castellano 5º

Castellano Temario adaptado

Libro Editorial Santillana 5 y 4

Tema 1 “La Comunicación”

La comunicación es la expresión de:

Opiniones

Sentimientos

Podemos comunicarnos usando:

Gestos

Señales visuales

Señales acústicas

La forma más importante de comunicación es el lenguaje

Dos tipos de comunicación:

Comunicación verbal: Cuando usamos las palabras

Comunicación no verbal: Cuando no usamos palabras

Los elementos de la comunicación son:

Emisor: Persona que envía la información

Receptor: Persona que recibe la información

Mensaje: La información que se envía

Código: Conjunto de signos que conocen emisor y receptor

Rellena copiando lo anterior:

La comunicación es la expresión de:

_____________

______________

Podemos comunicarnos usando:

___________

__________ ____________

___________ ____________

La forma más importante de comunicación es____________

Dos tipos de comunicación:

____________________: Cuando usamos las palabras

______________________ : Cuando no usamos palabras

Los elementos de la comunicación son:

__________: Persona que envía la información

___________: Persona que recibe la información

___________: La información que se envía

__________: Conjunto de signos que conocen emisor y receptor

Ejercicios del libro: 1, 2, 5, 6 página 11

Recuerda: CA CO CU QUE QUI

GA GO GU GUE GUI

ZA ZO ZU CE CI

Ejemplos:

GA GO GU GUE GUIGATO GOTA GUANTE GUERRA GUÍA

GALLETA GOBIERNO GUARDIA GUEPARDO GUILLOTINA

GALLO GOMA AGUJA GUERRILLA GUINEA

MAGALUF PAGODA AGUA ÁGUILA

Cuando la U de GUE o GUI suena, se escribe CON DOS PUNTITOS ENCIMA de la U : Ü GÜE GÜI

Algunas palabras con güe y güi: Cigüeña - agüita –paragüero – antigüedad- lengüeta-bilingüe- pingüino- lingüístico -vergüenza-desagüe- ungüento- averigüé-

nicaragüense

ZA ZO ZU CE CI

ZAPATO ZOPENCO ZULÚ CECILIA CECÍLIA

ZARZUELA PAZO ZUMBIDO PECECITO PECECÍTO

PLAZA ZORRO ZURRÓN CERILLA CIGALA

Hacer ejercicios 2, 5, 8, 9

Tema 3 Los sustantivos

¿Qué es un sustantivo?

Las palabras que usamos para nombrar personas, animales, cosas o lugaresse llaman sustantivos.

Hay sustantivos comunes y propios.

SUSTANTIVOS COMUNES

Nombran personas, animales, cosas, lugares

Ejemplos

PERSONAS ANIMALES COSAS LUGARES amiga perro bandera ciudad mujer gato lápiz rincón hombre pájaro coche esquina

SUSTANTIVOS PROPIOS

A veces damos nombres especiales a personas, animales, lugares o cosas.Estos nombres especiales se llaman sustantivos propios.

Casi siempre empiezan con letra mayúscula.Ejemplos:

PERSONAS ANIMALES COSAS LUGARES Rosa Bobi Suiza Río Grande Juana Blanquito Estaedler Córdoba Emilio Patoso Ford Magaluf

Ejercicios1) Rellena

¿Qué es un sustantivo?

Las palabras que usamos para nombrar ________, ________, __________ o ___________ se llaman sustantivos.

Hay sustantivos ____________ y ______________.

SUSTANTIVOS COMUNESNombran personas, animales, cosas, lugares

Pon más ejemplos:

PERSONAS ANIMALES COSAS LUGARES

SUSTANTIVOS PROPIOSA veces damos nombres ____________ a personas, animales, lugares o cosas. Estos nombres ____________ se llaman sustantivos propios.

Casi siempre empiezan con letra _____________.

Pon más ejemplos:

PERSONAS ANIMALES COSAS LUGARES

2) Señala con un círculo los sustantivos de estas frases:

Mi amiga Rosa vive en Córdoba

Juana es mi mujer 8

Mi perro se llama Bobi

La bandera de Suiza

Mi lápiz es Estaedler

Tengo un coche Ford Scort

3) Escribe los sustantivos de antes sean comunes o propios

Comunes:

Propios:

4) Haz el Ejercicio 2 de la página 39

Género y número de los sustantivos

Los sustantivos pueden ser:

- Masculinos: Cuando podemos ponerle delante el o los

el brazo, el libro, el niño, el cuaderno, el lápiz, el Brasil …

los brazos, los libros. Los niños, los cuadernos, los lápices, …

- Femeninos: Cuando podemos ponerle delante la o las

la niña, la mujer, la hermana, la goma, la pizarra, la Argentina, la ciudad, …

las niñas, las mujeres, las hermanas, las gomas, las pizarras, las argentinas, las ciudades, …

