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PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
ACADEMIA
ÉTICA Y VALORES II
CAMPO
DISCIPLINAR HUMANIDADES
SEMESTRE III
PERIODO
2
FECHA DE
ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
Desarrollo del proyecto de la
página 102 del libro de texto
Evaluación parcial de los temas
que se encuentran en el libro
de texto en las páginas de la
112 a 122
Presentación en formato
de video, power point o la
combinación de ambas,
en equipos de exposición
final
La evaluación se hará con
forme a las necesidades
del grupo según el profesor
Lista de
cotejo
Medios de
información,
salón, biblioteca
etc.
Libro, salón etc.
40%
30%
Del 28 de set al 2 de oct Del 21 al 25 de set
ATRIBUTOS
ATRIBUTOS
2. Propone soluciones a
problemas del entorno
social y natural mediante
procesos argumentativos,
de diálogo, deliberación
y consenso.
9. Valora las
repercusiones de diversas
corrientes de
pensamiento en los
sujetos, la sociedad y la
cultura.
5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
8.1. Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un
curso de acción con
pasos específicos.
Del 2 al 6 de oct
2. Propone soluciones a
problemas del entorno
social y natural mediante
procesos argumentativos,
de diálogo, deliberación
y consenso.
5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
10%
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
9. Valora las
repercusiones de diversas
corrientes de
pensamiento en los
sujetos, la sociedad y la
cultura.
contribuye al alcance de
un objetivo.
8.1. Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un
curso de acciónpasos
específicos.
Portafolio de evidencias que incluye los ejercicios del libro y las actividades cotidianas de acuerdo a cada profesor
En formato electrónico o
impreso según las
necesidades del profesor
Lista de
cotejo
Salón, medios y
el libro
ACADEMIA
FISICA I CAMPO
DISCIPLINAR
CIENCIAS EXPERIMENTALES
SEMESTRE
III
PERIODO
II
FECHA DE
ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos)
PRODUCTOS Y/O
ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS DE
ENTREGA
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
Ejercicios propuestos página 41
Entrega manuscrita con procedimientos, limpieza, orden, resultados claros.
Lista de cotejo Libro de texto Calculadora Libreta
2%
Conforme se avancen los temas
ATRIBUTOS
ATRIBUTOS
10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno,
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo 10.1 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Ejercicios propuestos página 44
Reporte limpio, ordenado y resultados finales claros
Lista de cotejo Laboratorio Calculadora Hoja de practica
5%
Ejercicios propuestos página 51
Entrega manuscrita con procedimientos, limpia, orden, resultados claro
Lista de cotejo Libro de texto Calculadora Libreta
5%
Ejercicios páginas 60- 61 y 66-68 de libro de texto
Entrega manuscrita con procedimientos, limpia, orden, resultados claro
Lista de cotejo Libro de texto Calculadora Libreta
5%
Práctica de laboratorio “Suma de Vectores” y demostración de mesa de vectores Elaboración de Papalote
Reporte limpio, ordenado y resultados finales claros
Rubrica Laboratorio Calculadora Hoja de practica
20%
Ejercicios propuestos página 54
Entrega manuscrita con procedimientos, limpia, orden, resultados claro
Lista de cotejo Libro de texto Calculadora Libreta
3%
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
Examen escrito De manera individual, limpieza, orden
Lista de cotejo Calculadora Lápiz
40%
ACADEMIA
HISTORIA DE MÉXICO II
CAMPO DISCIPLINAR
HISTÓRICO SOCIAL SEMESTRE
III PERIODO 2
FECHA DE
ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN (Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O
ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES GENÉRICAS
ATRIBUTOS ATRIBUTOS
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
12 al 15 de septiembre del 2016
C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.1. Investiga acontecimientos fundamentales en la vida independiente de México y lo relaciona con el presente.
C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
-Cuestionario de análisis sobre La Batalla de Puebla.
-Se escuchará en clase el PODCAST que habla de La Batalla de Puebla. -Posteriormente se entregarán 3 preguntas relacionadas a lo escuchado y se discutirán en clase. -Las respuestas deben de ser entregadas a mano en hoja de máquina con portada.
Guía de observación
-Internet -Libro de texto -Aula de clases -Hojas de Máquina
10%
19 - 23 de Septiembre de 2016
C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.2 Identifica formas de gobierno del México Independiente y su relación con el presente.
C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
-Historieta sobre el Segundo Imperio.
-Se Organizará el grupo en equipos de 4 para elaborar una Historieta sobre el Segundo Imperio. -La Historieta debe de ser presentada en papel bond seccionado según su historieta (puede utilizar el papel bond que necesite). -La historieta debe de tener muy buena presentación
Rúbrica
-Internet -Aula -Libro de Texto -Papel Bond -Colores y plumones.
40%
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
26 al 29 de Septiembre de 2016
C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.1. Investiga acontecimientos fundamentales en la vida independiente de México y lo relaciona con el presente. C.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que le han configurado. 3.1. Identifica los procesos históricos de las invasiones extranjeras en México y los relaciona con su realidad social.
C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. C.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
-Cuestionario de análisis sobre La Vida de Benito Juárez.
-Se escuchará en clase los el PODCASTS que habla de Benito Juárez. -Posteriormente se entregarán 3 preguntas relacionadas a lo escuchado y se discutirán en clase. -Las respuestas deben de ser entregadas a mano en hoja de máquina con portada.
Guía de Observación
-Internet -Libro de texto -Aula de clases -Proyector -Lap Top -Bocinas
20%
3 - 4 de octubre de 2016
C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente.
C.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
-Cuestionario del libro Capítulo 6 I, II, IV y V. Pág. 221 a 224 Capítulo 7 I y III Pág. 247 y 248
-Se realizarán los ejercicios del libro marcados en el salón de clases. -Al finalizar se arrancarán las hojas y se entregarán al maestro con una hoja de presentación.
Lista de Cotejo
-Aula -Libro de Texto
10%
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
ACADEMIA
INGLES III
CAMPO DISCIPLINAR
COMUNICACIÓN /NARRATE IMPORTANT MOMENTS IN THE PAST
PERÍODO 2
FECHA DE ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
LU
NE
S 2
6 A
L 3
0 D
E
SE
PT
IEM
BR
E
p. Redacción de un artículo acerca de su vida cuando era niño, describiendo su familia, actividades y ropa que solía usar.
Extensión: 50 palabras. Abarcando: -lugar donde vivía, familia, actividades, y ropa que solía usar.
Lista de Cotejo. Libro de Texto p. 48
10%
4. Produce Textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 4.1. Redacción de un artículo acerca de su vida cuando era niño. 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. 10.1 Práctica de lectura de textos en pasado simple.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
Ejercicios del Libro Examen Oral Examen Escrito Prácticas SAC Competencias Genéricas
El alumno dará respuesta a todos los ejercicios del libro de texto. P-28-48 Cuestionario Diseñado SAC Cuestionario Diseñado SAC 4 prácticas seleccionadas x profesor
Revisión por parte del profesor. -- -- --
Libro de Texto Apoyo en libro de Texto Ejercicios Libro de Texto SAC
10% 20% 20% 20% 20%
ACADEMIA
LITERATURA I CAMPO
DISCIPLINAR
HUMANIDADES
SEMESTRE
III
PERÍODO
2do
FECHA DE ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
ATRIBUTOS
ATRIBUTOS
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
26 al 30 de septiembre 2016
C.10. Asume una posición personal, (crítica, respetuosa y digna) y objetiva basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones de arte. 10.1 Mediante el análisis de los diferentes textos narrativos asumir una posición personal y objetiva que permita identificar las diversas manifestaciones de arte. C.11. Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 11.1 Mediante el análisis de diversos textos, identificar de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas literarias.
C.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
-Video de representación de una Fábula, Mito, Leyenda y Epopeya.
-Se organizará el grupo en cuatro equipos. -Cada equipo grabará en video la representación del subgénero que le tocó. -El video debe contener las siguientes características: Títulos, Música, Buen Audio, Duración entre 10 y 15 minutos (Editado). -Entregar en cd o en memoria.
Rúbrica
-Internet -Aula de clase - Libro de texto -Cámara -Laptop -Cañón -Bocinas -Textos
50%
C.10. Asume una posición personal, (crítica, respetuosa y digna) y objetiva basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones de arte. 10.1 Mediante el análisis de los diferentes textos narrativos asumir una posición personal
C.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
-Se organizará al grupo en 8 equipos. -Se pedirá a cada equipo que investigue una sinopsis de la Ilíada.
-Hojas de Rotafolio
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
2 al 4 de Octubre de 2016
y objetiva que permita identificar las diversas manifestaciones de arte. C.11. Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 11.1 Mediante el análisis de diversos textos, identificar de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas literarias.
C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Reporte de Actividad.
