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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 1
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
ESQUEMA DE
EVALUACIN
Catlogo de Evidencias
3er Bimestre
PRIMARIA COMUNITARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
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2 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 3
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: ESPAOL Bimestre: 3o Nivel: I
Unidad: El lenguaje y la literatura
Tema: Las historietas
Propsitos: Descubran que se necesitan diferentes combinaciones de letras para escribir palabras distintas.
Reconozcan o lean cada vez ms palabras, e identifiquen las palabras que inician con las mismas letras o sonidos.
Ciclo: 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica cmo se escriben algunas palabras y sabe lo que dicen. Lectura de tarjetas con nombres de animales Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Usa ms letras para escribir un enunciado.
Historieta inventada por el alumno Palabras y Juegos. Pg.47
Lectura de palabras del juego memorama Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Enunciados elaborados con la caja de palabras
Ciclo: 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Distingue el nombre de los personajes dentro de una historieta. A partir de la lectura de historietas, cada alumno representa a un personaje
Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Construye enunciados a partir de un texto. Historieta inventada por el alumno Palabras y Juegos. Pg.47
Lectura y escritura de palabras del juego memorama Palabras y Juegos. Pg. 48
Enunciados elaborados con la caja de palabras Cuaderno del alumno
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4 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Unidad: La estructura del lenguaje
Temas: Las palabras Los verbos
Propsitos: Descubran que el orden en que se colocan las letras para formar una palabra se relaciona con el orden de los sonidos que pronunciamos al decirlas.
Reconozcan que los enunciados estn formados por palabras y son mensajes comprensibles.
Mejoren su capacidad para expresar sus ideas a travs de la escritura.
Ciclo: 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica las palabras que empiezan con la misma letra.
Clasificacin de palabras que comiencen igual, utilizando la caja de palabras Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Escribe palabras que empiecen con el mismo sonido. Escritura de palabras clasificadas de acuerdo al sonido de la letra con la que inicia Palabras y Juegos. Pg.51
Menciona algunas acciones que se realizan en un lugar.
Cuento colectivo reconstruido entre todos los alumnos Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Escritura del cuento reconstruido entre todos los alumnos Cuaderno del alumno
Escribir las oraciones registradas en el pizarrn, sobre las acciones que hacen en la escuela
Palabras y Juegos. Pg. 54
Completa enunciados que indiquen una accin.
Lectura de enunciados en donde se cambie una parte y otra permanezca siempre igual
Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Escritura de oraciones a partir de lo que se escribe en el pizarrn Palabras y Juegos. Pg. 62
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 5
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo: 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica las palabras que inician con la misma letra. Clasificacin de palabras que comiencen igual, utilizando la caja de palabras Palabras y Juegos. Pg.52
Ordena alfabticamente un grupo de palabras.
Ordenar alfabticamente tarjetas de la caja de palabras Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Ejercicio del cuaderno de trabajo NI, cul va primero? (ordenar alfabticamente algunas palabras)
Palabras y Juegos. Pg.53
Realizacin del juego crucigrama. Escritura de palabras Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Elabora enunciados a partir de palabras que indican
una accin.
Escribir las oraciones registradas por el LEC en el pizarrn, sobre las acciones que hacen en la escuela
Palabras y Juegos. Pg. 54
Formar otras oraciones a partir de lo que escribe el LEC escribe y luego cambia partes
Palabras y Juegos. Pg. 54
Escribe algunas oraciones a partir de dibujos Palabras y Juegos. Pg. 57
Escritura de oraciones a partir de las palabras elegidas de la caja de palabras Palabras y Juegos. Pg. 61
Comprende lo que lee y escribe.
Comprensin de un texto, ledo por el LEC. (preguntas recuperacin, interpretacin y evaluacin)
Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Escritura de oraciones cambiando algunas palabras Palabras y Juegos. Pg. 63
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6 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: ESPAOL Bimestre: 3o Nivel: II
Unidad: El lenguaje y la literatura
Tema: Las historietas
Propsitos: Mejoren su capacidad para comprender lo que leen con la prctica de la lectura en voz alta y en silencio.
Desarrollen su habilidad para expresarse por escrito mediante la elaboracin de cuentos, refranes, adivinanzas, historietas, poemas y canciones para el lbum de Literatura.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Expresa sus ideas por escrito. Despus de leer una historieta, los alumnos responden por escrito las siguientes preguntas: Dnde empieza?, Dnde sigue?, Por qu aparecen los mismos personajes varias veces?, Por qu algunas veces los dibujos estn en cuadros? Cuaderno del alumno
Corrige los espacios entre palabras en su escrito o en el de otros.
Despus de responder las preguntas, corrige y revisa los espacios entre palabras
Identifica que los dibujos pueden formar una historieta.
Realiza dibujos para elaborar una historieta Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno
Ciclo: 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Escribe sus ideas en un texto.
Despus de leer una historieta, los alumnos escriben un texto que responda las siguientes preguntas: Dnde empieza?, Dnde sigue?, Qu indican los globitos?, Por qu aparecen los mismos personajes varias veces?, Por qu algunas veces los dibujos estn en cuadros? Cuaderno del alumno
Elabora una historieta con varios elementos. Elabora una historieta con personajes, acciones y globos de dilogo
Corrige la separacin de las palabras y signos
de puntuacin en sus escritos o en el de otros.
Despus de elaborar su historieta, corrige revisa y corrige los espacios entre palabras y los signos de puntuacin
Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 7
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Unidad: La estructura del lenguaje
Temas: Las palabras Los verbos
Propsitos: Mejoren su comprensin de la lectura al identificar y tratar de entender el significado de palabras desconocidas que leen.
