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BULLYING DENTRO DEL AULA DE CLASE,

GRADO 1.

ALBA LUCÍA PADILLA OROZCO

INSTITUCION EDUCATIVA “LA GRACIELA”TULUA, VALLE.

ÍNDICE DE CONTENIDOS.

• Introducción…………………………………………………………………………………………………

• Objetivo General…………………………………………………………………………………………..

• Objetivos específicos…………………………………………………………………………………….

• Marco Teórico…………….………………………………………………………………………………..

• Actividades……………………………………………………………….…………………………...........

• Presupuesto………………………………………………………………………………………………….

• Cronograma…………………………………………………………………………………………………..

• Bibliografía…………………………………………………………………………………………………….

• Anexos…………………………………………………………………………………………………………...

INTRODUCCIÓN• ¿QUÉ ES EL BULLYING?

• Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el Bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. El Bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo.

CAUSAS O FACTORES QUE PRODUCEN EL BULLYING

• En general las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y/o escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado se trata de alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. El acosador lo que quiere es ver que el acosado lo esté pasando mal. La única manera de combatir el maltrato es la cooperación entre todos los involucrados: profesorado, padres y alumnos.

OBJETIVO GENERAL

• Implementar el desarrollo de métodos y crear concientización del daño que el bullying hace en la vida de cada uno de nosotros y poner en práctica nuestros conocimientos acerca del bullying y detener todo lo referente el mal que este causa; mediante anuncios y campañas contra el bullying.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Dar a conocer el tema.

• Realizar un reconocimiento a las autoridades del plantel.

• Realizar un auditorio con el tema a los estudiantes.

• Realizar la preparación a los docentes.

• Realizar proyectos y trabajos investigativos con los estudiantes.

• Proyectar una película con el tema “Bullying” a los estudiantes.

• Realizar proyectos a gran escala con este tema e implementar modos de reconocimiento del mismo.

• Bullying (concepto)

• El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. La intimidación, el comportamiento agresivo que se muestra entre estudiantes puede durar semanas, meses, e incluso años.

• El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. “Lo más sorprendente de todo es cuánto temor hay allí en las escuelas… como buenos soldados, [estudiantes] controlan sus temores, vivos con ellos y se ajustan a ellos. " Ese comportamiento de intimidación al que tanto les gusta a los que lo practican puede ocurrir en cualquier parte de las escuelas.

• El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

• Bullying (en la escuela)

• El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios.

• La idea: El bullying

• La violencia escolar, o mejor conocida como “bullying”, es un tipo de violencia socialmente tolerada. No existen sanciones a los abusos por el miedo que generan a sus víctimas. Estos casos de abusos y maltratos entre estudiantes han ido creciendo con el tiempo, y ahora con la facilidad del Internet se graban y popularizan los maltratos de los fuertes hacia los débiles.

• 4.1.2. Bullying implica

• El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.

• El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

• Agresores:

• Personas de poco sentido común e inteligencia.

• Acosados:

• Son aquellas personas, las cuales reciben la peor parte de este proceso ya que ellos o ellas son las personas que son maltratadas y tiene todo en su contra.

• Grandes problemas :

• La razón por la cual en bullying dentro de un establecimiento educativo avanza principalmente por la culpa del acosado porque si él o ella se da cuenta de ello, debería decir rápidamente a las autoridades y a personas de confianza y hablar y detenerlo sin que cause problemas más serios.

• Otro lado del acosador:

• Los acosadores tienen otra cara; los acosadores reciben algún tipo de mal trato o rechazo en sus casas pero no todos tienen una casa sino ellos viven una vida de tormento fuera del colegio.

• Medios de reconocimiento del bullying:

• La colocación de cámaras de video en los pasillos y aulas principales de la institución.

• Realización de encuestas en el colegio, con el propósito de detectar cualquier anomalía.

• Realizar proyectos audiovisuales con el tema y crear conciencia.

• Utilización de medios de apoyo para todos(as) aquellos que sufran de aquello y ser de ayuda indirecta.

