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A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e A r r a i o l o s 2 º , 3 º c i c l o e S e c u n d á r i o P l a n o A n u a l d e A c t i v i d a d e s
2007/08
Actividade Objectivos Intervenientes Calendarização Local Descrição da actividade Recursos
necessários Orçamento
Torneio do Quarto
- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pelos jogos de estratégia; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.
Alunos do ensino básico. 1º e 2º Período
Oficina da Matemática
Torneio do Jogo O Quarto, destinado a alunos dos 2º, 3º ciclos e secundário. As eliminatórias decorrerão nos 1º e 2º períodos e a fase final na semana cultural. Profs Dinamizadores: Francisco Códices Carlos Rosmaninho
- Prémios; 75€
Problema do Mês
- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.
Alunos do ensino Básico Todo o Ano Oficina da Matemática
Resolução de problemas, um por mês, seleccionado o vencedor no final do ano. Profs Dinamizadores: Carla Mesquita Ana Paula Delgado
- Prémios - Fotocópias; - Papel A4
60€
Dia da Matemática Experimental
- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Vivenciar situações matemáticas, fazendo uso de modelos reais e tecnologia; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.
Alunos do ensino Básico 2º Período Oficina da Matemática
Exploração de actividades matemáticas, baseadas em experiências com tecnologia e/ou modelos reais. Profs Dinamizadores: Cláudia Lança Sandrine Certal
- Fotocópias; - Papel A4
Problema do mês
• Desenvolver o gosto pela Matemática; • Desenvolver o raciocínio lógico e abstracto; • Seleccionar, recolher e organizar informação para esclarecimento de situações e resolução de problemas.
• Alunos do 2ºciclo; • Professores de Matemática do 2º ciclo.
• Todos os meses
• Sala de aula de Matemática
• Uma vez por mês, numa aula de Matemática, os alunos resolvem um problema. • Os professores de matemática corrigem e pontuam os problemas. • No final do ano haverá a atribuição de um prémio aos dois melhores alunos .
• Fotocópias; • Prémios para os dois primeiros classificados;
Vamos brincar à Matemática
• Desenvolver o gosto pela Matemática; • Aplicação lúdica de conhecimentos científicos; • Relacionar a Matemática com as actividades do quotidiano; • Desenvolver o raciocínio matemático.
• Alunos do 2ºciclo; • Professores de Matemática do 2º ciclo; • Alunos de outros níveis de ensino que queiram participar.
• Semana Cultural
• Sala da Oficina da Matemática ou outro espaço disponível
• Durante a Semana Cultural da Escola serão colocados numa sala jogos matemáticos para que os alunos os utilizem.
• Sala disponível; • Jogos matemáticos;
Da germinação à plantação
• Manifestar atitudes responsáveis face à protecção da Natureza; • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável; • Cooperar com os outros em tarefas e projectos comum
• Alunos do 6º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 6º ano.
• A germinação será feita tendo em conta a data de plantação das árvores que deverá ocorrer no Dia Nacional da Árvore ou num dia próximo.
• Sala 7 • Recinto da Escola
• Germinação de sementes no Laboratório da sala 7; • Plantação de árvores no recinto escolar;
• Sementes; • Terra; • Recipientes para a germinação das sementes; • Enxada;
Visita à ETA e à ETAR de Arraiolos
• Compreender que a água é um suporte de vida; • Justificar a importância da água para os seres vivos; • Inferir da necessidade de tratamento da água; • Conhecer processos de tratamento da água. • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável;
• Alunos do 5º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 5º ano;
• 3º período (preferencialmente quando estiver a ser leccionado o conteúdo programático de Ciências da Natureza do 5º ano “A água”.
• ETA de Arraiolos; • ETAR de Arraiolos;
• Os alunos farão uma visita orientada à ETA e à ETAR de Arraiolos
• Autocarro para transportar os alunos. • Responsáveis da ETA e ETAR que expliquem o funcionamento das mesmas.
