censo diagnóstico de la situación educativa de los pueblos indígenas y afro-hondureños al 2011
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INFORME FINAL DE CONSULTORÍA “CENSO DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DE
LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRO-HONDUREÑOS”
Programa Nacional de Educación para las Etnias
Autóctonas y Afro- Antillas de Honduras PRONEEAAH
Contenido de la Presentación
Objetivos de la Consultoría
Metodología para la realización de la Consultoría
Principales Resultados de la Consultoría
I. Objetivos de la Consultoría
Objetivo General Objetivos Específicos
Objetivo General de la Consultoría
Coordinar el levantamiento del Censo Diagnóstico de la Situación Educativa de los Pueblos Indígenas y Afro-hondureños
I. Objetivos de la Consultoría
Objetivos Específicos de la Consultoría
Obtener información sobre los centros educativos EIB respecto a tipo y categoría del centro, lenguas indígenas o afro-hondureñas que se hablan, modalidades de enseñanza, programas alternativos y beneficios estudiantiles.
Obtener información sobre el alumnado de los centros educativos EIB respecto al número de alumnos matriculados en 2010 y a marzo de 2011, y alumnos que pertenezcan a un pueblo étnico.
Obtener información sobre los docentes de los centros educativos EIB respecto al número de maestros, al tipo de nombramiento, al nivel educativo, capacitación y formación EIB.
Obtener información sobre las manifestaciones culturales de los centros educativos EIB.
I. Objetivos de la Consultoría
II. Metodología de la Consultoría
Preparación de Investigación de Campo Investigación de Campo
Preparación de Investigación de Campo
La preparación para la investigación de campo consistió en la realización de las siguientes actividades:
Revisión documental general y de instrumentos utilizados anteriormente para la realización del censo diagnóstico.
Elaboración de dos tipos de instrumentos de recolección: Encuesta Pre-Básica Encuesta Básica
Prueba piloto en tres centro de educación básicos de las comunidades de El Aguacatal, Ojojona; Santa María del Carbón, San Esteban; La Laguna, San Esteban.
Capacitación de encuestadores y supervisores en las ciudades de Comayagua y Puerto Lempira.
II. Metodología de la Consultoría
Investigación de Campo
La investigación de campo consistió en la realización de las siguientes actividades:
Recolección de 1,675 encuestas entre todos los centros educativos realizada durante el año 2011. Se entrevistó en su mayoría al Director del centro educativo. El Subdirector o un Maestro fueron entrevistados en muy pocos casos. Se encuestaron en 15 departamentos a nivel nacional, siendo estos departamentos : Atlántida, Colón, Comayagua, Copán, Cortés Francisco Morazán, Gracias a Dios, Intibucá, Islas de la Bahía, La Paz Lempira, Ocotepeque, Olancho, Santa Bárbara, Yoro
Revisión y corrección de inconsistencias en las encuestas. Digitación de las encuestas Procesamiento y análisis de la información recolectada en las encuestas
II. Metodología de la Consultoría
Investigación de Campo
Las encuestas recolectadas por departamento se distribuyen de la siguiente forma:
II. Metodología de la Consultoría
Departamento
Número de centros
educativos encuestados
Departamento
Número de centros
educativos encuestados
Atlántida 23 Islas de la Bahía
52
Colón 40 La Paz 147
Comayagua 217 Lempira 46
Copán 66 Ocotepeque 52
Cortés 11 Olancho 79
Francisco Morazán
114 Santa Bárbara 158