Reflexionen sobre los verbos como la parte ms importante de las oraciones.
Reflexionen sobre la relacin entre los enunciados que forman un texto.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Anticipa el significado de palabras en una oracin.
Despus de leer una oracin con palabras que no entiendan los alumnos, responden de manera oral las siguientes preguntas: Qu creen que quiere decir?, Qu se imaginan que es?
Diario del LEC
Ordena las palabras alfabticamente. Realiza la Ficha 12, El diccionario del curso, en donde ordenen alfabticamente las tarjetas
Nuestro diccionario/ Diario del LEC
Identifica verbos entre otras palabras para completar una
oracin. Realiza la ficha 13, Completa el cuento con verbos
Cuaderno del alumno
Identifica los verbos conjugados para completar una oracin Realiza la ficha 15, Quines eran?
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Anticipa el significado de algunas palabras en un texto.
Despus de leer el texto con algunas palabras desconocidas para los alumnos, responden de manera oral las siguientes preguntas: Qu creen que quiere decir?, Qu se imaginan que es? Diario del LEC
Utiliza el diccionario para buscar el significado de las
palabras desconocidas en una oracin o texto. Revisa y discute las palabras del diccionario del curso
Reconoce el verbo de otras palabras en un texto. Realiza la ficha 14, Qu falta? Completa enunciados con verbos Cuaderno del alumno
Utiliza los verbos conjugados para completar una oracin Participa en el juego tipitear, para identificar verbos Diario del LEC
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8 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: ESPAOL Bimestre: 3o Nivel: III
Unidad: La estructura del lenguaje
Temas: El sujeto El objeto directo El objeto indirecto
Propsitos:
Comprendan que las diferentes partes de la oracin sirven para precisar y completar informacin sobre las condiciones en que sucede un evento.
Reconozcan que el verbo es la parte ms importante de la oracin, a partir del cual se pueden reconocer otras partes.
Distingan las caractersticas particulares y el tipo de informacin que dan las diferentes partes de la oracin: verbo, sujeto, objeto directo, objeto indirecto y complementos circunstanciales de lugar, tiempo y modo.
Identifiquen el sujeto y el predicado de la oracin y sus ncleos.
Amplen su capacidad para comprender los diversos tipos de textos y expresen sus opiniones.
Mejoren la organizacin y redaccin de los textos que escriben y usen buena ortografa y signos de puntuacin
Ciclo: 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica el sujeto en un texto u oracin. Ejercicio 39, La oracin y sus partes, Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de trabajo Espaol NIII y cuaderno del alumno
Ejercicio 40, Quin o quines?, Cuaderno de Trabajo
Identifica que el sujeto puede estar formado por varias palabras, que se refiere a animales y cosas, y puede encontrarse al inicio, intermedio o final de un texto u oracin.
Ejercicio 41, El sujeto de la oracin, Cuaderno de Trabajo
Identifica el objeto directo del sujeto. Ejercicio 44, El objeto directo, Cuaderno de Trabajo
Identifica el uso de la coma. Ejercicio 46, El uso de la coma, Cuaderno de Trabajo
Identifica que las palabras que sustituyen al objeto directo son la, las, lo, los. Ejercicio 47, Cul es el objeto directo?, Cuaderno de Trabajo
Reconoce el objeto indirecto en una oracin. Ejercicio 49, El objeto indirecto, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 50, Cuaderno de Trabajo
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 9
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo: 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Sabe que el sujeto puede ser sustituido por pronombres personales.
Ejercicio 42, Que hacer para no repetir los nombres?, Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de trabajo Espaol NIII y cuaderno del alumno
Identifica que el sujeto puede estar formado por varias palabras. Ejercicio 43, Dnde est el sujeto?, Cuaderno de Trabajo
Diferencia las partes que forman una oracin. Comprende que las palabras que sustituyen al objeto directo son la, las, lo, los.
Ejercicio 45, El sujeto y el objeto directo, Cuaderno de Trabajo
Reconoce las partes de la oracin. Ejercicio 48, Las partes de la oracin I, Cuaderno de Trabajo
Identifica el sujeto, el objeto directo y el objeto indirecto en un texto Ejercicio 52, Cul es el objeto indirecto?, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 53, Las partes de la oracin II, Cuaderno de Trabajo
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10 Catlogo de Evidencias 2014 2015
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: MATEMTICAS Bimestre: 3o Nivel: I
Unidad: La suma y la resta
Temas: La suma y la resta con objetos Los signos de suma y resta
Propsitos: Inicien el reconocimiento de problemas que son de suma y /o de resta.
Comiencen a sumar y a restar con el procedimiento usual.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Agrega o quita objetos de una coleccin para resolver un problema.
Resuelve problema de la actividad de Juan el dormiln
Diario del LEC Juego de domin (localiza una ficha donde el total de puntos sea un nmero entre 0 y 12)
Identifica que los signos de + y indican aumentar o quitar a una cantidad o coleccin.
Actividad de rebao de ovejas (escoge tarjetas que indican agregar o quitar una cantidad de ovejas)
Resuelve el Ejercicio del Libro de texto con problemas de suma y resta utilizando signos de +, - Libro de texto
Escribe la operacin que corresponde a los problemas de suma o resta planteados por el LEC
Cuaderno del alumno Juego Mensajes Primera y segunda versin
Resuelve las operaciones de la actividad con tarjetas de sumas y restas
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Relaciona la suma con la accin de agregar y la resta con la accin de quitar objetos de una coleccin.