Visita de estudo
- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais
Alunos do 12º B e professora
1º Período (16 de Novembro)
Arronches
- Visita ao Museu do Brinquedo, Biblioteca Infantil e Ludoteca - Visita ao Abrigo Paleolítico, Necrópole do Baldio e Monumentos Megalíticos
Autocarro Máquina Fotográfica
Saídas de campo
- Aplicar conhecimentos e técnicas adquiridas - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho - Aplicar regras de segurança e higiene no trabalho
Alunos do 12º B e professora
1º Período e 2º Período
Arraiolos Évora
Realização de actividades com diferentes públicos
Máquina Fotográfica Transporte Papel A4 Cartolinas Computadores Impressora
Manhã / Tarde Animada
- Conhecer formas de animação em contexto de animação de rua - Desenvolver hábitos saudáveis de socialização, solidariedade e respeito pelos outros
Alunos do 12º B e professora 2º Período Escola e
comunidade
- Recepção a uma turma de animação convidada - Animação de Rua -Dar a conhecer a sua cidade
- Almoço ou Lanche para o grupo de alunos e professores convidados - Máquina Fotográfica
Saídas de campo
- Conhecer espaços lúdicos, de lazer e de trabalho - Dinamizar a relação escola / cidade - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho
Alunos do 10º C 1º Período 2º Período
Arraiolos (instituições a definir)
-Visita a Infantários, Lares -Reconhecimento de percursos ambientais / património
- Máquina fotográfica -Cartolinas, cola, papel e outros materiais de construção
Visita de estudo
- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais
Alunos do 10º C 2º Período Ludoteca de Évora
- Visita ao Museu do Brinquedo e à Ludoteca
- Autocarro - Máquina fotográfica
Actividades Dirigidas ao
1ºCiclo
- Promover o uso das tecnologias no 1º Ciclo; - Despertar o interesse pelas TIC no âmbito de actividades lúdicas e pedagógicas. - Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns - Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa
Turmas do 1º Ciclo Turmas de 8º ano
Professores de TIC
Semana Cultural
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Demonstração e utilização de software didáctico e lúdico
Sala 31, máquinas fotográficas, máquinas de filmar
- Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem - Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento - Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação - Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema
Divulgação e demonstraçã
o de software livre
- Reconhecer, confrontar e harmonizar diversas linguagens para a comunicação de uma informação - Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas - Proporcionar a utilização livre, em contexto lúdico e educativo, das mais diversas ferramentas informáticas
Comunidade escolar Semana Cultural
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Demonstração e utilização de software livre Computadores
A Informática
e as Profissões
- Fomentar a análise critica da função e do poder das tecnologias da educação e comunicação - Fomentar a disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida como condição necessária à adaptação a novas situações ouempregos
Comunidade Escolar Semana Cultural
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Debate e demonstração acerca das variadas aplicações das TIC no âmbito das várias profissões
Sala de aula e 5 computadores portáteis
Projecto ECO-
Escolas
- Planear e organizar actividades de aprendizagem - Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho - Autoavaliar e ajustar os métodos de trabalho aos objectivos visados - Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informação de forma crítica em função de questões, necessidades ou problemas a resolver e respectivos contextos - Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento - Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação - Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema - Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho, numa perspectiva crítica e criativa - Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, convivência e de trabalho em vários contextos - Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros - Realizar projectos interdisciplinares utilizando a metodologia de trabalho de projecto
Alunos do 8º ano Professores do Conselho
de Turma Responsável pelo projecto
Eco-Escolas
Ao longo do ano lectivo
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Realização de materiais de divulgação das actividades realizadas no âmbito do projecto Eco-Escolas
Projecto a realizar durante as aulas de Área de Projecto/TIC 8º ano
Divulgação de
actividades do grupo de Informática
Dar a conhecer à comunidade escolar trabalhos realizados pelos alunos que têm as disciplinas do grupo de Informática.
Alunos/Professores Semana Cultural
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Apresentação dos trabalhos numa televisão/tela. Portátil
Formação de Professores na área do
Moodle
- Dar a conhecer as funcionalidades da plataforma Moodle - Incentivar os professores na utilização do Moodle. - Apoiar os professores na administração da sua disciplina no Moodle, suprimindo dúvidas .
