60 laminas viajando (ok)

Actividadesinéditas

60

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

2

*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con clave motora.

Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.

BO - TA

BE - BÉ

Bi - CHO

BO - LA

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

3

*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con clave motora.

Separando las palabras Juguemos a: “Aplaudir las palabras”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.

BO - TE

FO - CA

U - VA

FO - TO

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

4

*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con apoyo concreto.

Separando las palabras Juguemos a: “Contar sílabas”. Necesitas monedas de un peso.Por cada sílaba que tenga la palabra debes colocar una moneda. Finalmente cuéntalas y pinta la cantidad de monedas que tenga la palabra.

SO - FÁ DEL - FÍN

BO - CAO - JO

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

5

*Objetivo: Segmentar palabras bisilábicas con resolución gráfica.

Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 2 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.

CA - SA

KI - WI RA - NA

CO - PA

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

6

*Objetivo: Segmentar e identificar palabras bisilábicas.

Separando las palabras Hoy Isidora va a la escuela solo con útiles que tengan dos sílabas.Debes pintar por cada sílaba que tenga la palabra un círculo, luego cuéntalos y marca con una cruz solo los que tengan 2 sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

7

*Objetivo: Segmentar e identificar palabras bisilábicas.

Separando las palabrasTomás se va a bañar y utilizará solo elementos que tengan 2 sílabas.

¡Ayúdalo a encontrarlos y píntalos!

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

8

*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con clave motora.

Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Para jugar debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.

CA - BA - LLO

BU - FAN - DA

ES - TU - FA

FI - DE - O

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

9

*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con clave motora.

Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda que para jugar debes nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.

MU - ÑE - CA

CU - CHA - RA

CO - NE - JO

PES - CA - DO

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

10

*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con apoyo concreto.

Separando las palabras Juguemos a: “Contar sílabas”. Necesitas porotos.Por cada sílaba que tenga la palabra debes colocar un poroto. Finalmente cuéntalas y pinta la cantidad de porotos que tenga la palabra.

PE - LO - TA

DU - RAZ - NO

HE - LA - DO

CU - LE - BRA

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

11

*Objetivo: Segmentar palabras trisilábicas con resolución gráfica.

Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 3 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.

ZA - PA - LLO

CE - PI - LLO CE - RE - ZAS

ZA - PA - TO

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

12

*Objetivo: Segmentar e identificar palabras trisilábicas.

Separando las palabrasAntonia quiere comprar prendas de vestir y eligirá solo las que tengan 3 sílabas.

¡Ayúdala a encontrarlas y píntalas!

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

13

*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (4 sílabas).

Separando las palabras Juguemos a: “Salta - Salta”. Recuerda que debes nombrar cada palabra dando un salto por cada s ílaba. Luego pinta.

AM - BU - LAN - CIA

A - CEI - TU - NA

AU - DI - FO - NO

TE - LE - VI - SOR

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

14

*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (4 sílabas).

Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.

CAL - CE - TI - NES

PE - GA - MEN - TO

CAL - ZON - CI - LLO

SA - CA - PUN - TA

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

15

*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas (4 sílabas) con resolución gráfica.

Separando las palabras Mira estos elementos, están separados en 4 sílabas. Nombra tocando cada partede la palabra y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

16

*Objetivo: Segmentar e identificar palabras polisilábicas.

Separando las palabrasNicolás fue al zoológico y vio solo animales con 4 sílabas.

¿Qué animales vio Nicolás?

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

17

*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas con clave motora (5 sílabas).

Separando las palabras “Aplaudamos las palabras”. Recuerda nombrar cada palabra dando un aplauso por cada s ílaba. Luego pinta.

HI - PO - PÓ - TA - MO

HE - LI - CÓP - TE - RO

TRA - SA - TLÁN - TI - CO

RI - NO - CE - RON - TE

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

18

*Objetivo: Segmentar palabras polisilábicas (5 sílabas) con resolución gráfica.

Separando las palabras Estos elementos, están separados en 5 sílabas. Nombra tocando cada partede las palabras y luego pinta la cantidad de círculos que corresponda.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

19

*Objetivo: Segmentar e identificar palabras polisilábicas.

Separando las palabrasIsidora fue de paseo y vio muchos lugares. Pinta solo los lugares que tienen 5 sílabas.

ESCUELA

CARNICERÍA

ESCUELA

POLICIA

PANADERÍA

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

20

Separando las palabras Fernanda debe descubrir las palabras que tengan la misma cantidad de sílabasque el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.