Sustantivos en singular o en plural

Cuando hablamos de uno: Singular

Ejemplos: el niño, la niña

Cuando hablamos de más de uno: Plural

Ejemplos: los niños, las niñas

Ejercicios

1) Rellena

Los sustantivos pueden ser:

- Masculinos: Cuando podemos ponerle delante o

- Femeninos: Cuando podemos ponerle delante o

Sustantivos en singular o en plural

Cuando hablamos de uno es: _____________

Cuando hablamos de más de uno es : ________________

2) De los siguientes sustantivos marca de azul los masculinos y rojo los femeninos:

Amiga, Juana, Pedro, escuelas, libros, Argentina, Eduardo, coche, mesa, lata, bofetada, página, cama, grapadoras, fachada, pueblos, autobús, montaña, Everest, príncipe, flor, plantas, Azalea, Desiré, Mayte, alumna, alumnos , maestra, maestros

3) Ahora marca de azul los sustantivos masculinos y los femeninos

4) Ahora marca de azul los sustantivos propios y de rojo los comunes

5) Ahora vamos a resumirlo todo, escribe:

Sustantivo propio singular:

Sustantivo propio Plural:

Sustantivo común singular:

Sustantivo común plural:

6) Escribe los sustantivos en el lugar que corresponda.

● lápiz ● Ana ● Cáceres● Luís ● vaso ● París● Lugo ● disco ● Carmen

Personas:............................................................................................................Cosas:.................................................................................................................Lugares:............................................................................................................

7) Clasifica los siguientes sustantivos.

● Raúl ● mar ● Mediterráneo ● niño● Marina ● Lisboa ● bolígrafo ● canción

Sustantivos propios:

Sustantivos comunes:

8) Escribe dos oraciones con nombres propios y nombres comunes.

SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOSGÉNERO Y NÚMERO DEL NOMBRE

1. Lee este texto y subraya todos los sustantivos que aparecen.

Todos, hombres y mujeres, niños y niñas y hasta perros y gatos, salimos a la calle: el desfile de la fiesta llegaba ya. Jugadores, bailarinas, nadadoras, luchadores... todos desfilaban por la avenida, bailando al ritmo de la música.

2. Une cada sustantivo con el artículo correspondiente y escríbelos a continuación.

• bañador • la .............................................• canasta • los .............................................• jugadores • las ............................................• zapatillas • el .............................................

RECUERDALos nombres Pueden ser masculinos o femeninos.

- Los nombres masculinos suelen acabar en –o.

- Los nombres femeninos suelen acabar en –a.

RECUERDA

Los nombres masculinos suelen llevar delante el losLos nombres femeninos suelen llevar delante la las

3. Busca en el texto cuatro sustantivos masculinos y cuatro femeninos y subráyalos.

La natación es el deporte preferido de las chicas de mi colegio. Por las tardes se ponen en bañador y.... ¡a nadar! Todos los compañeros vamos siempre a animarlas. ¡Algún día serán grandes campeonas!

4. Escribe los sustantivos masculinos y femeninos que hay en el texto:

Todos, hombres y mujeres, niños y niñas y hasta perros y gatos,salimos a la calle: el desfile de la fiesta llegaba ya. Jugadores,bailarinas, nadadoras, luchadores... todos desfilaban por la avenida, bailando al ritmo de la música.

Sustantivos femeninos:

Sustantivos masculinos:

5. Escribe el artículo que corresponda delante de cada sustantivo.

el la los las

● ........... raqueta ● ........... partido ● ........... canastas

● ........... jugadores ● ........... guantes ● ........... falda

● ........... manzanas ● ........... pantalón - ……………mesa

6. Escribe frases con dos nombres masculinos y dos nombresfemeninos.

_______________________________________________

________________________________________________

7) Coloca cada sustantivo en su lugar

Melchor, rey, regalo, Belén, niño, Jesús, Baltasar, Gaspar, fiesta, pastor

COMUNES PROPIOS

8) Escribe el plural de los siguientes sustantivos:

turrón _____________________

carta _____________________

postal _____________________

Navidad _____________________9).-Escribe sustantivos comunes de:

Cosas Lugares Plantas Animales

10) Rodea los sustantivos comunes que encuentres en lassiguientes frases:

Tengo mi mochila llena de cosas: tres libretas, cuatro libros, una caja de rotuladores, un diccionario, una regla, un bocadillo y un zumo.

