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CAPITUO XIV

EXPLORACION PRODUCTIVA DE OBRAS DE ARTE

Eva TascónMaría Moreno

LAS RAZONES DE UN ENCUENTRO

• La producción artística no es un acto espontáneo • Iniciativas de la escuela de Módena:

– La expresión grafico-pictórica – Interpretación del producto artístico elementos

internos – Carácter abierto de la obra de arte

– La aproximación a la obra de arte pertenece a la experiencia concreta

– La experiencia reclama investigaciones

LA/OS NIÑA/OS ESTAN DISPONIBLES

• La introducción de objetos de arte en las aulas vincula a la escuela con la cultura contemporánea.

• Lo/as niño/as se involucran al necesitar expresar sobre tela sus sentimientos y emociones, el sentido del tiempo, velocidad, dinamismo….

• La/os niña/os deben ejercitarse y practicar sobre modelos que movilicen al máximo su atención, su deseo de perseguir las cosas para saber como funcionan.

VARIEDAD DE SITUACIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR Y

PRODUCIR

• Ambiente visualmente cualificado. • Visitas a museos. • Expansión de una obra de arte.• La obra de arte como contenido. • Ampliación de una experiencia. • Uso de técnicas específicas. • Investigación sobre un estilo o una escuela: evitar el

aislamiento – Proceso de trabajo no lineal

• Calco• Coloración • Comparación • Recorte

AMPLIACIÓN DE UNA EXPERIENCIA

USO DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS

EXPLORACIÓN DE MATERIALES COPIA: EXTENSIÓN: