3.6. recursos hídricos
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IIIIII Sistemas Ambientales y Sociedades
3.6.LOS RECURSOS HÍDRICOS
Belén RuizI.E.S. Santa Clara.
1ºBACHILLERDpto Biología y Geología.
http://biologiageologiaiessantaclarabelenruiz.wordpress.com/bachillerato-internacional/sistemas-ambientales-y-sociedades/
EL CICLO HIDROLÓGICO . VISIÓN DESDE LA TEORÍA DE SISTEMAS
EL CICLO HIDROLÓGICO
HIELO
ATMÓSFERATiempo de renovación: 12 días
OCÉANOS (97%)Tiempo de renovación: 4000 años
Precipitación385.000 km3
Evaporación425.000 km3Precipitación
111.000 km3
Evaporación71. 000 km3
CONTINENTES (3%)Tiempo renovación: 1 mes
LAGOS Y RÍOS40.000 km3
EL CICLO DEL AGUA
Transferencias (permanece en el mismo estado):Advección (movimiento del viento)Inundaciones.Escorrentía superficial.Infiltración y percolación (lixiviado).Flujo de corriente y la corriente.
Transformación (se produce cambio de estado):Evotranspiración (líquido a gas)Condensación (vapor de agua a líquido)Congelación (nieve sólida a hielo)
Almacén:•Océanos.•Suelo.•Acuíferos. (agua de infiltración o subterránea)•Lagos.•Ríos y corrientes.•Atmósfera.•Glaciares y capas de hielo.
copia y resuelve en tu cuaderno
HIDROSFERA : distribución del agua en el planeta
Aguas salvajes Torrentes Ríos Aguas Subterráneas Glaciares
Distribución del agua sobre la Tierra
IMPACTOS EN EL CICLO DEL AGUA
Uso consuntivo: para uso doméstico, riego en la agricultura, para uso industrial.
Contaminación del agua (productos químicos de la agricultura, fertilizantes, aguas residuales)
Cambios en el flujo del agua: En las ciudades se construyen carreteras y
se canalizan los ríos. Canalización. Con presas, barreras o diques para hacer
reservorios. Trasvase de ríos:
Se desvían para evitar inundaciones. Hacia presas para almacenarlo.
Ejemplos: Mar de Aral, la intensa irrigación ha casi
terminado con la escorrentía del río hacia el mar, y ha disminuido el nivel del mar. (Se ha reducido en 50 años, un 90%)
Cuenca del Ganges, deforestación ha incrementado las inundaciones, ya que las precipitaciones no son absorbidas por la vegetación.
Las zonas urbanizadas han causado aumento de las inundaciones.
http://www.ngenespanol.com/el-mundo/hoy/15/06/8/los-pecados-del-mardearal/
Mar de Aral
https://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Aral
H2O
ESTRUCTURA QUÍMICA
Tetraédrica => CARÁCTER DIPOLAR ( electronegatividad
del oxígeno)
PUENTES DE HIDRÓGENO
PROPIEDADES
ESTADO
LÍQUIDO a
temperatura
ambiente (también
lo cumple el
mercurio, el resto
de sustancias de
parecido PM se
encuentran en
estado gaseoso).
Explica la distribución de calor alrededor de nuestro planeta => actúa como un importantísimo regulador del clima local y mundial .
La evaporación del agua => proceso de refrigeración efectivo de plantas y animales.
Hace que las tierras próximas al mar tengan un clima con moderados inviernos y fescos veranos.
