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Pontificia Universidad Catlica de Chile Facultad de Letras Temporada Acadmica de Verano Introduccin a la lectura y escritura acadmicas
Segunda entrega: avance del ensayo acadmico
Francisco Moreno
Seccin 1
1. Introduccin:
A lo largo de la historia, la identidad ha sido foco de discusin por grandes extensiones de
tiempo y por un variado nmero de ramas cientficas-acadmicas, ya sea desde la filosofa,
psicologa, sociologa o antropologa. Todas ellas presentan sus propias definiciones, sus
propias caractersticas y sus propias conclusiones sobre el tema en cuestin. Lograr un
consenso parece dificultoso, por no decir imposible, y restringirse a solo una visin limita
el espectro del concepto identidad por s mismo. Investigativamente, se podra decir que,
identidad no tiene definicin especfica, identidad es un concepto demasiado amplio y
extenso, pero por qu no infinito, quizs?, no planteo esta pregunta para cerrar la
discusin y darle una categora de indefinible, al contrario, es para extender an ms el
rango que puede llevar este concepto, dejndolo sin tiempo especfico por encontrar una
definicin, respuesta o conclusin determinada ya que el tiempo es lo nico que nos limita
biolgicamente.
Si tomamos la rama de la psicologa y nos adentramos en la identidad, encontramos un
concepto denominado crisis de identidad, en este aspecto su creador Erickson E. (1972)
define por su funcin el concepto, sirve para agrupar una variedad de fenmenos que
provechosamente podran ser investigados en conjunto (Erikson, 2004, p.5). Tal como
mencionbamos anteriormente, hay conceptos que no pueden tener solo una definicin,
por lo tanto se buscan alternativas para relacionarlo con cada tema en especfico o
conjuntos.
En esta investigacin se estudiar, desde la perspectiva social, la problemtica de la crisis
de identidad en los jvenes hoy en da en el rango de 15 a 25 aos en principalmente
localidades de Latinoamrica y se incluir tambin, un estudio de jvenes en Espaa por su
gran similitud al sistema sudamericano.
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Llevar a cabo esta investigacin nos permite hacer, en primera instancia, una proyeccin
social de cmo se enfrentan los jvenes a la crisis de identidad obteniendo una gama o
visin general de la situacin ya que segn Taylor (1996) sin identidad estable nos sentimos
al borde de la crisis, y no slo muy desgraciados, sino tambin incapaces de funcionar con
normalidad. (p. 10), con esto esperamos generar consecuencias positivas en la sociedad
juvenil actual, para que su pasar en la adolescencia y post-adolescencia, tenga una adecuada
adaptacin puesto que segn Castillo (1999), Moral y Ovejero (2004) en Moral y Sirvent
(2011), los sucesivo ensayos de insercin frustrados o el esparcimiento como conducta
distractora, son sus principales signos y sntomas (p. 34).
La finalidad de la investigacin es proponer modelos o programas de ayuda juvenil haciendo
ms fcil, ms amena adems de por completo la superacin de esta, ya que la crisis de
identidad es perjudicial para los jvenes en su insercin social.
Segn esto Moral y Sirvent (2011) aseveran que el antiguo concepto de juventud donde la
insercin socio-laboral y la auto-suficiencia se cumplan en el tiempo que duraba este
proceso est invalidado, ahora vivimos en una sociedad donde la colegiatura (como nivel de
crecimiento) permanece mucho tiempo ms en el individuo y la nueva etapa de post-
escolarizacin se retrasa afectando los nuevos procesos de madurez que no logran ser
alcanzados. Uno de los principales efectos de esto es la fallida insercin laboral del joven, la
mala relacin con sus pares en el mbito de convivencia, ya sea padres o gente al cual se
socializa, no encontrando su foco de adicin comunitaria. A todo este proceso se lo define
como cautividad en la adolescencia Castillo, (1999), Moral y Ovejero (2004) en Moral y
Sirvent (2011).
A partir de esto Almarcha, Cristbal y Castro, (2005), lvaro (2001), Del Pozo, Ruiz, Pardo y
San Martin (2002) en Moral y Sirvent (2011), confirman que temticas como la ausencia de
trabajo y las escasas posibilidades de lograrlo tienen efectos notorios en el comportamiento
psicolgico del individuo, tales como excesiva ansiedad, frustracin por el no cumplimiento
de los objetivos personales, entre otros efectos psicosociales.
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2. Referencias bibliogrficas:
Erickson, E.H. (2004). Notas autobiogrficas sobre la crisis de identidad. Sociedad y
adolescencia (19. Ed., pp. 5-73). Mxico, Mxico.: Siglo XXI editores.
Moral, M. y Sirvent, C. (2011). Desrdenes afectivos, crisis de identidad e ideacin suicida
en adolescentes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11 (1), 33-
56.
Taylor, C. (1996). Identidad y reconocimiento. Revista interuniversitaria de formacin del
profesorado, 7, 10-19.
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