5.1.- descripciÓn del plan de estudios en ingeniería mecánica 1 5.- planificaciÓn de las...
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Graduado/a en Ingeniería Mecánica
1
5.- PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1.- DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS
POR TIPO DE MATERIA
Formación Básica: 60
Obligatorias: 138
Optativas (indicar el número de créditos que deberá cursar el
alumnado, incluyendo las prácticas externas no obligatorias): 30 (1)
Prácticas Externas (obligatorias): 0
Trabajo de Fin de Grado: 12
CRÉDITOS TOTALES A CURSAR: 240
Resto de créditos optativos 31
CRÉDITOS TOTALES OFERTADOS EN EL PLAN: 271
(1)Los 30 créditos optativos del título podrán realizarse, en todo o en parte, mediante asignaturas optativas de la oferta
específica de este Plan de Estudios y de la oferta genérica de cualquiera de los tres títulos de la Rama Industrial del Centro;
mediante intercambios nacionales e internacionales con el correspondiente convenio y mediante prácticas en empresas
sujetas a los mecanismos de reconocimiento de créditos y control académico del Centro y de la Universidad de Córdoba. Asimismo, existe la posibilidad de realizar estos créditos como Movilidad en el caso de que no exista equivalencia
(adaptación u homologación de contenidos) en los estudios a realizar fuera. De acuerdo con el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, los estudiantes podrán
obtener reconocimiento académico en créditos optativos por la participación en actividades universitarias culturales,
deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. Dicho reconocimiento se hará según lo establecido
en la normativa de la Universidad de Córdoba.
Para la obtención del título, se deberá haber acreditado previamente al menos el nivel B1 de un idioma extranjero, según la
normativa de la Universidad de Córdoba.
Consideraciones generales sobre el crédito ECTS vinculadas con la planificación de las enseñanzas.-
Tal y como establece el art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad de medida del haber
académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de
estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de
las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en
todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como
otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante
debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente
plan de estudios.”
Así pues, en la asignación de créditos que configuran el plan de estudios y en el cálculo del volumen de trabajo
del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los
estudiantes de los objetivos formativos correspondientes. Por lo tanto, se habrá de computar el número de horas
correspondientes a todas las actividades formativas que se enumerarán más adelante, al estudio y también a la
realización de los exámenes y pruebas de evaluación.
Conforme a lo establecido por las Directrices para la elaboración de las nuevas titulaciones de grado
aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba con fecha 27/06/2008, un crédito europeo
corresponderá con 25 horas de trabajo del estudiante, de las cuales entre 7,5 (30 %) y 10 (40%) serán horas
lectivas de docencia presencial, entendida ésta como toda aquella actividad que requiere la intervención
conjunta de profesorado y alumnado (clases teóricas, prácticas, seminarios, tutela de prácticas externas,
tutorías, etc.). Por acuerdo de Consejo de Gobierno de 26/02/10, se estableció que los Grados de la Universidad
de Córdoba tendrán una presencialidad del 40% (Documento sobre Organización docente en las Titulaciones
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
2
de Grado). . La mayoría de las asignaturas de este plan de estudio son de 6 créditos lo que supone 150 horas
de trabajo del estudiante:
Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del o la estudiante). Sobre esta base, las mencionadas
Directrices para la elaboración de las nuevas titulaciones de grado establecen que el periodo docente se
organiza en dos cuatrimestres con un mínimo de 15 semanas lectivas para cada uno de ellos.
5.1.1.- EXPLICACIÓN GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
La temporalización de todas las materias correspondientes a los 60 créditos comunes de Ingeniería y de los 60
créditos comunes de Rama, se harán compatibles en el plan de estudios al objeto de poder reunir grupos en
alguno de los siguientes supuestos:
1.- Si el número de estudiantes de nuevo ingreso no alcanza el mínimo admitido por la Junta de
Andalucía para financiar una titulación, el grupo menos numeroso se integrará, en todas las materias de los 120
créditos mencionados (lo que supone el 50% del Plan de Estudios), dentro de otra titulación según acuerdo de
C.A.U.. Mediante acuerdo de Junta de Escuela se determinará la titulación en la que se integrará dicho grupo.
2.-Si el número de estudiantes de una titulación es muy elevado respecto a los de las de la misma
Rama, y la división en grupos da lugar a que existan grupos con número muy dispar de estudiantes, se estudiará
en Junta de Centro la posibilidad de integrar estudiantes de varias titulaciones, de forma que los tamaños de
los grupos sean más homogéneos.
Módulos Orden
CIN/351/2009, de 9 de
febrero CR.
PROPUESTOS POR LA
COMISIÓN DE TÍTULO
PROPUESTOS POR EL
CENTRO
CR.
FORMACIÓN BÁSICA
DE RAMA 0
FORMACIÓN BÁSICA DE RAMA
36 FORMACIÓN BÁSICA DE RAMA
36
FORMACIÓN BÁSICA EN LA INGENIERÍA I
12 FORMACIÓN BÁSICA EN
LA INGENIERÍA I 12
FORMACIÓN BÁSICA EN LA INGENIERÍA II
12 FORMACIÓN BÁSICA EN LA INGENIERÍA II
12
COMÚN A LA RAMA
INDUSTRIAL 0
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL I 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL I 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL II 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL II 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL III 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL III 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL IV 12
FORMACIÓN COMÚN
RAMA INDUSTRIAL IV 12
FORMACIÓN COMÚN RAMA INDUSTRIAL V
12 FORMACIÓN COMÚN RAMA INDUSTRIAL V
12
TECNOLOGÍA
ESPECÍFICA
MECÁNICA
48
ESPECÍFICO TECNOLOGÍA
MECÁNICA I
12 ESPECÍFICO TECNOLOGÍA
MECÁNICA I 12
ESPECÍFICO
TECNOLOGÍA
MECÁNICA II 12
ESPECÍFICO TECNOLOGÍA
MECÁNICA II 12
ESPECÍFICO
TECNOLOGÍA
MECÁNICA III 12
ESPECÍFICO TECNOLOGÍA MECÁNICA III 12
ESPECÍFICO
TECNOLOGÍA MECÁNICA IV
12 ESPECÍFICO TECNOLOGÍA
MECÁNICA IV 12
TRABAJO FIN DE
GRADO 12
TRABAJO FIN DE
GRADO 12 TRABAJO FIN DE GRADO 12
OBLIGATORIO
TECNOLOGÍA MECÁNICA 30
OPTATIVIDAD ESPECÍFICA 30
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
3
MECÁNICA
OPTATIVIDAD GENÉRICA 31
Distribución de Módulos, materias y asignaturas
Módulos Materias Asignatura ECTS
Formación Básica de
Rama
Matemáticas II Matemáticas II 6
Física I Fundamentos Físicos en
la Ingeniería I 6
Informática Fundamentos de
Informática 6
Empresa Economía de la Empresa 6
Química Química 6
Expresión Gráfica Sistemas de
Representación 6
Formación Básica en la
Ingeniería I Matemáticas I
Métodos Estadísticos en
la Ingeniería 6
Matemáticas I 6
Formación Básica en la
Ingeniería II
Matemáticas III Matemáticas III 6
Física II Fundamentos Físicos en
la Ingeniería II 6
Formación Común
Rama Industrial I
Ingeniería Térmica I Ingeniería Térmica I 6
Mecánica de Fluidos I Mecánica de Fluidos I 6
Formación Común
Rama Industrial II
Ciencia e Ingeniería de
los Materiales
Ciencia e Ingeniería de
los Materiales 6
Electrotecnia Electrotecnia 6
Formación Común
Rama Industrial III
Fundamentos de
Electrónica
Fundamentos de
Electrónica 6
Automática Automática 6
Formación Común
Rama Industrial IV
Máquinas y Mecanismos Máquinas y Mecanismos 6
Mecánica de Materiales Mecánica de Materiales 6
Formación Común
Rama Industrial V
Ingeniería de Fabricación Ingeniería de Fabricación 6
Proyectos Proyectos 6
Específico Tecnología
Mecánica I
Elasticidad y Resistencia
de Materiales
Elasticidad y Resistencia
de Materiales 6
Cálculo y Diseño de
Estructuras
Cálculo y Diseño de
Estructuras 6
Específico Tecnología
Mecánica II
Ingeniería Térmica II Ingeniería Térmica II 6
Mecánica de Fluidos II Mecánica de Fluidos II 6
Específico Tecnología
Mecánica III
Ingeniería de los
Materiales
Ingeniería de los
Materiales 6
Procesos de fabricación,
metrología y control de
calidad
Procesos de fabricación,
metrología y control de
calidad 6
Específico Tecnología Cálculo y Diseño de Cálculo y Diseño de 6
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
4
Mecánica IV Máquinas Máquinas
Dibujo Técnico Dibujo Técnico 6
Obligatorio Tecnología
Mecánica
Mecánica Aplicada Mecánica Aplicada 6
Técnicas de Ensayo y
Control en Ingeniería de
Materiales
Técnicas de Ensayo y
Control en Ingeniería de
Materiales
6
Ampliación de Cálculo y
Diseño de Estructuras y
Construcciones
Industriales
Ampliación de Cálculo y
Diseño de Estructuras y
Construcciones
Industriales
4,5
Seguridad e Higiene en el
Trabajo en el Ámbito
Industrial
Seguridad e Higiene
en el Trabajo en el
Ámbito Industrial
4,5
Tecnología Eléctrica Tecnología Eléctrica 4,5
Sistemas Neumáticos y
Oleohidráulicos
Sistemas Neumáticos y
Oleohidráulicos 4,5
Optatividad Específica
Mecánica
Métodos Matemáticos de
la Ingeniería Mecánica
Métodos Matemáticos de
la Ingeniería Mecánica 4,5
Estructuras de Hormigón
y Cimentaciones (1)
Estructuras de Hormigón
y Cimentaciones (1) 6
Diseño mecánico de
Modelado Paramétrico de
piezas (2)
Diseño mecánico de
Modelado Paramétrico de
piezas (2)
4,5
Estructuras metálicas (1) Estructuras metálicas (1) 4,5
Fabricación asistida por
ordenador (2)
Fabricación asistida por
ordenador (2) 6
Proyectos de
instalaciones industriales
de baja tensión (3)
Proyectos de instalaciones
industriales de baja
tensión (3)
4,5
Optatividad Genérica *
Energía y recursos
renovables
Energía y recursos
renovables 4,5
Construcción de
estructuras industriales
(1)
Construcción de
estructuras industriales
(1)
6
Inglés II Inglés II 6
Climatización Climatización 4,5
Prácticas
Externas/Movilidad 1 Prácticas
Externas/Movilidad 1 5
Prácticas
Externas/Movilidad 2 Prácticas
Externas/Movilidad 2 5
Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado 12
TOTAL 271
Se ha considerado necesaria la existencia de asignaturas optativas de 4,5 créditos, lo que permite una
diversificación de contenidos, tanto específicos del título, como genéricos de la Rama Industrial, dentro de la
financiación que se recibe para el título. Igualmente, se considera interesante la posibilidad de realizar hasta
30 créditos optativos en prácticas externas en módulos de 5 créditos (25 horas de trabajo del estudiante por
cada crédito ECTS), lo que equivaldría, aproximadamente a un mes de trabajo a tiempo parcial en la
Empresa/Institución, con un máximo de un semestre (30 créditos).
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
5
Además de la Optatividad Genérica del presente título, los alumnos podrán elegir asignaturas optativas del
módulo de Optatividad Genérica del resto de los títulos de la misma rama del centro (Graduado/a en Ingeniería
Eléctrica y Graduado/a en Ingeniería Electrónica Industrial) para completar su oferta de optatividad. A
continuación se detallan dichas asignaturas optativas, clasificadas por título.
Optatividad Genérica de Graduado/a en Ingeniería Eléctrica
Módulos Materias Asignatura ECTS
Optatividad Genérica Organización
industrial
Organización industrial 4,5
Ruidos y Vibraciones
en entornos
Industriales (3)
Ruidos y Vibraciones
en entornos
Industriales (3)
4,5
Proyectos de
Sistemas de
Protección contra
Incendios en
Industrias (3)
Proyectos de Sistemas
de Protección contra
Incendios en Industrias
(3)
4,5
Proyectos de
luminotecnia (3)
Proyectos de
luminotecnia (3)
4,5
Prácticas Externas 1 Prácticas Externas
1
5
Prácticas Externas 2 Prácticas Externas
2
5
Optatividad Genérica de Graduado/a en Ingeniería Electrónica Industrial
Módulos Materias Asignatura ECTS
Optatividad Genérica Diseño asistido por
ordenador
Diseño asistido por
ordenador
4,5
Inglés I Inglés I 6
Robótica (2) Robótica (2) 4,5
Inglés Profesional
para Ingeniería
Industrial
Inglés Profesional para
Ingeniería Industrial
6
Prácticas
Externas/Movilidad
1
Prácticas
Externas/Movilidad 1 5
Prácticas
Externas/Movilidad
2
Prácticas
Externas/Movilidad 2 5
La superación conjunta de las materias indicadas supone un bloque de intensificación de optatividad, que se
hará constar en el expediente del estudiante con la siguiente denominación: (1)Estructuras. (2)Fabricación Avanzada. (3)Instalaciones Industriales.
La organización del presente Plan de Estudios se ha realizado en módulos, materias y asignaturas. La estructura
de módulos de los que consta ha sido realizada siguiendo las directrices de la Comisión de Titulo creada por
el Consejo Andaluz de Universidades, en la que se aprobó dividir la formación básica en tres módulos
(Formación Básica de Rama de 36 créditos ECTS, Formación Básica en la Ingeniería I de 12 créditos ECTS y
Formación Básica en la Ingeniería II de 12 créditos ECTS) para lograr una organización coherente que facilite
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
6
la adquisición de las competencias que marca la correspondiente Orden CIN y que no dificulte la movilidad
del alumnado entre titulaciones, al igual que el resto de módulos descritos en el presente Plan de Estudios.
Para la distribución temporal de asignaturas se han seguido los siguientes criterios:
Cumplir con la asignación de competencias recogidas en BOE.
La complejidad de las materias debe ir aumentando de una forma lógica con los cursos, de forma que a partir
de una importante formación básica aumente la especifidad de los contenidos de forma natural.
Distribución lo más racional posible de recursos materiales y humanos.
Distribución temporal de asignaturas
Curso 1º
1er cuatrimestre ECTS Carácter/Rama 2º Cuatrimestre ECTS Carácter/Rama
Fundamentos Físicos en la
Ingeniería I
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Matemáticas II 6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Fundamentos de
Informática
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Economía de la
Empresa
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Química 6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Métodos Estadísticos
en la Ingeniería
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Sistemas de
Representación
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Ciencia e Ingeniería de
los Materiales
6 Obligatoria
Matemáticas I 6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Fundamentos Físicos
en la Ingeniería II
6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Total Cuatrimestre 30 Total Cuatrimestre 30
Curso 2º
1er cuatrimestre ECTS Carácter/Rama 2º Cuatrimestre ECTS Carácter/Rama
Matemáticas III 6 Básica/Ingeniería
y Arquitectura
Ingeniería de
Fabricación
6 Obligatoria
Mecánica de Fluidos I 6 Obligatoria Fundamentos de
Electrónica
6 Obligatoria
Electrotecnia 6 Obligatoria Automática 6 Obligatoria
Ingeniería Térmica I 6 Obligatoria Máquinas y
Mecanismos
6 Obligatoria
Mecánica de Materiales 6 Obligatoria Elasticidad y
Resistencia de
Materiales
6 Obligatoria
Total Cuatrimestre 30 Total Cuatrimestre 30
Curso 3º
1er cuatrimestre ECTS Carácter/Rama 2º Cuatrimestre ECTS Carácter/Rama
Tecnología Eléctrica 4,5 Obligatoria Ingeniería Térmica II 6 Obligatoria
Cálculo y Diseño de
Máquinas
6 Obligatoria Mecánica Aplicada 6 Obligatoria
Ingeniería de los
Materiales
6 Obligatoria Mecánica de Fluidos II 6 Obligatoria
Seguridad e Higiene en el
Trabajo en Ámbito
Industrial
4,5 Obligatoria Dibujo Técnico 6 Obligatoria
Optativa 1 4,5-6 Optativo Cálculo y Diseño de
Estructuras
6 Obligatoria
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
7
Optativa 2 4,5-6 Optativo
Total Cuatrimestre 30-33 Total Cuatrimestre 30
Curso 4º
1er cuatrimestre ECTS Carácter/Rama 2º Cuatrimestre ECTS Carácter/Rama
Técnicas de Ensayo y
Control en Ingeniería de
los Materiales
6 Obligatoria Trabajo Fin de Grado 12 Obligatoria
Proyectos 6 Obligatoria
Selección Créditos
Optativos
18-21
Optativo
Ampliación de Cálculo y
Diseño de Estructuras y
Construcciones
Industriales
4,5
Obligatoria
Procesos de Fabricación,
Metrología y Control de
Calidad
6 Obligatoria
Sistemas Neumáticos y
Oleohidráulicos
4,5 Obligatoria
Total Cuatrimestre 27 Total Cuatrimestre 30-33
Elección de Optatividad
3er Curso - Primer Cuatrimestre Optativa 1 Optativa 2
Estructuras metálicas 4,5 Optativa
Métodos Matemáticos de la
Ingeniería Mecánica
4.5 Optativa
Diseño Asistido por ordenador 4.5 Optativa
Organización Industrial 4.5
Optativa
Inglés I 6 Optativa
Construcción de Estructuras
Industriales
6 Optativa
4º Curso – 2º Cuatrimestre
Asignaturas Optativas
Fabricación Asistida por
Ordenador
6 Optativa
Estructuras de Hormigón y
Cimentaciones
6 Optativa
Diseño Mecánico de Modelado
Paramétrico de Piezas
4.5 Optativa
Proyectos de Instalaciones
Industriales de Baja Tensión
4.5 Optativa
Ruidos y Vibraciones en
Entornos Industriales
4.5 Optativa
Energía y Recursos Renovables
4.5 Optativa
Proyectos de Sistemas de
Protección contra Incendios en
Industrias
4.5 Optativa
Proyectos de Luminotecnia 4.5 Optativa
Inglés II 6 Optativa
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
8
Robótica 4.5 Optativa
Climatización 4.5 Optativa
Inglés profesional para
Ingeniería Industrial
6 Optativa
En la temporización de las asignaturas optativas se contemplan tanto las correspondientes a este título como
las correspondientes a la optatividad genérica de los demás títulos de la Rama Industrial del Centro. El total de
créditos optativos a cursar por el alumnado entre 3er y 4º curso es de 30, incluyendo los correspondientes a
Prácticas Externas/Movilidad, que no figuran en la tabla anterior de temporización dado su carácter de
realización externa al centro.
MECANISMOS DE COORDINACIÓN:
Con carácter general, existe en el Centro y en la Universidad de Córdoba la figura del Coordinador de
Titulación, quien será el primer responsable de establecer reuniones periódicas de coordinación al nivel de
Título y Curso. Mediante estas reuniones se fomentará la coordinación de contenidos de los programas, de
temporización de actividades, de métodos docentes y de métodos y criterios de evaluación. A un nivel superior,
la Comisión de Calidad del Título, informada por el coordinador correspondiente, tratará de detectar los
problemas derivados de una posible falta de coordinación e informará de ellos a la Junta de Centro, que
propondrá las medidas correctoras oportunas.
Desde marzo de 2007 existe en la universidad de Córdoba la figura de Coordinador de Experiencias Piloto
(Aprobado en Consejo de Gobierno de 28/03/07 y Modificado en Consejo de Gobierno de 30/10/2007). Por
otro lado, todas las titulaciones de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba participan en las Experiencias
Piloto de la Junta de Andalucía, por lo que existe un coordinador de titulación para cada uno de los títulos del
Centro que es propuesto anualmente por la Junta de Centro para su nombramiento por el Rector previo informe
favorable del Consejo de Gobierno. La mencionada normativa establece, en su artículo cuarto, las funciones
que deberá asumir el coordinador:
A. Funciones básicas que ha de asumir:
• Impulsar, en su caso, la elaboración, puesta en marcha, coordinación y difusión de las competencias
de la Titulación.
• Favorecer la creación de equipos docentes entre el profesorado de la Titulación que faciliten la
revisión de los programas de las materias, así como la aplicación de criterios de coordinación en la
docencia de la Titulación.
• Coordinar el trabajo de los becarios/as asignados a la titulación en Experiencia Piloto.
• Convocar, al menos, dos reuniones durante el curso con el profesorado y el alumnado de la Titulación
para evaluar su grado de satisfacción en relación a la puesta en práctica del modelo educativo
propuesto por el EEES y, en su caso, plantear propuestas de mejora.
• Informar, periódicamente, al Comité de Dirección del Centro del estado de la Experiencia Piloto.
• Elaborar, anualmente, una memoria que integre las necesidades, actuaciones puestas en marcha y
las propuestas futuras para la adecuada aplicación del proceso de convergencia.
B. Funciones que podrá asumir a petición del Comité de Dirección del Centro:
• Intensificar la relación con el alumnado egresado y con el mundo laboral para tener indicadores
reales de calidad de la Titulación.
• Potenciar el desarrollo profesional del profesorado de la Titulación, mediante el fomento de
iniciativas de formación continua.
• Valorar colectivamente los resultados de la evaluación institucional de la Titulación e informar a la
Junta de Centro.
• Colaborar con la Comisión que en cada centro elabore los nuevos Planes de Estudio.
Por otro lado, la Escuela Politécnica Superior de Córdoba, en el proceso de desarrollo de las Experiencias
Piloto, creó la figura del Coordinador de Curso, como apoyo a la del Coordinador de Titulación. Esta figura
que se mantendrá también en los Estudios de Grado.
Igualmente, en el Programa Electoral del Rector de la UCO para el periodo 2010-2014, se recoge, dentro de
los Objetivos Prioritarios del Área de Innovación y Calidad:
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
9
Apoyar la coordinación de las enseñanzas de Grado. Potenciaremos la figura del Coordinador o
Coordinadora de Titulación, figura por la que ya han apostado numerosas Universidades, que ha dado un
resultado muy valorado en nuestra Universidad en las encuestas que se han realizado a profesorado y equipos
directivos. Las funciones más destacadas de esta figura serían: asesorar al profesorado en la elaboración de
las Guías Docentes; coordinar el profesorado de la titulación; analizar los solapamientos de contenidos;
coordinar las actividades demandadas al alumnado y verificar la publicación, accesibilidad y actualización
de las Guías Docentes.
Mientras no se regule a nivel general de la UCO, la figura del Coordinador de Titulación, seguirá actuando el
Coordinador de Experiencia Piloto de la Titulación equivalente en el Centro, con las mismas funciones.
Por otro lado, el Sistema de Garantía de Calidad del Centro establece en su PROCESO DE
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS, lo siguiente:
Para facilitar el desarrollo de la planificación docente de la Escuela, la Junta de Escuela designará los
Coordinadores de Titulación y de Curso que considere necesarios, para evitar vacíos o duplicidades en los
diferentes programas formativos...
La CGC establecerá las medidas de control que considere adecuadas para favorecer al correcto desarrollo de
la planificación de las enseñanzas y atenderá las reclamaciones que puedan surgir a tenor del desarrollo de
los diferentes programas formativos (EPS_02_10 Gestión Revisión Incidencias y Reclamaciones)
estableciendo las medidas correctoras oportunas consecuencia de las desviaciones apreciadas.
5.1.2.- PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES PROPIOS Y
DE ACOGIDA
La estructura de la Universidad de Córdoba que gestiona los Programas de Movilidad es la Oficina de
Relaciones Internacionales (ORI) en coordinación con la Comisión de Relaciones Internacionales (CRRII), en
la que están representados todos los centros y estamentos de la UCO. La CRRII regula los aspectos
relacionados con la movilidad de estudiantes, profesorado y P.A.S., y los proyectos de cooperación
internacional. Los centros cuentan con coordinadores de movilidad para sus titulaciones, además de un(a)
vicedecano/subdirector(a) de Relaciones Internacionales.
En la página Web de la ORI (http://www.uco.es/internacionalcoopera/), disponible en español e inglés y
actualizada de manera continuada, se relacionan todas las universidades y sus centros con los cuales tenemos
establecidos convenios de intercambio. Asimismo, en dicha página se suministra información detallada sobre
todas las convocatorias de ayuda para financiar la movilidad vigente en cada momento (tanto de Programas
Reglados como de Programas Propios de la UCO), con indicación del proceso de solicitud: financiación,
impresos, plazos, condiciones, etc. La dotación económica destinada a la movilidad de estudiantes se gestiona
con la máxima agilidad, ingresando a los alumnos y alumnas al inicio de la estancia la mayor parte del importe
a percibir. Es importante resaltar la co-financiación de las acciones por nuestra Universidad. Entre estos
programas de ayudas para financiar la movilidad destacamos los siguientes que aparecen detallados en la
mencionada página Web : becas Erasmus, becas internacionales Fundación Bancaza-UCO, convocatorias
MAEC-AECI, programa SICUE-becas Séneca, programas de cooperación internacional de la UCO y becas de
movilidad internacional MINT-UCO. En cualquier caso quiere destacarse que el importe de las ayudas ha
crecido considerablemente en los últimos años, de manera que en la actualidad puede afirmarse que éstas
cubren razonablemente los costes originados directamente por la acción de movilidad.
En cada centro, los convenios bilaterales se adecuan a los contenidos curriculares de las titulaciones, y se
establecen con instituciones contraparte en las cuales existe similitud desde el punto de vista formativo, lo que
asegura el éxito del proceso de intercambio.
La CRRII elabora el calendario para el desarrollo de los Programas de Movilidad. Todos los solicitantes
realizan una prueba sobre el conocimiento del idioma del país de destino. Finalmente, cada centro selecciona
los que considera óptimos para cada Programa, teniendo en cuenta la nota de idioma y el expediente académico.
Los coordinadores de movilidad de cada centro, en conjunción con la ORI, organizan sesiones informativas de
apoyo previas a la salida de los estudiantes, con el objetivo de orientarlos y resolver sus posibles dudas.
Asimismo, en estas sesiones se les proporciona información sobre sus derechos y deberes como estudiantes de
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
10
intercambio. A todos los estudiantes que participan en algún programa de intercambio se les contrata un seguro
específico con cobertura internacional, financiado por la ORI. Durante la estancia se realiza un seguimiento
continuado, estando en contacto mediante correo electrónico y/o teléfono.
El reconocimiento académico de los estudios realizados en el marco de un programa de intercambio,
contemplados en el correspondiente Contrato de Estudios, está regulado por una normativa específica que
garantiza la asignación de los créditos superados y su incorporación al expediente. La evaluación académica y
asignación de créditos son competencia de los centros implicados.