Resuelve problema de la actividad de Juan el dormiln Diario del LEC
Juego de domin (localiza dos fichas donde el total de puntos sea un nmero entre 0 y 20).
Reconoce el procedimiento que realiz para resolver un problema que implica la accin de quitar o poner objetos de una coleccin.
Resuelve de la forma que quieran problemas de suma y resta planteados por el LEC. Cuaderno del alumno
Resuelve problemas de suma y resta en el ejercicio del Libro de texto Libro de texto
Resuelve problemas que implican agregar o quitar. Actividad de rebao de ovejas (escoge tarjetas que indican agregar o quitar una cantidad de ovejas) Diario del LEC
Juego Mensajes Segunda versin Cuaderno del alumno
Inventa problemas a partir de informacin dada. Inventa problemas de suma y resta y los resuelven
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 11
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: MATEMTICAS Bimestre: 3o Nivel: II
Unidad: La divisin y las fracciones
Temas: La divisin con objetos
El procedimiento usual para dividir
Propsitos: Inicien el reconocimiento de que algunos problemas se resuelven con divisin.
Empiecen a dividir usando el cuadro de multiplicaciones.
Usen las fracciones para decir cunto resulta de un reparto en el que se parten los objetos.
Ciclo 1 APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica problemas que implican la accin de repartir
Repartir de 30 a 50 objetos Diario del LEC
Resolver Ficha 9 El reparto Cuaderno del alumno
Jugar Al verde segunda versin Diario del LEC
Jugar Carrera 20 segunda versin
Solucionar problemas de reparto con diferentes procedimientos con nmeros menores a 50 Cuaderno del alumno
Solucionar problemas con el procedimiento convencional con nmeros menores a 50
Jugar Basta numrico tercera versin Diario del LEC
Jugar Cunto mide? primera versin
Trabajar Libro de texto, Tercer grado, lecciones: 30, 38, 44 Libros de Texto
Identifica problemas que requieren la utilizacin del cuadro de multiplicaciones para su solucin
Resolver problemas con el cuadro de multiplicaciones con nmeros menores a 50 Cuaderno del alumno
Reconoce que el signo de indica la accin de dividir o repartir Asignar signos en operaciones
Resuelve problemas de divisin, sin importar que su resultado sea exacto mediante el procedimiento usual
Jugar Atnale segunda versin Diario del LEC
Resolver problemas con el procedimiento convencional con nmeros menores a 50 Cuaderno del alumno
Identifica la operacin o procedimiento que le permite resolver de manera rpida un problema
Resolver problemas con multiplicacin, suma, resta y divisin con nmeros menores a 50
Jugar Mensajes segunda versin Diario del LEC
Jugar Achcale y agrndale segunda versin
Resolver Ficha 10 Descubre lo que falta Cuaderno del alumno
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12 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Resuelve mentalmente problemas de suma, resta, multiplicacin o divisin aunque el resultado no sea correcto
Elaborar de problemas a partir de operaciones (resta, divisin, multiplicacin y suma) con nmeros menores a 50
Trabajar Libro de texto, Tercer grado, lecciones: 45, 47 Libros de Texto
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Resuelve problemas que implican la accin de repartir con el procedimiento seleccionado
Repartir de 50 a 100 objetos Registro del LEC
Resolver Ficha 9 El reparto Cuaderno del alumno
Jugar Al verde segunda versin Registro del LEC
Jugar Carrera 20 segunda versin
Solucionar problemas de reparto con diferentes procedimientos con nmeros mayores a 50 Cuaderno del alumno
Solucionar problemas con el procedimiento convencional
Jugar Basta numrico tercera versin Registro del LEC
Jugar Cunto mide? primera versin
Trabajar Libro de texto, Cuarto grado, lecciones: 16, 37 Libros de Texto
Resuelve problemas con el apoyo del cuadro de multiplicaciones, aunque su resultado no sea correcto
Resolver problemas con el cuadro de multiplicaciones con nmeros mayores a 50 Cuaderno del alumno
Escribe y resuelve operaciones de divisin Asignar signos en operaciones
Resuelve problemas de divisin cuyo resultado sea exacto mediante el procedimiento usual
Jugar Atnale segunda versin Registro del LEC
Resolver problemas con el procedimiento convencional con nmeros mayores a 50 Cuaderno del alumno
Resuelve de manera rpida un problema con el procedimiento que se requiera
Resolver problemas con multiplicacin, suma, resta y divisin con nmeros mayores a 50
Jugar Mensajes segunda versin Registro del LEC
Jugar Achcale y agrndale segunda versin Registro del LEC
Resolver Ficha 10 Descubre lo que falta
Cuaderno del alumno Resuelve mentalmente problemas de suma, resta, multiplicacin o divisin acertando la mayora de resultados
Elaborar de problemas a partir de operaciones (resta, divisin, multiplicacin y suma) con nmeros mayores a 50
Trabajar Libro de texto, Cuarto grado, lecciones: 43, 44, 45 Libros de Texto
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 13
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: MATEMTICAS Bimestre: 3o Nivel: III
Unidad: Las fracciones
Temas: Suma y resta de fracciones
Las fracciones decimales
La divisin hasta centsimos
Propsitos: Resuelvan algunos problemas en los que requieran comparar, sumar o restar fracciones con denominadores iguales o distintos.
Escriban medidas de longitud con la notacin decimal.