Professores Quando houver necessidade.
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Realização de sessões de esclarecimento, de dúvidas sobre a utilização da plataforma Moodle.
Salas a designar e computadores
Workshop sobre
Informática
Dar a conhecer as Tecnologias da Informação e da Comunicação e a sua utilização na vida activa.
Professores e funcionários Ao longo do Segundo Período
Escola EB 2,3 de Cunha Rivara
Problemati-zando
- Desenvolver o gosto pela matemática; - Desenvolver competências ao nível da resolução de problemas.
Professores e alunos do terceiro ciclo do ensino básico.
2º Período Escola Resolução, por fases de apuramento, de problemas de matemática.
- Cantina da Escola; - Fotocópias; - Papel A4
100€
Dinamização da Oficina da Matemática
- Tornar a Oficina da Matemática um espaço vivo e dinâmico; - Desenvolver o gosto pela Matemática; - Contribuir para um acentuado melhoramento das competências matemáticas dos nossos alunos.
Professores da Oficina e alunos que a frequentem Todo o Ano Oficina da
Matemática
Realização de actividades tais como Exploração de jogos Matemáticos, Torneio do Quarto, Problema do Período, Matemática Experimental, etc. Nota: A dinamização da Oficina está dependente da iniciativa manifestada pelos professores, em reunião a realizar.
- Cartão Kapaline; - Cartolinas; - Papel Autocolante; - Prémios para Torneio - Fotocópias; - Papel A4
100€
Circuito megalítico
Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza
5º s anos
Novembro
Escoural, Almendres Zambujeiro
Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas
Professores Transporte da CMA
Visita de estudo a Mértola
Conhecer vestígios da presença romana e islâmica
5ºs anos
Meados de Janeiro
Mértola Museu romano Museu islâmico Núcleo paleo-cristão Castelo de Mértola Mesquita de Mértola (no recinto da Escola a capela de S.Sebastião e as ruínas romanas)
Transporte da CMA Almoço (preferencialmente na Escola Secundária de Mérola) Guias locais
2,5 euros por
aluno 5 euros
por profess
or +
almoços
Visita de estudo a Lisboa
Perceber a influência dos Descobrimentos em várias áreas de conhecimento Identificar estilos arquitectónicos Conhecer diversos tipos de embarcações
5ºs anos Março/Abril Lisboa Conhecer “in loco”as características arquitectónicas do estilo gótico-manuelino Tomar contacto com diversos tipos de embarcações – evolução
Transporte da CMA
Valor do ingresso
nos locais a visitar
Visita de estudo a Vila Viçosa
Conhecer o paço ducal de Vila Viçosa Visitar o Museu da Caça
6ºs anos Novembro Vila Viçosa Transporte da CMA
Valor do
ingresso nos
locais a visitar
Visita de estudo a Mafra
Conhecer diferentes estilos arquitectónicos – barroco Aperceber a riqueza do país no séc. XVIII
6ºs anos 2º período Mafra Conhecer o Convento de Mafra como um dos expoentes do Barroco e exemplo da governação de D.João V nos aspectos económco e cultural
Transporte da CMA
Valor do ingresso nos locais a visitar
Visita de estudo a Lisboa
Museu do Teatro – conhecer o desenvolvimento desta forma de arte Museu do Traje – conhecer as formas de vestir no séc. XIX Palácio de Queluz- recrear a sociedade portuguesa de finais do séc. XVIII inícios do séc.XIX
6ºs anos
3º período Lisboa/Queluz
Tomar contacto com manifestações culturais diversas. Conhecer as diferentes formas de vestir do séc. XIX Aperceber a vida faustosa da corte nos sécs. XVIII-XIX
Transporte da CMA
Valor do ingresso nas diferentes locais a visitar
Leituras e Teatros de Natal
Motivar o gosto pela leitura expressiva. Turmas de 5º e 6º anos Dezembro Escola
Leitura/Dramatização/Decla-mação de textos relacionados com o Natal, nas diferentes salas de aula do2º ciclo.
