actividad interactiva

Maestría en EducaciónProfesor: Luis Nazario Rubio Ramírez

Asignatura: Comunicación Educativa

Sesión 11.- Diseño de materiales educativos multimedia

Alumna: LEP Lorena Lizbeth Portales

Coronado

ID: 00200955

Comienza

Objetivo

Que los niños de segundo grado de preescolar identifiquen algunas de las

características de las estaciones del año a través de una presentación interactiva,

para que reafirmen los conocimientos ya adquiridos en clase.

Continúa

La presente actividad está diseñada para reforzar los conocimientos trabajados tras

investigación y otras tareas correspondientes al campo formativo de exploración y

conocimiento del mundo, trabajando el aspecto del mundo natural y la competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que

ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con

sus propias palabras.

Introducción

Se pretende llamar la atención de los alumnos tras utilizar una actividad atractiva e innovadora, fuera de lo tradicional,

para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje.

Continúa

Continúa

Las estaciones del año

Hay 4 estaciones a lo largo del año, las cuales se dan de acuerdo a las siguientes fechas (elige las imágenes para descubrir

las fechas):

21 de Marzo al 21-22 de

Junio21-22 de

Junio al 22-24 de

Septiembre

22-24 de Septiembre al 21-22

de Diciembre

21-22 de Diciembre al 21 de Marzo

Adelante

Elige la imagen correspondiente a la Primavera

Continúa

Elige la imagen correspondiente al Verano

Elige la imagen correspondiente al Otoño

Puedes seguir

Elige la imagen correspondiente al Invierno

Sigue

Continúa

¿Qué paisaje corresponde a la Primavera?

¿Qué paisaje corresponde al Verano?

Prosigue

¿Qué paisaje corresponde al Otoño?

Continúa

¿Qué paisaje corresponde al Invierno?

Muy bien

Has terminado

Conclusiones

La actividad permite que se dé la participación de los alumnos a través de la interactividad,

de manera que sean activos y su papel ya no quede solo en observar, así se les invita a que sean partícipes de su

aprendizaje.

Bibliografía

Adell, A. S. (1995). La navegación hipertextual en el World-Wide Web: implicaciones para el

diseño de materiales educativos. l'autor.

Cabero-Almenara, J., & Hueros, A. D. (1999). Evaluación de medios y materiales de

enseñanza en soporte multimedia. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (13), 3.

http://www.astromia.com/tierraluna/estaciones.htm