*Objetivo: Segmentar, identificar y asociar según cantidad de sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

21

Separando las palabras Busca y recorta elementos, cuenta sus pétalos y pega elementos según la cantidad de sus sílabas bajo la flor que corresponda.

*Objetivo: Segmentar, identificar y asociar según cantidad de sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

22

Separando las palabras Martina está jugando a la pelota. Solo debe patear las que tengan elementos con las mismas cantidades de sílabas que tenga su nombre.

*Objetivo: Identificar palabras trisilábicas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

23

Separando las palabras Nicolás se encontró un bolso con muchas cosas en su interior, entre ellas un dulce.Pinta solo las cosas que tengan la misma cantidad de sílabas que: DULCE

*Objetivo: Identificar palabras bisilábicas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

24

Separando las palabras Mira todas las fotos que sacó Fernanda. Pinta solo las que tengan 4 sílabas.

*Objetivo: Identificar palabras con 4 sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

25

Separando las palabrasOlivia está en su puesto de verduras y su tía le pidió que lo ordenara. Debe pintar de color verde las verduras que tengan dos sílabas, rojas las que tengan 3 sílabas y azul las que tengan 4 sílabas.

*Objetivo: Segmentar palabras y clasificar por cantidad de sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

26

Separando las palabrasObserva a este ratoncito, debe colocar tantas rayitas como sílabas tenga cada palabra.

¡Ayúdalo colocando las rayitas en los recuadros!

*Objetivo: Segmentar palabras con resolución gráfica.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

27

Separando las palabrasAna fue de paseo y tomó varias fotografías. Ayúdala repitiendo los nombres de lo que fotografió dando un aplauso por cada sílaba de la palabra y dibuja una rayita por cada aplauso.

*Objetivo: Segmentar palabras con 1, 2, 3 y 4 sílabas.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

28

Separando las palabras

1

2

3

4

5

Carola la caracola lleva en su casita unos elementos, nómbralos y cuentasus sílabas. Une según el número que corresponda.

*Objetivo: Segmentar palabras y asociar cantidad de sílabas a numeral.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

29

Separando las palabrasNombra cada dibujo, cuenta las sílabas y une al número que corresponda.

*Objetivo: Segmentar palabras y asociar cantidad de sílabas a numeral.

1 2 3 4

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

30

Separando las palabras Isidora fue a una fiesta de cumpleaños y recogió muchos dulcesde la piñata. Ayúdala a ordenarlos. Une los elementos con la bolsita, según la cantidad de sílabas.

*Objetivo: Clasificar según metría de palabras.

2 3 4

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

31

Separando las palabras Nicolás y Tomás fueron de paseo a la plaza y se encontraron con variosamigos con los que jugarán a la pelota. Ayúdalos a armar su equipo de futbol uniendo según la cantidad de sílabas de los nombres de sus amigos.

*Objetivo: Clasificar según metría de palabras.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

32

Separando las palabras Ayudemos a Simón a colocar el número que corresponde según la cantidad de sílabas tenga cada palabra.

*Objetivo: Segmentar palabras y graficar la cantidad que corresponda.

1 2 3 4 5

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

33

Separando las palabrasEscribe en el recuadro el número de sílabas que tiene cada fruta.

*Objetivo: Segmentar palabras y graficar la cantidad que corresponda.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

34

Separando las palabras Esta es la carrera de autos más esperada. Debes colocarte en el punto de partida y avanzar: nombrando y contando las sílabas de cada palabra. Luego pinta de color rojo la palabra más larga.

*Objetivo: Segmentar palabras e identificar la palabra de mayor metría.

Meta

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

35

Conociendo los sonidos Tomás fue a la selva y vio muchos animales. Ayuda a ordenarlospara fotografiarlos. Une a la jirafa con todos los animales que sus nombesson largos. Y luego une al ratón los animales que sus nombres son cortos.

*Objetivo: Identificar metría de palabras.

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

36

Perejil

Manzana

Plátano Pepino

Melón

Pera

Martina fue a la feria con su abuelita y se organizaron para comprar.En la bolsa de Martina guardaron todas las frutas y verduras que sus nombres son largos.Y en la bolsa de la abuelita guardaron todos las frutas y verduras que sus nombres son cortos.

*Objetivo: Identificar metría de palabras.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

37

Vamos a conocer las vocales junto a nuestro trencito. Pasa por cada vagón y nombra cada vocal. Luego pinta.