Al inicio del curso académico desde la ORI se organiza una recepción de bienvenida para todos los
estudiantes extranjeros recién incorporados a la UCO. La ORI convoca becas para Tutores-estudiantes
vinculados a cada uno de los centros de la Universidad. Estos Tutores-estudiantes, con experiencia previa
derivada de su participación en programas de movilidad, atienden al alumnado extranjero de nuevo ingreso,
facilitando su integración, particularmente en la búsqueda de alojamiento. A través del servicio de idiomas
UCOIDIOMAS y financiados en su totalidad por la ORI, se ofrecen cursos de lengua y cultura españolas a los
estudiantes de acogida, facilitando su inmersión lingüística y cultural. La Universidad de Córdoba difunde
información sobre el contenido curricular de las titulaciones de la UCO mediante la publicación de guías en
español e inglés.
Procedimiento actual para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad.
En lo referente a las prácticas a desarrollar en el extranjero, la estructura encargada de su organización y
control está integrada por la Oficina de Relaciones Internacionales y los Centros, representados en la CRRII
(Comisión de Relaciones Internacionales). Para la selección de las empresas se aplica el mismo procedimiento
utilizado para las prácticas de egresados participantes en el Programa Leonardo. Para ello, se firman acuerdos
con empresas de acogida en el país de destino. En este proceso se cuenta con otras Instituciones que colaboran
en la búsqueda de empresas, la firma de convenios y la orientación laboral. Desde los centros se lleva a cabo
la selección de las alumnas y alumnos, la evaluación, y el reconocimiento académico de las prácticas. Por su
parte, desde la Oficina de Relaciones Internacionales se realiza el seguimiento y control de calidad en el
desarrollo de las prácticas. Al alumnado seleccionado se le asigna un tutor en la universidad y otro en la
empresa de acogida. En los países de acogida se organizan actividades complementarias como jornadas
informativas y cursos intensivos de idiomas. La monitorización y el reconocimiento del periodo de prácticas
implica cumplimentar el cuaderno europeo de prácticas, donde figuran sendos informes del alumnado sobre su
trabajo y del empleador. La calidad y utilidad del proceso se verifican mediante la recogida de información del
alumnado en el cuaderno de prácticas, y del tutor académico de las mismas, encuestas sobre inserción laboral
de los egresados que hayan participado en el programa, y encuestas a los empleadores y empresas
colaboradoras. El periodo de prácticas se reconoce de acuerdo a lo estipulado en el plan de estudios y se refleja
de manera explícita en el Suplemento Europeo al Título.
Programa de Intercambio de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba.
La ingeniería mecánica es una de las disciplinas más antiguas y más amplias de la ingeniería. El grado en
Ingeniería Mecánica (Mechanical Engineering) se ofrece en universidades por todo el mundo. Entre las
Universidades que imparten esta titulación, destacan el Massachusetts Institute of Technology, Stanford
University, University of California—Berkeley, California Institute of Technology Pasadena, University of
Michigan--Ann Arbor, y en Europa, Universidades como son la. University of Manchester, Imperial College
London y University of Sheffield. Este grado combina en todos los casos, estudios en materias generales como
física, matemáticas, computación y gestión, con estudios en materias específicas relacionadas con instalaciones
industriales, planificación, organización y estrategia y conocimiento de tecnología, componentes y materiales,
métodos de diseño (Proceso y producto) y cálculo de estructuras. Debido a esto, es posible el intercambio de
estudiantes entre distintas Universidades. La Escuela Politécnica Superior de Córdoba mantiene, desde hace
años, un programa de intercambio de estudiantes con los siguientes centros universitarios europeos:
Aalborg Universitet Dinamarca
Bialystok Technical University Polonia
Cork Institute of Technology Irlanda
Hogeschool Gent Bélgica
Instituto Politecnico do Porto Portugal
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
11
Masaryk University Rep. Checa
Politecnico di Torino (ITORINO 02) Italia
Sheffield Hallam University Reino Unido
Technicka Univerzita Ostrava Rep. Checa
Technological Educational Institite of Crete Grecia
Technologiko Ekpedftiko Idrima-Thessaloniki Grecia
Transilvania University of Brasov Rumanía
Universidade da Beira Interior Portugal
Università degli studi di Roma la Sapienza Italia
Universitá degli studi di Salerno Italia
Université Bordeaux (MATMECA) Francia
Université de La Rochelle Francia
Universite de Limoge (I.U.T de Brive) Francia
Université de Paris-Sud (Paris XI) Francia
Université de Sciences et Technologies de Lille Francia
Université EIGSI Francia
University of Vaasa Finlandia
Además, la EPS tiene convenios de intercambio de estudiantes con la Facultad Ciencias Exactas,
Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina, que tiene estudios de
Agrimensura, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Industrial, Ingeniería
Mecánica, Licenciatura en Física, Licenciatura en Matemática y Licenciatura en Ciencias de la Computación;
y con la Universidad Autónoma de Zacatecas, en México.
5.1.3.- DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS MÓDULOS, MATERIAS Y ASIGNATURAS EN QUE
SE ESTRUCTURA EL PLAN DE ESTUDIOS
5.1.3.1. MODALIDADES DE ENSEÑANZA
De Miguel (2005)1 considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las
actividades a realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en
función de los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades
que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Las metodologías docentes aplicadas en los módulos y materias son las siguientes:
Id Denominación
1 Métodos basados en lección magistral
2 Métodos basados en trabajo en grupo
3 Métodos basados en trabajo autónomo
En la Tabla 1 se muestran las diferentes modalidades centradas en el aprendizaje por competencias que pueden
ser utilizadas en las asignaturas del presente Título.
1 De Miguel, M. (2005). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Orientaciones para promover el cambio
metodológico en el Espacio Europeo de Educación Superior. Oviedo: Universidad de Oviedo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
12
Tabla 1: Modalidades de enseñanza (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Dinámica de
trabajo Modalidad Descripción
Horario
presencial
Clases teóricas Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas
de contenidos
Seminarios y
Talleres
Sesiones monográficas supervisadas con
participación compartida
Clases prácticas Cualquier tipo de prácticas de aula (estudios de
casos, análisis diagnósticos, laboratorio…)
Tutorías Relación personalizada de ayuda de orientación y
atención al alumnado
Prácticas externas Formación realizada en entidades externas a la
universidad
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones,
trabajos… para exponer o entregar en las clases
teóricas, así como el estudio de los contenidos
teóricos
Estudio y trabajo
en grupo
Las mismas actividades que en la celda anterior pero
a realizar en espacios más amplios
Id Denominación
1 Clases Teóricas
2 Seminarios y Talleres
3 Clases Prácticas
4 Tutorías
5 Prácticas Externas
6 Estudio y Trabajo Individual
7 Estudio y Trabajo en Grupo
5.1.3.2. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Por su parte, los sistemas de evaluación constituyen un elemento prioritario de planificación y ejecución del
proceso de enseñanza-aprendizaje según el modelo propuesto. Este modelo supone un cambio de paradigma
al trasladar el centro de atención desde la enseñanza del profesor al aprendizaje del alumno. Como efecto
directo de este cambio, los sistemas de evaluación cobran especial protagonismo pues son el elemento principal
que orienta y motiva el aprendizaje del alumnado y la propia enseñanza.
Según expresa Morales (2000)2, desde la perspectiva del estudiante, los exámenes son el elemento fundamental
que orienta su trabajo, su aprendizaje. Lamentablemente, visualiza los criterios necesarios que orientan las
estrategias de aprendizaje idóneas para alcanzar buenos resultados una vez han realizado las citadas pruebas
(Biggs, 20053 y Ramsden, 19924). Sin embargo, desde la perspectiva de muchos docentes, la evaluación sería el elemento último y marginal en
la planificación de su labor profesional, convirtiéndose en una tarea meramente acreditadora, dando en
ocasiones “pistas” al alumnado sobre lo que quiere que estos aprendan y sometiendo las labores de enseñanza
a este cometido. Esto ha de cambiar, centrarse en el aprendizaje del alumnado supone una revisión exhaustiva
de los sistemas de evaluación, centrar una formación en competencias requiere el empleo conjunto de
procedimientos y herramientas evaluativas diversas.
Es por ello que la elección de las estrategias y de los procedimientos de evaluación debe realizarse desde la
visión holística de la enseñanza y el aprendizaje. En la Tabla 2 se presenta una clasificación de los principales
procedimientos y técnicas de evaluación entre los cuales un profesor debiera seleccionar los que en conjunto
sean más adecuados para los propósitos formativos establecidos.
2 Morales, P. (2000). Evaluación y aprendizaje de calidad. Ciudad de Guatemala: Universidad Rafael Landívar. 3 Biggs, J. (2005). Calidad del aprendizaje universitario. Madrid: Narcea. 4
Ramsden, P. (1992). Learning to teach in Higher education. London: Routledge.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
13
Tabla 2. Estrategias evaluativas (Adaptado de De Miguel, 2005)
Estrategias
evaluativas Descripción
Pruebas
objetivas
Estimación del nivel instructivo de un sujeto utilizando preguntas breves
y concisas cuya respuesta exige un mínimo de palabras
Pruebas de
respuesta corta
Valoración, por escrito, de la adquisición de conocimientos por parte del
alumnado mediante la respuesta a preguntas concretas
Pruebas de
respuesta larga
Valoración, por escrito, de la adquisición de conocimientos por parte del
alumnado mediante la respuesta a cuestiones de carácter general
Pruebas orales Valoración de los informes escritos resultantes de la puesta en práctica
de proyectos de trabajo y de diferentes tareas académicas
Trabajos y
proyectos
Valoración de la realización escrita de una descripción detallada de las
actividades desarrolladas por el alumnado en los períodos destinados a
las prácticas del grado
Informes de
prácticas
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro
Id Denominación
1 Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas de ejecución de
tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, in-
dividuales, Exposiciones
2
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de observación, Au-
toevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas
3 Examen tipo test, pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales
4 TFG: Aspectos formales (presentación, estructura documental, etc.)
5 TFG. Contenidos (dificultad, grado de resolución del problema propuesto en la pet-
ición de tema de Proyecto, documentos curriculares en su caso, etc.) y grado de desar-
rollo.
6 TFG. Exposición y defensa
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
Módulo 1: Formación Básica de Rama ECTS: 36 Carácter: Básico Unidad temporal:
Requisitos previos
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
14
Competencias de Universidad
CU2.- Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
CU3.- Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento
Competencias Específicas Básicas
CEB1.- Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.
Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo
diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica
numérica; estadística y optimización.
CEB2.- Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios
de la ingeniería
CEB3.- Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases
de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería
CEB4.- Capacidad para comprender y aplicar los principios básicos de la química general, química orgánica
e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
CEB5.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por
métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de
diseño asistido por ordenador.
CEB6.- Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa.
Organización y gestión de empresas
Contenidos del módulo
Espacios vectoriales
Calculo matricial y sistemas de ecuaciones
Aplicaciones lineales
Diagonalización de matrices
Geometría afín y euclídea
Teoría de curvas y superficies
Campos escalares y vectoriales, cinemática y dinámica de la partícula, Trabajo y Energía, Dinámica
de los sistemas de partículas, Introducción a la Mecánica de Fluidos
Calor y temperatura, Los gases y la teoría cinética de la materia, Principios de la Termodinámica,
Máquinas térmicas
Conceptos de Información, código y dato. Desarrollo histórico de la informática. Concepto
Software: tipos de software, resolución de problemas con la computadora, codificación de la
Información. Concepto Hardware: estructura hardware de una computadora: subsistemas memoria,
procesador, entrada, salida y flujos de control/datos.
Introducción a los lenguajes de programación estructurados. Expresiones y Tipos simples de datos.
Gestión de la entrada y salida con formato. Estructuras de control básicas: secuencial, condicional e
iterativa. Codificación de vectores, matrices y cadenas. Descomposición funcional de un programa
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
15
Fundamentos de economía de empresa: Sistema económico. Empresa y empresario
Subsistemas empresariales: Subsistema de producción. Subsistema de financiación – Inversión.
Subsistema de comercialización
Creación de empresas.
Principios básicos de la Química.
Estudio de los principales grupos funcionales en Química Orgánica.
Compuestos químicos de interés industrial.
Iniciación a la química experimental.
Introducción a la geometría descriptiva y normalización en el dibujo técnico
Sistemas diédrico
Sistemas de planos acotados
Sistema axonométrico
Introducción al diseño asistido por ordenador
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera como
modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente diferentes
modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y exigen la
utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales (aquellas que
reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los seminarios, las
clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los alumnos pueden
realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección puede responder a
necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
16
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas
con el ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de
registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales
mediante pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación,
importancia, acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos,
anecdotarios, listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su
contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus
méritos, así como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 1 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la
nota final para el
alumno/a
Formación
Básica de
Rama
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Matemáticas II / Matemáticas II ECTS: 6 Carácter: Básico Unidad temporal: 2º cuatrimestre (1er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Matemáticas
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA MATERIA
Competencias Básicas
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
17
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON ESTA
ASIGNATURA
Reconocer la teoría y los conceptos de Algebra Lineal, Geometría y Geometría Diferencial que son aplicables
para la resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Utilizar los conceptos y procedimientos de Algebra Lineal, Geometría y Geometría Diferencial para la
resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Explicar y justificar el proceso que se ha seguido para la resolución del problema mediante teorías, conceptos
y procedimientos de Algebra Lineal, Geometría y Geometría Diferencial
Además de obtener una solución para el problema, se debe ser capaz de: justificar dicha solución, explicar en
qué resultados matemáticos se ha basado y comprobar que la solución es válida.