Alto calor específico => Almacena y cede grandes cantidades
de calor con cambios pequeños de temperatura
H2O líquida => H2O gaseosa (vapor)
H2O líquida => H2O sólida (hielo)
CalorCalor
CalorCalor
DINÁMICA DE LA HIDROSFERA
Eficaz mecanismo de transporte de calor
Abundancia (3/4 superficie)
Por
Gran poder calorífico
Corrientes oceánicas
Más lentas que las masas de aire
Se desvían por los continentes
Más eficaz que la atmósfera
Dos tipos
Corrientes superficiales
Corrientes profundas
Dinámica de la hidrosfera CORRIENTES SUPERFICIALES
Zona central de grandes océanos
condicionadas por el giro del viento en los anticiclones
(horario HN y antihorario en el
HS)
El giro se inicia con los alisios que arrastran las aguas oceánicas, las nubes y precipitaciones hacia el oeste, dejando aridez en el margen continental que dejan
Al alcanzar la corta oeste vuelven por las corrientes llamadas deriva del oeste. En la costa este se bifurcan, hacia el norte suavizando el clima (corriente del Golfo) y hacia el sur refrescando las zonas tropicales (corriente de Canarias)
En la zona ecuatorial se forma la contracorriente ecuatorial (de oeste a este)Otras corrientes: Las frías del polo Norte (del Labrador y Kamchatka) y la circumpolar Antártica)http://www.bioygeo.info/Animaciones/OceanCirc.swf
Dinámica de las aguas oceánicas
En continuo
movimiento
producidas por:Los vientos superficiales permanentes. Las fuerzas de Coriolis. La disposición de los
continentes.
CORRIENTES SUPERFICIALESCORRIENTES SUPERFICIALES
Pueden
modificar su
ruta al chocar
contra los
continentes.
Hemisferio norte y sur:
forman corrientes circulares
=> iniciadas por los vientos
alisios => CORRIENTES
ECUATORIALES => hacia el
oeste, arrastran nubosidad
hacia esas costas originando,
por el contrario, aridez en los
márgenes continentales
orientales.
http://www.bioygeo.info/Animaciones/Corrientes_oceanicas.swf
Al chocar contra las costas occidentales =>
retornan CONTRA CORRIENTES
ECUATORIALES => giran en sentido opuesto
(deriva del oeste), y al llegar a las costas
orientales sufren una doble desviación:Hacia las zonas polares => suavizando el clima (ej.: Corriente del Golfo=> suaviza el clima de las costas orientales del Norte de Europa y de Kuroshio)
Otras se dirigen hacia latitudes ecuatoriales
refrescando el clima de estas zonas:
Humboldt.(regula el clima de Perú,
ENSO)
Corriente fría de Benguela: se dirige al
norte siguiendo la costa de África, desde
la costa de Namibia en el Sur de Africa, y
vuelve hacia la corriente circumantártica
por la corriente Cálida de Brasil
Corriente fría de Canarias.
Desde el ecuador a los polos:
La Corriente del Golfo (En el Océano
Atlántico Norte)
La corriente de Angola
http://www.bioygeo.info/Animaciones/OceanCirc.swf
Otras corrientes superficiales de origen
distinto:
Corriente del Labrador que baña las
costas de Terranova
Kanchatka, que atraviesa el estrecho
de Bering
Groenlandia que procede del atlántico
norte.
Corriente circumpolar antártica en el
hemisferio sur.
Dinámica de las aguas oceánicas
CORRIENTES PROFUNDASCORRIENTES PROFUNDAS
Se producen por diferencia de densidades debidas a los cambios de temperatura y salinidad. Se llaman CORRIENTES TERMOHALINAS.
El agua fría de las zonas polares desciende hacia zonas profundas y se desplaza pegada al fondo marino hacía el ecuador. Además debido a la rotación de la tierra estas corrientes producen sedimentación de materiales en las costas Este de los continentes.
Mayor cuanto
más fría y/o
salada => se
hunden
El enfriamiento invernal de las capas superiores aumenta la densidad de estas aguas originando su descenso y provocando un desplazamiento y ascenso de agua más cálida
TODOS LOS OCÉANOS SE ENCUENTRAN COMUNICADOS => existe una corriente global que discurre a través de todos los océanos, que circula en algunos tramos superficialmente y en otros en profundidad y que traslada y distribuye el calor y la nubosidad, convirtiéndose en un factor esencial para entender el clima a nivel global y la distribución de los recursos pesqueros.