Apliquen su conocimiento sobre las diferentes operaciones para resolver problemas y realizar actividades con nmeros.
Resuelvan problemas de divisin en los que necesiten aproximar el resultado hasta centsimos.
Calculen el permetro de diferentes figuras.
Unidad: Las cantidades proporcionales
Tema: La variacin proporcional
Propsitos: Empiecen a reconocer cantidades que son proporcionales.
Reconozcan y usen las relaciones que se dan entre los datos de un problema de proporcionalidad (doble, triple, cuarta parte).
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con denominadores iguales.
Resolver Ejercicio 34 Medio litro ms un cuarto de litro Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 34 de Dialogar y descubrir Registro del LEC
Resolver Ejercicio 35 Cada fraccin en un sobre Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 36 Dos y media pulgadas
Jugar Del cero al uno tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 46; Cuarto: 15, 36; Quinto: 27 Libros de texto
Elabora dibujos a escala. Geometra: Resolver Ejercicio 37 Los dibujos a escala Cuaderno de Trabajo
Jugar Achcale y agrndale primera versin Registro del LEC
Reflexiona sobre el Sistema Numrico Decimal. Resolver Ejercicio 38 Los mltiplos de 2, 3 y 5 Cuaderno de Trabajo
Jugar La pulga y las trampas primera versin Registro del LEC
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14 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica medidas de longitud con la notacin decimal.
Resolver Ejercicio 39 Dcimos, centsimos y milsimos Cuaderno de Trabajo
Jugar Quin se acerc ms? tercera versin Registro del LEC
Resolver Ejercicio 40 La notacin decimal de las fracciones Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 41 El camino a Pitzotln
Jugar Del cero al uno cuarta versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Cuarto: 10, 12, 47 Libros de texto
Geometra Jugar Cunto mide? primera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 40 Libros de texto
Resolver Ejercicio 42 El servicio de correos Cuaderno de Trabajo
Resuelve problemas de divisin en los que se aproxima el resultado hasta dcimos aunque su resultado no sea exacto.
Resolver Ejercicio 43 Se reparte lo que sobra
Resolver Ejercicio 44 La divisin hasta centsimos Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 45 Los volcanes ms altos del mundo
Jugar Guerra de cartas Primera versin Registro del LEC
Calcula el permetro de cuadrilteros y tringulos.
Geometra Resolver Ejercicio 46 El permetro de las figuras Cuaderno de Trabajo
Jugar Quin se acerc ms? cuarta versin Registro del LEC
Jugar Achcale y agrndale segunda versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 7, 9, 10, 26, 46 Libros de texto
Jugar El caracol del saber con el paquete 2 Registro del LEC
Identifica cantidades que son proporcionales
Resolver Ejercicio 47 Se compra el doble, se paga el doble Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 48 En el mercado Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 49 Una de cal por las que van de arena
Reconoce las Figuras Geomtricas Geometra Jugar La lotera geomtrica tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 21, 22, 44, 48, 50 Libros de texto
Realiza operaciones hasta decimales
Resolver Ejercicio 50 Suma y Resta con notacin decimal Cuaderno de Trabajo
Jugar As se llaman los nmeros tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 41; Cuarto: 3, 12, 36; Quinto: 24 Libros de texto
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 15
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 2 APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con denominadores iguales o distintos.
Resolver Ejercicio 34 Medio litro ms un cuarto de litro Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 35 Cada fraccin en un sobre Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 36 Dos y media pulgadas
Jugar Del cero al uno tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 46; Cuarto: 15, 36 Libros de texto
Elabora dibujos a escala. Geometra Resolver Ejercicio 37 Los dibujos a escala Cuaderno de Trabajo
Jugar Achcale y agrndale primera versin Registro del LEC
Reflexiona sobre el Sistema Numrico Decimal.
Resolver Ejercicio 38 Los mltiplos de 2, 3 y 5 Cuaderno de Trabajo
Jugar La pulga y las trampas primera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 31 Libros de texto
Escribe medidas de longitud con la notacin decimal.
Resolver Ejercicio 39 Dcimos, centsimos y milsimos Cuaderno de Trabajo
Jugar Quin se acerc ms? tercera versin Registro del LEC
Resolver Ejercicio 40 La notacin decimal de las fracciones Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 41 El camino a Pitzotln
Jugar Del cero al uno cuarta versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Cuarto: 10, 12, 47; Sexto: 3, 12, 13, 23, 32 Libros de texto
Geometra Jugar Cunto mide? primera versin Registro del LEC
Resolver Ejercicio 42 El servicio de correos Cuaderno de Trabajo
Resuelve problemas de divisin en los que se aproxima el resultado hasta centsimos.
Resolver Ejercicio 43 Se reparte lo que sobra
Resolver Ejercicio 44 La divisin hasta centsimos Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 45 Los volcanes ms altos del mundo
Jugar Guerra de cartas Primera versin Registro del LEC
Calcula el permetro de cuadrilteros y tringulos.
Geometra Resolver Ejercicio 46 El permetro de las figuras Cuaderno de Trabajo
Jugar Quin se acerc ms? cuarta versin
Registro del LEC Jugar Achcale y agrndale segunda versin
Jugar El caracol del saber con el paquete 2
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16 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica cantidades que son proporcionales.
Resolver Ejercicio 47 Se compra el doble, se paga el doble Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 48 En el mercado Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 49 Una de cal por las que van de arena
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 19, 20, 40; Libros de texto
Reconoce las Figuras Geomtricas. Geometra Jugar La lotera geomtrica tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 35, 43, 44 Libros de texto
Realiza operaciones con notacin decimal.