Breve descripción de contenidos
Espacios vectoriales
Calculo matricial y sistemas de ecuaciones
Aplicaciones lineales
Diagonalización de matrices
Geometría afín y euclídea
Teoría de curvas y superficies
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama
Matemáticas
II
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías CB4,CB5
CEB1
39 100
Clases prácticas 21 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5,CEB1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
18
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Física I / Fundamentos Físicos en la Ingeniería I
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: Primer cuatrimestre (1er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Física Aplicada (Área de Física Aplicada)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica y
termodinámica. Aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería
Breve descripción de contenidos
Los contenidos de esta asignatura se estructurarán en dos grandes bloques:
Bloque 1: Mecánica (Campos escalares y vectoriales, cinemática y dinámica de la partícula, Trabajo y
Energía, Dinámica y Estática del Sólido Rígido, Introducción a la Mecánica de Fluidos.)
Bloque 2: Termodinámica (Calor y temperatura, Los gases y la teoría cinética de la materia, Principios
de la Termodinámica, Máquinas térmicas)
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama Física I
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutor
CB5 CU2
CEB2
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5 CEB2
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
19
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Informática / Fundamentos de Informática
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad Temporal: Primer cuatrimestre (1er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos Previos: Departamento encargado
de la organizar la docencia Departamento de Informática y Análisis Numérico
(Área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB3: Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos,
bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
Breve descripción de contenidos
Bloque 1: Fundamentos de la Informática. Conceptos de Información, código y dato. Desarrollo
histórico de la informática. Concepto Software: tipos de software, resolución de problemas con la
computadora, codificación de la Información. Concepto Hardware: estructura hardware de una
computadora: subsistemas memoria, procesador, entrada, salida y flujos de control/datos.
Bloque 2: Programación de computadoras. Introducción a los lenguajes de programación
estructurados. Expresiones y Tipos simples de datos. Gestión de la entrada y salida con formato.
Estructuras de control básicas: secuencial, condicional e iterativa. Codificación de vectores, matrices
y cadenas. Descomposición funcional de un programa.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
20
de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama Informática
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB4
CU2
CEB3
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CU2 CEB3
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
- Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura : Empresa / Economía de la Empresa
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: Segundo cuatrimestre (1er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Estadística, Econometría, Investigación Operativa,
Organización de Empresas y Economía Aplicada (Área de Conocimiento
de Organización de Empresas)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU3: Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento.
Competencias Específicas Básicas
CEB6: Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la
empresa. Organización y gestión de empresas.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
21
Breve descripción de contenidos
Fundamentos de economía de empresa:
Sistema económico
Empresa y empresario
Subsistemas empresariales
Subsistema de producción
Subsistema de financiación – Inversión
Subsistema de comercialización
Creación de empresas
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama Empresa
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB4
CU3
CEB6
42 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CU3
CEB6
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Química
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: Cuatrimestral Primer cuatrimestre (1er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Departamento encargado Departamento Química Orgánica
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
22
de organizar la docencia (Área de Conocimiento Química Orgánica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB4: Capacidad para comprender y aplicar los conocimientos básicos de la química general,
química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
Breve descripción de contenidos
o Principios básicos de la Química.
o Estudio de los principales grupos funcionales en Química Orgánica.
o Compuestos químicos de interés industrial.
o Iniciación a la química experimental.
Indicación metodológica específica para la asignatura
La indicada con carácter específico para el módulo, que se concretará anualmente en la guía docente.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama Química
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB5
CU2
CEB4
33 100
Clases prácticas 27 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CEB4
75 0
Estudio y trabajo en grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
23
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Expresión Gráfica / Sistemas de Representación
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: Primer cuatrimestre (1er Curso. 1er Cuatrimestre)
Requisitos previos:
Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Ingeniería Gráfica y Geomática
(Área de Conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB5: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Breve descripción de contenidos
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Y NORMALIZACIÓN EN EL
DIBUJO TÉCNICO
SISTEMAS DIÉDRICO
SISTEMAS DE PLANOS ACOTADOS
SISTEMA AXONOMÉTRICO
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 1 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica de
Rama
Expresión
Gráfica Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB4, CB5 CU2
CEB5
36 100
Clases prácticas 24 100
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
24
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CU2 CEB5
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
25
Módulo 2: Formación Básica en la Ingeniería I
ECTS: 12 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el campo
de la Ingeniería Mecánica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
Contenidos del módulo
Estadística
Cálculo Diferencial e Integral de una y varias variables
Algorítmica Numérica
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera
como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
26
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que
se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias
de carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de
actitudes
Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio
Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la
selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de
su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 2 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Básica en la
Ingeniería I
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
27
Materia / Asignatura 1: Matemáticas I / Métodos Estadísticos en la Ingeniería
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: Segundo Cuatrimestre (1er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de Algebra lineal y de Cálculo diferencial e integral Departamento encargado de organizar la docencia Departamento de Estadística, Econometría,
Investigación Operativa, Organización de
Empresas y Economía Aplicada (Área de
Conocimiento de Estadística)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el campo
de la Ingeniería Mecánica para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
Breve descripción de contenidos
1. Estadística Descriptiva.
a. Unidimensional.
b. Bidimensional.
c. Regresión y Correlación.
2. Cálculo de Probabilidades, Variables Aleatorias y Distribuciones.
a. Concepto de probabilidad, probabilidad condicionada y teorema de Bayes.
b. Concepto de variable aleatoria. Univariante y Bivariante.
c. Variable aleatoria discreta y continua. Función de densidad y de Distribución.
d. Esperanza Matemática, momentos.
e. Distribuciones usuales: discretas y continuas.
3. Inferencia Estadística.
a. Introducción.
b. Estimación Puntual y por Intervalos.
c. Contrastes de Hipótesis paramétricos.
d. Test de Ajustes.
4. Programación lineal.
a. Método Simplex.
b. Análisis de sensibilidad.
c. Modelos de Programación Lineal.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
28
Módulo Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica en
la
Ingeniería
I
Matemáticas I
Asignaturas:
-Métodos Estadísticos en la
Ingeniería
-Matemáticas I
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB4, CB5
CU2
CEB1
39 100
Clases prácticas 21 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB3, CB5
CU2
CEB1
75 0
Estudio y trabajo
en grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura 2: Matemáticas I / Matemáticas I ECTS: 6 Carácter: Básico Unidad temporal: Primer Cuatrimestre (1er Curso. Primer
Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado de organizar la docencia Departamento de Matemáticas (Área de
Matemática Aplicada)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA MATERIA
Competencias Básicas
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON ESTA
ASIGNATURA
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
29
Reconocer la teoría y los conceptos de Cálculo Diferencial e Integral de una y varias variables y de
Algorítmica Numérica que son aplicables para la resolución de problemas planteados en el ámbito de la
Ingeniería.
Utilizar los conceptos y procedimientos de Cálculo Diferencial e Integral de una y varias variables y de
Algorítmica Numérica para la resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Explicar y justificar el proceso que se ha seguido para la resolución del problema mediante teorías,
conceptos y procedimientos de Cálculo Diferencial e Integral de una y varias variables y de Algorítmica
Numérica
Además de obtener una solución para el problema, se debe ser capaz de: justificar dicha solución, explicar
en qué resultados matemáticos se ha basado y comprobar que la solución es válida.
Breve descripción de contenidos
Funciones de una variable. Aplicaciones
Integral de Riemann. Aplicaciones
Funciones de varias variables. Aplicaciones
Derivación e integración en varias variables. Aplicaciones
Derivación e Integración numérica
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 2 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica en
la
Ingeniería
I
Matemáticas
I
Asignaturas: -Métodos
Estadísticos
en la
Ingeniería
-Matemática
I
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB4, CB5
CU2
CEB1
39 100
Clases prácticas 21 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB3, CB5
CU2 CEB1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
30
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
31
Módulo 3: Formación Básica en la Ingeniería II
ECTS: 12 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
CEB2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de campos y
ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería
Contenidos del módulo
Ecuaciones Diferenciales
Métodos Numéricos
Física
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
32
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de
actitudes
Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante pruebas
cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia, acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la percepción
sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios, listas de control,
diarios…).
5. Portafolio
Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de
sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la participación
del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la selección y las
pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su proceso de
reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 3 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Básica en la
Ingeniería II
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Matemáticas III / Matemáticas III ECTS: 6 Carácter: Básico Unidad temporal: 3º cuatrimestre (2º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Matemáticas (Área de Matemática Aplicada)
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
33
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA MATERIA
Competencias Básicas
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la
ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría
diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales;
métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON ESTA
ASIGNATURA
Reconocer la teoría y los conceptos de Ecuaciones Diferenciales y Métodos Numéricos que son aplicables
para la resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Utilizar los conceptos y procedimientos de Ecuaciones Diferenciales y Métodos Numéricos para la
resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Explicar y justificar el proceso que se ha seguido para la resolución del problema mediante teorías, conceptos
y procedimientos de Ecuaciones Diferenciales y Métodos Numéricos
Además de obtener una solución para el problema, se debe ser capaz de: justificar dicha solución, explicar
en qué resultados matemáticos se ha basado y comprobar que la solución es válida.
Breve descripción de contenidos
Ecuaciones Diferenciales de primer orden
Ecuaciones Diferenciales de orden superior
Sistemas de Ecuaciones Diferenciales
Ecuaciones en Derivadas Parciales
Métodos de Resolución Numérica
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 3 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica en la
Ingeniería
II
Matemáticas
III
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías CB4, CB5
CEB1
39 100
Clases prácticas 21 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB4 CB5
CEB1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
34
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Física II / Fundamentos Físicos en la Ingeniería II
ECTS: 6 créditos Carácter: Básico
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (1er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Física Aplicada (Área de Física Aplicada)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de campos y
ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería
Breve descripción de contenidos
Los contenidos de esta asignatura se estructurarán en dos grandes bloques:
Bloque 1: Electromagnetismo (Campos electrostático y magnético en el vacío y en la materia, corriente
eléctrica, inducción electromagnética)
Bloque 2: Vibraciones y Ondas (Ondas mecánicas, ondas electromagnéticas)
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
35
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 3 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Básica en
la
Ingeniería
II
Física II
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB5
CU2
CEB2
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CU2 CEB2
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
36
Módulo 4: Formación Común Rama Industrial I ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas Comunes
CEC1: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su
aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.
CEC2: Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la
resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de
fluidos.
Contenidos del módulo
• Termodinámica Aplicada
• Transferencia de calor
• Propiedades de los fluidos.
• Hidrostática.
• Ecuaciones conservativas.
• Aplicaciones.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
37
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante pruebas
cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia, acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios, listas
de control, diarios…).
5. Portafolio
Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la
selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su
proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 4 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Común Rama
Industrial I
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
38
Materia / Asignatura: Ingeniería Térmica I
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: Primer cuatrimestre (2º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura de Fundamentos Físicos Ingeniería I Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento Química Física y Termodinámica Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas Comunes
CEC1: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su
aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.
Breve descripción de contenidos
Termodinámica Aplicada
o Primer Principio
o Segundo Principio
o Propiedades de las sustancias
o Aplicaciones de la Termodinámica
Transferencia de calor
o Transmisión de calor por conducción
o Transmisión de calor por convección
o Transmisión de calor por radiación
o Transmisión de calor mixta
o Aplicaciones
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
39
Módulo 4 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial I
Ingeniería
Térmica I
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB2 CEB2
CEC1
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2 CU2
CEB2
CEC1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Mecánica de fluidos I ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (2º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura Fundamentos Físicos en la Ingeniería I Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento Química Física y Termodinámica Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
40
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas Comunes
CEC2: Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la
resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de
fluidos.
Breve descripción de contenidos
Propiedades de los fluidos.
Hidrostática.
Ecuaciones conservativas.
Aplicaciones.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 4 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial I
Mecánica de
Fluidos I
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB2
CEB2 CEC2
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB2
CU2
CEB2 CEC2
75 0
Estudio y
trabajo en grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso específico
en la nota final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas,
Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo,
individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
41
Módulo 5: Formación Común Rama Industrial II
ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC3: Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales.
Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los
materiales
CEC4.- Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas
Contenidos del módulo
Ciencia e Ingeniería de los Materiales.
Principios de los circuitos eléctricos.
Principios de los sistemas polifásicos.
Principios de funcionamiento de las máquinas eléctricas
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera
como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
42
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 5 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la
nota final para el
alumno/a
Formación
Común Rama
Industrial II
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas,
Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo,
individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación,
Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Ciencia e Ingeniería de los Materiales
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (1er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Departamento encargado de Departamento de Mecánica
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
43
organizar la docencia (Área de Conocimiento de Ciencia de los Materiales e Ingeniería
Metalúrgica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC3: Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales.
Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los
materiales
Breve descripción de contenidos
Estructuras de ordenamiento atómico en los sólidos. Materiales cristalinos. Imperfecciones y
defectos en cristales. Fases y diagramas de fases en equilibrio. Transformaciones de fase en
ausencia de equilibrio. Microestructura. Relación estructura y propiedades de comportamiento de
los materiales. Técnicas de procesado industrial y su influencia en las propiedades.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 5 Materia
Tipo de
enseñanz
a
Actividad formativa Competencias Horas Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
II
Ciencia e
Ingeniería
de los
Materiales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías CB4
CEC3
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB4
CU2
CEC3
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
44
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Electrotecnia
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: Primer cuatrimestre (2º Curso. 1er Cuatrimestre)
Requisitos previos Se recomienda haber superado las asignaturas de Matemáticas I, Matemáticas II y
Fundamentos Físicos en la Ingeniería II
Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento de Ingeniería Eléctrica
(Área de Ingeniería Eléctrica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC4.- Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.
Breve descripción de contenidos
Bloque 1: Principios de los circuitos eléctricos
Bloque 2: Principios de los sistemas polifásicos
Bloque 3: Principios de funcionamiento de las máquinas eléctricas
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 5 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
II
Electrotecnia
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB4
CB5 CEC4
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB4 CB5
CU2
CEC4
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
45
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
46
Módulo 6: Formación Común Rama Industrial III
ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC5: Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.
