acreditación internacional abet de las escuelas de...

Acreditación Internacional ABET

de las Escuelas de Ingeniería

Industrial e Ingeniería de Sistemas

Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas

Dr. Antonio Morán Cárdenas

Acreditación Calidad

Satisfacer las expectativas de las partes involucradas y grupos de interés

Tener implementado un plan de mejora continua

Qué es la Calidad

Acreditación ABET

Modelo de Calidad de Métricas Flexibles que satisfacen las

expectativas de los constituyentes

Acreditación ABET

Logro de Competencias Profesionales

Mejora Continua del Programa

Competencia Profesional

Capacidad para resolver problemas del contexto con idoneidad y coherencia

Capacidad para ejercer una profesión y resolver problemas profesionales de forma

autónoma y flexible.

Competencia Profesional

Saber

Saber Hacer

Querer Hacer

Conocimientos

Habilidades

Valores y Actitudes

Motivación

Responsabilidad

Sociabilidad

Calificación Competencia

Realmente lo hace bien

Puede hacer el trabajo

Competencias Profesionales

Objetivos Educacionales

ABET

Resultados del Estudiante

Competencias del Egresado (3-5 años)

Competencias del Egresante (final de los

estudios)

Student Outcomes

Resultados del Estudiante

1. Diseño en Ingeniería

2. Solución de Problemas

12. Conocimiento de Asuntos Contemporáneos

3. Gestión de Proyectos (*)

4. Dominio de las Ciencias

7. Impacto de la Ingeniería

8. Conciencia Ambiental (*)

13. Práctica de la Ingeniería Moderna

9. Responsabilidad Ética y Profesional

10. Comunicación

11. Trabajo en Equipo

5. Experimentación y Pruebas

6. Aprendizaje durante Toda la Vida

Resultados del Estudiante Ingeniería Industrial

Resultados del Estudiante

1. Validación docente

2. Seguridad que el egresado puede lograr todos los Resultados del Estudiante

3. Trabajar los Resultados del Estudiante transversales (Comunicación, Trabajo Equipo, Asuntos Contemporáneos ….)

acreditacionfiis@uni.edu.pe

Sílabo ABET

Sílabo resumido con las competencias que el alumno logra en el curso

No reemplaza al sílabo actual

Tres páginas: 2 + 1

Sílabo único por curso (*)

Se traducirá al inglés

Sílabo ABET

Estructura del Sílabo ABET

Información General

Competencias del curso

Unidades

Laboratorios

Sumilla

Metodología

Fórmula de Evaluación

Bibliografía

Estructura del Sílabo ABET

Sumilla

Descripción concisa y breve del contenido del curso apuntando a presentar información suficiente y esencial para entender el porqué del curso, los objetivos que se lograrán y la metodología que se usa

Se redacta en tercera persona y debe contener entre 60 y 70 palabras (6-7 líneas)

Estructura del Sílabo ABET

Competencias del Curso

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que adquirirá el alumno al completar el curso.

Un curso debe desarrollar entre 5 a 8 competencias.

Se redacta en forma activa, comenzando por un verbo en tercera persona que indica las capacidades medibles que adquirirá el alumno.

El texto que define la competencia debe contener entre 18 y 25 palabras (2-3 líneas).

Estructura del Sílabo ABET

Competencias del Curso

Incluir competencias que incluyan conocimientos, habilidades, actitudes y valores:

Uso de software e instrumentación, elaboración de informes, comunicación oral, trabajo en equipo, análisis de asuntos contemporáneos, éticos, .......

Estadística y Probabilidades

Organiza datos para su adecuado análisis e interpretación y

calcula e interpreta sus propiedades estadísticas fundamentales

(valor medio y varianza).

Explica y determina la probabilidad de eventos y variables

aleatorios, así como su función de densidad de probabilidad.

Interpreta el concepto de distribución muestral y la aplica para

calcular la probabilidad de un evento o variable.

Construye modelos de regresión lineal para representar la relación

entre los parámetros representativos de un conjunto de datos.

Aplica las pruebas de Chi-Cuadrado para verificar la función de

densidad de probabilidad y el nivel de dependencia entre variables.

Usa software moderno de procesamiento y análisis estadístico.

Elabora informes técnicos detallando el proceso desarrollado,

interpretando resultados y formulando conclusiones.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Estructura del Sílabo ABET

Unidades de Aprendizaje

Unidades temáticas (capítulos que se desarrollan en el curso.

Se recomienda entre 4 y 12 unidades (recomendable menos de 8-9) .

Para cada unidad presentar los temas a desarrollar: entre 8 y 15 temas.

Estructura del Sílabo ABET

Metodología

Forma como se desarrolla el curso indicando la participación del docente y del alumno.

Indicar el desarrollo de laboratorios, trabajos y proyectos, así como se desarrollan (individual, grupal)

Indicar el software utilizado, entrega de informes, presentaciones orales…..

Estructura del Sílabo ABET

Fórmula de Evaluación

Fórmula para calcular el promedio final del curso.

Indicar el número de prácticas, laboratorios y trabajos calificados, así como su ponderación. Ejemplo:

PF = 0.2 EP + 0.3 EF + 0.2 PP + 0.2 LB + 0.1 TB

PP: Promedio de tres prácticas

LB: Promedio de seis laboratorios

Estructura del Sílabo ABET

Bibliografía

Entre 2 y 3 referencias bibliográficas

De preferencia referencias de alcance mundial

Estructura del Sílabo ABET

Tabla de Resultados del Estudiante

Completar la Tabla de Resultados del Estudiante indicando en qué nivel se trabaja en el curso cada Resultado del Estudiante

Matriz de Competencias Profesionales y Cursos

Currículum Vitae ABET

Mejoras de los Últimos Tres Años

Ejemplos de Mejoras

a) Utilización de un software de simulación y análisis. b) Viajes de estudio a zonas rurales y al interior del país. c) Desarrollo de nuevas experiencias de laboratorio. d) Uso más intensivo del aula virtual. e) Inclusión de problemas propuestos y resueltos en el aula virtual. f) Desarrollo de nuevo material del curso (separatas, power points, etc.) g) Actualización de guías de laboratorio. h) Cambio del libro texto del curso y actualización de la bibliografía. i) Desarrollo de proyectos de diseño en el curso. j) Desarrollo de laboratorios creativos. k) Promover la discusión de temas de actualidad de la realidad nacional e internacional. l) Desarrollo de actividades extra-académicas de proyección social. m) Publicación de libro texto. n) Asesoramiento a alumnos en proyectos para participar en congresos y conferencias. o) Asesoría y tutoría semanal a alumnos. p) ………….

Informe de Fin de Curso

El Docente informa a la Facultad los principales resultados del dictado

de su curso en el semestre.

Informe de Fin de Curso

Documentos del Docente

00

Sílabo ABET

Currículum Vitae ABET

Mejoras de últimos tres años

Informe de fin de curso

Prueba de entrada

Mejor proyecto

Documentación del curso

Cada semestre

Formato único de examen

Acreditación ABET

CALIDAD

COMUNICACION

EVIDENCIA

Cultura de:

La Acreditación es Tarea de Todos

Trabajando Juntos la Lograremos

Gracias por su atención!

amoran@ieee.org