CINTA
TRANSPO
RTADORA
OCEÁNICA
Redistribución del calor global de la tierra=> Corrientes cálidas que bañan zonas frías y al revés. AFLORAMIENTOS o UPWELLLING=> los nutrientes de zonas profundas ascienden para reemplazar a las aguas superficiales. Se producen generalmente en las costas Oeste de los continentes, ya que en el extremo opuesto las aguas se acumulan por efecto de la rotación terrestre. El hueco dejado es ocupado por aguas profundas que ascienden para compensar. Aportan muchos nutrientes y son zonas pesqueras muy ricas. ( Perú, Angola). Producen redistribución de los sedimentos a lo largo de las costas y de los fondos marinos.
CONSECUENCIAS
Dinámica de la hidrosfera
CORRIENTES PROFUNDAS
Formadas por diferencias de densidad en el
agua
+ DENSIDAD Más fría y/o salada
Circulación TERMOHALINA
Enfriamiento agua superficial
Agua más profunda y cálida
El descenso se puede dificultar por aporte de agua dulce (río,
fusión de glaciar o precipitación superior a la evaporación)
El descenso se puede dificultar por aporte de agua dulce (río,
fusión de glaciar o precipitación superior a la evaporación)
El descenso se facilita por enfriamiento superficial o mucha
salinidad (evaporación mayor que la precipitación o por
formarse hielo)
El descenso se facilita por enfriamiento superficial o mucha
salinidad (evaporación mayor que la precipitación o por
formarse hielo)
Recorre el océano Atlántico de N a S
Cerca de Groenlandia el agua es salada y fría por lo
que se hunde
Dinámica de la hidrosfera El océano global
http://www.bioygeo.info/Animaciones/OceanCirc.swf
Cinta transportadora oceánica
“Río” que recorre la mayoría de los océanos y mares del planeta. Una parte lo hace como corriente profunda (por
la densidad) y como corriente superficial (vientos dominantes)
“Río” que recorre la mayoría de los océanos y mares del planeta. Una parte lo hace como corriente profunda (por
la densidad) y como corriente superficial (vientos dominantes)
1
1
2
2
3
Contacta con el agua gélida del Antártico, una parte se
eleva retorna a Groenlandia y otra va por el fondo hasta
llegar al Pacífico3
4
En el Pacífico el agua se calienta y realiza el camino de
vuelta como corriente superficial, arrastrando aguas cálidas, lluvias y elevando las
temperaturas4
CINTA TRANSPORTADORA OCEÁNICA
Especie de río que recorre la mayoría de
los océanos.
Primera mitad: corriente profunda =>
densidad.
Segunda mitad: en forma de corriente
superficial => vientos dominantes.
“ Se inicia en Groenlandia, donde el agua se
hunde por salada y fría => recorre el atlántico
de N a S => se pone en contacto con las
aguas gélidas del antártico => asciende =>
retornando parte de ella a su lugar de origen.
El resto se sumerge en el Índico debido al
enfriamiento superficial => parte asciende y
parte llega hasta el pacífico => asciende y se
calienta => realiza el trayecto en sentido
inverso en forma de corriente superficial,
arrastando con ella las aguas cálidas => nubes
=> elevan las temperaturas de las costas
atlánticas”
RIESGOS DERIVADOS DE LA DINÁMICA DE LA HIDROSFERA
«El Niño» Oscilación del Sur La «rissaga»
Olas gigantes Avenidas Dinámica glaciar
El océano global
Conjunto de todos los mares y océanos del planeta que se comunican entre si
Almacén de CO2Su estudio es muy
importante para resolver interrogantes
del clima globalMedio de transporte de calor y nubosidad
Cinta transportadora oceánica Fenómeno de El Niño
RIESGOS DERIVADOS DE LA DINÁMICA DE LA RIESGOS DERIVADOS DE LA DINÁMICA DE LA HIDROSFERAHIDROSFERA
Situación normal en el Pacífico Sur
Situación de «El Niño» Situación de «La Niña»
Convección
Ecuador
Suramérica
Termoclina
Australia
http://cidbimena.desastres.hn/docum/Infografias/elnino4/elnino4.swf
FENÓMENO DE EL NIÑO
Se llama también Oscilación Meridional o ENSO (El Niño Southern Oscillation)
Se llama también Oscilación Meridional o ENSO (El Niño Southern Oscillation)
Fluctuación acoplada entre la atmósfera y el océano Pacífico austral
ENSO neutral El Niño
Se pueden dar tres situaciones
La Niña
Fenómenos El Niño - la Niña
En la SITUACIÓN NORMAL los vientos alisios empujan hacia el oeste el agua superficial del Pacífico; así se forman corrientes que causan aridez en estas costas y llevan nubosidad a las costas occidentales asiáticas. Al mismo tiempo, provocan el afloramiento de la corriente de Humboldt de agua profunda y fría que rompe la termoclina, esta agua frías son ricas en nutrientes fertilizan las costas sudamericanas.