CEC6: Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.
Contenidos del módulo
Introducción a la Electrónica.
Tecnología y caracterización de dispositivos discretos.
Tecnología y funcionamiento de sistemas electrónicos básicos de respuesta lineal.
Tecnología y funcionamiento de sistemas electrónicos básicos de respuesta no lineal.
Conceptos y fundamentos de Automatización Industrial.
Autómatas programables.
Métodos sistemáticos de descripción de procesos.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera
como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
47
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la
selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de
su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 6 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Común Rama
Industrial III
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Fundamentos de Electrónica
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (2º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Departamento encargado
de organizar la docencia
Ingeniería Electrónica y de Computadores
(Áreas de Conocimiento de Electrónica y de Tecnología Electrónica)
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
48
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC5: Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.
Breve descripción de contenidos
Bloque 1: Introducción a la Electrónica.
Conceptos generales.
Estructura física de los semiconductores.
Bloque 2: Tecnología y caracterización de dispositivos discretos.
Componentes pasivos.
Dispositivos electrónicos.
Dispositivos optoelectrónicos.
Bloque 3: Tecnología y funcionamiento de sistemas electrónicos básicos de respuesta lineal.
Principios de amplificación.
El amplificador operacional.
Circuitos electrónicos de respuesta lineal.
Bloque 4: Tecnología y funcionamiento de sistemas electrónicos básicos de respuesta no lineal.
Circuitos electrónicos de respuesta no lineal.
Funciones lógicas.
Fundamentos tecnológicos de las familias lógicas.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 6 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
III
Fundamentos
de Electrónica
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías CB4
CEC5
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB4
CU2
CEC5
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
49
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas de
ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Automática
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (2º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Ingeniería Electrónica y de Computadores
(Áreas de Conocimiento de Electrónica y de Tecnología Electrónica)
Informática y Análisis Numérico (Área de Ingeniería de Sistemas y
Automática)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC6: Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.
Breve descripción de contenidos
Bloque 1: Conceptos y fundamentos de Automatización Industrial.
Introducción. Automatismos convencionales.
Sensores y actuadores industriales.
Bloque 2: Autómatas programables.
Arquitectura del autómata programable. Interfaces.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
50
Programación del autómata programable.
Bloque 3: Métodos de control con autómatas progamables.
Métodos de representación de sistemas secuenciales. GRAFCET.
Estados iniciales, puestas en marcha y parada. GEMMA.
Conceptos y fundamentos de comunicaciones entre automatismos.
Introducción a los sistemas de Supervisión, Control y Adquisición de Datos.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 6 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa
Competencia
s Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
III
Automática
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB4
CB5
CEC6
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB4
CB5
CU2
CEC6
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
51
Módulo 7: Formación Común Rama Industrial IV ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC7: Conocimiento de los principios de la teoría de máquinas y mecanismos.
CEC8: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.
Contenidos del módulo
Introducción al estudio de mecanismos y máquinas.
Análisis de mecanismos.
Dinámica de máquinas.
Introducción a la Mecánica de Materiales. Principios básicos.
Sistemas de sólidos rígidos. Enlaces.
Fuerzas internas en vigas.
Conceptos del sólido deformable.
Elementos sometidos a esfuerzos axiles.
Análisis de tensiones en flexión.
Análisis de deformaciones en flexión.
Introducción a la torsión.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera
como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
52
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 7 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Común Rama
Industrial IV
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
53
Materia / Asignatura: Máquinas y Mecanismos
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria Unidad temporal: Segundo Cuatrimestre (2º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura de Fundamentos Físicos en la Ingeniería I. Se recomienda tener conocimientos de mecánica general. Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Mecánica
(Áreas de Conocimiento de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería de
Procesos de Fabricación)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Competencias Específicas Comunes
CEC7: Conocimiento de los principios de la teoría de máquinas y mecanismos.
Breve descripción de contenidos
Introducción al estudio de mecanismos y máquinas.
Análisis de mecanismos.
Dinámica de máquinas.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo Materia
Tipo de
enseñanz
a
Actividad formativa Competencias Horas Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
IV
Máquinas y
Mecanismos
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CB5
CEC7
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CB5
CU2
CEC7
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
54
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Mecánica de Materiales
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: Primer cuatrimestre (2º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura Fundamentos Físicos en la Ingeniería I. Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría
de Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC8: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.
Breve descripción de contenidos
Introducción a la Mecánica de Materiales. Principios básicos.
Sistemas de sólidos rígidos. Enlaces.
Fuerzas internas en vigas.
Conceptos del sólido deformable.
Elementos sometidos a esfuerzos axiles.
Análisis de tensiones en flexión.
Análisis de deformaciones en flexión.
Introducción a la torsión.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
55
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 7 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
IV
Mecánica
de
Materiales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CB4
CEC8
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CB5
CU2
CEC8
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
56
Módulo 8: Formación Común Rama Industrial V ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC9: Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.
CEC10: Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.
CEC11: Conocimientos aplicados de organización de empresas.
CEC12: Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura
organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.
Contenidos del módulo
Procesos y sistemas de fabricación.
Metrología básica e incertidumbres.
Principios de fabricación por fusión y deformación.
Principios de fabricación por arranque de viruta.
Tecnologías de la fabricación limpias y sostenibles.
Estudio medioambiental de los procesos de fabricación.
Organización y planificación de la producción.
Proyectos industriales.
Planificación, programación y control de proyectos.
Evaluación económica de proyectos.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
57
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que
se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias
de carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 8 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Formación
Común Rama
Industrial V
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
58
Materia / Asignatura: Ingeniería de Fabricación
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria Unidad temporal: Segundo cuatrimestre (2º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Mecánica
(Áreas de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería de Procesos de
Fabricación)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Específicas Comunes
CEC9: Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.
CEC10: Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.
CEC11: Conocimientos aplicados de organización de empresas.
Breve descripción de contenidos
Bloque I. Procesos y sistemas de fabricación.
Bloque II. Metrología básica e incertidumbres
Bloque III. Principios de fabricación por fusión y deformación.
Bloque IV. Principios de fabricación por arranque de viruta.
Bloque V. Tecnologías de la fabricación limpias y sostenibles. Estudio medioambiental de los
procesos de fabricación.
Bloque VI. Organización y planificación de la producción.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 8 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
V
Ingeniería
de
Fabricación
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB5 CEC9
CEC10 CEC11
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual
CB5 CEC9
CEC10
CEC11
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, 10% – 40%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
59
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales,
Exposiciones
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Proyectos
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er Cuatrimestre (4º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos
Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Ingeniería Rural
(Área de Conocimiento de Proyectos de Ingeniería)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Comunes
CEC12: Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura
organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.
Breve descripción de contenidos
PROYECTOS INDUSTRIALES.
Conceptos de básicos de ingeniería y proyectos de ingeniería, documento del proyecto,
procedimientos de contratación y ejecución de proyectos. Legislación básica.
PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS.
Métodos de programación y control de proyectos. Situaciones de riesgo en incertidumbre
en la programación de proyectos. Programación a coste mínimo.
EVALUACIÓN ECONOMICA DE PROYECTOS.
Principios y objetivos de la Evaluación Económica de Proyectos. Índices integrales de
Evaluación Financiera. Evaluación del riesgo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
60
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 8 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Formación
Común
Rama
Industrial
V
Proyectos
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CB4
CU2
CEC12
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CB4
CU2
CEC12
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución
de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales,
Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
61
Módulo 9: Específico Tecnología Mecánica I ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM4: Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia
de materiales al comportamiento de sólidos reales.
CEM5: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones
industriales
Contenidos del módulo
Análisis de tensiones
Análisis de deformaciones
Teoremas energéticos
Criterios de agotamiento
Análisis de esfuerzos en la sección en barras curvas
Análisis de tensiones normales en flexión compuesta
Análisis de deformaciones en una viga
Análisis de la flexión hiperestática
Análisis de tensiones en la torsión en perfiles de pared delgada
Análisis de la estabilidad de un sólido deformable
Análisis de las acciones combinadas en la sección
Cálculo de acciones
Estructuras formadas por mallas de barras unidas rígidamente: Generalidades, Vigas continuas,
Pórticos y marcos.
Pórticos traslacionales e intraslacionales.
Cálculo matricial de estructuras planas de nudos rígidos.
Emparrillados.
Cálculo matricial de estructuras espaciales de nudos rígidos.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
62
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera
como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
63
Módulo 9 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Específico
Tecnología
Mecánica I
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Elasticidad y Resistencia de Materiales
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (2º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda tener conocimientos de Mecánica de Materiales Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría
de Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración
y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Competencias Específicas de Mecánica
CEM4: Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia
de materiales al comportamiento de sólidos reales.
Breve descripción de contenidos de la asignatura
BLOQUE 1: TEORÍA DE ELASTICIDAD
ANÁLISIS DE TENSIONES
ANÁLISIS DE DEFORMACIONES
RELACIÓN ENTRE TENSIONES Y DEFORMACIONES
TEOREMAS ENERGÉTICOS
CRITERIOS DE AGOTAMIENTO
BLOQUE 2: RESISTENCIA DE MATERIALES
ANÁLISIS DE ESFUERZOS EN LA SECCIÓN EN BARRAS CURVAS
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
64
ANÁLISIS DE TENSIONES NORMALES EN FLEXIÓN COMPUESTA
ANÁLISIS DE DEFORMACIONES EN UNA VIGA
ANÁLISIS DE LA FLEXIÓN HIPERESTÁTICA
ANÁLISIS DE TENSIONES EN LA TORSIÓN EN PERFILES DE PARED DELGADA
ANÁLISIS DE LA ESTABILIDAD DE UN SÓLIDO DEFORMABLE
ANÁLISIS DE LAS ACCIONES COMBINADAS EN LA SECCIÓN
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 9 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica I
Elasticidad
y
Resistencia
de los
Materiales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CU2 CEM4
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
CEM4
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Cálculo y Diseño de Estructuras
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (3er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda tener conocimientos de Elasticidad y Resistencia de Materiales Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría
de Estructuras)
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
65
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Competencias Específicas de Mecánica
CEM5: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones
industriales.
Breve descripción de contenidos
Cálculo de acciones. Estructuras formadas por mallas de barras unidas rígidamente: Generalidades, Vigas
continuas, Pórticos y marcos. Pórticos traslacionales e intraslacionales. Cálculo matricial de estructuras
planas de nudos rígidos. Emparrillados. Cálculo matricial de estructuras espaciales de nudos rígidos.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 9 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica I
Cálculo y
Diseño de
Estructuras
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CB5
CU2
CEM5
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CB5
CU2
CEM5
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
66
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
67
Módulo 10: Específico Tecnología Mecánica II ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM3: Conocimientos aplicados de ingeniería térmica.
CEM6: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.
Contenidos del módulo
Aplicaciones de la Termodinámica Aplicada.
Aplicaciones de la Transferencia de calor.
Aplicaciones de la Mecánica de Fluidos.
Turbomaquinaria.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
68
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 10 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Específico
Tecnología
Mecánica II
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Ingeniería Térmica II
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (3er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura de Ingeniería Térmica I Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento Química Física y Termodinámica Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
69
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM3: Conocimientos aplicados de ingeniería térmica.
Breve descripción de contenidos
Aplicaciones de la Termodinámica Aplicada.
o Ciclos de potencia.
o Ciclos inversos.
Aplicaciones de la Transferencia de calor.
o Intercambiadores de calor.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 10 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica II
Ingeniería
Térmica II
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CU2
CEB2
CEM3
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
CEB2
CEM3
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en
grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación,
Entrevistas
10% – 40%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
70
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Mecánica de fluidos II
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (3er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura de Mecánica de fluidos I Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento Química Física y Termodinámica Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM6: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.
Breve descripción de contenidos
Aplicaciones de la Mecánica de Fluidos.
Turbomaquinaria.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 10 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica II
Mecánica
de Fluidos
II
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CU2
CEB2
CEM6
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo Estudio y trabajo
individual
CB2
CU2 75 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
71
autónomo Estudio y trabajo en
grupo
CEB2
CEM6 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Módulo 11: Específico Tecnología Mecánica III ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de
la vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM7: Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.
CEM8: Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de
calidad.
Contenidos del módulo
Procesos mecánico-térmicos de los materiales.
Comportamiento, selección y aplicaciones de materiales para diseños de ingeniería.
Criterios de diseño y fallo de los materiales.
Metrología. Tolerancias y verificación.
Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por fusión.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
72
Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por deformación.
Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por unión de partes.
Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por arranque de viruta.
Aplicaciones y análisis de otros procesos de fabricación.
Control estadístico de la calidad.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
73
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 11 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Específico
Tecnología
Mecánica III
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Ingeniería de los Materiales
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM7: Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.
Breve descripción de contenidos
Bloque I: Procesos mecánico-térmicos de los materiales.
Bloque II: Comportamiento, selección y aplicaciones de materiales para diseños de ingeniería.
Bloque III: Criterios de diseño y fallo de los materiales.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 11 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica
Ingeniería
de los
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CU2
CEM7
36 100
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
74
III Materiales Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
CEM7
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Procesos de Fabricación, Metrología y Control de Calidad.
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria. Unidad temporal: 1er cuatrimestre (4º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Haber superado la asignatura Ingeniería de fabricación Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Áreas de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería de procesos de
Fabricación)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de
la vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM8: Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de
calidad.
Breve descripción de contenidos
Bloque I. Metrología. Tolerancias y verificación.
Bloque II. Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por fusión.
Bloque III. Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por deformación.
Bloque IV. Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por unión de partes.
Bloque IV. Aplicaciones y análisis de procesos de fabricación por arranque de viruta.
