acceso a la función pública docente

21/07/13 1

LA PRAXIS EDUCATIVA EN LA REGIÓN DE MURCIA:

APORTACIONES DE LA LEY DE CALIDAD, PROBLEMAS

Y PERSPECTIVAS EL ACCESO A LA FUNCIÓN

PÚBLICA DOCENTE: Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria,

Catedráticos de Enseñanza Secundaria e Inspectores de Educación

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OBJETIVOS PONENCIA

Conocer el procedimiento para acceder como funcionario público a los diferentes cuerpos docentes.

Analizar la problemática de los procedimientos de acceso a la función pública docente.

Reflexionar y proponer otros modelos de acceso coherentes con la función a ejercer

Francisco Saavedra García Dirección General de Personal

Consejería de Educación y Cultura

21/07/13 3

Aspectos a abordar

EL PROFESORADO COMO FACTOR DE CALIDAD EN LAS DIFERENTES LEYES EDUCATIVAS.

LA DIFICULTAD DE SER PROFESOR EN EL SIGLO XXI.

FORMACIÓN INICIAL, SELECCIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DEL PROFESORADO

21/07/13 4

21/07/13 5

EL PROFESORADO COMO FACTOR DE CALIDAD EN LAS DIFERENTES

LEYES EDUCATIVAS.

Detalles acerca del tema Información complementaria y

ejemplos Qué efectos puede tener en la

audiencia

21/07/13 6

LA DIFICULTAD DE SER PROFESOR EN EL SIGLO XXI

Cambios acaecidos en la sociedad: mayor heterogeneidad cultural, transformación estructura familiar y mercado de trabajo, nuevas tecnologías

Complejidad sistemas escolares siglo XXI

Creciente heterogeneidad en las aulas Escolarización plena alumnado 3-16

años Creciente incorporación de alumnado

inmigrante de otras nacionalidades Disminución de la confianza, o

pérdida de legitimidadNUEVO PROFESOR

demandanun:

21/07/13 7

NUEVO PROFESOR

ANALIZAR EL CONTEXTO EN

QUE DESARROLLA SU ACTIVIDAD

PLANIFICADOR

LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES DE

ENSEÑANZA TRADICIONALES

NUEVAS TECNOLOGÍAS

capaz de aceptar el retoque suponen las:

capaz de:

frente a:

FORMACIÓN DISCIPLINAR Y DIDÁCTICA

ADAPTACIÓN DE LOS

CONTENIDOS DEL

CURRÍCULO CIENTÍFICO

LIBERTAD PERSONALESFUERZO

DESARROLLO PERSONALIDAD

TRABAJO EN

EQUIPO

PROYECTO DE CENTRO

dentro de:

que necesita:

educando para:

SELECCIONAR Y ORGANIZAR CONTENIDOS

MODO DE TRANSMITIRLOS

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PSICOLOGÍA DE LA

ADOLESCENCIA

PROBLEMAS Y NECESIDADES

SOCIALES

NUEVAS TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

CAPACIDADES Y TALENTOS

con arreglo a la:

ADAPTACIÓN DE LOS CONTENIDOSDEL CURRÍCULO CIENTÍFICO

en respuesta a sus:

de acuerdo con las:

al servicio de:

•De nivel destacado•Con carencias de muy diversa índole

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LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Todo lo completa e integral posible Base común (incluso podría plantearse a escala europea): Conocimientos sobre la educación y sus relaciones con la

sociedad. Preparación básica en cuestiones morales, psicológicas y teorías

del currículo Intercambios del profesorado Estimulante desde el punto de vista intelectual No aislada de los restantes tipos de educación superior, sino

que pasara a ser una variedad de ésta. Debe aportar un contexto intelectual para la comprensión de

cómo el conocimiento puede ser seleccionado, organizado y transmitido.

Debe ser formación para que utilicen imaginativamente los medios más modernos de las tecnologías educativas y de la información.

Formación en el servicio.

21/07/13 10

TPED PERÍODO ACADÉMICO

EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRÁCTICAS DOCENTES

se obtienetras superar:

+

FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

MAESTROS Y LICENCIADOS EN PEDAGOGÍA

2 cursos académicos

necesario paraimpartir enseñanzasde:

exentos

Formación inicial

21/07/13 11

TITULACIÓN ACADÉMICA

PERÍODO ACADÉMICO

TPED

MATERIAS COMUNES

permite cursar:

MATERIAS ESPECÍFICAS

MATERIAS COMPLEMENTARIAS

U OPTATIVAS

25,5 créditos

12,0 créditos

11,0 créditos

pueden solicitarse convalidaciones créditos materias cursadas

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MATERIAS COMUNES Diseño y desarrollo del currículo.

Organización escolar Psicología evolutiva y de la educación Investigación educativa y tecnologías de la

información y de la comunicación Sociología de la educación

MATERIAS ESPECÍFICAS Didáctica del área correspondiente

MATERIAS COMPLEMENTARIAS O EN SU CASO, OPTATIVAS

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PERIODO ACADÉMICO

PERIODO DE PRÁCTICAS DOCENTES

Centros docentes correspondientes

superado

PERÍODO DE PRÁCTICAS DOCENTES

3 meses

CURSO DE FORMACIÓN (12

créditos)

PROYECTO DIDÁCTICO

COMISIÓN CALIFICADORA

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ASPIRANTES QUE HAYAN SUPERADO LA FASE DE

PRÁCTICAS DEL PROCEDIMIENTO SELECTIVO

duración mínima

se desarrolla en:

+

incluye

tutelado por:

nombrada por:

pueden solicitar convalidación

21/07/13 14

FACTOR DE CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

PROFESORADO

SELECCIÓNFORMACIÓN PERMANENTE

CapacidadPreparaciónExperiencia

Méritos anteriores

MEDIADOR ESENCIAL EN LA

ACCIÓN EDUCATIVA

debe asegurar que sean los aspirantes más idóneos

profesionalización de la docencia a través de:

el sistema de selección debe atender a criterios derivados de:

21/07/13 15

SISTEMA DE SELECCIÓN

CONCURSO-OPOSICIÓN

EVALUACIÓN CUALIFICACIÓN ASPIRANTES PARA EL EJERCICIO

DE LA DOCENCIA

objeto:

FASE DE PRÁCTICAS

CONOCIMIENTO CAPACIDADES

CIENTÍFICAS PROFESIONALES DIDÁCTICAS

Debe permitir comprobar en el cuerpo y especialidad:

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FASE DE OPOSICIÓN

APTITUD PEDAGÓGICA

CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS

posesión de:

-Áreas-Materias

-Asignaturas-Módulos

TEMARIOS

CONOCIMIENTOS PROPIOS Y

ESPECÍFICOS

ÁMBITO CULTURAL, CIENTÍFICO,TÉCNICO O ARTÍSTICO

TÉCNICAS NECESARIAS

PARA EL EJERCICIO DOCENTE

MEC

CCAA

ESPECIALIDADES

las pruebas

se convocan de acuerdo con:

guardan relación con:

referidos a:

del:

de:

previa consulta

21/07/13 17

FASE DE OPOSICIÓNCUERPOS CUERPOS

CATEDRÁTICOS DE:ENSEÑANZA SECUNDARIAEEOOIIMÚSICA Y ARTES ESCÉNICASARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

PRIMERA PRUEBA

MAESTROSPESPTFPPMAAEEPEEOOIIPAAPPDMTAAPPD

SEGUNDA PRUEBA

TERCERA PRUEBA

21/07/13 18

PRIMERA PRUEBACONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS

PRIMERA PARTE: PRÁCTICA

SEGUNDA PARTE: ESCRITA

•FORMACIÓN CIENTÍFICA•DOMINIO TÉCNICAS DE TRABAJO

1 TEMA ELEGIDO POR EL ASPIRANTE ENTRE DOS EXTRAÍDOS AL AZAR POR EL TRIBUNAL

objeto:

objeto: comprobar

21/07/13 19

PUNTUACIONES MÁXIMAS Y MÍNIMAS

0102030405060708090

100

1ª PARTE 2ª PARTE TOTAL

MÍNIMO

MÁXIMO

MÍNIMO 1

MÍNIMO 2

21/07/13 20

CORRECCIÓN DE LA PRIMERA PRUEBA

PARTE PARTE PRÁCTICAPRÁCTICA

PARTE PARTE ESCRITAESCRITA A%

=40B% =

60

0..... .. .. . .. .. . .. .. . ..10

0...... .. . .. .. . .. .. . .. ..10

Calif icación global

21/07/13 21

SEGUNDA PRUEBA

APTITUD PEDAGÓGICA

objetivos:

-Objetivos-Contenidos

-Criterios de evaluación-Metodología

-Atención a la diversidad

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN PRESENTADA

TÉCNICAS NECESARIAS EJERCICIO DOCENCIA

ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DE

UNA UNIDAD DIDÁCTICA

TEMARIO OFICAL

-Objetivos-Contenidos

-Actividades de E/A

-Proceso evaluador

ÁreasAsignaturas

Módulos

comprobar dominio::

referida al currículo de:

deben especificarse

debe contener:

relacionada con:

o con:

21/07/13 22

SEGUNDA PRUEBA: APTITUD PEDAGÓGICA

PreparaciónPreparaciónDefensa Defensa

programaciónprogramación

ExposiciónExposiciónUDUD Debate

1 hora-Material aportado por opositor-Elaboración de materiales-No móviles

1 h 15’

30’

15’15’

Actuación del aspirante

21/07/13 23

CUERPO DE CATEDRÁTICOS

EXPOSICIÓN ORAL DE UN TEMA

•TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD

de entre:

TERCERA PRUEBA

PreparaciónPreparación EXPOSICIÓNEXPOSICIÓN

1 hora30’

21/07/13 24

PRIMERA PRUEBA

-2 (parte A)-2 (parte B)

PRIMERA PARTE

EXPOSICIÓN ORAL DE UN

TEMA (Parte C)

SEGUNDA PARTE

2 extraídos por sorteo por el tribunal

1 tema (parte A)1 tema (parte B)

desarrollo por escrito:

CUERPO DE INSPECTORES DE

EDUCACIÓN

Extraído por el aspirante de entre:

Elegido por el aspirante de:

21/07/13 25

CUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN

ELABORACIÓN Y DEFENSA DE UNA MEMORIA

SEGUNDA PRUEBA

ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA Y

DIDÁCTICA

ACTIVIDAD DESARROLLADA Y MODO EN QUE EL EJERCICIO DE LA

FUNCIÓN INSPECTORA INCIDE EN SU MEJORAÁREAS, MATERIAS O

MÓDULOS CUYA ENSEÑANZA HA IMPARTIDO

21/07/13 26

CUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN

ANÁLISIS POR ESCRITO DE UN CASO PRÁCTICO

TERCERA PRUEBA

PROPUESTAS RAZONADAS

TÉCNICAS ADECUADAS PARA EL EJERCICIO DE

LA FUNCIÓN INSPECTORA

formulación de:

sobre:

21/07/13 27

CUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN

TABLA DE WORD CON TIEMPOS Y PUNTUACIONES

21/07/13 28I + II + III = máximo 10 puntosI + II + III = máximo 10 puntos

I. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIAI. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIAMáximo 5 puntosMáximo 5 puntos

II. FORMACIÓN ACADÉMICAII. FORMACIÓN ACADÉMICAMáximo 4 puntosMáximo 4 puntos

III. OTROS MÉRITOSIII. OTROS MÉRITOSMáximo 2 puntosMáximo 2 puntos

Fase de concurso:Fase de concurso:Baremo ingreso l ibre y reserva de discapacitadosBaremo ingreso l ibre y reserva de discapacitados

21/07/13 29I + II + III = máximo 10 puntosI + II + III = máximo 10 puntos

I. TRAYECTORIA PROFESIONALI. TRAYECTORIA PROFESIONALMáximo 5 puntosMáximo 5 puntos

II. EJERCICIO CARGOS DIRECTIVOSII. EJERCICIO CARGOS DIRECTIVOSMáximo 4 puntosMáximo 4 puntos

III. PREPARACIÓN CIENTÍFICA Y DIDÁCTICA III. PREPARACIÓN CIENTÍFICA Y DIDÁCTICA Y OTROS MÉRITOSY OTROS MÉRITOS

Máximo 2 puntosMáximo 2 puntos

Fase de concurso:Fase de concurso:CUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓNCUERPO DE INSPECTORES DE EDUCACIÓN

21/07/13 30

1.1. Especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: 1,000 punto/año

1.2. Especialidades de distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,500 puntos/año

1.3. Especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,500 puntos/año

1.4. Especialidades de distinto nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,25 puntos/año

I. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIAI. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA5 puntos5 puntos Máximo 5 añosMáximo 5 años

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2.1 Expediente académico en el título alegado.

Máximo 1,500 puntos

Siempre que se corresponda con el nivel de titulación exigido con carácter general para ingreso en el cuerpo:

Grupo A: Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto.

Grupo B: Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico.

II. FORMACIÓN ACADÉMICAII. FORMACIÓN ACADÉMICA 4 puntos 4 puntos

2.2 Doctorado y Premios extraordinarios.

2.2.1. Título de doctor: 1,000 punto

2.2.2. Premio extraordinario doctorado: 0,500 puntos

21/07/13 32

2.3. Otras titulaciones universitarias, no alegadas, ni conducentes a la obtención del primer título exigido con carácter general para ingreso en el cuerpo.