*Objetivo: Emitir vocales y asociar grafía.

Conociendo los sonidos

a e

i o u

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

38

Mira las locomotoras en sus humos tienen vocales, nómbralas.Ahora recorta los dibujos y pégalos en el carrito que corresponda según la vocal.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico.

Conociendo los sonidos

a e

i

o u

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

39

Encierra los elementos que inicien con “a”. Luego une las líneas punteadas formando las “a”.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “a” y asociar a la grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

40

Encierra los elementos que inicien con “e”. Luego une las líneas punteadas formando las “e”.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “e” y asociar a la grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

41

Encierra los elementos que inicien con “i”. Luego une las líneas punteadas formando las “i”.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “i” y asociar a la grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

42

Encierra los elementos que inicien con “o”. Luego une las líneas punteadas formando las “o”.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “o” y asociar a la grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

43

Encierra los elementos que inicien con “u”. Luego une las líneas punteadas formando las “u”.

*Objetivo: Identificar sonido inicial vocálico “u” y asociar a la grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

44

Vamos a conocer el sonido de la “m”, mira nuestro cohete y con la ayuda de un adulto nombra.

*Objetivo: Emitir sílabas con fonema “m” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidos

mamemimomu

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

45

Mira los cohetes en sus ventanas tienen sílabas con letra “m”, nómbralas.Ahora recorta los dibujos y pégalos en el cohete que corresponda según la sílaba.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

mame

mi

mumo

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

46

Nombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otrosrecuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “ma” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

47

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “me” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros

recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

48

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mi” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros

recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

49

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mo” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros

recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

50

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico “mu” y asociar a grafía.

Conociendo los sonidosNombra el objeto, fíjate con que sonido comienza. Completa los otros

recuadros con elementos que comiencen igual. (Puedes dibujar o buscar recortes).

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

51

Une a la mochila solo los elementos que inicien con “sa”, luego pinta.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

52

Nicolás se irá de viaje a la playa en un tren. Ayúdalo a descubrir que elementos cargará el tren en sus bagones. Completa de diarios y revistas, según su sonido inicial.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

sa

se

si

sosu

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

53

Ayudemos a Tomás en la búsqueda del tesoro. Debes completar con recortes de diarios y revistas según sonido inicial.

*Objetivo: Identificar sonido final silábico.

Conociendo los sonidos

mame

mi

mo mu

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

54

Ayudemos a Isidora a completar la lista de compras.Debes completar con recortes de diarios y revistas según el sonido inicial.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

Pa

Po

Pi

Pu

Pe

Lista de Compras

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

55

La mamá de Nicolás le pidió que ordenara su dormitorio guardando en una caja todos los elementos que sus nombres terminen en “a”. Une con una línea los elementos que terminen con la letra “a” a la caja

*Objetivo: Identificar sonido final vocálico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

56

Pili fue al supermercado a comprar. Su mamá le explicó que sólo debía llevar en el carro elementos que sus nombres terminen en “te”.

*Objetivo: Identificar sonido final silábico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

57

Tomás debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdalo marcando con una cruz las que encuentres.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

58

Isidora debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

59

Pili debe descubrir las palabras que tengan el mismo sonido inicial que el modelo. Ayúdala marcando con una cruz las que encuentres.

*Objetivo: Identificar sonido inicial silábico.

Conociendo los sonidos

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

60

La bruja desordeno todas las palabras y el ada las tiene que ordenar.¡Fijate que sacó todas las vocales! y tú ¿le quieres ayudar? coloca las vocales en su lugar.

C _ m _ _ n _ t _ Tr _ n

H _ l _ c _ pt _ r _ M _ t _

S _ bm _ r _ n _ Gl _ b _

V _ l _ r _ _ v _ _ n

*Objetivo: Identificar sonido vocálico y graficar.

Conociendo los sonidos

a e i o u

Nivel F

onétic

o-Fono

lógico

Fecha

L ED NL

61

Mira lo que hizo esta véz la bruja...¡y con los trabajadores! De nuevo les saco todas las vocales. ¡Ayudémosle al ada a colocarlas!

D _ ct _ r _ B _ mb _ r _

C _ rn _ c _ r _ C _ rt _ r _

S _ cr _ t _ r _ _ P _ nt _ r

C _ r _ b _ n _ r _ P _ n _ d _ r _

*Objetivo: Identificar sonido vocálico y graficar.

Conociendo los sonidos

a e i o u