celebraciones

CELEBRACIONESCELEBRACIONES

EinsteinEinstein El Año del QuijoteEl Año del Quijote

Objetivos generales de Objetivos generales de las actividadeslas actividades

a) Presentar la Biblioteca Escolar como a) Presentar la Biblioteca Escolar como “Departamento interdisciplinal”“Departamento interdisciplinal”b) Conocer y utilizar la Biblioteca Escolarb) Conocer y utilizar la Biblioteca Escolarc) Potenciar y mejorar el hábito lectorc) Potenciar y mejorar el hábito lectord) Descubrir el interés y el gusto por la d) Descubrir el interés y el gusto por la lecturalecturae) Adquirir habilidades y estrategias para e) Adquirir habilidades y estrategias para hacer de la lectura una herramienta de hacer de la lectura una herramienta de aprendizajeaprendizaje

Einstein: Einstein: el célebre el célebre desconocidodesconocido

Cómo surge el Cómo surge el proyectoproyecto

Necesidad de acercar la figura de Necesidad de acercar la figura de EinsteinEinstein

Implicación de distintos Implicación de distintos DepartamentosDepartamentos

Participación del alumnado en el Participación del alumnado en el proyectoproyecto

Fomento a la lectura de libros de Fomento a la lectura de libros de divulgación científicadivulgación científica

Esquema de desarrolloEsquema de desarrollodel proyectodel proyecto

1º Elaboración de paneles1º Elaboración de paneles

2º Elaboración de actividades y 2º Elaboración de actividades y recursosrecursos

3º Exposición de paneles3º Exposición de paneles

11° Elaboración de ° Elaboración de panelespaneles

Alumnos de BachilleratoAlumnos de Bachillerato

Coordinación de distintos Coordinación de distintos departamentosdepartamentos

Horario lectivoHorario lectivo

Temporización: 1 hora semanal durante Temporización: 1 hora semanal durante un mesun mes

Utilización de textos e internetUtilización de textos e internet

Utilización de la Biblioteca Escolar como Utilización de la Biblioteca Escolar como centro de recursoscentro de recursos

22° Elaboración de ° Elaboración de actividadesactividades

Objetivos de las actividades:Objetivos de las actividades:Hacer una exposición interactivaHacer una exposición interactiva

Despertar la curiosidad sobre Despertar la curiosidad sobre EinsteinEinstein

Animar a la lectura sobre temas Animar a la lectura sobre temas de cienciade ciencia

Crear unos recursos propiosCrear unos recursos propios

Tipos de actividades y recursosTipos de actividades y recursosFichas de actividadesFichas de actividades

Lectura guiadaLectura guiada

Búsqueda de datosBúsqueda de datos

Sopa de letrasSopa de letras

Cada oveja con su parejaCada oveja con su pareja

Selección bibliográfica y fondos de Selección bibliográfica y fondos de bibliotecabiblioteca

Selección de páginas webSelección de páginas web

33° Exposición de ° Exposición de panelespaneles

Distribución de los panelesDistribución de los paneles

Concepciones del cosmos en la Concepciones del cosmos en la historiahistoria

Contexto culturalContexto cultural

La teoría de la relatividadLa teoría de la relatividad

Concepciones del Concepciones del cosmos en la Historiacosmos en la Historia

EINSTEIN

MASWELL

NEWTON GALILEO

KEPLER

COPÉRNICO

ARISTÓTELES

COSMOS

Contexto Cultural 1: El Contexto Cultural 1: El artearte

Cezanne

Munch

Kandinsky

Picasso

Rodin

Matisse

El arte en1905

Contexto cultural 2: La Contexto cultural 2: La literaturaliteratura

Joyce

Kafka M. Proust

V. Wolff

R. Tagore

La literaturaEn 1905

Contexto cultural 3: El Contexto cultural 3: El pensamientopensamiento

Bergson

Whitehead

Peano Husserl

Frege

Wittgenstein

Russell

La filosofíaen 1905

La teoría de la relatividad 1: La teoría de la relatividad 1: Conceptos matemáticosConceptos matemáticos

Matemáticas

AnálisisÁlgebra

linealTopología

FuncionesDerivadas e integrales

Ecuaciones diferenciales

Espaciovectorial

Geodésicas Límite

La relatividad 2: La La relatividad 2: La físicafísica

La teoría de larelatividad

Postulados Conceptos Consecuencias

Tiempo Longitud Masa Energía

El Año del QuijoteEl Año del Quijote

Cómo surge el Cómo surge el proyectoproyecto

Necesidad de acercar la figura de Necesidad de acercar la figura de CervantesCervantes

Implicación de distintos DepartamentosImplicación de distintos Departamentos

Participación del alumnado en el Participación del alumnado en el proyectoproyecto

Participación del profesorado en el Participación del profesorado en el proyectoproyecto

Fomento de la lectura de clásicos Fomento de la lectura de clásicos

Esquema de desarrolloEsquema de desarrollodel proyectodel proyecto

Elaboración de paneles y exposición de Elaboración de paneles y exposición de distintas ediciones del Quijotedistintas ediciones del Quijote

Lectura del Quijote y Jornada Lectura del Quijote y Jornada gastronómicagastronómica

Viaje a La Mancha CervantinaViaje a La Mancha Cervantina

Elaboración de paneles Elaboración de paneles y exposición de librosy exposición de libros

Participación de toda la Participación de toda la comunidad educativacomunidad educativaImplicación de los departamentos Implicación de los departamentos de Plástica, Tecnología y Lenguade Plástica, Tecnología y LenguaHorario lectivoHorario lectivoUtilización de la Biblioteca Escolar Utilización de la Biblioteca Escolar como centro de recursoscomo centro de recursos

Lectura del Quijote y Lectura del Quijote y Jornada GastronómicaJornada Gastronómica

Participación de toda la Participación de toda la comunidad educativacomunidad educativa

Implicación del depatamento de Implicación del depatamento de Lengua y D.A.C.E.Lengua y D.A.C.E.

Horario lectivo y no lectivoHorario lectivo y no lectivo

Viaje a La Mancha Viaje a La Mancha CervantinaCervantina

Participación del profesorado y Participación del profesorado y P.A.S.P.A.S.

Horario no lectivoHorario no lectivo

ConclusionesConclusiones

Implicación de un gran número de Implicación de un gran número de alumnos en el proyectoalumnos en el proyecto

Generación de recursos propiosGeneración de recursos propios Nueva imagen de la Biblioteca Nueva imagen de la Biblioteca

como centro de recursos y como centro de recursos y encuentros interdisciplinalesencuentros interdisciplinales