Bloque V. Aplicaciones y análisis de otros procesos de fabricación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
75
Bloque V. Control estadístico de la calidad.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 11 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica
III
Procesos de
Fabricación,
Metrología
y Control de
Calidad
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías CB1
CEM8
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB1
CEM8
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso específico
en la nota final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas,
Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo,
individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Módulo 12: Específico Tecnología Mecánica IV ECTS: 12 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
76
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM1: Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.
CEM2: Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
Competencias Específicas Básicas
CEB5: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Contenidos del módulo
Cálculo de elementos de máquinas.
Transmisiones.
Vibraciones en máquinas.
Normalización
Cortes, secciones y roturas
Acotación en el dibujo industrial
Roscas y resortes
Estados superficiales y tolerancias
Conjuntos
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de
ser asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la
formación necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005)
considera como modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a
realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de
los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.
Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y
estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser
presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases
teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales
(actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en
grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
77
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de ejecución Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del
propio implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la
historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben
incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido,
los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así
como las evidencias de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 12 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Específico
Tecnología
Mecánica IV
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Cálculo y Diseño de Máquinas
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura Máquinas y Mecanismos Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
Áreas de Conocimiento de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería de
Procesos de Fabricación. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
78
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Competencias Específicas de Mecánica
CEM2: Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
Breve descripción de contenidos
Cálculo de elementos de máquinas. Transmisiones. Vibraciones en máquinas.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 12 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica
IV
Cálculo y
Diseño de
Máquinas
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CB5
CU2
CEM2
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CB5
CU2
CEM2
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas,
Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo,
individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Dibujo Técnico
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (3er Curso . 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos :
Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Ingeniería Gráfica y Geomática
(Área de Conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería)
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
79
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB5: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Competencias Específicas de Mecánicas
CEM1: Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica.
Breve descripción de contenidos
NORMALIZACIÓN
CORTES, SECCIONES Y ROTURAS
ACOTACIÓN EN EL DIBUJO INDUSTRIAL
ROSCAS Y RESORTES
ESTADOS SUPERFICIALES Y TOLERANCIAS
CONJUNTOS
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 12 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Específico
Tecnología
Mecánica
IV
Dibujo
Técnico
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB4, CB5
CU2
CEB5
CEM1
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB4, CB5
CU2
CEB5
CEM1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
80
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
81
Módulo 13: Obligatorio Tecnología Mecánica ECTS: 30 créditos Carácter: Obligatorio
Unidad temporal:
Requisitos previos
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas
propios de la ingeniería.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM5: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales.
CEM6: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.
CEM7: Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.
CEM8: Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.
Contenidos del módulo
Ampliación de mecánica general y de materiales.
Teoremas energéticos.
Cálculo de corrimientos en estructuras articuladas isóstáticas.
Estudio de esfuerzos y corrimientos en estructuras articuladas hiperestáticas por el método de la
flexibilidad.
Cálculo matricial de estructuras planas de nudos articulados y de estructuras espaciales por el método de la
rigidez.
Análisis e interpretación de las normativas nacionales e internacionales sobre clasificación y designación
de materiales.
Las Técnicas Metalográfica y de Caracterización macro y microestructural en Ingeniería de Materiales.
Las Técnicas de caracterización de Propiedades Mecánicas. Ensayos Destructivos de Materiales.
Las Técnicas de Ensayos no Destructivos (END). Criterios de aceptación o rechazo.
Las Técnicas de modificación de propiedades. La práctica de los Tratamientos Térmicos.
La Técnica fractográfica. Criterios y mecanismos de fallo de los materiales en servicio.
Cálculo elástico de placas.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
82
Estado de membrana en láminas: aplicación al cálculo de cubiertas, silos y depósitos.
Cálculo Plástico: Comportamiento elastoplástico de la rebanada.
Vigas y Pórticos.
Norma CEM para el cálculo de las estructuras de acero laminado por métodos anelásticos.
Seguridad en el trabajo. Técnicas Generales. Accidentabilidad. Prevención de riesgos.
Higiene del Trabajo.
Organización y gestión de la prevención en la empresa.
Aplicación de conceptos y métodos de control de calidad.
Ampliación de Máquinas Eléctricas.
Dispositivos de control, mando y protección. Aplicaciones.
Sistemas neumáticos.
Sistemas Oleohidráulicos.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera como
modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el profesorado y
el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos de la acción didáctica,
las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente diferentes modalidades de enseñanza
reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y exigen la utilización de herramientas
metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales (aquellas que reclaman la intervención directa de
profesores y alumnos como son las clases teóricas, los seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las
tutorías) y no presenciales (actividades que los alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o
mediante trabajo en grupo). Su selección puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de
agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades formativas de
tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y discusiones de
problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas de distinto
tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se establece
el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial
(BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de los sistemas de evaluación generales, se podrán llevar a cabo las estrategias de
evaluación que se indican a continuación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
83
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante pruebas
cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia, acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios, listas
de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de
sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la
selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su
proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 13 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 50% - 80%
Materia / Asignatura: Mecánica Aplicada
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (3er Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de mecánica general. Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento de Mecánica
Áreas de Conocimiento: Ingeniería Mecánica (50%) y Mecánica de los
Medios Continuos y Teoría de Estructuras (50%)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
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Competencias Específicas de Mecánica
CEM5: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales.
Breve descripción de contenidos
· Ampliación de mecánica general: Rozamiento, Trabajo.
· Ampliación de mecánica de materiales: Cables.
· Teoremas energéticos.
· Cálculo de corrimientos en estructuras articuladas isóstáticas.
· Estudio de esfuerzos y corrimientos en estructuras articuladas hiperestáticas por el método de la flexibilidad.
· Cálculo matricial de estructuras planas de nudos articulados por el método de la rigidez.
· Cálculo matricial de estructuras espaciales de nudos articulados por el método de la rigidez.
· Medida y análisis de vibraciones en máquinas.
· Técnicas de mantenimiento predictivo de maquinaria basadas en el análisis de vibraciones.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una de
ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Mecánica
Aplicada
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías
CB5
CU2
CEM5
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CU2
CEM5
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso específico
en la nota final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Además, se realizarán visitas a obras y construcciones en servicio. La función de esta actividad es poner en valor
los conocimientos teóricos y hacer ver al alumno su íntima relación con la práctica profesional.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
85
Materia / Asignatura: Técnicas de Ensayo y Control en Ingeniería de Materiales
ECTS: 6 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (4º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Ciencia de los Materiales e Ingeniería Metalúrgica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM7: Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales.
Breve descripción de contenidos
Análisis e interpretación de las normativas nacionales e internacionales sobre clasificación y designación
de materiales.
Las Técnicas Metalográfica y de Caracterización macro y microestructural en Ingeniería de Materiales.
Las Técnicas de caracterización de Propiedades Mecánicas. Ensayos Destructivos de Materiales.
Las Técnicas de Ensayos no Destructivos (END). Criterios de aceptación o rechazo.
Las Técnicas de modificación de propiedades. La práctica de los Tratamientos Térmicos.
La Técnica fractográfica. Criterios y mecanismos de fallo de los materiales en servicio.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una de
ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Técnicas de
Ensayo y
Control en
Ingeniería de
Materiales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CU2
CEM7
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
CEM7
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en la
nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, 10% – 40%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
86
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución
de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales,
Exposiciones
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Ampliación de Cálculo y Diseño de Estructuras y Construcciones Industriales
ECTS: 4,5 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (4º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de Elasticidad, Resistencia de Materiales y Cálculo y Diseño
de Estructuras Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de
Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Competencias Específicas de Mecánica
CEM5: Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales.
Breve descripción de contenidos
· Cálculo elástico de placas.
· Estado de membrana en láminas: aplicación al cálculo de cubiertas, silos y depósitos.
· Cálculo Plástico: Comportamiento elastoplástico de la rebanada.
· Vigas y Pórticos.
· Norma CEM para el cálculo de las estructuras de acero laminado por métodos anelásticos.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
87
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una de
ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Ampliación de
Cálculo y
Diseño de
Estructuras y
Construcciones
Industriales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2, CB5
CU2
CEM5
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2, CB5
CU2
CEM5
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en la
nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral. -Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Además, se realizarán:
· Sesiones de análisis de construcciones en servicio. Intercalados en el desarrollo teórico se analizarán
construcciones en servicio utilizando medios audiovisuales y proyección de transparencias.
· Visitas a obras y construcciones en servicio. La función de esta actividad es poner en valor los
conocimientos teóricos y hacer ver al alumno su íntima relación con la práctica profesional.
Materia / Asignatura: Seguridad e Higiene en el trabajo en el Ámbito Industrial
ECTS: 4,5 Carácter: Obligatoria
Unidad
temporal:
1er cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre)
Requisitos previos: Departamento
encargado de organizar
la docencia
Área de Proyectos de Ingeniería (Departamento de Ingeniería Rural)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
88
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM8: Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad.
Resultados del aprendizaje
El objetivo final de la asignatura es transmitir los conocimientos necesarios para: identificar riegos en
procesos industriales que ocasionen daños, proponer medidas preventivas técnicas y humanas en base a la
mejor tecnología y gestión existente en el momento, contando para ello con las características de los procesos
de producción que se llevan a nivel industrial, y aplicando parámetros de control de calidad.
BLOQUES TEMÁTICOS
· Introducción a las técnicas de prevención de riesgos laborales.
· Seguridad en el trabajo. Técnicas Generales. Accidentabilidad. Justificación de la prevención.
· Higiene del Trabajo.
· Organización y gestión de la prevención en la empresa.
· Aplicación de conceptos y métodos de control de calidad.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una
de ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Seguridad e
Higiene en
el trabajo en
el Ámbito
Industrial
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2, CB4, CB5
CU2
CEM8
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2, CB4, CB5
CU2
CEM8
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso específico
en la nota final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
89
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Además de la evaluación específica para el módulo, se considera requisito imprescindible para abordar las tareas
de redacción y dirección de proyectos, el tener una habilidad mínima para la expresión oral y escrita, al menos en
el propio idioma.
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Además:
1. Se realizará una visita a empresa que permitirá a los alumnos ver “in situ” cómo se organiza la
prevención de riesgos laborales en una gran empresa de su sector de especialización.
2. Durante el desarrollo de la asignatura, cada alumno dispondrá, además del foro que se colocará en
Moodle para la exposición y resolución de dudas de forma colectiva, de las tutorías individualizadas
que desee concertando cita previamente con el profesor.
3. Se usará, como apoyo a las clases teóricas y prácticas, la realización de problemas de forma individual
por cada alumno en el aula. Durante estas sesiones se trabajará sobre problemas más complejos que
los que sirven de ejemplo para el desarrollo de la teoría, que cada alumno tendrá que resolver con la
asistencia del profesor (5 horas de actividades académicas dirigidas).
4. Como apoyo a la temporalización de la asignatura, se propondrán cuestionarios en la herramienta
Moodle de apoyo a la docencia. En ellos se pretende ir marcando a los alumnos, a lo largo del
cuatrimestre, la temporalización de la preparación del estudio de conceptos teóricos y la
profundización en los mismos a través de preguntas de relación
Materia/Asignatura: Tecnología Eléctrica ECTS: 4.5 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura Electrotecnia Departamento encargado de
organizar la docencia Departamento de Ingeniería Eléctrica (Área de Ingeniería Eléctrica)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Resultados del aprendizaje
Capacidad para el análisis del funcionamiento de las principales máquinas eléctricas y sus aplicaciones.
Conocimiento de los principales dispositivos eléctricos que interactúan con las máquinas eléctricas.
Breve descripción de contenidos
· Ampliación de Máquinas Eléctricas
· Dispositivos de control, mando y protección. Aplicaciones
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
90
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una de
ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Tecnología
Eléctrica
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías CB2
CU2
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
56 0
Estudio y trabajo en grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota final
para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Sistemas Neumáticos y Oleohidráulicos
ECTS: 4,5 créditos Carácter: Obligatoria
Unidad temporal: 1er cuatrimestre (4º Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado las asignaturas de Ingeniería Térmica I, Ingeniería Térmica II,
Mecánica de Fluidos I y Mecánica de Fluidos II. Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento Química Física y Termodinámica Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
91
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas
propios de la ingeniería.
Competencias Específicas de Mecánica
CEM6: Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas.
Breve descripción de contenidos
Sistemas neumáticos.
Sistemas Oleohidráulicos.
Aplicaciones.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada una de
ellas
Módulo 13 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Obligatorio
Tecnología
Mecánica
Sistemas
Neumáticos y
Oleohidráulicos
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CU2
CEB2
CEM6
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2
CU2
CEB2
CEM6
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso específico
en la nota final para el
alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos, Pruebas
de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de problemas,
Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 40%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 40%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 50% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
92
Módulo 14: Optatividad Específica Mecánica ECTS: 30 créditos Carácter: Optativo Unidad temporal:
Requisitos previos:
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que puedan plantearse en la
Ingeniería.
CEB5: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Contenidos del módulo
Introducción al Software para la resolución de problemas matemáticos
Ampliación de Geometría Diferencial
Métodos Numéricos de Álgebra Matricial.
Resolución Numérica de Ecuaciones Diferenciales
Materiales y fundamentos para el cálculo del hormigón armado. Normativa de aplicación.
Elementos lineales. Cálculo de secciones. Comprobaciones.
Otros tipos de elementos.
Cimentaciones. Bases de cálculo. Normativa de aplicación.
Diseño paramétrico
Introducción al software de diseño paramétrico. Bocetos 2D. Operaciones básicas.
