICULUM FORMAL

IAFP EN LAS MATEMATICAS

•Como una manera de pensar: uso del razonamiento

deductivo e inductivo para la aceptación de la Biblia.

•Relación de conceptos matemáticos con conceptos

espirituales.

•Humildad: talentos y habilidades como don de Dios.

IAFP EN LAS CIENCIAS

Estudio de la creación a fin de entender más al Creador y las leyes que rigen el universo.

IAFP EN LAS ARTES PRACTICAS

Promover conocimiento práctico mediante actitudes cristianas sensitivas.

IAFP EN LA CLASE DE LENGUA

Mediante el lenguaje le hombre puede comprender a Dios, entender su existencia.

Habilidades de comunicación como don de Dios y principal avenida que usa el diablo para destruir.

Conclusión

¿La clase de religión, es algo decorativo en las escuelas o la educación que se imparte es verdaderamente integral?

Sin un total compromiso y planeación por parte de los maestros, la IAFP no permeara el curruculum de cada clase.

Para que sea efectiva: buscar sabiduría y ayuda divina y Dios bendecirá.