los fenómenos de la Niña y del Niño en el Pacífico
SITUACIÓN NORMAL EN LA COSTA PERUANA
Los alisios (de E a O) empujan el agua superficial del Pacífico sur hacia el oeste, dejando un vacío en las costas de Perú y Ecuador
El nivel del mar en Indonesia es 0,5 m más elevado que en Perú
El descenso del nivel provoca un efecto de succión y hace que aflore agua profunda rica en nutrientes, lo que fertiliza el fitoplancton y aumenta la pesca
Los alisios parten del anticiclón de la isla de Pascua (se enfría el aire al contactar con el agua fría del afloramiento) y concluyen en la borrasca cerca de Asia donde la baja presión produce precipitaciones y tifones
Económicas- Sociales: La subida de nutrientes desde la profundidad fomenta el
crecimiento del plancton con el consiguiente aumento de la población de peces y
aves. Se aumentan los recursos pesqueros, especialmente en las costas sudamericanas
mayormente en la costa de Perú cuyos recursos pesqueros son extraordinarios,
mejorando las condiciones socio-económicas de la población.
Climáticas: se crean zonas áridas, debido a que hay pocas precipitaciones en las
costas sudamericanas ( zonas anticiclónicas de altas presiones) y abundantes
precipitaciones convectivas en la costa Indoaustraliana, ya que los vientos alisios
transportan aire húmedo hasta la costa, ( borrascas, bajas presiones).
Consecuencias
Fenómeno del NiñoRecibe el nombre de “ El Niño” por que esta alteración se produce en el verano ( Navidad) sudamericano. Se producen en intervalos entre 2 y 7 años. Se produce un debilitamiento de la circulación general de la atmósfera sobre el Pacífico. Los vientos alisios dejan de soplar constantemente en la misma dirección. El agua caliente superficial ya no es transportada hacia el oeste y también decae la corriente de Humboldt, que incluso puede llegar a invertirse. Al inhibirse el afloramiento de agua fría, las aguas costeras de Perú y de Ecuador se calientan anormalmente, aumentando la evaporación , de este modo se incrementan las precipitaciones que originan inundaciones.
Los cambios periódicos son difíciles de predecir, se dice que el episodio es débil cuando las temperaturas en las aguas superficiales de la costa de Perú son superiores a la media en 1 o 2 grados , y episodios muy fuertes cuando las diferencias sobrepasan los 10 grados.
FENÓMENO DE EL NIÑO
El Niño
Se debe al elevado calentamiento superficial (0,5º C) de las costas de Perú. Ocurre cada 3 - 5 años, alcanzando valores máximos en Navidad. Suele durar 9 -12 meses.
Los alisios amainan y no arrastran el agua hacia el oeste. El agua se caldea y forma una borrasca, las nubes se quedan en el Pacífico o en la costa peruana
No se produce afloramiento al persistir la termoclina y la riqueza pesquera decae
En la costa occidental del Pacífico aparece un anticiclón y origina sequías en Indonesia, Australia y Filipinas
¿CAUSAS?:
- Producto del calentamiento global que disminuye contraste entre las costas este y oeste del Pacífico, reduciendo los alisios y las corrientes
- Aumento en la actividad volcánica de las dorsales, que eleva la temperatura del agua y genera una borrasca
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2007/12/23/173186.php
Consecuencias
1. Al no ascender corrientes frías asciende la temperatura en la costa Sudamericana, se altera el ecosistema marino, muere el plancton y se reduce la pesca, esto afecta también a las aves marinas y a los mamíferos marinos, disminuyendo los recursos pesqueros.