En el armario guardo: pantalones, camisas, chaquetas y abrigos.

Mi pueblo es pequeño y tranquilo. Me gusta porque cerca pasa un río y también tiene playa.

En mi escuela hay muchas clases diferentes.

11) Rodea los sustantivos propios que encuentres en el textosiguiente:

Mi tío Antonio vive en Madrid con mi tía Belén y mistres primos: Carlitos, Charo y Daniel. Los tres tienen mascotas: Carlitos tiene un canario que se llama Bisbal, Charo se ha comprado una tortuga y le ha puesto de nombre Margarita y Daniel tiene un pez de color naranja que se llama Nemo.

12 ) Escribe al lado de cada sustantivo si es MASCULINO oFEMENINO.

Recuerda:

El coche Los coches ⎯ MasculinoLa casa Las casas ⎯ Femenino

carreta ____________________

carro ____________________

tierra ____________________

torre ____________________

ordenador ____________________

escuela ____________________

cenicero ____________________

cerezas ____________________

zanahoria ____________________

azucarero ____________________

archivador ____________________

campo ____________________

12 bis) Completa este texto con los artículos correspondientes.

Más de 2.500 niños participaron en un torneo de fútbol para volver a ___costumbre de jugar en ___ calle.

___ partidos se jugaron en ___ patios de ____ colegios del sur de la ciudad y ___ protagonistas fueron todos ____ niños de ____ciudad que quisieron participar.

14). Busca en el texto anterior tres sustantivos masculinos y tres sustantivos femeninos, y escríbelos.

Sustantivos masculinos

Sustantivos femeninos

15) Escribe el femenino de:

labrador:hombre:rey:toro:pato:

16) Cambia el número de los siguientes sustantivos y escribe el artículo delante.

● el pez: ....................................

● las cestas: ....................................

● la ardilla: ....................................

● los barcos: ...................................

● las noches: ...................................

● el verano: ..................................

● los amigos: ..................................

● la amapola: ..................................

17). Coloca los sustantivos en su grupo correspondiente.

Las flores - La hierba - Los colores - Los ríos - El mar - La piedra - El agua - Las abejas - El cielo - La nube - Los frutos - Las hojas

Femenino singular:..................................................................................................................Masculino plural:.....................................................................................................................Femenino plural:.....................................................................................................................Masculino plural:....................................................................................................................

18). Clasifica estos

• arroz • entrenadora• atletismo • sal• ensalada • gimnasio• salud• deporte

SUSTANTIVOS MASCULINOS SUSTANTIVOS FEMENINOS______________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ____________________

Adjetivos

Los adjetivos son las palabras que describen a los sustantivos.Nos dicen cosas sobre como están o como son los sustantivos.

Los adjetivos responden a ¿Cómo es? 21

¿Cómo está?

El muchacho es alto. ¿Cómo es el muchacho? Es alto.El libro es nuevo. ¿Cómo es el libro? Es nuevo.El canario es amarillo. ¿Cómo es el canario? Es amarillo.La falda está sucia. ¿Cómo está la falda? Está sucia.La mesa está sucia. ¿Cómo está la mesa? Está sucia.

Los adjetivos pueden ser masculinos o femeninos. Los adjetivos pueden ser plurales o singulares

Adjetivos masculinos singulares:alto moderno bajo antiguo bonito negrofeo blanconuevo rojoviejo azulcaro aburridobarato divertidobueno listomalo tontosucio cortolimpio largogordo rotodelgado pesado

Adjetivos femeninos singularesalta baja bonita fea nueva vieja cara barata buena mala sucialimpia

gorda delgada moderna antigua negra blanca amarilla rojalenta rápida

Cambia en tu cuaderno los adjetivos masculinos y femeninos anteriores del singular al plural

Lee las oraciones. Escribe el sustantivo y el adjetivo.

1. Mi amigo es alto.

(sustantivo) (adjetivo)

_________________ _________________

2. Ricardo es bueno.

_________________ _________________

3. Mi libro es nuevo.

(sustantivo) (adjetivo)23

_________________ _________________

4. El niño es bajo.

_________________ _________________

5. El perro es negro.

_________________ _________________

6. Mi camisa es negra.

_________________ _________________

7. La blusa es roja.

_________________ _________________

8. La pulsera es cara.

_________________ _________________

9. Anita es baja.

_________________ _________________

10. La silla es nueva.(sustantivo) (adjetivo)

_________________ _________________

Completa la oración con un adjetivo masculino apropiado.