• Ayuda profesional:

• Una vez identificados los casos de bullying la ayuda profesional que la persona necesita es mucha porque la persona se daña física y psicológicamente; es como tomar un pedazo de papel y arrugarlo y tratar de regresarlo a su forma natural es muy difícil.

• Especificaciones sobre los equipos y medios de ayuda a detectar el bullying son las siguientes:

• • El uso de las cámaras deben estar en funcionamiento dentro de todo en periodo laboral de la institución.

• • Las equipos que se usan deben de tener un alto rendimiento y de una marca reconocida en ese campo.

ACTIVIDADES

• Acercamiento al tema

• Crear un espacio publicitario con el tema.

• Coordinar proyectos con los maestro con el tema.

• Uso del espacio de audiovisuales con el tema (película).

• Proyectos a gran escala con el tema.

• La aplicación

• Seleccionar un lugar adecuado para que se desarrolle este tema.

• Seleccionar la manera correcta para acceder a los estudiantes.

• Llamar a un auditorio para tratar el tema.

• La aplicación de métodos opuestos. El desarrollo

• Seleccionar el desarrollo del proyecto.

• Poner a los estudiantes metas y objetivos con este proyecto.

• Desarrolla medios de ayuda para este tema.

• Implementación

• Implementar todo lo propuesto

• Implementar todo lo que esté a nuestro alcance.

• Mejorar la vida de los estudiantes

• Creación

• Creación de sistemas más ordenados en el centro educativo.

• Creación de programas para capacitación de los docentes.

• Creación de leyes y reglas estrictas.

• Creación de métodos mas eficientes para concientizar a todos.

• Llegar a las autoridades más altas del plante.

• Crear un cronograma siguiendo los parámetros del tema.

• Acciones para contra restar

• La reunión de firmas.

• Con la firmas llegar a ministerio de educación.

• Crear una ley de protección para proteger a los estudiantes.

CRONOGRAMA

N Actividad Julio

Agosto

SeptiEmbrE

Octubre 

SEMANA 1 SEMANA 2

SEMANA 2 SEMANA 4

L M M J V L M M J V

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13

1Acercamiento al tema

2La aplicación

3El desarrollo

4La implementación

5Creación

6Acciones para contra restar P

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.psicologoescolar.com/ARTICULOS/PAGINAS_DE_ARTICULOS/altea_mariana_fiksler_acosados.htm

• http://contenidos.universia.es/especiales/bullying/que-es/index.htm

• http://argijokin.blogcindario.com/2008/12/09841-ecuador-un-32-de-los-menores-sufren-acoso-escolar.html

• http://es.wikipedia.org/wiki/Bullying

• http://www.xpresart.net/tag/bullying

• http://www.youtube.com/watch?v=lb_23FbSHmY

• http://www.youtube.com/watch?v=Q81bsGI-JcY

ANEXOS

• BASES DEL Proyecto “Bullying”

• Detección de casos en nuestra unidad educativa

• De ser el caso de detección de Bullying en nuestra unidad educativa se debe llegar a métodos drásticos de ser necesario.

• Cada estudiante puede ser acosado.

• Criterios del desarrollo del proyecto

• A pesar de que es un proyecto de grandes proporciones, si es posible realizar cosas para detener esto pero con ayuda no solo de nuestros docentes sino necesitamos apoyo mundial.

• Características del proyecto

• Accesibilidad para su realización :

• • En nuestra manos poseemos materiales para el proyecto se lleve a cabo; material como películas, auditorio, Audiovisuales, y varias cosas que podemos usar como una ventaja.

• Es un proyecto a largo plazo.

• Período de realización de proyectos.

• Período de su detección.

• A pesar de que tenemos lo principal para detectar casos de Bullying, no se a cabo ningún proceso para su detección tan solo procesos de menor escala, tal solo con trabajos y proyectos, pero cabe recalcar que lo que hemos aprendido del tema es considerable. El periodo para su detección esperamos sea en año lectivo 2011-2012 y como un proceso permanente.

• Resultados del proyecto

• La idea principal es ser pioneros en nuestra región de ser una institución con el desarrollo audiovisual y también de ser la primara institución en batallar arduamente contra un mal “el Bullying”.