2. Las borrascas producen lluvias intensas en el continente Sudamericano en zonas normalmente desérticas y que por lo tanto no están preparadas ( no tienen cursos de agua ni drenajes) provocando grandes inundaciones y catástrofes. Mientras en Australia e Indonesia se produce sequías y hambre en zonas acostumbradas a los monzones veraniegos y que viven de cultivos muy húmedos ( arroz).
3. El niño tiene repercusiones importantes en otras zonas del planeta. Lluvias torrenciales e inundaciones en Mozambique, Zambia y Kenia, graves tormentas en California, sequías en Brasil, África Meridional, Indonesia y Filipinas.
4. La aparición del Niño baja la probabilidad de formación de huracanes en el Atlántico y aumenta la formación de ciclones y de tifones en el Pacífico.
Causas del fenómeno niño
Calentamiento global, que hace disminuir el contraste térmico entre la costa oriental y occidental del Pacífico.
Aumento de la actividad volcánica en las dorsales oceánicas próximas, que elevaría la temperatura del agua oceánica, impidiendo el afloramiento y favoreciendo la formación de una borrasca.
LA NIÑA
Exageración de la situación normal, se asocia con descensos de la tª en el Pacífico (-1,5ºC) ocurre cada 3-5 años y dura 1-3 años
Fenómeno de la Niña
Es la situación inversa al niño. Se trata de una situación similar a la normal pero algo exagerada. Se suele producir después de episodios fuertes de “El Niño”.
Fenómeno de El Niño
El Niño y La Niña rigen la distribución geográfica y la intensidad de las lluvias tropicales y causan cambios en los patrones climáticos mundiales
El Niño
La Niña
Neutral
El Niño: Reducción huracanes en el Atlántico N tropical y aumento en el Pacífico N tropical
La Niña: Lluvias torrenciales y tifones en Indonesia y Australia e incremento intensidad y nº de ciclones tropicales del Atlántico
Cuestiones de aplicación
1. Teniendo presente que el agua oceánica tiene gases en disolución
¿podría potenciarse el efecto invernadero con el calentamiento del
agua de mar? Razónalo.
2. ¿Por qué en latitudes elevadas desaparece la termoclina? ¿En qué
otras zonas del planeta ocurre este fenómeno y por qué? ¿Qué
consecuencias posee para la pesca?
3. ¿ Qué correspondencias observas entre las corrientes oceánicas y el
clima de las costas afectadas por ellas?
EL BALANCE HÍDRICO
Balance hídricoCuenca hidrográfica puede ser considerada como un sistema con unas entradas y
salidas de agua y con un ciclo de agua propio.
Las ENTRADAS de agua proceden de:
La precipitación (P) .
De otra cuenca.
Las SALIDAS ocurren por:
Escorrentía superficial (parte del agua que llega a una cuenca por precipitación circulará en superficie ) = ES.
Escorrentía subterránea o Infiltración ( una cierta cantidad quedará retenida en el suelo y otra continuará infiltrándose en el subsuelo hasta alimentar los acuíferos ) = I .
Evapotranspiración (ET), se evaporará debido al calor solar y será transpirada por la vegetación.
Entradas = salidas +- reservas (variaciones del volumen de agua almacenada)
ENTRADAS = SALIDAS
P = ES + I + ET +- AR
P = ES + I + ET
AR = las variaciones de las reservas en aguas subterráneas, agua del suelo y lagos. Representa los cambios de almacenamiento de agua subterránea, cambios de humedad en el suelo, o cambios en el volumen de los embalses y lagos. Para un periodo de largo de tiempo la variación de las reservas se puede despreciar, reduciéndose la expresión del balance hídrico.
S = agua que sale de la cuenca (ES+I):
P = S + ET ± AR Considerando el balance en un período amplio de tiempo, la variación de las reservas puede despreciarse, con lo que queda una ecuación más simplificada:
P = S + ET
Volumen de los recursos hídricos renovables (S) de una cuenca en un período determinado, generalmente un año=>
S = P - ET
Es decir el volumen de agua superficial y subterránea que se renueva anualmente y que puede ser consumida por el hombre, sin agotar las reservas.