1. Mi tío no es bajo; es ____________.

2. El zapato no está sucio; está____________.

3. El sombrero no es caro; es ________________.

4. El coche no es viejo; es _________.

5. Mi abuelo no está gordo; está __________________.

6. El cinturón es blanco; es ____________________.

7. El canario no es feo es______________.

8. El pino no es alto; es __________.

9. El cigarro no es bueno; es _______________.

10. El plato no es negro; es ________________.

11. El cuarto no está limpio; está____________.

12. Pedro no es alto; es_________.

12b. Mi gato no está flaco; está ___________.

14. El barco no es barato; es________.

15. Mi amigo no es malo; es_______.

16. El abrigo no es viejo; es_______________.

Completa las oraciones con la forma femenina o masculina del adjetivo.

1. Ella tiene una manzana __________________________ (rojo - roja).

2. El muchacho ________________________ (bajo - baja) es mi primo.

3. Tenemos un gato ___________________________(blanco - blanca).

4. Ella es una enfermera ________________________(bueno - buena).

5. El cerdo________________________ (gordo - gorda) come mucho.

6. Ellos viven en una casa ____________________(moderno - moderna).

7. El perro ___________________________ (negro - negra) es agresivo.

8. La silla ________________________ (viejo - vieja) es de mi abuela.

9. El canario ______________________ (bonito - bonita) canta mucho.

10. La blusa _______________________(amarillo - amarilla) es barata.

11. Voy a limpiar el piso porque está ___________________________(sucio - sucia).

12. Mis padres van a comprar un coche_______________(nuevo - nueva).

Pon un círculo alrededor de todos los adjetivos que encuentres.

Mi tío Manuel

Yo tengo un tío muy bueno. Se llama Manuel. Mi tío Manuel es alto y delgado. Él es muy divertido. No está casado. Vive en un apartamento pequeño, pero muy bonito. Suapartamento siempre está limpio.

Tío Manuel maneja un coche moderno pero que coche es muy, muy pequeño. Él tiene muchosamigos. Queremos mucho a mi tío Manuel porque es muy simpático y rico. Es mi tío favorito.

Acentuación

ESDRÚJULAS LLANAS AGUDAS

Las palabras tienen sílabas.

Pueden tener una o dos o tres o cuatro o más sílabas.

En cada palabra siempre hay una sílaba que pronunciamos más fuerte.

Según cual sea la sílaba que pronunciamos más fuerte, clasificamos las palabras en:

Esdrújulas, llanas, agudas

Imaginemos que las palabras son como un tren con vagones.

En cada vagón pondremos una sílaba.Imaginemos una palabra de cuatro sílabas inventada por nosotros:

CALABRATA

La separamos por sílabas y ponemos cada una en un vagón.

Ca la bra ta

Pues bien, como la palabra la hemos inventado nosotros podemos pronunciar más fuerte la sílaba que queramos.

Si pronunciamos más fuerte la última es Aguda

Si pronunciamos más fuerte la penúltima es Llana

Si pronunciamos más fuerte la antepenúltima o la que va antes de la antepenúltima es Esdrújula

Antepenúltimas Penúltima Última

Esdrújulas Llanas Agudas

Ahora vamos a practicar.

De las siguentes palabras has de poner:

-El número de sílabas.

- Un círculo en la que piensas que es la sílaba más fuerte.

-Si es esdrújula, llana, aguda.

Ejemplo:

Filete 3 sílabas Es LlanaMesa

Semáforo

Avión

Lápiz

Ordenador

Tabaco

Rotulador

Ventana

Estuche

Cuaderno

Colegio

Safari

Cárcel

Político

Difícil

Cántaro

Tarántula

Sílaba

Esdrújula

Brújula

Calamar

Célebre

Teléfono

Kilómetro

Tintero

Elefante

Árbol

Si quieres practicar con el ordenador, dile a tus padres que te busquen estas direcciones:

http://www.olmo.arrakis.es/educativa/agudas_llanas.html

HTTP://CLIC.XTEC.NET/DB/ACT_ES.JSP?ID=3277

Agudas, llanas y esdrújulasFrancisco García-Pozuelo Díaz y Juana Rello Serrano CP Luis VivesAlcalá de Henares (Madrid) Conjunto de actividades de ortografía para trabajar la acentuación y las diferencias entre las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Área

Lenguas

NivelPrimaria (6-12)

Fecha20/02/06

Licencia de usoEsta obra está bajo unalicencia de Creative Commons

AHORA VAMOS A PRACTICAR CON LAS AGUDAS

LAS PALABRAS AGUDAS LLEVAN EL GOLPE DE VOZ EN LA ÚLTIMA SÍLABA.

EJEMPLO:CAMIÓN

PASTEL

FÍJATE QUE UNAS LLEVAN TILDE (´) Y OTRAS NO

¿ POR QUÉ ?