Textos e adereços considerados importantes.
------------------
Contador de Histórias
Alargar o horizonte cultural dos nossos alunos. Todas as turmas de 2º Ciclo Janeiro Escola Contador de histórias em
interacção com os alunos. A definir
Colaboração da Câmara Municip
al (Plano
Nacional de
Leitura)
Ler Consigo
Criar e manter comunidades de leitores, envolvendo alunos, escola e comunidades.
Alunos, funcionários, Pais e Encarregados de Educação e, Outros membros da Comunidade Educativa
2ª Semana de Abril Escola
Leitura de um texto, pelos pais, outros familiares, ou membros da Comunidade Educativa, dentro da sala de aula.
Textos ------------------
Feira da Leitura
Promover o gosto pela leitura, em locais diversificados.
Alunos/Comunidade Junho Praça/Jardim
Durante a visita à feira do tapete, haverá um momento de leitura silenciosa.
Livros / revistas ------------------
Visita de Estudo ao
Museu Berardo –
C C B
Caracterizar as principais correntes artísticas surgiram no início do Séc. XX. Contribuir para a protecção do património cultural e arquitectónico.
Alunos dos 9ºs anos (turmas A/B e C); Profs. de: - Língua Portug.; - História; - Ed. Visual.
Dias 4 e 6 de Março
Museu Colecção Berardo – Centro Cultural de Belém;
Realização de actividades inseridas nos conteúdos programáticos de: - Língua Portuguesa; - História; - Ed. Visual.
- Autocarro da C.M.A - Bloco de Notas; - Lápis.
Participação na Semana Cultural
Caracterizar as principais correntes artísticas que surgiram no início do séc.XX; Caracterizar a sociedade portuguesa durante a 1ª República.
Alunos dos 9ºs anos (tumas A/B e C)
Semana Cultural
Escola Cunha Rivara
Elaboração de trabalhos simples de pesquisa e em grupo.
Exposições de trabalhos; Jornal Escolar.
JORNAL
DE
PAREDE
do
7º B
(o título
será
escolhido
pelos
alunos)
1. Usar a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento próprio.
2. Usar linguagens das
diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico .
3. Utilizar formas de
comunicação escrita na produção de narrativas, sínteses, relatórios e trabalhos temáticos, aplicando vocabulário específico da História.
4. Saber seleccionar a
informação adequada aos temas em estudo.
5. Interpretar
documentos diversificados.
Todas as disciplinas
do
7º B
Trimestral
(final
de cada
período)
O Jornal
será
exposto no
corredor
junto à
Biblioteca
Com o Jornal de Parede
pretende-se mostrar à
comunidade escolar parte do
trabalho realizado nas aulas da
turma B do 7º ano, sendo da
responsabilidade do professor
de cada disciplina a selecção
dos temas e produções.
O Jornal será composto por
diferentes tipos de escrita:
relatos, entrevistas, crónicas,
anúncios publicitários, etc..
Papel de cenário
Tinteiro para impressora
Papel A4
Participação na Semana
Cultural
Reconhecer os diversos condicionalismos (humanos, geográficos, técnicos, económicos e sociais) que explicam a expansão portuguesa.
Alunos dos 8ºs anos (turmas A/B e C);
Semana Cultural
Escola Cunha Rivara.
Pretende-se que os alunos realizem actividades inseridas nos conteúdos programáticos de História . .Nomeadamente trabalhos simples de pesquisa e em grupo.
Exposição de trabalhos; Jornal escolar.
Projecto Etwinning – 10º ano A civilização europeia e as suas raízes
Reconhecer as origens da civilização europeia
- Compreender o significado de valores como cidadania, democracia, consciência cívica solidariedade, la consciência das alterações climáticas, a responsabilidade social;
- Contribuir para a troca de experiências entre adolescentes europeus de diferentes contextos;
- Desenvolver a utilização das novas tecnologias.