Resolver Ejercicio 50 Suma y Resta con notacin decimal Cuaderno de Trabajo
Jugar As se llaman los nmeros tercera versin Registro del LEC
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 41; Cuarto: 3, 12, 36 Libros de texto
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 17
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: CIENCIAS NATURALES Bimestre: 3o Nivel: I
Unidad: El medio ambiente
Tema: El cielo
Propsitos: Describan algunos cambios regulares del clima, el ambiente y el cielo, como las fases de la
luna y el tiempo de lluvias
Identifiquen semejanzas y diferencias entre el paisaje local y el de otros lugares
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Reconoce que la luna tiene diferentes formas. Dibujo o modelado con barro o masa de las formas de la luna Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno
Explica por qu la luna toma diferentes formas Diario del LEC
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Describe que la luna tiene diferentes formas. Dibujo o modelado con barro o masa de las formas de la luna
Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno Describe con palabras o frases breves el dibujo o modelado que realiz
Unidad: El calor, la luz y el sonido
Temas: El calor
La luz
Propsitos: Descubran algunas caractersticas del calor, la luz, el sonido y la electricidad
Identifiquen los sentidos que nos permiten percibir el calor, la luz y el sonido
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18 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Reconoce al Sol como fuente de luz y calor. Comenta lo que suceder con los objetos expuestos al sol
Diario del LEC
Identifica actividades que producen calor.
Una vez observado el fenmeno, platica en grupo por qu cree que se calientan las cosas
Dibujo que represente un objeto calentndose al Sol Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno
Identifica los sentidos con los que percibe el calor y la luz. Forma sombras con las manos apoyndose con el sol, una vela o lmpara Diario del LEC
Dibujo que represente cmo percibe el calor y la luz Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Menciona algunas fuentes de luz y calor.
Escribe los nombres de tres fuentes de luz y calor Diario del LEC
Una vez observado el fenmeno, escribe dos frases que digan por qu se calientan las cosas Diario del LEC, Cuaderno del alumno y/o
portafolio del alumno Reconoce los sentidos a travs de los cuales percibe el calor y la luz.
Forma sombras con las manos apoyndose con el sol, una vela o lmpara
Describe brevemente qu hizo para formar las sobras
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 19
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: CIENCIAS NATURALES Bimestre: 3o Nivel: II
Unidad: El medio ambiente
Tema: El cielo
Propsito: Amplen sus conocimientos acerca de los astros
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Reconoce algunos astros observados en el cielo. Breve resumen de lo ledo en el libro de texto o material de la biblioteca Cuaderno del alumno y/o Diario del LEC
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica algunos astros observados en el cielo. Breve escrito sobre lo que aprendieron en la velada Cuaderno del alumno y/o Diario del LEC
Reconoce los movimientos de la Tierra. Elabore una descripcin escrita y/o grfica del movimiento de la Tierra
Unidad: El calor, la luz y el sonido
Temas: El calor
La luz
Propsitos:
Desarrollen la capacidad de predecir ciertos cambios y confronten sus ideas con lo que observan en las actividades experimentales
Analicen por dnde viajan el calor, el sonido y la electricidad
Aprecien cmo algunos aparatos nos permiten ver y or lo que nuestros sentidos no alcanzan a percibir
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20 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Distingue a la energa como fuente natural y artificial de calor y luz.
Completa el cuadro referente al experimento de los objetos (cuatro columnas) Diario del LEC
Investigacin sobre qu materiales son mejores para que viaje el calor
Explica la forma en la que viaja la luz. Conclusiones escritas sobre el camino de la luz Cuaderno del alumno
Describe el funcionamiento del ojo. Investiga y comenta cmo imagina que funciona el ojo? Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica la energa como fuente natural y artificial de calor y luz.
Completa el cuadro (cuatro columnas) Diario del LEC.
Describe lo que pasa y tratan de explicar lo sucedido en el experimento
Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno Investigacin a travs de que materiales viaja el calor y explica que es el calor
Comenta la importancia del fuego y cmo se produca en la antigedad
Reconoce la forma en la que viaja la luz. Conclusiones escritas sobre el camino de la luz Cuaderno del alumno
Describe el funcionamiento del ojo. Investiga y comenta cmo funciona el ojo Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 21
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: CIENCIAS NATURALES Bimestre: 3o Nivel: III
Unidad: Los materiales y su transformacin
Temas: Caractersticas de los materiales
Las cosas Cambian
Propsitos: Estudien diversos materiales del medio y los clasifiquen por caractersticas que ellos observen como el color, la forma, el origen y la textura.
Estudien algunas caractersticas de materiales slidos, lquidos y gaseosos.
Identifiquen diferentes tipos de cambios posibles de las sustancias, como cambios de forma y de estado, y algunos cambios qumicos como las combustiones.
Imaginen cmo puede cambiar un material y comprueben sus ideas con experimentos.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica las caractersticas de algunos materiales. Resuelve el Ejercicio 22: Tipos de materiales.
Cuaderno de alumno y de Cuaderno de Trabajo de ciencias naturales
Identifica algunas caractersticas de los slidos, lquidos y gases. Resuelve el Ejercicio 25: Cambios de estado.
Identifica diferentes tipos de cambio que pueden tener los materiales o sustancias. Resuelve el Ejercicio 24: Dureza y resistencia de los materiales.