Gracias a Dios 231 Yoro 159
Intibucá 216 Total 1,611
III. Principales Resultados de la Consultoría
Información sobre los Centros Educativos Información sobre el Alumnado Información sobre los Docentes Información sobre los Materiales Educativos Información sobre las Manifestaciones
Culturales
Información General de los Centros Educativos
I. Principales Resultados Generales
Información General de los Centros Educativos
Número de centros educativos NNúmero de centros educativos 1611
III. Principales Resultados Generales
Número de centros educativos Básica PreBásicaNúmero de centros educativos 921 690
Escuela86%
Centro básico
2%
PROHECO12%
Básica
Jardin de Niños75%
Escuela0%
CCEPREB19%
PROHECO6%
Prebásica
Tipos de Centros Educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Categoría 17%
Categoría 27%
Categoría 325%
Categoría 460%
BásicaCategoría 1
6%Categoría 2
3%
Categoría 39%
Categoría 4
82%
Prebásica
Categorías de los Centros Educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Lengua isleña9%
Lengua garifuna15%
Lengua pech4%
Lengua lenca2%
Lengua tolupan12%
Lengua chorti13%
Lengua misquito
42%
Lengua tawaka2%
Lengua nahua0%
Básica
Lengua Indígena o Afro-Hondureña que se utiliza en el centro educativo (en cualquier situación) aparte del Idioma Español
Lengua isleña11%
Lengua garifuna19%
Lengua pech6%
Lengua lenca2%
Lengua tolupan6%
Lengua chorti9%
Lengua misquito
47%
Lengua tawaka0%
Prebásica
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
DepartamentoNivel de
Educación Prebásica
Nivel de Educación
BásicaTotal
N 0 1 1% por fila 0% 100%% del total 0% 3% 3%N 8 9 17% por fila 47% 53%% del total 22% 25% 47%N 0 2 2% por fila 0% 100%% del total 0% 6% 6%N 13 11 24% por fila 54% 46%% del total 36% 31% 67%N 0 1 1% por fila 0% 100%% del total 0% 3% 3%N 3 4 7% por fila 43% 57%% del total 8% 11% 19%N 1 0 1% por fila 100% 0%% del total 3% 0% 3%Recuento 19 17 36% del total 53% 47% 100%
Situación en que se utilizan lenguas de los Pueblos Indígenas y Afro-Hondureños en los centros educativos
Colón Utiliza la Lengua Isleña para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua garifuna para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua misquito para aclarar puntos en la clase o traducir
Se imparten clases en la lengua materna garifuna
Se le esta enseñando como nueva lengua: Isleño
Se le esta enseñando como nueva lengua: garifuna
Se le esta enseñando como nueva lengua: pech
Total
Situación en que se utilizan las lenguas de los pueblos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Situación en que se utilizan las lenguas de los pueblos
DepartamentoNivel de
Educación Prebásica
Nivel de Educación
BásicaTotal
N 1 4 5% por fila 20% 80%% del total 2% 7% 9%N 3 5 8% por fila 38% 63%% del total 5% 9% 14%N 20 34 54% por fila 37% 63%% del total 35% 60% 95%Recuento 21 36 57% del total 37% 63% 100%
Copán Utiliza la Lengua chorti para aclarar puntos en la clase o traducir
Se imparten clases en la lengua maternachorti
Se le esta enseñando como nueva lengua: chorti
Total
Situación en que se utilizan lenguas de los Pueblos Indígenas y Afro-Hondureños en los centros educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Situación en que se utilizan las lenguas de los pueblos
DepartamentoNivel de
Educación Prebásica
Nivel de Educación
BásicaTotal