-Se proyectará en clase la película “FURIA DE TITANES 1. -Cada equipo entregará el reporte final de la actividad -El reporte se entregará a mano en hojas de máquina, con portada.
Rúbrica
- Colores -Internet -Aula de clase - Libro de texto -Proyector
30%
ACADEMIA
MATEMATICAS III CAMPO
DISCIPLINAR
MATEMATICAS
PERÍODO
2
FECHA DE ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN RECURSOS %
DISCIPLINARES
GENÉRICAS
Fecha límite de entrega 04/10/16
ATRIBUTOS % ATRIBUTOS % BLOQUE 3 Producto 1 10% Ejercicios relacionados con la recta, paralelismo y perpendicularidad ángulos entre rectas
BLOQUE 4
Presentación Procedimientos claros limpieza Coherencia Legibilidad
Rúbrica
Pintarrón Libro de texto Cuaderno
40 1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 6. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean
lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos. 8.3 Asuma una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Producto 2 10% Ejercicios sobre forma de la ecuación de una recta
BLOQUE 5
Producto 3 20% Ejercicios sobre la circunferencia
06/10/16
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
Examen
Limpieza Procedimientos claros
Lista de cotejo
Lápiz Calculadora borrador
40
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
modelos establecidos o situaciones reales.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
ACADEMIA
PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EL DEPORTE AJEDREZ II CAMPO
DISCIPLINAR
COMPONENTE DEPORTIVO TERCER SEMESTRE
PERÍODO
SEGUNDO
FECHA DE ENTREGA
COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN
(Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN RECURSOS
DISCIPLINARES ATRIBUTOS
GENÉRICAS ATRIBUTOS
12/09/16
1. REALIZA E INTERPRETA
LECTURAS Y EXPONE SU PUNTO DE VISTA
EL ALUMNO RESUELVE EN EL TABLERO MEDIANTE UN REPORTE Y CONCLUSION SU CONOCIMIENTO DAMA CONTRA PEON TORRE.Y REY ESTA CERCA.
Temas: 12.DAMA CONTRA PEÓN TORRE.
13. DAMA CONTRA PEÓN, REY ESTÁ CERCA.
RUBRICA
MATERIAL DE
LECTURA TABLERO
DIDÁCTICO
15
19/09/16
1. REALIZA E INTERPRETA LECTURAS Y EXPONE SU PUNTO DE VISTA
2. REALIZA UNA LECTURA Y LAS INTERPRETA EXPONIENDO
SU PUNTO DE VISTA
EL ALUMNO ELABORA UN RESUMEN
Temas: 14. DAMA CONTRA PEÓN ALFIL EN SEXTA. 15. DAMA CONTRA PEÓN TORRE EN SEXTA.
RUBRICA
ANTOLOGÍA TABLERO DIDÁCTICO
15
26/09/16
4. OBTIENE INFORMACIÓN, LA REGISTRA Y LA EXPONE
EN FORMA PERSONAL
3. ELIGE Y PRACTICA ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
EL ALUMNO ENVIA POR VIA ELECTRONICA O PRESENCIAL LA INVESTIGACIÓN DE LA SALUD EN
LA ADOLESCENCIA, NUTRICIÓN, PAPEL DE LOS NUTRIENTES Y LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA BALANCEADA. (ENSAYO)
INVESTIGACIÓN LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA, NUTRICIÓN, PAPEL DE LOS NUTRIENTES Y LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA BALANCEADA.
SE LE PLANTEAN PROBLEMAS QUE DEBE RESOLVER EN DOS MOVIMIENTOS, JUEGAN BLANCAS
RUBRICA
INVESTIGACIÓN ADICIONAL
30
PRODUCTOS ACADÉMICOS TERCER SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2016
03/10/16
1. encuentra la solución a un problema y presenta su
argumento
EL ALUMNO INTERACTUA CON SU PAREJA EN UN ENCUENTRO AMISTOSO SE REGISTRA EN HOJAS DE PAREO
EN TODAS LAS SESIONES SE DEDICARÁ UN ESPACIO PARA PARTIDAS AMISTOSAS.
EVIDENCIA DE SOLUCIÓN EN MATERIAL IMPRESO
TABLEROS DE MESA Y MATERIAL IMPRESO
20
03/10/16 1. Encuentra la solución de un problema y lo plasma en
el material impreso.
EXAMEN ESCRITO TEORICO PRACTICO RESUELVE Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS EN EL EXAMEN IMPRESO PRACTICO
EXAMEN RESULTADO DEL EXAMEN
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