Relaciona los cambios de las sustancias con el funcionamiento de las mquinas. Resuelve el Ejercicio 26: La combustin.
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO DEL CICLO
EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC
UBICACIN
Clasifica algunos materiales a partir de sus caractersticas. Resuelve el Ejercicio 23: La textura de los materiales.
Cuaderno de alumno y de Cuaderno de Trabajo de ciencias naturales
Juego: Bajo el agua y sobre el agua. Diario del LEC
Clasifica algunos materiales a partir de su estado fsico. Resuelve el Ejercicio 24: Dureza y resistencia de los materiales. Cuaderno de alumno y de Cuaderno de
Trabajo de ciencias naturales Explica el funcionamiento de algunas mquinas mediante la energa producida por los cambios de algunos materiales.
Resuelve el Ejercicio 25: Cambios de estado. Resuelve el Ejercicio 26: La combustin.
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22 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: CIENCIAS SOCIALES Bimestre: 3o Nivel: I
Unidad: El campo y la ciudad
Tema: El mercado
Propsitos: Describan diferentes tipos de trabajo que se realizan en la localidad.
Valoren la importancia que tienen los distintos tipos de trabajo para satisfacer necesidades.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Enlista los productos que se generan en su comunidad.
Copia del pizarrn, en tarjetas, los productos que se compran y venden en la comunidad Caja de palabras
Enlista los productos que se obtienen en otras regiones.
Copia las palabras de las tarjetas y hace dibujos sobre los productos que se compran en otros lugares
Cuaderno y/o Portafolio del alumno
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Distingue los productos que se generan en su comunidad.
Copia del pizarrn, en tarjetas, los productos que compran y venden en la comunidad Caja de palabras
Compara los productos de otras regiones con los que se producen en su regin.
Escribe el nombre de algunos productos que traen de otras regiones Cuaderno y /o Portafolio del alumno Escribe nombres y precios de algunos productos que van a vender en el juego del mercado
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 23
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Unidad: Nuestra herencia histrica
Temas: Los primeros Pobladores Las antiguas culturas
Propsitos: Empiecen a familiarizarse con la historia de nuestro pas.
Comparen algunas formas de vida del pasado con las del presente.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Menciona, a partir de ilustraciones, cmo era la forma de vida de los primeros pobladores.
Dibujo sobre las diferencias entre las formas de vida de los hombres antes y despus de la agricultura
Cuaderno y /o Portafolio de evidencias del alumno
Reconoce las diferencias entre los tianguis aztecas y los actuales.
Dibuja las diferencias entre los tianguis aztecas y los actuales
Identifica algunas palabras de origen indgena. Escribe algunas palabras de origen indgena
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Compara, a partir de ilustraciones, la forma de vida de los primeros pobladores con la poca actual.
Platica sobre las diferencias entre la vida del nio del relato y la de los nios de hoy Diario del LEC
Ilustra algunos alimentos e instrumentos que heredamos de las antiguas culturas.
Enlista y dibuja alimentos o instrumentos que se heredaron de otras culturas Cuaderno y /o Portafolio de evidencias del alumno
Escribe algunas palabras de origen indgena. Escribe algunas palabras de origen indgena
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24 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: CIENCIAS SOCIALES Bimestre: 3o Nivel: II
Unidad: El campo y la ciudad
Tema: El mercado
Propsito: Empiecen a comprender la necesidad del intercambio de productos entre las zonas rurales y las
urbanas.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Identifica cmo los habitantes de las ciudades y del campo compran y venden productos.
Lista de los productos que compran en su comunidad Cuaderno y /o Portafolio de evidencias del alumno
Lista de los productos que vende su comunidad
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Relaciona la manera en que los habitantes del campo y de la ciudad dependen entre s.
Conversa sobre las diferencias entre el trabajo en una fbrica y el trabajo agrcola Diario del LEC
Realiza cuentas de los productos que compran y venden para calcular lo que gastaron y ganaron
Cuaderno del alumno
Unidad: Nuestra herencia histrica
Temas: Los primeros pobladores Las antiguas culturas
Propsitos: Comparen cmo fue la vida de los hombres antes y despus de que aprendieran a cultivar.
Distingan y comparen algunas formas de vida de las antiguas culturas y de la Colonia.
Comiencen a desarrollar la idea de que las sociedades cambian a travs del tiempo.
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 25
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Enlista algunos cambios que se produjeron cuando los hombres aprendieron a sembrar.
Enumeran los cambios que tuvo la poblacin al volverse agricultores y los enlistan. Libro de 4 grado, Historia
Cuaderno del alumno
Identifica que algunos objetos han cambiado con el tiempo. Escribe el nombre de algunos objetos que han cambiado con el tiempo (herramientas para el trabajo, la cacera, etc.)
Reconoce algunas caractersticas de las antiguas culturas. Texto en el que explique lo que aprendi sobre las antiguas culturas
Enlista qu utensilios de las antiguas culturas conservamos actualmente.
Lista de cosas que seguimos usando, herramientas, objetos, etc. y las ilustra
Reconoce que algunas actividades que realizaban los habitantes de las antiguas culturas se continan practicando en la actualidad.
Resumen sobre alguna de las culturas antiguas, el resumen deber de estar ilustrado
Menciona algunos conocimientos heredados de las antiguas culturas.