LA DINÁMICA FLUVIAL
Escorrentía superficial
Parte del agua que hay en una cuenca discurre a nivel
superficial originando ríos y lagos.
Todo río es un sistema hidráulico cuyas variaciones de
caudal a lo largo del tiempo puede representarse mediante
un HIDROGRAMA.
El tiempo medio de renovación del agua que transporta
un río es muy bajo: entre 12 y 20 días el agua de un río se
renueve por completo.
Hidrograma
A la vista de esta gráfica : ¿ qué está pasando ? ¿ se te ocurre alguna consecuencia ?
Aguas Subterráneas =Acuíferos
Sistemas hidráulicos abiertos, (las entradas y salidas de agua son extraordinariamente lentas)
Tasa de renovación => entre decenas y miles de años
Si la tasa de renovación es de miles de años => la renovabilidad es tan pequeña que pueden considerarse “cuasi” cerrados, denominándose acuíferos “fósiles”
ENTRADAS: Precipitaciones. Ríos. Lagos, etc., SALIDAS: Evaporación. Manantiales. Desaguando en ríos y lagos. Desembocando directamente en el mar.
CONDICIONES LITOLÓGICAS DE LAS ROCAS para formar un acuíferos:Debe existir una roca permeable: porosa o muy fisurada para que el agua pueda circular en su interior empujada por la gravedad.
Situado más profundamente, un sustrato impermeable que permita la acumulación del agua.
Capa freática o acuíferoRoca permeable
Roca impermeabl
e
Nivel freático
En un acuífero se distinguen dos zonas:
Una ZONA DE AIREACIÓN, donde los poros de la roca no sólo contienen agua sino aire. Dentro de esta capa se encuentra el suelo que almacena agua capilar entre sus partículas.
Una ZONA FREÁTICA O MANTO FREÁTICO, saturada de agua y situada por debajo de la anterior.
El límite entre estas dos capas se denomina nivel freático cuya profundidad es variable dependiendo de la estacionalidad.
Las aguas subterráneas . Los acuíferos
El agua que se infiltra en el terreno va ocupando los poros del suelo y de las rocas así como las fisuras y otras posibles oquedades . El agua desciende por gravedad hasta que llega a una superficie
impermeable que le impide continuar y se acumula formando un acuífero
El flujo de agua en los acuíferos es muy lento (el flujo horizontal puede ser de tan lento como 1-2 metros por siglo) debido a esto muchos las aguas subterráneas son consideradas como un recurso no renovable. Muchos acuíferos son acuíferos fósiles, que significa que la fuente de recarga ya no está en contacto con la superficie por lo que no se
recarga. Estos nunca pueden ser usados como un recurso renovable.
El consumo de agua potable se está incrementando fuertemente porque la población humana crece y porque la calidad de vida está mejorando. Esto genera dos tipos de problemas:
Escasez de agua. Degradación del agua ( calidad del agua está deteriorada,
por lo que su uso es menos sostenible)
PROBLEMAS:El cambio climático puede interrumpir el patrón de las
precipitaciones, incluso cambiando las lluvias monzónicas, causando desigualdades en el suministro.
Niveles bajos de agua en ríos y arroyos. El río Colorado en USA, uno de los mayores ríos, ahora no es mucho más que un pequeño arroyo cuando entra en el Golfo de México, haciendo la navegación imposible.
Los acuíferos subterráneos se están agotando. No pueden ser recargados, con los efectos adversos para la agricultura y las construcciones ya que el suelo puede llegar a colapsar al quedar los huecos libres de agua.
La velocidad de bombeo de los acuíferos es demasiado rápida, esto causa el agotamiento del recurso.
El agua potable llega a estar contaminada y es inutilizable.La irrigación conlleva a la perdida de suelo fértil, especialmente
en zonas secas. El agua se evapora antes de que sea absorbido por las plantas por lo que las sales minerales se depositan en las capas superficiales del suelo, haciendo este demasiado salino para la agricultura, este proceso es llamado salinización.
Los fertilizantes y pesticidas usados en la agricultura contaminan los ríos y arroyos.