Alunos de 10º ano Professores Henrique Gonçalves, Isabel Madeira, Marília Ribeiro
Ao longo de todo ano, de forma faseada
.Escola em ambiente virtual
Os alunos darão cumprimento a um projecto de trabalho em parceria com uma ou mais escolas, através do qual se apresentarão, utilizando as novas tecnologias e partilharão pontos de vista ligados à temática
Computadores, pen-drives, fotocópias, máquinas fotográficas digitais.
Projecto Etwinning – 11º ano – Conhece melhor o teu mundo na diversidade cultural
- Partilhar o conhecimento de diferentes matérias, de diferentes domínios do conhecimento, favorecendo une aproximação global à realidade e aos saberes; - Descobrir a riqueza da diversidade cultural : no quotidiano, na História, nos usos e tradições, nas línguas. - Encontrar traços de união na diferença / diversidade cultural europeia. -Reflectir sobre a importância da interculturalidade - Valorizar a autoaprendizagem.
Alunos de 11º ano Professores Henrique Gonçalves, Elisa Vasconcelos, Marília Ribeiro, Dulce Calhau, Fátima González
Ao longo de todo ano, de forma faseada
Escola em ambiente virtual
Numa primeira fase os alunos, apresentam-se, bem como à sua escola e o seu percurso escolar. Depois farão a apresentação da localidade onde residem, bem como da vila de Arraiolos, da região e do país, especificando os aspectos históricos, culturais, assim como as novas problemáticas nomeadamente a emigração/imigração. Finalmente, os alunos partilharão com os seus colegas das escolas parceiras o sentimento de pertencerem a uma comunidade local/regional/nacional e a uma comunidade mais vasta e , ao mesmo tempo multicultural et multilinguística : A União Europeia.
Computadores, pen-drives, fotocópias, máquinas fotográficas digitais
Visita de estudo
Reconhecer a importância da obra de arte na construção e configuração da nossa experiência; -Reconhecer/ vivenciar uma experiência estética
Alunos do10ºA e 10ºB Professora Marília Ribeiro Professor Luís Serra Professor Henrique Gonçalves
10 de Março Évora Visita à Fundação Eugénio
Andrade Autocarro da cãmara
Visita de estudo
Reconhecer a importância do conhecimento científico na vida quotidiana
Alunos do 11ºA e 11ºB Professora Marília Ribeiro Professor Henrique Gonçalves
16 de Abril (?) Estremos Visita ao Centro de Ciência Viva Autocarro da
Câmara
Visita de estudo
Em folha anexa
Alunos do 12ºB Professora Marília Ribeiro Professora Ana Fonseca Professora Ermelinda Chambel
25 Fevere)ro Lisboa
Actividade no âmbito do projecto interdisciplinar “Prevenção de acidentes/ Intervenção na comunidade
Autocarro da Câmara
Palestra com a Dra. Fátima Alves
-Reconhecer o papel e a importância do saber filosófico na nossa sociedade
Dra. Fátima Alves (autora do manual de Filosofia do 10º ano) Alunos da escola
Março ou Abril (data a confirmar pela oradora)
Biblioteca da escola
Palestra cujo tema será da responsabilidade da oradora
-Biblioteca -Data show -Computador -lanche para a/os oradores -águas
Visita de estudo
-reconhecer algumas das concepções piagetianas sobre o desenvolvimento intelectual das crianças
Alunos do 12ªB Professora Marília Ribeiro Professora Alcaravela
30 de Outubro
Jardim de infância de Arraiolos
Visita de estudo ao jardim de infância de Arraiolos
Visita de Estudo
� Motivar os alunos para o
estudo de fenómenos
geográficos.
� Desenvolver a capacidade
de observação,
investigação e recolha de
informação no terreno.