Escribe en dos columnas las diferencias entre las formas de vida de los hombres antes y despus de la agricultura
Cuaderno y/o Portafolio del alumno Diario del LEC
Escribe ejemplos de algunos conocimientos importantes que hemos heredado de las antiguas culturas y los ilustra
Seala en el mapa las regiones del pas en las que se encuentran algunas de las culturas ms importantes
Describe algunas comidas que se hagan en su comunidad donde se utilicen el maz, frijol, chiles, calabaza, jitomate, tomate, aguacate y guajolote. (alimentos que tuvieron origen en el continente americano)
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26 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Compara cmo fue la vida de los hombres antes y despus de que aprendieran a cultivar.
Escribe diferencias entre las formas de vida de los hombres de antes y despus de la agricultura y lo ilustra con dibujos
Cuaderno del alumno
Cuadro comparativo del ejercicio del libro de Historia de 4 grado, pg. 25
Distingue algunos objetos cuyos usos se conservan con el tiempo.
Lista con nombres de algunas herramientas que se siguen utilizando de la antigedad
Explican algunos conocimientos heredados de las antiguas culturas.
Resumen sobre una cultura antigua, consulta textos de la Serie Colibr o de otros libros
Explica algunas actividades realizadas por las culturas antiguas. Relaciona a partir de una lista, las actividades que hacan los pobladores de las culturas antiguas y las que se hacen ahora
Identifica algunas palabras heredadas de culturas antiguas. Anota en su cuaderno algunas palabras que utilizamos de las culturas antiguas
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 27
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: HISTORIA Y GEOGRAFA Bimestre: 3o Nivel: III
Unidad: De la colonizacin espaola a la Revolucin de 1910
Temas: La Colonia La Independencia
Propsitos: Se formen una idea de la conquista y la colonizacin europea del continente americano, y de cmo cambi la vida de los pobladores nativos.
Distingan cules territorios de Amrica fueron colonizados por espaoles, por portugueses o por ingleses.
Describan algunos cambios entre la manera de vivir en la poca Colonial y en la poca actual.
Encuentren algunas diferencias entre una colonia y un pas independiente.
Reconozcan algunas de las razones por las cuales los habitantes de las colonias americanas quisieron liberarse del dominio europeo.
Reconozcan algunos de los problemas que tuvo nuestro pas despus de la Independencia, como las divisiones y las luchas internas, las invasiones extranjeras y la prdida de territorio
Comprendan que los idiomas predominantes y muchas de las costumbres de los actuales pases americanos provienen de la poca Colonial.
Ciclo 1
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Reconoce los pases colonizadores del continente americano. Realiza las actividades de la segunda parte del Ejercicio 16 La invasin de Amrica
Cuaderno del alumno y Cuaderno de trabajo. Historia y Geografa
Enlista algunos de los cambios que se dieron en el gobierno a partir de la conquista.
Resumen de la tercera parte de Ejercicio 16 La invasin de Amrica
Identifica algunos aspectos de la conquista espiritual de la Nueva Espaa.
Texto sobre lo que hicieron los europeos para convertir los terrenos del continente americano en sus colonias. Ejercicio 16 La invasin de Amrica
Menciona algunas caractersticas de la forma de vida de la poca de la colonia distintas a la vida actual.
Respuestas a las preguntas de la tercera parte Ejercicio 17 Costumbres en la nueva Espaa
Identifica las principales causas que originaron la lucha de independencia en la Nueva Espaa.
Resuelve el Ejercicio 18 La independencia de las colonias americanas
Identifica algunos personajes que participaron en el movimiento de independencia de nuestro pas.
Resumen sobre la independencia de Mxico a partir de lo que leyeron en la Enciclopedia Colibr y en el libro de texto de 5 grado
Cuaderno del alumno
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28 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
Ciclo 2
APRENDIZAJE ESPERADO EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC UBICACIN
Expone algunos acontecimientos que se dieron para que se lograra el dominio espaol.
Texto donde explica qu hicieron los europeos para convertir los territorios del continente americano en colonias. Ejercicio 16. La invasin de Amrica
Cuaderno del alumno y Cuaderno de trabajo
Localiza en un mapa la ubicacin de las colonias y a quin pertenecan.
Ubica en los mapas los territorios que conformaron las colonias espaolas, inglesa, francesa y portuguesa en el continente americano y responde las preguntas del Ejercicio 16. La invasin de Amrica
Explica la diferencia de la conquista espaola y la conquista inglesa.
Subraya lo ms importante, hace un resumen y contesta las preguntas del Ejercicio 17. La Colonia
Explica como la nueva organizacin del pas facilit la conquista.
Escribe en su cuaderno lo que ms le interes sobre los tiempos de la poca Colonial a partir del Ejercicio 17. La Colonia
Ejemplifica algunos aspectos de la conquista espiritual de la Nueva Espaa.
Juega a Los piratas. Prepara todos los materiales que se le indican. Ejercicio 17. La Colonia
Diario del LEC Cuaderno de trabajo
Contrasta la manera de vivir de la poca colonial y la poca actual.
Escribe diferencias sobre el vestido, forma de vida y arquitectura de la poca colonial y poca actual
Cuaderno del alumno Explica las razones por las que los habitantes de las colonias americanas quisieron liberarse del dominio europeo.
Resuelve el Ejercicio 18 La independencia de las colonias americanas
Narra cmo se llevaron a cabo las independencias de las colonias de los pases europeos.
Resumen sobre la independencia. Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico
Cuaderno del alumno y Cuaderno de trabajo
Escribe sobre algunos personajes del movimiento de independencia de nuestro pas y qu fue lo ms importante que hicieron.
Resuelve el Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico Subraya las ideas importantes. Elabora una pequea biografa de un personaje de la independencia, a su eleccin
Diferencia la situacin de Mxico como colonia y como pas independiente.
