administracion de personal terminado
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8/18/2019 Administracion de Personal Terminado
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELALA UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALESESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA PÚBLICA
CATEDRA: ADMINISTRACIÓN GENERAL
SISTEMA DE PERSONAL
INTEGRANTES
FERRER JAVIER C.I. 22.479.47NI!O JOSE C.I. 2".444.""7
DANIELA RUIDIAZ C.I. 2#.4"9.$2FRAN% RODRIGUEZ C.I. 27.7#7.##$
MARACAIBO& MARZO 2'($
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ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………………….
1. Sistemas administrativos……………………………………………………………..2. Sistemas de personal…………………………………………………………………3. Administración de personal en el proceso administrativo
4. Unidad de línea………………………………………………………………………..5. Unidades de staff………………………………………………………………………6. !"etivo del sistema de personal…………………………………………………….#. funciones del sistema de personal…………………………………………………..
#.1. $ise%o de car&os…………………………………………………………………..
#.2. An'lisis ( descripción de car&os…………………………………………………
#.3 )eclutamiento ( selección del personal………………………………………….
#.4. *edios de selección del personal………………………………………………..
#.5. +ontratación de los seleccionados………………………………………………
#.6. rientación e inducción…………………………………………………………...
#.#. ,valuación del desempe%o……………………………………………………….
#.-. +apacitación ( desarrollo del personal………………………………………….
+onclusión……………………………………………………………………………………..
i!lio&rafía……………………………………………………………………………………...
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SISTEMA DE PERSONAL
/0a administración del sistema de personal es una función administrativadedicada a la aduisición entrenamiento evaluación ( remuneración de losempleados. ,n cierto sentido todos los &erentes son &erentes de personas
porue est'n involucrados en actividades como reclutamiento entrevistasselección ( entrenamiento. arcia 227
0a &estión del talento 8umano es un 'rea mu( sensi!le a la mentalidad ue
predomina en las or&ani9aciones. ,s contin&ente ( situacional pues depende de
aspectos como la cultura de cada or&ani9ación la estructura or&ani9acional
adoptada las características del conte:to am!iental el ne&ocio de la or&ani9ación
la tecnolo&ía utili9ada los procesos internos ( otra infinidad de varia!les
importantes.
SISTEMAS DE PERSONAL EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO
/0a &estión del personal al i&ual ue cada aspecto de la empresa sefundamenta en los procesos administrativos sin em!ar&o cada sistematiene una especificidad ue lo 8ace relacionarse de ma(or manera a unode las etapas del proceso con respecto al 'rea de personal esta tieneuna estrec8a relación con la fase de )A;I
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UNIDAD DE LINEA
/0as unidades de línea son las ue desarrollan la actividad típica de la entidad laue constitu(e su o!"eto social7@ est'n inte&radas dentro de la or&ani9ación ( si&uenel principio de unidad de mando se&n el cual cada persona reci!e órdenes de un
solo "efe. arcía 227.
,videntemente cada "efe manda ( controla varias personas. ,l nmero de
individuos ue puede coordinar supervisar ( controlar con eficacia un car&o directivo
reci!e el nom!re de amplitud &erencial o 'n&ulo de dirección.
UNIDAD DE STAFF
/,l staff est' formado por personas o departamentos ue no mandandirectamente so!re uienes forman la línea sino ue les asesoran oapo(an ( en todo caso reali9an funciones especiali9adas ue se sustraena los departamentos de línea arcía 227.
,l staff se !asa en el principio de especiali9ación funcional ( su actividad pura
consiste en el asesoramiento@ sin em!ar&o en la pr'ctica no e:isten departamentosstaff puros pues adem's de asesorar se les encomiendan tareas especiali9adas
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ue no reali9an los departamentos de línea ocupados en la actividad !'sica de la
empresa.
,n conclusión podemos decir ue crear la or&ani9ación formal de una
empresa consiste en esta!lecer los departamentos línea o staff7 determinar sus
funciones fi"ar canales ( sistemas de comunicación así como dise%ar los
or&ani&ramas ue representen todo el con"unto.
OBJETIVOS DEL SISISTEMA DE PERSONAL
0as personas constitu(en el principal activo de la or&ani9ación. 0asor&ani9aciones e:itosas perci!en ue solo pueden crecer prosperar (mantener su continuidad si son capaces de optimi9ar el retorno so!re lasinversiones de todos los socios en especial de los empleados.+8iavenato 1??7.
0a &estión del talento 8umano en las or&ani9aciones es la función ue permite
la cola!oración efica9 de las personas empleados funcionarios recursos 8umanos
o cualuier denominación utili9ada7 para alcan9ar los o!"etivos or&ani9acionales e
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individuales. 0a e:presión Administración $e )ecursos Bumanos A)B7 todavía es
la m's comn.
0as personas pueden aumentar o disminuir las fortale9as ( de!ilidades de una
or&ani9ación dependiendo de la manera como se trate. 0a A)B de!e contri!uir a laeficacia or&ani9acional a trav>s de los si&uientes mediosC
1. A(udar a la or&ani9ación a alcan9ar sus o!"etivos ( reali9ar su misiónC no se
puede ima&inar la función de )B sin conocer los ne&ocios de una
or&ani9ación. +ada ne&ocio tiene diferentes implicaciones para la A)B cu(o
principal o!"etivo es a(udar a la or&ani9ación a alcan9ar sus metas (
o!"etivos ( a reali9ar su misión.2. Droporcionar competitividad a la or&ani9aciónC esto si&nifica sa!er emplear
las 8a!ilidades ( la capacidad de la fuer9a la!oral.
3. Suministrar a la or&ani9ación empleados !ien entrenados ( motivadosC $ar
reconocimiento a las personas ( no solo dinero constitu(e el elemento !'sico
de la motivación 8umana. Dara me"orar el desempe%o las personas de!en
perci!ir "usticia en las recompensas ue reci!en. )ecompensar los !uenosresultados ( no recompensar a las personas ue no tienen un !uen
desempe%o los o!"etivos de!en ser claros así como el m>todo para
medirlos.
4. Dermitir el aumento de la autorreali9ación ( la satisfacción de los empleados
en el tra!a"oC los empleados no satisfec8os no necesariamente son los m's
productivos pero los empleados insatisfec8os tienden a desli&arse de laempresa se ausentan con frecuencia ( producen artículos de peor calidad. ,l
8ec8o de sentirse felices en la or&ani9ación ( satisfec8os en el tra!a"o
determina en &ran medida el >:ito or&ani9acional.
5. $esarrollar ( mantener la calidad de vida en el tra!a"oC +alidad de vida en el
tra!a"o +EF7 es un concepto ue se refiere a los aspectos de la e:periencia
de tra!a"o como estilo de &erencia li!erta ( autonomía para tomar
decisiones am!iente de tra!a"o a&rada!le se&uridad en el empleo 8oras
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adecuadas de tra!a"o ( tareas si&nificativas con el o!"etivo de convertir la
empresa en un lu&ar atractivo ( desea!le.
6. Administrar el cam!ioC ,n las ltimas d>cadas 8u!o un periodo tur!ulento de
cam!ios sociales tecnoló&icos económicos culturales ( políticos. ,stoscam!ios ( tendencias traen nuevas tendencias traen nuevos enfoues m's
fle:i!les ( '&iles ue se de!en utili9ar para &aranti9ar la supervivencia de las
or&ani9aciones.
#. ,sta!lecer políticas >ticas ( desarrollar comportamientos socialmente
responsa!lesC tanto las personas como las or&ani9aciones de!en se&uir
patrones >ticos ( de responsa!ilidad social. 0a responsa!ilidad social no soloes una e:i&encia para las or&ani9aciones sino tam!i>n ( en especial para las
personas ue tra!a"an allí.
FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DE PERSONAL
Ga sea director &erente "efe o supervisor cada administrador de personaldesempe%a en su tra!a"o las cuatro funciones administrativas ue constitu(en elproceso administrativoC planear or&ani9ar diri&ir ( controlar. )i!!ins 247.
0os sistemas de personal est' relacionadas con las funciones del administrador
pues se refiere a las políticas ( pr'cticas necesarias para administrar el tra!a"o de la
personas.
$e acuerdo a )C*+,-/,01& (99' son procesos funcionales de los sistemas de
personalC
, D+31 5 6,813: el dise%o de puestos consiste en determinar las
actividades específicas ue se de!en desarrollar de cada puesto de tra!a"o
los m>todos utili9ados para desarrollarlas ( cómo se relaciona el puesto con
los dem's tra!a"os en la or&ani9ación.
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A/;+3+3 < 536+=6+>/ 5 6,813: Dretende estudiar ( determinar los
reuisitos de calificación las responsa!ilidades implícitas ( las condiciones
ue el car&o e:i&e para ser desempe%ado de manera adecuada.
6 6;?0,@+/01 < 3;66+>/ 5 =31/,;C Droceso de identificar e interesar a
candidatos capacitados para llenar las vacantes. ,l proceso de reclutamiento
se inicia con la !sueda ( termina cuando se reci!en las solicitudes de
empleo. Se o!tiene así un con"unto de solicitantes del cual saldr'n
posteriormente los nuevos empleados.
5 M5+13 5 3;66+>/ 5 =31/,;: estafase descri!e los diferentes medios
utili9ados en la or&ani9ación para la o!tención de la información necesariaso!re un solicitante ( así determinar si sus 8a!ilidades conocimientos (
capacidades son apropiadas para el tra!a"o. eneralmente estos se lo&ra a
trav>s de entrevistas e:'menes escritos o e:'menes de simulación de
desempe%o.
61/0,0,6+>/ 5 6,/5+5,013 3;66+1/,513: consiste en el esta!lecimiento
forma de la relación la!oral a trav>s de un documento escrito denominadocontrato la!oral en el cual se esta!lecen las distintas actividades in8erentes
al car&o ue el empleado ocupara de i&ual manera en esta etapa se de"a en
claro al empleado cu'les ser'n los !eneficios salariales ( sociales ue
perci!ir' durante la vi&encia del contrato de tra!a"o.
1+/0,6+>/ +/08,6+>/ )+/5?66+>/: +onsiste en la orientación u!icación
( supervisión ue se efecta a los tra!a"adores de reciente in&reso puedeaplicarse así mismo a las transferencias de personal7 durante el periodo de
desempe%o inicial estos pro&ramas de inducción son importantes porue
a(udan al tra!a"ador a su adaptación en la or&ani9ación.
,l o!"etivo principal de la inducción es !rindar al empleado una orientación &eneral
re las funciones ue desempe%ara.
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8 E-,;?,6+>/ 5; 53@=1: ,n las or&ani9aciones la evaluación del
desempe%o cumple varios fines. 0a administración evala para tomar
decisiones &enerales de recursos 8umanos. 0as evaluaciones nos arro"an
datos para tomar decisiones importantes como ascensos transferencias (
despidos. Adem's de esto identifican las necesidades de capacitación (desarrollo del personal por ultimo esta evaluación puede servir de criterio
para validar la eficiencia en los pro&ramas de selección.
* 6,=,6+0,6+>/ < 53,1;;1 5; =31/,;: ,s una fase de la &estión de los
recursos 8umanos sumamente importante (a ue consiste en fortalecer los
conocimientos ue tiene cada empleado en su puesto de tra!a"o a trav>s de
distintos procesos de formación. Fiene como venta"a la me"ora de lascapacidades del personal adem's de eso incrementa las pasi!ilidades de
resaltar su tra!a"o me"orar su desempe%o la!oral ( alcan9ar una superación
profesional.
CONCLUSION
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$el tra!a"o presentado se puede concluir ue las or&ani9aciones poseen un
elemento comnC todas est'n inte&radas por personas. 0as personas llevan a ca!o
los avances los lo&ros ( los errores de sus or&ani9aciones. Dor eso no es
e:a&erado afirmar ue constitu(en el recurso m's preciado. Si al&uien dispusiera decuantiosos capitales euipos modernos e instalaciones impeca!les pero careciera
de un con"unto de personas o >stas se consideraran mal diri&idas con escasos
alicientes con mínima motivación para desempe%ar sus funciones el >:ito sería
imposi!le.
0a verdadera importancia de los )ecursos Bumanos de toda la empresa se
encuentra en su 8a!ilidad para responder favora!lemente ( con voluntad a loso!"etivos del desempe%o ( las oportunidades ( en estos esfuer9os o!tener
satisfacción ,sto reuiere ue personas adecuadas con la com!inación correcta de
conocimientos ( 8a!ilidades se encuentre en el lu&ar ( en el momento adecuados
para desempe%ar el tra!a"o necesario. 0as or&ani9aciones sean estas de cualuier
denominación naturale9a ( tama%o de!en contar con un control de recursos
8umanos procurando ue este sea eficiente ( efica9 aplicando distintas etapas o
procesos ue permitan la captación del personal adecuado para alcan9ar las metas
planteadas por las or&ani9ación.
0a naturale9a comple"a de las personas depende de factores internos (
e:ternos por lo ue es mu( importante contar con una motivación continua (
din'mica. 0a comunicación es importante en todo tipo de or&ani9ación ( el &estor (
administrador educativo tiene ue definir los canales de comunicación ue e:isten
en su centro educativo sean estos de car'cter formal e informal ( sacar el me"or
provec8o de los mismos.
INTRODUCCION
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0a estión del Falento Bumano parte de la premisa de ue las or&ani9aciones
est'n conformadas por &rupos sociales de &ran importancia para el devenir de las
mismas (a ue orienta su atención a cam!iar su desarrollo profesional con el
reconocimiento de al&unos de los tantos pro!lemas administrativos desde el puntode vista del personal ( a la ve9 incide en el lo&ro de la productividad ( eficacia en el
desarrollo de las competencias profesionales ue de!e mane"ar ( apropiar el
estudiante en su proceso de aprendi9a"e.
Ba!lar de los sistemas de personal es 8a!lar de un con"unto de procesos ue
involucra aspectos relacionados con el talento 8umano disponi!le en una
or&ani9ación es decir se trata de personas de mente de inteli&encia de vitalidadde acción ( de pro acción. ,l o!"etivo central de esta mono&rafía es presentar de
manera !reve las nuevas características ( el nuevo perfil de este &ratificante campo
de actividad de los recursos 8umanos de una or&ani9ación.
B+;+18,,
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J?;+1 G,6+,
R1+/3 61@=10,+/01 18,/+,6+1/,;
M?6* G,;+/51
G30+>/ 5; 0,;/01 ?@,/1& I5,;01 C*+,-/,01 ,1 (99'
N10,
J13 61;16, ,? ;, ;+;+18,+, 5 LA FOTO UE TOMASTE DEL LIBRO UE
ENTREGUE& MAS LOS LIBROS UE TU TENIAS.
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