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“Metodología para la

formulación del PLANES 2021-2025”

2 de abril, 2019

División de Planificación Interuniversitaria

Acciones emprendidas

Etapas de la metodología

• Marco jurídico

• Visión SistémicaAntecedentes

• Análisis interno

• Análisis de entorno

• Jornada de reflexión (señores rectores)I Etapa: Diagnóstico

• Marco de referencia y del marco normativo

• Conversatorios prospectivos

• Retos y tendencias de la educación superior estatalII Etapa: Marco estratégico

• Formulación del plan de acción (talleres con comisiones, rectores, comunidades universitarias,sociedad en general).

• Sistematización de la informaciónIII Etapa: Plan de acción

• Presentación del Planes 2021-2025 a los rectores

• Consulta a los Consejos Universitarios

• Incorporación de observaciones al Planes y aprobación final.

IV Etapa: Aprobación del Planes

• Difusión del PLANES 2021-2025 mediante talleres, publicación en los sitios web,V Etapa: Difusión del Planes

• Definición de los indicadores para el seguimiento del Planes.

• Recolección y procesamiento de datos.

• Elaboración y entrega del informe.

VI Etapa: Seguimiento yevaluación del Planes

Etapas de la formulación

Normativa sobre la formulación del PLANES

Obligatoriedad

Visión Sistémica de la

Educación Superior

Universitaria Estatal

Visión sistémica de la Educación Superior Universitaria Estatal 2016-2020

Principales insumos para el

análisis interno para la

formulación del PLANES

AnálisisInterno

Políticas de las universidades

Estadísticas del SIESUE

Seguimiento PLANES 2016-2017 y Artículo 7 FEES

Características de las poblaciones estudiantiles

FEES – Fondo del Sistema

Principales insumos para el

análisis de entorno de base

para la formulación del

PLANES

Entorno Nacional

Entorno Internacional

Comunidades universitarias.

Autoridades universitarias.

Gobierno-Comisión de enlace.

Asamblea Legislativa.

Contraloría General de la República.

Sociedad en general: sector productivo, sector social, instituciones del sector público, ONG’s.

Públicos meta

Docencia

Investigación

Extensión y Acción Social

Vida Estudiantil y Universitaria

Gestión

Ejes sustantivos del PLANES 2021-2025

Calidad y pertinencia (Objetivo 4. ODS, PND. Meta Desigualdad)

Internacionalización (Eje 3. CRES)

Cobertura y equidad (Eje 2. Eje 4.CRES, Objetivo 4. ODS, PND. Meta Desigualdad)

Regionalización (Eje 4.CRES, Objetivo 9. ODS., Acuerdo Sesión del Conare N°28-

2018, del 09 de octubre de 2018).

Sostenibilidad (Eje 1. CRES, del Objetivo 6. al Objetivo 9. y del Objetivo 11. al

Objetivo 17. ODS, PND. Meta Descarbonización y Desigualdad)

Ejes transversales del PLANES 2021-2025

Logo propuesto para PLANES 2021-2025

- Rectores y Director de la OPES- División de Planificación

Interuniversitaria (DPI)- Área de Desarrollo Institucional

(ADI)- Programas de CONARE (PEN,

OPES, CeNAT)

-Vicerrectores de: Docencia, Investigación y Extensión y Acción Social, Vida Estudiantil y Administración.-Representantes de:Consejos Universitarios y Consejo Institucional.Decanos y directores de unidades académicas.Federaciones estudiantiles.-Representantes de Gobierno: Comisión de Enlace y Asamblea Legislativa

Autoridades Universitarias y de

Gobierno

ComisionesInteruniversitarias

- Comisión de Directores de Planificación (CDP)

- Comisión de Asuntos Financieros y Presupuestarios (CAFP)

- Comisión de Directores de Recursos Humanos (CDRH)

- Comisión de Directores de Internacionalización y Coope-ración Externa (COMDICE)

- Órganos Regionales- Equipo de coordinación y

articulación

Consejo Nacional de Rectores

Principales actores del proceso

Rol del Conare

Rol de las comisiones interuniversitarias

Rol de los Consejos Universitarios e Institucional

Plan de acción

Línea del tiempo para la

formulación del PLANES

2021-2025

Acciones a emprender

¡Muchas gracias!