PORQUE EN LAS AGUDAS SÓLO PONEMOS LA TILDE (´) CUANDO ACABAN EN

VOCAL: A E I O U -N-S

LAS PALABRAS AGUDAS

Agudas con tilde:

café, orangután, aragonés, botón, almacén, ratón, Jesús, Andrés, Ramón, también, sabéis, interviú.

Agudas sin tilde:mural, feliz, transistor, pastel, narrador, sudor, igual, apreciar, color, clavel,

regar, motor, Raquel.

Ejemplos de palabras agudas:

Café: se acentúa con tilde (´) porque acaba en vocal (e)

Camión: Se acentúa con tilde (´) porque acaba en -N

Aragonés: Se acentúa con tilde (´) porque acaba en -S

Feliz: No se acentúa con tilde (´) porque no acaba ni en vocal ni en N ni en S

Subraya la sílaba tónica de estas palabras y pon tilde a las que deban llevarla.

ingles / perdiz / salon / actividad / director / pregon / metal / volcan / pared / aquí / patinar / calcetin /

Contesta:¿Por qué la palabra “perdiz” no lleva tilde?..........................................................................................................

¿Por qué la palabra “botón” lleva tilde?..........................................................................................................

Copia sólo las palabras agudas.

clavel / color / goma / regar / azul / libro / virtud / sello / lunes / motor.....................................................................................................................................................................................................................................................................Contesta. ¿Por qué no llevan tilde las palabras que has copiado?...................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………

Hacer ejercicios 3, 4, página 24 del libro de 4to.

PALABRAS LLANAS

LAS PALABRAS LLANAS SON LAS QUE LLEVAN EL ACENTO EN LA PENÚLTIMA SÍLABA

PALABRAS “LLANAS”

Llanas con tilde:azúcar, trébol, débil , automóvil, mástil, mártir, huésped, estiércol.

Llanas sin tilde:anduvo, acantilado, gallego, dibujo, ratones, diminuto, fiesta, jaula.

APRENDE

UNA PALABRA ES LLANA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA, el golpe de voz, la que pronunciamos más fuerte, ESTÁ EN LA PENÚLTIMA sílaba

FÍJATE QUE UNAS PALABRAS LLANAS LLEVAN TILDE (´) Y OTRAS NO

¿POR QUÉ ?

PORQUE EN LAS PALABRAS LLANAS SÓLO PONEMOS LA TILDE (´) CUANDO NO ACABAN EN

VOCAL: A E I O U -N-S

LO CONTRARIO QUE LAS PALABRAS AGUDAS

Subraya la sílaba tónica de estas palabras LLANAS y pon tilde a las que deban llevarla.

comic / amable / embarcadero / arbol / carrera / inmovil / Cadiz / carcel / caluroso / Perez / imagen / divertido /Óscar / cárcel / difícil / martes / / mesa / lápiz / azucena / fémur / planta.

Clasifica las palabras que has subrayado según se escriban con tilde o no.

Palabras llanas con tilde:

Palabras llanas sin tilde:

PALABRAS “ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS”

Esdrújulas: húmedo, príncipe, metálico, párpado, miércoles, siéntate, cuídate,murciélago, huérfano.

Sobresdrújulas: cómpraselo, acércamela.APRENDE

UNA PALABRA ES ESDRÚJULA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA ESTÁ EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA: MÁGICO, ÁRBOLES, SEMÁFORO.

UNA PALABRA ES SOBRESDRÚJULA CUANDO LA SÍLABA TÓNICA ESTÁ ANTES DE LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA:

PREGÚNTASELO, ALCÁNZAMELO.

IMPORTANTE: LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS SIEMPRELLEVAN TILDE.

Subraya la sílaba tónica de estas palabras y ponles tilde.

fantastico / lagrima / telefono / mecanico / / espectaculo / isosceles / crepusculo /

Luego pon las tildes en estas palabras esdrújulas

musica / cascara / higado / musculo / semaforo / cantaro / ultimo / silaba.

Divide estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica.atmósfera ......................................................técnica ..........................................................fábrica ..........................................................oxígeno ........................................................máscara ........................................................

Ejercicio:

- Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras

- Clasifícalas según sean esdrújulas, llanas, agudas

- Pon tilde si es necesario (´)

Ejemplo

Comico

COmicoEs esdrújulaLleva tilde, porque se acentúan siempre CÓmico

entremes

medico

compas

dificil

republica.

Aguila

lastima

camara

campestre

parque

fantastica

circulo

ventana

gaviota

piedra

arbusto

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