N 0 1 1% por fila 0% 100%% del total 0% 0% 0%N 4 5 9% por fila 44% 56%% del total 2% 2% 4%N 0 2 2% por fila 0% 100%% del total 0% 1% 1%N 101 99 200% por fila 51% 50%% del total 47% 46% 92%N 1 5 6% por fila 17% 83%% del total 0% 2% 3%N 6 5 11% por fila 55% 45%% del total 3% 2% 5%N 0 1 1% por fila 0% 100%% del total 0% 0% 0%N 1 1 2% por fila 50% 50%% del total 0% 0% 1%Recuento 106 111 217% del total 49% 51% 100%
Total
Gracias a Dios Utiliza la Lengua Isleña para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua garifuna para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua pech
Utiliza la Lengua misquito para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua tawaka para aclarar puntos en la clase o traducir
Se imparten clases en la lengua maternamisquito
Se imparten clases en la lengua maternatawaka
Se le esta enseñando como nueva lengua: misquito
Situación en que se utilizan lenguas de los Pueblos Indígenas y Afro-Hondureños en los centros educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Situación en que se utilizan las lenguas de los pueblos
DepartamentoNivel de
Educación Prebásica
Nivel de Educación
BásicaTotal
N 3 3 6% por fila 50% 50%% del total 43% 43% 86%N 1 0 1% por fila 100% 0%% del total 14% 0% 14%Recuento 4 3 7% del total 57% 43% 100%
Intibucá Utiliza la Lengua lenca para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua tolupan para aclarar puntos en la clase o traducir
Total
Situación en que se utilizan lenguas de los Pueblos Indígenas y Afro-Hondureños en los centros educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Situación en que se utilizan las lenguas de los pueblos
DepartamentoNivel de
Educación Prebásica
Nivel de Educación
BásicaTotal
N 11 8 19% por fila 58% 42%% del total 22% 16% 37%N 3 5 8% por fila 38% 63%% del total 6% 10% 16%N 4 8 12% por fila 33% 67%% del total 8% 16% 24%N 16 17 33% por fila 48% 52%% del total 31% 33% 65%N 1 3 4% por fila 25% 75%% del total 2% 6% 8%N 1 0 1% por fila 100% 0%% del total 2% 0% 2%Recuento 28 23 51% del total 55% 45% 100%
Islas de la Bahía Utiliza la Lengua Isleña para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua garifuna para aclarar puntos en la clase o traducir
Utiliza la Lengua misquito para aclarar puntos en la clase o traducir
Se imparten clases en la lengua materna Isleña
Se le esta enseñando como nueva lengua: Isleño
Se le esta enseñando como nueva lengua: garifuna
Total
Situación en que se utilizan lenguas de los Pueblos Indígenas y Afro-Hondureños en los centros educativos
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Merienda Escolar
Vaso de Leche
Bolson EscolarMatricula Gratis
Becas
0%
25%
50%
75%
100%
BasicaPrebasica
Beneficios Estudiantiles que funcionaron en 2011
Información General de los Centros Educativos
III. Principales Resultados Generales
Programas Alternativos que funcionaron en 2011
Información General sobre el Alumnado
I. Principales Resultados Generales
Información General sobre el Alumnado
III. Principales Resultados Generales
Básica
Prebásica
65,149
14,535
66,031
16,324
Comparación Matrícula 2010 y 2011
Matricula 2011 Matricula 2010Porcentaje de Incremento
General: 3.4%
• Básica: 1.4%
• Prebásica: 12.3%
Información General sobre el Alumnado
Matricula Final 2010 N PorcentajeNiñas 39,456 49.5%
Niños 40,228 51.5%
Total 79,684
III. Principales Resultados Generales
Matricula Inicial a Marzo de 2011 N Porcentaje
Niñas 40,589 49.3%Niños 41,766 50.7%
Total 82,355Básica Prebásica
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
49% 50%
51% 50%
Acceso a la educación (matrícula 2011)
NiñosNiñas
Información General sobre el Alumnado
