aprendizaje / psicología

APRENDIZAJE

SONIA SALAS Ph.D.

DEPTO PSICOLOGIA

EJEMPLO APRENDIZAJE

Un joven orangután limpia su jaula para que se le permita soplar un silbato. Un elefante baila sobre un taburete.

Luego de asistir a un campamento de verano, Maria Luisa sabe remar un velero, armar una carpa y distinguir una hiedra venenosa de otras especies.

Luego de observar una película donde el personaje observa como desarmar las bisagras de una puerta para escapar, encontrándose en una situación similar ejecuta los mismos pasos

Definicion de Aprendizaje

Cambio de comportamiento relativamente estable (mental o explicito) producto de la exposición repetida a estímulos

Evolucion del aprendizaje y teorias conductuales

Periodo en que se pone en duda la validez del método introspectivo y naturaleza de

la conciencia Se busca objetividad en psicología Experimentación animal busca clarificar

conexiones E-O-R Meta del conductismo es la objetividad Rol animales en logro de meta objetiva

Condicionamiento Vicario u Observacional

Representantes

Bandura

Condicionamiento Instrumental u Operante

Representantes

Skinner

Condicionamiento Clasico o Respondente

Representantes

Pavlov

Watson

Thorndike

Thorndike Watson y Pavlov

Psicologia homologa de ciencia. Natural Pavlov se interesa por secreciones saliv Watson comienza a usar ratas, palomas

midiendo conductas simples Se investiga rol de la imitacion Se definen conexiones estimulo respuesta Thorndike estudia habitos motores Watson reorienta estudio a ser humano

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Condicionamiento Clasico

Conceptos Condicionamiento:Estimulo IncondicionadoRespuesta IncondicionadaEstimulo Neutro/E.CondicionadoRespuesta Condicionada

Condicionamiento: Pavlov

Descubre forma de aprendizaje de anticipación,realizando experimentos de pareamiento de estímulo.

Conceptos claves: adquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización, condicionamiento de segundo y tercer orden

Aprendizajes simples:C.Clásico

Aportes Condicionam. Clasico

Legado Pavloviano:a)Organismo se condiciona adaptativamente

b)Procesos internos pueden estudiarse objetivamente

c)Es posible aplicar estrategia al campo de la salud y bienestar

Evolucion Condicionamiento

Trabajo pavloviano da bases a Watson “ser humano es conjunto de respuestas condicionadas”

Condic de Pavlov supone conducta respondente o refleja (automática)

Conductas complejas no se explican (Ej. Hacer bailar un elefante)

Condicionamiento Operante

Surge Thorndike (ley del efecto) Skinner (conducta opera sobre

ambiente) Conducta se rige por consecuenciasConceptos: Refuerzo Positivo,

refuerzo Negativo, Castigo, Extincion

Refuerzo Positivo

Un estimulo que sigue a un comportamiento y aumenta la probababilidad de respuesta que lo precede se conoce como R. positivo

Ej: Completa rapido tarea de mat y leeras revista. El alumno se apura en completar tarea..recompensa presentada es refuerzo positivo

Refuerzo Negativo

Ante un comportamiento se presenta Estimulo (generalmente aversivo) y aumenta conducta para retirar estimulo desagradable nos encontramos ante Ref. Negativo

“Madre dice: Como te portas asi…lo unico que te pido es sacar la basura antes de ir a la ULS..aumenta conducta de sacar basura a fin de terminar E. aversivo..bla bla bla.

Castigo

Ante estimulo presentado la cucta disminuye estamos en presencia de castigo.

Ej:Cállense niños que no dejan hacer clases. La conducta de hablar disminuye estamos en presencia de castigo

Extincion

Ante el retiro de la estimulación la conducta disminuye se encuentra ante la presencia de fenómeno llamado extinción

Ej. Pataleta de niño…madre abandona la pieza…conducta de pataleta disminuye

Procedimientos basicos en condicionamiento operante

1.- Definir y plantear operacionalmente la conducta a ser modificada.

2.-Obtener línea basal a nivel operante de la conducta que se considera deseable promover o cambiar

3.-Acomodar la situación de aprendizaje a fin que la conducta deseable ocurra

4.-3.-Identificar reforzadores potenciales 5.-Moldear o reforzar la conducta deseada 6.-Mantener registros de la conducta reforzada

para detrrminar si la fuerza de la respuesta o frecuencia ha aumentado

Ejemplo de condicionamiento en grupo curso en distintas situaciones: tirar cadena del baño, lavatorios sucios, llaves corriendo, piso del baño con papelesA: linea de baseB:Implementacion programaA¨ Retiro refuerzoB¨Reintegracion programa

Cedulas de RefuerzoRazon fija,variable;Intervalo

fijo,variable

Aprendizaje observacional/vicario

Representante: BanduraRol de modelosFactores de representaciones e

imágenes de la conductaRol del refuerzo en otro (vicario)Explicación cognitiva del aprendizaje

Aportes/Criticas Conductismo

Interactua teoria y aplicaciónInteractua psicología normal y

psicoterapiaSimplismoDeterminismo (Hoja en blanco)Conexiones E-R discutiblesIntervenciones de duración dudosa