Resuelve e Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico Compara los mapas o y responde las preguntas en su cuaderno Resumen sobre lo que investig respecto al territorio de Mxico
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 29
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: FORMACIN CVICA Y TICA Bimestre: 3o Igual para ciclos 1 y 2
Tema: Ficha 8 Pertenecemos a diversas comunidades
Propsito: Los alumnos exploran varias actividades y costumbres familiares y comunitarias para reconocer los vnculos que desarrollan hacia los diversos grupos en los que participan.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
Las diferentes posibilidades de los nios para identificar los vnculos de pertenencia que desarrolla con los alumnos con quienes convive. En qu medida los alumnos pueden tomar distancia de tales vnculos y analizarlos segn la satisfaccin que les producen.
NIVEL I Lmina con dibujos y frases cortas sobre costumbres y tradiciones familiares y de la comunidad NIVEL II Describe cmo se sienten al pertenecer a una familia, a la primaria comunitaria y a la comunidad NIVEL III Redacta una pequea historieta sobre sobre quin es y cmo se siente al ser parte de diversos grupos
Cuaderno del alumno o portafolios
Tema: Ficha 2 Los derechos humanos
Propsito: Los alumnos exploran sus caractersticas, necesidades e intereses con la finalidad de reconocer los derechos que tienen como
nias y nios.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
La relacin que los alumnos establecen entre las necesidades humanas y los derechos que buscan garantizarlas. El reconocimiento de las necesidades y los derechos ser variable de acuerdo con la edad y las experiencias de los nios. Que los alumnos logren identificar situaciones en que los derechos se cumplen o no; esto representa un elemento importante para saber si han comprendido cules son sus derechos.
NIVEL I Cartel con dibujos sobre lo que las personas necesitan para vivir NIVEL II Composicin breve sobre el respeto a los derechos humanos en el lugar donde viven NIVEL III Lista de acciones que puede llevar a cabo para respetar y exigir que sus derechos humanos se cumplan
Cuaderno o portafolios del alumno
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30 Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: EDUCACIN FSICA Bimestre: 3o Igual para ciclos 1 y 2
Tema: Ficha 3. Me muevo en el espacio individual
Propsito: Los alumnos realizan diferentes movimientos del cuerpo dentro del espacio individual, con la finalidad de reconocer las direcciones hacia donde es posible dirigir el cuerpo y explorar su relacin con el entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
Preguntar a cada alumno durante el cierre cmo se sinti y qu movimiento o direccin se le dificult ms. Revisar en los trabajos de los alumnos de los distintos niveles si quedaron claras las direcciones del espacio individual.
NIVEL I Juego donde represente alguno de los movimientos que ms le gust hacer dentro del crculo NIVEL II Cartel donde ilustre las direcciones hacia donde pueden mover su cuerpo dentro del espacio individual NIVEL III Inventa una secuencia de movimientos con las direcciones aprendidas para que las realicen sus compaeros de los Niveles I y II
Diario del LEC Portafolio del alumno
Tema: Ficha 4. Me muevo en el espacio total
Propsito: Los alumnos realizan actividades de desplazamientos en el espacio total para aprender a relacionar su cuerpo con el entorno, fomentar el respeto al otro y el trabajo en equipo.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
Preguntar a cada alumno durante el cierre cmo se sinti y qu movimiento o direccin se le dificult ms. Distinguir las habilidades de desplazamiento y movilidad de cada alumno en las actividades. Observar la participacin de los alumnos en la realizacin del dibujo y al guiar a sus compaeros.
NIVEL I, II y III Expresa Cmo se sinti durante la actividad?, Qu movimientos se le facilitaron? y Qu movimientos se le dificultaron?
Diario del LEC Portafolio del alumno
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Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre 31
Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
rea: EDUCACIN ARTSTICA Bimestre: 3o Igual para ciclos 1 y 2
Tema: Ficha 3. Qu es eso que escucho?
Propsito: Escuchar con atencin los sonidos que existen en su entorno inmediato, con la finalidad de desarrollar su sensibilidad y percepcin auditiva, as como distinguir diversas cualidades o caractersticas de los sonidos.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
Tomando como referencia las respuestas a estas preguntas, el LEC puede darse cuenta de si los alumnos se concentraron realizando este ejercicio, si escucharon con atencin, si pueden describir las diferentes cualidades de los sonidos que escucharon y si se expresan con fluidez.
NIVEL I, II y III Juego en el que identifiquen sonidos, con los ojos cerrados Escribe o dibuja los sonidos que escuch dentro y fuera del saln.
Diario del LEC Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno
Tema: Ficha 9 Construyo mi mscara
Propsitos: Experimentar las posibilidades expresivas de su voz y de su cuerpo al transformarse en personajes.
Desarrollar la imaginacin, la creatividad y destrezas psicomotrices y verbales.
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR UBICACIN
El LEC observa cmo trabajan los alumnos y cmo representan en un dibujo y posteriormente en una mscara el personaje que imaginaron.
El LEC conversa con los alumnos para saber si lograron plasmar en el dibujo y en la mscara el personaje que queran ser, si sienten que les falt algo, si enfrentaron alguna dificultad, cmo van a decorar la mscara, entre otras.
NIVEL I , II y III Registro del proceso de elaboracin de la mscara, de las habilidades del alumno para construirla, y si pudo o no lograr que su mscara representara lo que quera
Diario del LEC Portafolio del alumno
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