III. Principales Resultados Generales
Atlánt
ida
Colón
Comay
agua
Copán
Corté
s
Fran
cisco
Mor
azán
Gracia
s a
Dios
Intib
ucá
Islas
de
la B
ahía
La P
az
Lem
pira
Ocote
pequ
e
Olanc
ho
Sant
a Bár
bara
Yoro
49% 46% 50% 50% 50% 48% 51% 49% 47% 49% 51% 48% 49% 49% 48%
51% 54% 50% 50% 50% 52% 49% 51% 53% 51% 49% 52% 51% 51% 52%
Acceso a la educación por departamento (2011)Nivel Educativo de Básica
Niñas Niños
Información General sobre el Alumnado
III. Principales Resultados Generales
Atlánt
ida
Colón
Comay
agua
Copán
Corté
s
Fran
cisco
Mor
azán
Gracia
s a
Dios
Intib
ucá
Islas
de
la B
ahía
La P
az
Lem
pira
Ocote
pequ
e
Olanc
ho
Sant
a Bár
bara
Yoro
51% 49% 51% 50% 51% 50% 51% 48% 50% 47% 50% 49% 53% 48% 49%
49% 51% 49% 50% 49% 50% 49% 52% 50% 53% 50% 51% 47% 52% 51%
Acceso a la educación por departamento (2011)Nivel Educativo de Prebásica
Niñas Niños
Información General sobre el Alumnado
III. Principales Resultados Generales
Pech1%
Lenca49%
Tolupan9%
Chorti7%
Misquito21%
Tawahka0%
Nahua4%
Isleño2%
Garífuna6%
Alumnos matriculados que pertenecen a alguno de los Pueblos
Etnicos (a marzo de 2011)
Porcentaje
Atlántida 1,068 51.9%Colón 2,861 68.0%Comayagua 8,755 94.9%Copán 3,358 91.1%Cortés 576 46.0%Francisco Morazán 4,966 99.1%Gracias a Dios 16,003 97.0%Intibucá 8,320 97.2%Islas de la Bahía 1,190 38.9%La Paz 4,708 100.0%Lempira 2,033 100.0%Ocotepeque 2,207 93.5%Olancho 3,800 83.5%Santa Bárbara 8,564 97.8%Yoro 5,947 92.9%TOTAL 74356 90.3%
Departamento
Total de alumnos que pertenecen a algún pueblo
(Tot alumnos de algun pueblo/ Tot alumnos
matriculados en los centros)
Información General sobre el Alumnado
III. Principales Resultados Generales
Español70%
Pech1%
Lenca1%
Tolupan0%
Chorti1%
Misquito19%
Tawahka0%
Isleño2%
Garífuna5%
Alumnos por Lengua Materna (matriculados a marzo de 2011) Alumnos con Lengua Materna EspañolAlumnos que tienen Lengua Materna distinta al EspañolRatio Explicación
Atlántida 1343 715 2 Por cada alumno que tiene como LM una LIAH, existen 2 que tienen como LM EspañolColón 803 3402 0Comayagua 9018 197 46Copán 3182 506 6Cortés 815 437 2Francisco Morazán 4857 155 31Gracias a Dios 248 16240 0Intibucá 8186 370 22Islas de la Bahía 1675 1381 1La Paz 4688 18 260Lempira 2030 0Ocotepeque 2361 0Olancho 3821 732 5Santa Bárbara 8629 123 70Yoro 6144 260 24
Información General sobre los Docentes
I. Principales Resultados Generales
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
Direct
or (a
)
Subd
irect
or (a
)
Maest
ro (a
)0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
Cargo que los entrevistados ocupan en los centros educa-
tivos
BásicaPrebásica
1.4%0.2%
34.1%46.1%
8.7%9.4%1.4%0.1%
24.2%26.4%
10.3%
37.5%
Grado académico de los entrevistados
Nivel de Educación Básica Nivel de Educación Prebásica
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
61%
39%
Básica
Mujeres Hombres
92%
8%
Prebásica
Mujeres Hombres
Sexo de los maestros
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
Menor o ig
ual a lo
s 20 años
De 20.01 - 31 años
De 31.01 - 42 años
De 42.01 - 53 años
De 53.01 - 64 años
De 64.01 - 75 años
0
10
20
30
40
50
60
Edad de los Maestros
Porc
enta
je
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
N % por fila % por columna N % por fila % por columnaAtlántida 68 79% 2.8% 18 21% 2% 86 Colón 155 78% 6.4% 45 23% 5% 200 Comayagua 267 72% 11.0% 103 28% 12% 370 Copán 93 81% 3.8% 22 19% 3% 115 Cortés 44 88% 1.8% 6 12% 1% 50 Francisco Morazán
163 76% 6.7% 51 24% 6%214
