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CAPITUO XIV
EXPLORACION PRODUCTIVA DE OBRAS DE ARTE
Eva TascónMaría Moreno
LAS RAZONES DE UN ENCUENTRO
• La producción artística no es un acto espontáneo • Iniciativas de la escuela de Módena:
– La expresión grafico-pictórica – Interpretación del producto artístico elementos
internos – Carácter abierto de la obra de arte
– La aproximación a la obra de arte pertenece a la experiencia concreta
– La experiencia reclama investigaciones
LA/OS NIÑA/OS ESTAN DISPONIBLES
• La introducción de objetos de arte en las aulas vincula a la escuela con la cultura contemporánea.
• Lo/as niño/as se involucran al necesitar expresar sobre tela sus sentimientos y emociones, el sentido del tiempo, velocidad, dinamismo….
• La/os niña/os deben ejercitarse y practicar sobre modelos que movilicen al máximo su atención, su deseo de perseguir las cosas para saber como funcionan.
VARIEDAD DE SITUACIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR Y
PRODUCIR
• Ambiente visualmente cualificado. • Visitas a museos. • Expansión de una obra de arte.• La obra de arte como contenido. • Ampliación de una experiencia. • Uso de técnicas específicas. • Investigación sobre un estilo o una escuela: evitar el
aislamiento – Proceso de trabajo no lineal
• Calco• Coloración • Comparación • Recorte
AMPLIACIÓN DE UNA EXPERIENCIA
USO DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS
EXPLORACIÓN DE MATERIALES COPIA: EXTENSIÓN: