activitats metodologia del joc · web view11/21/2010 10:59:00 title activitats metodologia del joc...

ACTIVITATS METODOLOGIA DEL JOC

Jennifer Guzmán NavasDouglas Landín BaquerizoDavinia Robres SoldevillaLaura Rodríguez Arola2n C Educació Infantil

Montse Dalí

Àmbit: PSICOMOTOR

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en tres grups de quatre persones.

-Materials:

o Gomets

o Cons

o Cèrcols

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

- Consciència de les parts del seu cos.

- Condició física.

- Equilibri.

-Atenció i memòria.

-Explicació del joc:

Dividirem la classe en tres grups de quatre persones, repartirem 1 gomet a cadascú i els explicarem les regles a seguir: primer, els explicarem que han de fer una fila menys un dels components del grup que s’haurà de posar a l’altre costat de la pista.

El primer de la fila haurà de col·locar-li un gomet a la part del cos que indiqui l’educadora al membre del grup que està a l’altre costat de la pista. Per posar-li el gomet haurà de passar un mini circuit de 3 cons els quals haurà de passar fent ziga-zaga i 3 cèrcols els quals haurà de passar saltant dins de cada un, quan li hagi col·locat el gomet, s’haurà de quedar a l’altre costat de la pista i al que li han enganxat el gomet haurà de tornar a la fila.(ANNEX 1)

El grup que completi el circuit amb menys temps guanya.

1

ANNEX 1: CIRCUIT

2

Àmbit: SOCIAL

-Edat: de 3 a 4 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en dos grups equitatius.

-Materials:

o Usarem fotos plastificades o sons del tema escollit (fruites, animals,

mitjans de transport). (Annex 1)

o Utilitzarem dos imatges iguals tapades per un puzle. (Annex2)

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Respectar les regles.

-Cooperació.

-Coneixement lingüístic.

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Explicació del joc:

Dividirem la classe en dos grups equitatius, i repartirem les targetes amb les

fotografies corresponents o les preguntes de: “Quin so és aquest?” i els

explicarem les regles a seguir: primer, els explicarem que han de respectar el

torn, i que cada pregunta i cada resposta la formularà/respondrà un membre

diferent del grup.

El grup que comenci, haurà d’agafar una pregunta i formular-la al grup oponent,

i, entre tots hauran de discutir la resposta. Si l’encerten, podran treure una peça

d’un puzle (cada grup tindrà un puzle assignat amb una imatge amagada

darrera).

3

Si la pregunta fa referència a una imatge seran preguntes com: de quin color

és?, quina forma té?...etc. I si la pregunta es de sons llavors posarem un so i

els nens/es tindran que esbrinar a quin pertany aquell soroll.

Així successivament fins que el grup guanyador descobreixi el que hi ha

darrere del seu puzle.

4

Annex 1:

5

Annex 2:

6

Àmbit: AFECTIU

7

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe.

-Materials:

o Conte de la Lucia (Annex 1)

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Desenvolupar la imaginació.

-Explicació del joc:

Posarem a tota la classe en rotllana i els explicarem el conte de la princesa Lucía, quan l’hagin assimilat els direm que han de posar-se en el paper de la protagonista (la princesa) i hauran de representar el que li passa mitjançant el company o fent el que ells creguin.

ANNEX 1

8

Conte de La Lucia

Hi Havia una vegada una nena que es deia Lucía, vivia en una casa molt gran, i

cada dia, anava a passejar pel seu jardí on havia d’ajupir-se per passar entre

les plantes, havia de saltar per passar per sobre de bassals...

La Lucía estava molt trista i només es posava contenta i feia un somriure

d’orella a orella quan venia la seva amiga, la Laia, a jugar amb ella, jugaven

plegades a passar-se la pilota, a córrer molt, a fer tombarelles, a fer salts i a

moltissimes més coses.

Quan la Laia se n’anava, la Lucía li donava una gran abraçada i molts petons i

desitjava ansiosament que la Laia tornés.

9

Àmbit: COGNITIU

-Edat: de 5 a 6 anys.

-Nº Jugadors: Tota la classe, els dividirem en dos grups equitatius

-Materials:

o Targetes amb paraules i targetes amb el dibuix corresponent.(ANNEX 1)

-Temps: 15-20 minuts.

-Capacitats treballades:

-Coneixement lingüístic.

-Parar atenció.

-Desenvolupar la memòria.

-Explicació del joc:

Es dividirà la classe en grups de 4/5 nens i nenes i se li posaran diferents targetes on hi hauran dibuixos de diferents temàtiques com animals, colors, fruites, parts del cos, etc... i unes altres targetes on hi haurà escrit el nom corresponent al dibuix.

El nen o nena haurà de relacionar el nom amb el dibuix corresponent i haurà de dir alguna qualitat o característica. Cada nen haurà d’agafar una targeta amb un dibuix i el seu nom, respectant el torn.

ANNEX 1

10

11

TARONJA

SINDRIA

MADUIXA

RAÏM