2.3.1 Titulaciones de primer ciclo (1 punto/titulo).

2.3.2 Titulaciones de Segundo ciclo / Grado Superior de Música y Artes Escénicas (1 punto/título).

2.4 Titulaciones de Enseñanzas de Régimen Especial y de FPa) Grado Medio de Música o Danza (0,5)

b) Certificado de aptitud Enseñanzas de Idiomas

c) Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño

d) Técnico Superior en Formación Profesional

II. FORMACIÓN ACADÉMICAII. FORMACIÓN ACADÉMICA

21/07/13 33

3.1. Actividades de Formación y Perfeccionamiento:

10 horas = 1 crédito. Actividades superadas.

Administración Educativa, Universidades, Instituciones sin ánimo de lucro (con convenio/DILIGENCIA)

Títulos propios de Universidades:

Nº Registro de Títulos de la Universidad

Firma Rector/Vicerrector Extensión Académica

No se barema:

cursos/asignaturas integrantes del currículo de un título académico / máster / titulación de postgrado / doctorado.

cursos de doctorado.

III. OTROS MÉRITOSIII. OTROS MÉRITOS2 puntos2 puntos

21/07/13 34

Inexcusablemente figurará el número de horas

Realización de varias actividades de formación a distancia, en períodos temporales solapados:

III. OTROS MÉRITOSIII. OTROS MÉRITOS

AFD 1AFD 1

AFD 2AFD 2

AFD 1 + AFD 2 = AFD 2AFD 1 + AFD 2 = AFD 2

21/07/13 35

3.2. Otras Actividades de Formación y Perfeccionamiento:

Impartición de cursos.

Actividades que no cumplen los requisitos de 3.1.

Becas de Investigación

3.3. Publicaciones, exposiciones y otros.

3.3.1. Relacionadas con la especialidad, organización escolar, etc.

3.3.2. No relacionadas con la especialidad

Aspectos a considerar en la calidad de la publicación: Depósito Legal (ISBN/ISSN), texto íntegro, editorial, nº de edición, nº de ejemplares.

III. OTROS MÉRITOSIII. OTROS MÉRITOS

21/07/13 36

3.4. Apartados específicos exclusivos.

a) Educación Física: Certificado “Deportista Alto Nivel” o de “Alto Rendimiento Regional”

b) Especialidades F.P. Específica:

Certificado de empresa

Certificación de vida laboral

c) Especialidades de Lenguas Extranjeras:

Lectorado / auxiliar de conversación

d) Música y AAEE:

d.1. Composiciones, conciertos, obra literaria, etc.

d.2. Premios en exposiciones, festivales o concursos nacionales / internacionales

21/07/13 37

OPOSICIÓNFASECONCURSOFASE

PRUEBAYPRUEBASI

3

1

3

2 GLOBAL PUNTUACIÓN

5251

22PRUEBA 1PRUEBA OPOSICIÓN DE FASE PUNTUACIÓN

+=

≥≥

+=

OBTENCIÓN DE PUNTUACIONES FASES OPOSICIÓN + CONCURSO

21/07/13 38

ASPIRANTES SELECCIONADOS

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ESPECIALIDAD 1

ORDENADOS PORPUNTUACIÓNPLAZASPORESPECIALIDAD

21/07/13 39

CRITERIOS DE DESEMPATE

Mayor puntuación fase oposición Mayor puntuación en cada uno de los ejercicios

de la oposición (orden reglamento) Mayor puntuación en apartados baremo méritos,

orden el de la convocatoria Mayor puntuación en los subapartados del

baremo, orden el de la convocatoria Pruebas de capacitación complementarias

21/07/13 40

ASPIRANTES SELECCIONADOS

FASE DE PRÁCTICAS

FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS

DESTINO EN UN CENTRO EDUCATIVO DEL NIVELY

ESPECIALIDAD

se les asigna:

FASE DE PRÁCTICAS TUTELADAS

para:

son nombrados:

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FASE DE PRÁCTICAS TUTELADAS

Entre 1 trimestre y 1 curso

objeto:

CURSOS DE FORMACIÓN

COMPROBAR APTITUD PARA LA DOCENCIA

PROCEDIMIENTO SELECTIVOforma parte

del:

duración:puede incluir:

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EVALUACIÓN FASE DE PRÁCTICAS

Debe garantizar que los aspirantes poseen las capacidades didácticas necesarias para la docencia.

Se tiene en cuenta la valoración de los cursos de formación.

Ver Indicadores de Murcia. Se evalúa con <<Apto>> o <<No Apto>>,

pudiendo repetir una sola vez.