Diseño paramétrico avanzado 3D
Operaciones de tratamiento y especializadas. Piezas de chapas y diseño de conjuntos
Producción de planos
Cálculo y ejecución de las estructuras metálicas
Proyecto de una estructura de acero
Seguridad estructural
Características generales de los elementos de acero utilizados en estructuras.
Cálculo de uniones soldadas y atornilladas,
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
93
Cálculo y diseño de los elementos estructurales solicitados a tracción, compresión, flexión y torsión
Cálculo de las bases de pilares y placas de asiento de la cimentación de una estructura metálica.
Tipologías de estructuras de las naves industriales.
Diseño, cálculo y construcción de todos los elementos estructurales de una nave industrial mediante
los programas de ordenador.
Introducción a las máquinas herramientas operadas mediante control numérico por ordenador
(CNC).
Planificación de la producción en las máquinas herramientas operadas mediante control numérico
por ordenador (CNC).
Fabricación y programación manual tipo “ISO” para máquinas herramientas operadas mediante
CNC.
Fabricación y programación con software del tipo “CAD/CAM” para máquinas herramientas
operadas mediante CNC.
Selección de herramientas para mecanizado con máquinas operadas con CNC.
Estructura general de un sistema eléctrico. Suministros en baja tensión.
Elementos constituyentes de una instalación eléctrica de BT.
Diseño de Instalaciones eléctricas de BT.
Cálculo de distribuidores y protecciones en instalaciones de baja tensión.
El proyecto de las instalaciones eléctricas en BT.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera como
modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente diferentes
modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y exigen la
utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales (aquellas que
reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los seminarios, las
clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los alumnos pueden
realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección puede responder a
necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
94
Estrategias evaluativas (elaborado a partir de De Miguel, 2005)
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de
la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias
de su proceso de reflexión.
Sistemas específicos de evaluación del módulo indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 14 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Materia / Asignatura: Métodos Matemáticos de la Ingeniería Mecánica ECTS: 4´5 Carácter: Optativa Unidad temporal: 1er cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado de organizar
la docencia
Departamento de Matemáticas
(Área de Matemática Aplicada)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA MATERIA
Competencias Básicas
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
95
Competencias Específicas Básicas
CEB1: Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que puedan plantearse en la
Ingeniería.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON ESTA
ASIGNATURA
Conocer, y ser capaz de utilizar diversas ayudas y herramientas (incluyendo las tecnologías de la información
y las comunicaciones TICs) que facilitan la actividad matemática, y comprender las limitaciones de estas
ayudas y herramientas
Utilizar el ordenador como herramienta de construcción de modelos matemáticos destinados a resolver
problemas en el ámbito de la Ingeniería.
La competencia matemática también incluye la habilidad de utilizar algún software para construir modelos
matemáticos con los que manipular conceptos matemáticos, poner en práctica procedimientos matemáticos y
resolver problemas.
Reconocer la teoría y los conceptos matemáticos adquiridos en cursos anteriores que son aplicables para la
resolución de problemas planteados en el ámbito de la Ingeniería.
Además de obtener una solución para el problema, se debe ser capaz de: Explicar y justificar el proceso que
se ha seguido para la resolución, explicar en qué resultados matemáticos se ha basado y comprobar que la
solución es válida.
Breve descripción de contenidos
Introducción al Software para la resolución de problemas matemáticos
Ampliación de Geometría Diferencial
Métodos Numéricos de Álgebra Matricial.
Resolución Numérica de Ecuaciones Diferenciales
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Métodos
Matemáticos
de la
Ingeniería
Mecánica
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB4
CB5
CEB1
29 100
Clases prácticas 16 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CEB1
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en
la nota final para el alumno/a Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución 10% – 90%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
96
de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales,
Exposiciones
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas,
orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Estructuras de Hormigón y Cimentaciones
ECTS: 6 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: Cuatrimestral 2º cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Haber superado las asignaturas de Mecánica de Materiales y Elasticidad y Resistencia
de Materiales Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de
Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Resultados del aprendizaje
Conocimientos de hormigón estructural y cimentaciones, y capacidad para su aplicación en el diseño
y cálculo de estructuras.
Breve descripción de contenidos
Materiales y fundamentos para el cálculo del hormigón armado. Normativa de aplicación.
Elementos lineales. Cálculo de secciones. Comprobaciones.
Otros tipos de elementos.
Cimentaciones. Bases de cálculo. Normativa de aplicación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
97
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Estructuras de
Hormigón y
Cimentaciones
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CB4
CB5
CU2
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB1
CB2
CB5
CU2
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Instrumentos de evaluación Porcentaje o peso específico en la
nota final para el alumno/a
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos prácticos,
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, Resolución de
problemas, Proyectos, Trabajos en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros de
observación, Autoevaluación, Heteroevaluación, Entrevistas 10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga, objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Además se realizarán visitas técnicas a empresas. Se considera del mayor interés facilitar algunos contactos
con el ámbito profesional, fomentando el intercambio de ideas, experiencias e impresiones tanto durante la
visita como posteriormente a ella.
Materia / Asignatura: Diseño Mecánico de Modelado Paramétrico de Piezas
ECTS: 4.5 créditos Carácter: Optativa
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (4º Curso . 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos
Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Ingeniería Gráfica y Geomática
(Área de Conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
98
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB5: Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto
por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las
aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
Breve descripción de contenidos
DISEÑO PARAMÉTRICO
Introducción al software de diseño paramétrico. Bocetos 2D. Operaciones básicas.
DISEÑO PARAMÑETRICO AVANZADO 3D
Operaciones de tratamiento y especializadas. Piezas de chapas y diseño de conjuntos.
PRODUCCIÓN DE PLANOS
Aplicaciones
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Diseño
Mecánico
de
Modelado
Paramétrico
de piezas
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB4
CB5
CU2
CEB5
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB1
CB5
CU2
CEB5
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 14 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
99
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Estructuras Metálicas
ECTS: 4,5 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: 1er cuatrimestre (3er Curso . 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de Elasticidad y Resistencia de Materiales Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de
Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Resultados del aprendizaje
Conocimiento de los productos de acero estructural y capacidad para su aplicación en el diseño y
cálculo de estructuras metálicas de acuerdo con la normativa legal vigente.
Breve descripción de contenidos
Con esta asignatura se pretende proporcionar a los alumnos unos conocimientos amplios sobre el cálculo
y ejecución de las estructuras metálicas, de acuerdo con la normativa legal vigente que entró en vigor según
Real Decreto 314/2006 del 17 de marzo (B.0.E de 28-03-2006), a través de los siguientes objetivos:
Conocer las acciones adoptadas en el proyecto de una estructura de acero, según lo indicado en la
normativa legal vigente, según establece el documento básico DB-SE-AE. Conocimiento de las reglas y procedimientos que permiten cumplir las exigencias básicas de la
“Seguridad estructural”, según establece el documento básico DB-SE-SE. Conocer las características generales de los elementos de acero utilizados en estructuras.
Adquirir suficientes conocimientos sobre el cálculo de uniones soldadas y atornilladas,
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
100
Conocimiento de cálculo y diseño de los elementos estructurales solicitados a tracción, compresión,
flexión y torsión de acuerdo con el Eurocódigo-3 y el documento básico DB-SE-A. Aprender el cálculo de las bases de pilares y placas de asiento de la cimentación de una estructura
metálica.
Conocimiento de las tipologías de estructuras de las naves industriales.
Aprender el diseño, cálculo y construcción de todos los elementos estructurales de una nave
industrial mediante los programas de ordenador.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Estructuras
Metálicas
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías
CB2
CB4
CB5
CU2
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB1
CB2
CB5
CU2
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad:
Módulo 14 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Fabricación Asistida por Ordenador
ECTS: 6 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Haber superado la asignatura de Ingeniería de la fabricación. Departamento encargado
de organizar la docencia
Departamento de Mecánica
(Áreas de Ingeniería Mecánica y de Ingeniería de Procesos de
Fabricación)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
101
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
Resultados del aprendizaje
Conocimientos avanzados para abordar los procesos de fabricación en las máquinas herramientas
operadas mediante control numérico por ordenador (CNC).
Capacidad de programación de máquinas herramientas por ordenador.
Breve descripción de contenidos
Bloque I. Introducción a las máquinas herramientas operadas mediante control numérico por
ordenador (CNC).
Bloque II. Planificación de la producción en las máquinas herramientas operadas mediante control
numérico por ordenador (CNC).
Bloque III. Fabricación y programación manual tipo “ISO” para máquinas herramientas operadas
mediante CNC.
Bloque IV. Fabricación y programación con software del tipo “CAD/CAM” para máquinas
herramientas operadas mediante CNC.
Bloque V. Selección de herramientas para mecanizado con máquinas operadas con CNC.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Fabricación
Asistida por
Ordenador
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías CB1 36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB1
75 0
Estudio y trabajo en
grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 14 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
102
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Proyectos de Instalaciones Industriales de Baja Tensión ECTS: 4,5 Carácter: Optativa
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (4º Curso . 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de circuitos de corriente alterna Departamento
encargado de organizar
la docencia
Departamento de Ingeniería Rural (Área de Conocimiento de Proyectos de
Ingeniería)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Breve descripción de contenidos
Estructura general de un sistema eléctrico. Suministros en baja tensión.
Elementos constituyentes de una instalación eléctrica de BT.
Diseño de Instalaciones eléctricas de BT.
Cálculo de distribuidores y protecciones en instalaciones de baja tensión.
El proyecto de las instalaciones eléctricas en BT.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 14 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Específica
Mecánica
Proyectos de
Instalaciones
Industriales de
Baja Tensión
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías CB5
CU2
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB5
CU2
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 14 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o 10% – 90%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
103
Mecánica simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
104
Módulo 15: Optatividad Genérica ECTS: 31 créditos Carácter: Optativo
Unidad temporal:
Requisitos previos
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTE MÓDULO
Competencias Básicas
CB1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de
la vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU1: Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
CU3: Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento
Competencias Específicas Básicas
CEB2.- Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Contenidos del módulo
Diseño asistido por ordenador en 2D
Introducción al diseño asistido en ordenador en 3D
Conceptos de organización industrial.
Diseño de sistema productivo.
Gestión de la calidad.
Estudio del trabajo.
Gestión de las competencias
Listening, reading, spoken production, spoken interaction y writing. para el nivel B1.1.
Ruido en el ámbito industrial.
Vibraciones en el ámbito industrial.
Conceptos generales sobre incendios. La combustión. Etapas de desarrollo del incendio.
Sistemas de extinción y agentes extintores.
Evaluación y cálculo del riesgo de incendio.
Reacción y resistencia al fuego de los materiales.
Cálculo y diseño de sistemas de detección, alarma y protección contra incendios.
El Proyecto técnico de protección contraincendios
Levantamientos topográficos y replanteos.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
105
Comportamiento de los terrenos y métodos de análisis y respuesta de los mismos.
Soluciones constructivas para cada una de las unidades de obra del proyecto.
Naturaleza y características de las distintas soluciones constructivas en función de las
características de los materiales.
Realización de construcciones industriales en hormigón y acero.
Normativa de Obligado Cumplimiento.
Listening, reading, spoken production, spoken interaction y writing. para el nivel B1.1
Introducción a la robótica.
Modelado cinemático.
Velocidades y fuerzas estáticas.
Generación de trayectorias.
Programación de robots.
Psicrometría.
Ciclos de acondicionamiento de aire.
Cargas Térmicas.
Aplicaciones.
Comprensión y expresión oral y escrita en lengua inglesa en el entorno profesional de la
Ingeniería.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las diferentes competencias que forman el perfil del alumnado que curse este título de Grado han de ser
asignadas a las diferentes modalidades de enseñanza que se van a tener en cuenta para articular la formación
necesaria para que los estudiantes adquieran los aprendizajes establecidos. De Miguel (2005) considera como
modalidades de enseñanza los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el
profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos
de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución. Lógicamente
diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y
exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes. Estas pueden ser presenciales
(aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y alumnos como son las clases teóricas, los
seminarios, las clases prácticas, las prácticas externas y las tutorías) y no presenciales (actividades que los
alumnos pueden realizar libremente bien de forma individual o mediante trabajo en grupo). Su selección
puede responder a necesidades organizativas, espaciales, horarias y de agrupamiento.
Sistemas de evaluación específicos del módulo
Como norma general para todas las materias:
1. Se llevará a cabo un seguimiento de la asistencia y participación de los alumnos en las actividades
formativas de tipo presencial o virtual.
2. Se valorará la aplicación práctica de los conocimientos mediante la participación en los debates y
discusiones de problemas.
3. Con las actividades realizadas de forma individual o en grupo se evaluará el trabajo autónomo del alumno.
4. La adquisición y comprensión de los contenidos de la asignatura se evaluará a través de pruebas escritas
de distinto tipo.
5. La evaluación se regirá por lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 de 5. de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial (BOE número 224, de 18 de septiembre de 2003).
En cualquier caso, además de las establecidas de forma genérica para el título, se podrán llevar a cabo las
estrategias de evaluación que se indican a continuación.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
106
Estrategias evaluativas
Descripción
1. Pruebas de
ejecución
Valoración de la vivencia real o simulada de tareas relacionadas con el
ejercicio profesional, por medio de diferentes estrategias de registro.
2. Autoevaluación Valoración de las tareas y adquisiciones de un sujeto por parte del propio
implicado (Ej: autoinformes).
3. Escala de actitudes Valoración del grado o intensidad de objetos actitudinales mediante
pruebas cerradas y codificadas de antemano (estimación, importancia,
acuerdo…).
4. Técnicas de
observación
Descripción de las conductas de un sujeto o grupo por medio de la
percepción sensorial (Ej: registros de incidentes críticos, anecdotarios,
listas de control, diarios…).