Gracias a Dios 403 70% 16.6% 172 30% 21% 575 Intibucá 245 70% 10.1% 106 30% 13% 351 Islas de la Bahía
102 67% 4.2% 50 33% 6%152
La Paz 160 68% 6.6% 75 32% 9% 235 Lempira 56 77% 2.3% 17 23% 2% 73 Ocotepeque 78 76% 3.2% 25 24% 3% 103 Olancho 138 81% 5.7% 32 19% 4% 170 Santa Bárbara 273 79% 11.2% 71 21% 8% 344 Yoro 189 81% 7.8% 45 19% 5% 234 TOTAL 2,434 74.4% 838 25.6% 3,272
TotalDepartamento
Número de maestros entre todos los centros educativos
Nivel de Educación PrebásicaNivel de Educación Básica
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
Maestros permanentes
52%
Maestros prestados7%
Maestros internos6%
Maestros en funciones
1%
Maestros por contrato
26%
Maestros PROHECO9%
Maestros por tipo de nombramiento
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
Mae
stro
Egr
esad
o Ed
ucac
ión
Mag
ister
ial
Mae
stro
con
Nivel
de
Educ
ació
n Su
perio
r
Mae
stro
en
proc
eso
de p
rofe
siona
lizac
ión
Mae
stro
sin
proc
eso
de p
rofe
siona
lizac
ión
0%10%20%30%40%50%
Maestros de los centros educativos por nivel educativo
Nivel de Educación Básica Nivel de Educación Prebásica
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
3,272 maestros en todos los centros educativos
1,064 maestros (32.5%) dentro del
Programa de Formación EIB
346 maestros (32.5%)
formados en EIB
718 maestros (67.5%) capacitados en
EIB
2,208 maestros (67.5%) fuera del
Programa de Formación EIB
Maestros formados o capacitados en Programa de Formación EIB
Porcentaje en relación al
total de maestros
10.6%
Porcentaje en relación al
total de maestros
21.9%
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
Atlántida 1,068 42 25 23 990 43
Colón 2,861 136 21 21 1344 64
Comayagua 8,755 294 30 7 471 69
Copán 3,358 57 59 6 330 57
Cortés 576 21 27 24 676 28
Francisco Morazán 4,966 175 28 1 46 39
Gracias a Dios 16,003 503 32 7 491 67
Intibucá 8,320 267 31 3 237 80
Islas de la Bahía 1,190 68 18 23 1866 81
La Paz 4,708 230 20 0 3
Lempira 2,033 73 28 0 0
Ocotepeque 2,207 39 57 2 154 64
Olancho 3,800 108 35 12 753 62
Santa Bárbara 8,564 284 30 4 189 43
Yoro 5,947 127 47 4 457 104
Total general 74356 2424 31 10 8002 804
Total de alumnos que pertenecen a algún pueblo
Relación alumnos por
maestro que SI pertenecen a
un pueblo
Relación alumnos por
maestro que NO pertenecen a
un pueblo
Total de alumnos que no
pertenecen a algún pueblo
Total maestros que no
pertenecen a un pueblo
Total maestros que pertenecen
a un puebloDepartamento
Información General sobre los Docentes
III. Principales Resultados Generales
0 100 200 300 400 500 600 7000
5
10
15
20
25
R² = 0.851183734649026
ALUMNOS
MA
ESTR
OS
Información General sobre Materiales Educativos
I. Principales Resultados Generales
Información General sobre Manifestaciones Culturales
I. Principales Resultados Generales
Información General sobre Manifestaciones Culturales
III. Principales Resultados Generales
4.2%9.6%
6.4%
6.6%
5.0%
21.5%11.1%
4.9%
8.0%
22.4%0.4%
BásicaDanza tradicional
Comidas y Bebidas
Vestimenta
Música Tradicional
Artesanía
Tradición Oral (Cuentos, Leyendas,etc..)
Prácticas Espiri-tuales
Festividades Es-peciales
Uso de medicina
Juegos Tradicionales
Otros
2.2%10.6%
4.9%
7.5%
3.5%
21.0%15.1%
4.0%5.1%
25.4%
0.8%
Prebásica
INFORME FINAL DE CONSULTORÍA “CENSO DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DE
LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRO-HONDUREÑOS”
Programa Nacional de Educación para las Etnias
Autóctonas y Afro- Antillas de Honduras PRONEEAAH
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