Las industrias liberan sus contaminantes en las superficie de las aguas.
Industrias y plantas eléctricas liberan agua caliente a los ríos, por lo que el oxigeno es menos soluble afectando a la biodiversidad.
Acuíferos
SOBREEXPLOTACIÓN
recurso explotado como si fuera inagotable
perspectiva sistémica=>renovabilidad del recurso es muy baja => extracción de agua no puede ser mayor que la recarga del acuífero
extracción de agua se realiza mediante pozos
Acuíferos libres están a la misma presión que la atmosférica, los pozos llegan hasta el manto freático cuyo agua ha de elevarse mediante bombas.
Acuíferos confinados, se encuentran entre capas impermeables, el agua está a mayor presión que la atmosférica, por lo que el nivel del agua asciende pudiendo incluso brotar en superficie. Si ese es el caso el pozo se denomina pozo surgente y si no llega a la superficie se denomina pozo artesiano
sobreexplotación conlleva el descenso paulatino del nivel freático
la desecación de los manantiales, de los ríos en los que drenan aguas subterráneas, así como de los humedales (se pierden ecosistemas valiosos que son puntos de paradas obligatorios para las aves migratorias)
salinización=> zonas cercanas a la costa, la sobreexplotación produce un efecto de succión y el manto freático se va rellenando de agua salada que al tener mayor densidad penetra por la parte inferior del acuífero desplazando al agua dulce (intrusión marina). El resultado es en primer lugar la salinización del agua y posteriormente la del suelo cuando éste es regado con ella. Este problema es grave en España en las costas mediterráneas
Compresión de los suelos al retirar un cierto volumen de agua del subsuelo=> subsidencia, hundimiento del terreno =>daños en las infraestructuras: carreteras, cimientos de edificios, red de alcantarillado, etc. México es una ciudad que se está hundiendo por este motivo
http://blogs.20minutos.es/cronicaverde/2010/12/27/el-rio-guadiana-entreabre-un-ojo/
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/graficos/nov/s4/tablas.html
Se forma enorme grieta en Chalco http://www.telefonica.net/web2/soplaoscamargo/historia%20de%20los
%20soplaos%20en%20tres%20etapas/primera%20parte.htm
El uso intensivo de los acuíferos consiste en extraer agua de ellos a una velocidad superior a la de su recarga .Esta sobreexplotación a menudo va acompañada de otras acciones que agravan el impacto
El Agua como recurso
Desalinización del agua de mar: se puede
realizar con un gran gasto energético
(especialmente combustibles fósiles), por lo que
sólo es posible en los países ricos como Israel,
Arabia Saudí y Australia.
Un impacto indirecto sería que el subproducto
de la desalación vuelve al océano
incrementando su densidad por lo que el agua
se hunde, alterando la circulación de la
hidrosfera
Los humanos utilizan el agua potable para:Uso doméstico: agua para beber, lavar y limpiar.Uso agrícola: irrigación, para animales para beber.Energía hidroléctrica.Transporte: barcos en lagos y ríoa.Hace frontera entre naciones (ríos y lagos)
La Antártida,debido a las mútiples reclamaciones territoriales por parte de muchísimos países se firmó el Tratado Antártico, que regula la
gestión del continente. España es miembro consultivo del Tratado, no hace ninguna reclamación territorial. La disputa está entre siete países:
Argentina, Chile, Francia, Nueva Celanda, Noruega y Reino Unido.
http://www.huffingtonpost.es/2015/09/20/fronteras-naturales-mundo_n_8157518.html
Estados Unidos y Canadá tienen la frontera más larga del mundo, con casi 9.000
kilómetros de largo. Uno de los puntos más impresionantes es, sin duda, las
famosísimas Cataratas del Niágara, con una caída de 64 metros.
El Río de la Plata, sirve de frontera entre Argentina y Uruguay..
EVOLUCIÓN EN EL CONSUMO DE AGUA EN ESPAÑA
Con referencia a las figuras de arriba , discuta el efecto que el patrón de crecimiento de la población iraquí podría tener sobre los recursos Hídricos ( 3 )………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Copia y realiza este ejercicio en tu cuaderno
Utilización del agua en diferentes sectores
WHO (WORLD HEALTH ORGANIZATION) indica que cada ser humano debería acceder a un mínimo de 20 litros de agua potable al día, pero la Agenda 21 indica que debería de ser de
40 litros/día. La distribución de esta agua no es uniforme.
https://blogpolitours.wordpress.com/2014/09/09/un-paseo-por-el-danubio-a-bordo-del-swiss-diamond/
El Danubio es compartido por 19 países y 81 millones de personas. El Danubio es compartido por 19 países y 81
millones de personas.
http://nuevotiempo.org/radio/files/Rios.jpg
http://www.taringa.net/posts/noticias/14468240/Guerra-por-el-agua-se-iniciaria-en-2022.html
La guerra ha sido y será una de las causas de conflictos entre los países dónde este recurso es compartido y se incrementa con la escasez de agua.
http://www.identi.li/index.php?topic=347465
http://www.taringa.net/posts/info/18827014/15-anos-de-lucha-por-el-agua-en-Bolivia.html
SOLUCIONES A LA ESCASEZ DE AGUA Y SU DETERIORO:
Incremento de los suministros de agua potable por: Reservorios. Redistribución. Plantas de desalinización del agua de mar. Sistemas de recogida de aguas pluviales( a pequeña y gran escala) Recarga de acuíferos de forma artificial.
Reducir el consumo de agua potable usando de forma más eficiente el agua en la ducha, de fregar y baños.Limpieza de coches con sistemas de agua cerrado. No lavar los coches en las calles también reduce la contaminación por petróleo.Reciclaje de las aguas residuales (del uso de duchas, baños, lavanderías, fregaderos, etc., puede ser reusado para agua de lavabo o cisterna o para regar las plantas.Irrigación: seleccionar cultivos resistentes a la sequía puede reducir la necesidad de riego. Riego por goteo en tubos cerrados en lugar de riego por aspersión o la utilización de tubos con canales abiertos pueden reducir la evaporación.Reducir el uso de fertilizantes y pesticidas.Usar fertilizantes orgánicos, que liberan los nutrientes más lentamente y por ello sean absorbidos por las plantas.No utilizar pesticidas genéricos, usar pesticidas selectivos o biológicos.Prevenir el uso de fertilizantes que vayan directamente a los río o arroyos.Las industrias antes de verter su agua deben pasar por un tratamiento de las mismas. (Según marca la ley) Regular al máximo la temperatura de liberación del agua de refrigeración de las industrias, en lugar de verterlas directamente a los ríos, liberarlas en torres de refrigeración, así ese vapor de agua puede ser usado.
BIBLIOGRAFÍA /PÁGS WEB
ENVIRONMENTAL SYSTEMS AND SOCIETIES. RUTHERFORD, Jill. WILLIAMS, Gillian. Editorial Oxford.
ECOLOGY. GREENWOOD, Trancey. SHEPHERD, Lyn. ALLAN, Richard. BUTLER, Daniel. Editorial
BIOZONE International Ldt.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES. 2ºBachillerato. CALVO, Diodora, MOLINA, Mª Teresa,
SALVACHÚA, Joaquin. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE. 2º Bachillerato. LUFFIEGO GARCÍA, Máximo,
ALONSO DEL VAL, Francisco Javier, HERRERO MARTÍNEZ, Fernando, MILICUA ARIZAGA, Milagros,
MORENO RODRÍGUEZ, Marisa, PERAL LOZANO, Carlota, PÉREZ PINTO, Trinidad.
http://www.andaluciainvestiga.com/espanol/cienciaAnimada/sites/marea/marea.html
http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/biologia/modulos/Curso/uni_05/u5c1s5.htm#Anchor3
http://platea.pntic.mec.es/~jpascual/geomorfologia/karst%20v2.pdf
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2007/12/23/173186.php
http://www.ciese.org/curriculum/dipproj2/es/fieldbook/oxigeno.shtml
http://www.emasagra.es/etap/prop_etap.swf
http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/webctma/3hidrosfera/guiahidrosfera.html
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