5. Portafolio Selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia
de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la
participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de
la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias
de su proceso de reflexión.
Materia / Asignatura: Energía y Recursos Renovables
ECTS: 4,5 créditos Carácter: Optativa
Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre) Requisitos previos Departamento encargado de organizar la
docencia
Departamento de Física Aplicada (Área de Física
Aplicada)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Resultados del aprendizaje
Conocimientos de tecnologías existentes en el mercado, componentes y materiales
Conocimiento de diseño de sistemas adecuados para abastecimiento energético
Capacidad de gestionar información y documentación, así como conocer la legislación vigente en
el ámbito de las Energías Renovables
Breve descripción de contenidos
Bloque I: La Energía: problemas y perspectivas del mercado energético actual. Las Energías
Renovables como alternativa Bloque II: Energía Solar Directa: Radiación solar, Energía Solar Fotovoltaica y Térmica
Bloque III: Energía Solar Indirecta
Bloque IV: Aspectos Ambientales, Sociológicos y Económicos de las Energías Renovables.
Competitividad y externalidades. Cambio climático. Viabilidad y madurez tecnológica de las Energías
Renovables
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
107
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 15 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica
Energía y
Recursos
Renovables
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías CU2 27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CU2
56 0
Estudio y trabajo en
grupo 11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Específica
Mecánica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Construcción de Estructuras Industriales
ECTS: 6 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: 1er Cuatrimestre (3er Curso. 1er Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomiendan conocimientos de Mecánica de Materiales y de Ciencia e Ingeniería de
los Materiales Departamento encargado de organizar la
docencia
Departamento de Mecánica
(Área de Conocimiento de Mecánica de los Medios
Continuos y Teoría de Estructuras)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la
vanguardia del campo de la Ingeniería Mecánica.
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
108
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs
Resultado del aprendizaje
Conocimiento de las distintas soluciones constructivas y capacidad para su aplicación a las
edificaciones industriales según la normativa vigente.
Breve descripción de contenidos
Levantamientos topográficos y replanteos.
Comportamiento de los terrenos y métodos de análisis y respuesta de los mismos.
Soluciones constructivas para cada una de las unidades de obra del proyecto.
Naturaleza y características de las distintas soluciones constructivas en función de las
características de los materiales.
Realización de construcciones industriales en hormigón y acero.
Normativa de Obligado Cumplimiento.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 15o Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica
Construcción
de Estructuras
Industriales
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y
Talleres y Tutorías CB1,CB2,CB4,
CB5
36 100
Clases prácticas 24 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CB2, CB5
CU2
75 0
Estudio y trabajo
en grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Genérica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
109
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Climatización
ECTS: 4,5 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso . 2º Cuatrimestre) Requisitos previos: Se recomienda haber superado las asignaturas de Ingeniería Térmica I y Mecánica de
Fluidos I. Departamento encargado de organizar la
docencia
Departamento Química Física y Termodinámica
Aplicada
(Área de Máquinas y Motores Térmicos)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Básicas
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas en el campo de la Ingeniería Mecánica.
Competencias Universidad
CU2: Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.
Competencias Específicas Básicas
CEB2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica,
termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de
problemas propios de la ingeniería.
Breve descripción de contenidos
Psicrometría.
Ciclos de acondicionamiento de aire.
Cargas Térmicas.
Aplicaciones.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 15 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica Climatización
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres
y Tutorías
CB2
CEB2
27 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo Estudio y trabajo
individual
CB2
CU2 56 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
110
autónomo Estudio y trabajo en
grupo
11,5 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Genérica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Inglés II
ECTS: 6 créditos Carácter: Optativa
Unidad temporal: 2º cuatrimestre (4º Curso . 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos: Se recomienda haber superado la asignatura Inglés I
Departamento encargado de
organizar la docencia
Departamento de Filologías Inglesa y Alemana
(Área de Filología Inglesa)
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Universidad
CU1: Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera.
Resultado del aprendizaje
Desarrollo de las habilidades de comprensión y expresión oral y escrita en lengua inglesa en el
entorno profesional de la Ingeniería.
Breve descripción de contenidos
Se atenderá a los campos propios establecidos en el Marco Común de Referencia para las Lenguas: listening,
reading, spoken production, spoken interaction y writing. El alumnado ha de aprender a utilizar el idioma
en los aspectos específicamente señalados en el MCR para el nivel B1.2.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
111
Módulo 15 Materia Tipo de
enseñanza Actividad formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica Inglés II
Enseñanza
presencial
Clases teóricas
Seminarios y Talleres y
Tutorías CU1 42 100
Clases prácticas 18 100
Trabajo
autónomo
Estudio y trabajo
individual CU1 75 0
Estudio y trabajo en grupo 15 0
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Genérica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
10% – 90%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
10% – 90%
Examen tipo test, Pruebas de respuesta corta, larga,
objetivas, orales 0% - 80%
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Materia / Asignatura: Prácticas Externas/Movilidad 1 / Prácticas Externas Movilidad 1 ECTS: 5 créditos Carácter: Optativa Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso . 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos Departamento encargado de
organizar la docencia Todos los Departamentos y Áreas implicados en la docencia del Título.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Universidad
CU3: Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimiento.
En el caso de Movilidad:
CU1: Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera.
Resultados del aprendizaje
1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la vanguardia
del campo de la Ingeniería.
2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
112
resolución de problemas en el campo de la Ingeniería.
Breve descripción de contenidos
La realización de las prácticas externas estará sujeta al Reglamento de Prácticas Externas de la EPS y de la
Universidad de Córdoba. El contenido de las prácticas en Empresas consistirá en la integración del estudiante
en una empresa de nuestro ámbito socioeconómico para desarrollar tareas propias de su titulación.
En el caso de Movilidad: La realización de materias de movilidad estará sujeta a los procesos de movilidad
de la EPSC, en cuanto a los programas de movilidad nacional e internacional establecidos y al Reglamento
correspondiente de la UCO. El contenido de esta materia consistirá en la integración del estudiante en el
programa correspondiente (LLP/Erasmus, SICUE/Séneca u otros programas de movilidad).
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 15 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica Prácticas
Externas/Movilidad 1 Enseñanza
presencial Prácticas
Externas (1) CU1 CU3
100 100
(1) Para Movilidad se aplicará igualmente lo indicado salvo en caso de reconocimiento, que se seguirá lo
establecido en el correspondiente acuerdo académico.
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Genérica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas, Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos
en grupo, individuales, Exposiciones
0%-100%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control,
Registros de observación, Autoevaluación,
Heteroevaluación, Entrevistas
0%-100%
Una vez completado el correspondiente periodo de prácticas, el estudiante, el responsable en la empresa y
el tutor académico entregarán sendos informes que serán revisados por la Comisión de Docencia del
Centro, que a su vez propondrá el correspondiente reconocimiento de créditos a la Junta de Centro.
En el caso de movilidad: Una vez finalizada la etapa de movilidad, el responsable académico entregará la
documentación, certificación e informes correspondientes a la Comisión de Docencia del Centro, que a su
vez propondrá el correspondiente reconocimiento de créditos a la Junta de Centro.
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
El estudiante estará permanentemente bajo la tutela de un responsable de la empresa y con el control de un
responsable académico. La duración de las prácticas y el plan de trabajo serán los que previamente se
estipulen en el correspondiente convenio de prácticas.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
113
En el caso de movilidad: El estudiante estará bajo el control de un responsable académico (Subdirector de
Relaciones Exteriores de la EPSC) quien establecerá en el correspondiente acuerdo académico (individual
para cada alumno) las competencias a desarrollar, actividades a realizar y mecanismo de evaluación.
Materia / Asignatura: Prácticas Externas/Movilidad 2 / Prácticas Externas/Movilidad 2 ECTS: 5 créditos Carácter: Optativa
Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos : Departamento encargado de
organizar la docencia Todos los Departamentos y Áreas implicados en la docencia del Título
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE
CON ESTA ASIGNATURA
Competencias Universidad
CU3: Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad de emprendimien
En el caso de Movilidad:
CU1: Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera.
Resultados del aprendizaje
1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos procedentes de la vanguardia
del campo de la Ingeniería.
2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas en el campo de la Ingeniería.
Breve descripción de contenidos
La realización de las prácticas externas estará sujeta al Reglamento de Prácticas Externas de la EPS y de la
Universidad de Córdoba. El contenido de las prácticas en Empresas consistirá en la integración del estudiante
en una empresa de nuestro ámbito socioeconómico para desarrollar tareas propias de su titulación.
En el caso de Movilidad: La realización de materias de movilidad estará sujeta a los procesos de movilidad
de la EPSC, en cuanto a los programas de movilidad nacional e internacional establecidos y al Reglamento
correspondiente de la UCO. El contenido de esta materia consistirá en la integración del estudiante en el
programa correspondiente (LLP/Erasmus, SICUE/Séneca u otros programas de movilidad).
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 15 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Optatividad
Genérica
Prácticas
Externas/Movilidad
2
Enseñanza
presencial Prácticas
Externas (1) CU1
CU3 100 100
(1) Para Movilidad se aplicará igualmente lo indicado salvo en caso de reconocimiento, que se seguirá lo
establecido en el correspondiente acuerdo académico.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
114
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 15 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Optatividad
Genérica
Informes, Memorias de prácticas, Casos y supuestos
prácticos, Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas,
Resolución de problemas, Proyectos, Trabajos en grupo,
individuales, Exposiciones
0%-100%
Portafolios, Escalas de actitudes, Listas de control, Registros
de observación, Autoevaluación, Heteroevaluación,
Entrevistas
0%-100%
Una vez completado el correspondiente periodo de prácticas, el estudiante, el responsable en la empresa y
el tutor académico entregarán sendos informes que serán revisados por la Comisión de Docencia del
Centro, que a su vez propondrá el correspondiente reconocimiento de créditos a la Junta de Centro.
En el caso de movilidad: Una vez finalizada la etapa de movilidad, el responsable académico entregará la
documentación, certificación e informes correspondientes a la Comisión de Docencia del Centro, que a su
vez propondrá el correspondiente reconocimiento de créditos a la Junta de Centro.
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
El estudiante estará permanentemente bajo la tutela de un responsable de la empresa y con el control de un
responsable académico. La duración de las prácticas y el plan de trabajo serán los que previamente se
estipulen en el correspondiente convenio de prácticas.
En el caso de movilidad: El estudiante estará bajo el control de un responsable académico (Subdirector de
Relaciones Exteriores de la EPSC) quien establecerá en el correspondiente acuerdo académico (individual
para cada alumno) las competencias a desarrollar, actividades a realizar y mecanismo de evaluación.
Módulo 16: Trabajo Fin de Grado
ECTS: 12 Carácter: Obligatorio Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTE MÓDULO
Competencias básicas:
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Específicas Trabajo Fin de Grado:
CETFG1.- Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal
universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería
Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseñanzas.
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
115
Contenidos del módulo
El Trabajo Fin de Grado debe ser un Proyecto o Trabajo, donde se pongan de manifiesto los conocimientos
adquiridos a lo largo del plan de estudios, como ejercicio integrador o de síntesis y que profundice en algunos
temas específicos relativos a la Titulación.
Indicación metodológica específica para el módulo
Las metodologías serán las indicadas con carácter general para el título (apartado 5.3).
Materia / Asignatura: Trabajo Fin de Grado
ECTS: 12 Carácter: Obligatorio Unidad temporal: 2º Cuatrimestre (4º Curso. 2º Cuatrimestre)
Requisitos previos : Departamento encargado
de organizar la docencia Todos los Departamentos y Áreas implicados en la docencia del Título
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON
ESTA ASIGNATURA
Competencias básicas de Grado:
CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Específicas Trabajo Fin de Grado:
CETFG1.- Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal
universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería
Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en
las enseñanzas.
Breve descripción de contenidos
El Trabajo Fin de Grado debe ser un Proyecto o Trabajo, donde se pongan de manifiesto los conocimientos
adquiridos a lo largo del plan de estudios, como ejercicio integrador o de síntesis y que profundice en algunos
temas específicos relativos a la Titulación.
Actividades formativas específicas indicando el porcentaje de dedicación del alumnado previsto para cada
una de ellas
Módulo 16 Materia Tipo de
enseñanza
Actividad
formativa Competencias Horas
Presencialidad
%
Trabajo
Fin de
Grado
Trabajo
Fin de
Grado
Trabajo
Autónomo Estudio y Trabajo
Individual
CB4 CB5
CETFG1
300 0
Graduado/a en Ingeniería Mecánica
116
Sistemas de evaluación específicos para la materia indicando el peso específico de cada actividad
Módulo 16 Instrumentos de evaluación
Porcentaje o peso
específico en la nota
final para el alumno/a
Trabajo Fin
de Grado
Aspectos formales (presentación, estructura, documental,
etc.) 10%-40%
Contenidos (dificultad, grado de resolución del problema
propuesto en la petición de tema de Proyecto, documentos
curriculares en su caso, etc.) y grado de desarrollo
40%-70%
Exposición y defensa 20%-50%
El Trabajo Fin de Grado será evaluado por un tribunal designado por la Junta de Centro a propuesta de la
Comisión correspondiente y con los criterios y métodos que se citan en el Reglamento de Proyectos Fin de
Carrera de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba.
Metodologías docentes:
-Métodos basados en lección magistral.
-Métodos basados en trabajo en grupo.
-Métodos basados en trabajo autónomo.
Al tratarse de un ejercicio integrador o de síntesis de los conocimientos adquiridos en el Plan de Estudios, el
Trabajo Fin de Grado será tutelado por un profesor que orientará al estudiante a lo largo de todo el proceso de
realización.
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