� Compreender a
importância das redes de
transporte como suportes
11º CSH 11º CSH Módulos
Abril 2008
Área Metropolitana de Lisboa [AML] Arriba Fóssil da Costa de Caparica [Convento dos Capuchos]
Utilização de diferentes Redes de Transporte: [Comboio – FERTAGUS] [Metropolitano – METRO] [Barco - TRANSTEJO] [Autocarro - RST] Análise da Planta Funcional da Baixa Pombalina. Visita à Arriba Fóssil da Costa de Caparica no âmbito da temática da Dinâmica Litoral
Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos Comboio Metro. Barco Autocarro
Custo dos Bilhetes
de interacção espacial.
� Permitir o contacto com o
modo de vida urbano.
� Reconhecer diferentes
tipos de meios de
transporte.
� Salientar o papel das
redes de transporte como
suporte da mobilidade de
pessoas e mercadorias.
� Sensibilizar os alunos para
as questões ambientais.
� Salientar o papel da Áreas
Protegidas na A.M.L.
Visita de Estudo
� Motivar os alunos para o
estudo de fenómenos
geográficos.
� Desenvolver a capacidade
de investigação e recolha
de informação no terreno.
� Desenvolver a capacidade
de observação e sentido
crítico.
� Sensibilizar os alunos para
as questões ambientais.
� Permitir o contacto com o
modo de vida urbano.
� Compreender a
importância da análise e
interpretação de cartas
sinópticas.
10º CSH Abril 2008
Instituto de Meteorologia Lisboa
Visita ao Instituto de Meteorologia com o acompanhamento de técnicos especializados.
Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos
-
� Análise das situações
meteorológicas que mais
frequentemente afectam
Portugal.
Visita de estudo
-reconhecer algumas das concepções piagetianas sobre o desenvolvimento intelectual das crianças
Alunos do 12ªB Professora Marília Ribeiro Professora Alcaravela
30 Outubro Jardim-de-infância de Arraiolos
Visita de estudo ao jardim-de-infância de Arraiolos
Circuito megalítico
Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza
5º s anos
Novembro Escoural, Almendres Zambujeiro
Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas
Professores Transporte da CMA
Circuito megalítico
Conhecer vestígios pré-históricos Perceber a evolução do homem e a sua relação com a Natureza
5º s anos
Novembro Escoural, Almendres Zambujeiro
Perceber a dependência do homem pré-histórico em relação à Natureza e as suas tentativas de a controlar. Perceber primeiras manifestações artísticas/religiosas
Professores Transporte da CMA
Visita de estudo a Vila Viçosa
Conhecer o paço ducal de Vila Viçosa Visitar o Museu da Caça
6ºs anos Novembro Vila Viçosa Transporte da CMA
Valor do
ingresso nas
diferentes
locais a visitar
Visita de estudo
- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais
Alunos do 12º B e professora
1º Período (16 de Novembro)
Arronches
- Visita ao Museu do Brinquedo, Biblioteca Infantil e Ludoteca - Visita ao Abrigo Paleolítico, Necrópole do Baldio e Monumentos Megalíticos
Autocarro Máquina Fotográfica
Visita de estudo a Mértola
Conhecer vestígios da presença romana e islâmica
5ºs anos Meados de Janeiro
Mértola Museu romano Museu islâmico Núcleo paleo-cristão Castelo de Mértola Mesquita de Mértola (no recinto da Escola a capela de S.Sebastião e as ruínas romanas)
Transporte da CMA Almoço (preferencialmente na Escola Secundária de Mértola) Guias locais
2,5 euros por
aluno 5
Euros por
professor +
Almoços
Saídas de campo
- Aplicar conhecimentos e técnicas adquiridas - Proporcionar o contacto com o mundo do trabalho - Aplicar regras de segurança e higiene no trabalho
Alunos do 12º B e professora
1º Período e 2º Período
Arraiolos Évora
Realização de actividades com diferentes públicos
Máquina Fotográfica Transporte Papel A4 Cartolinas Computadores Impressora
Visita de estudo
Em folha anexa
Alunos do 12ºB Professora Marília Ribeiro Professora Ana Fonseca Professora Ermelinda Chambel
25 Fevereiro Lisboa
Actividade no âmbito do projecto interdisciplinar “Prevenção de acidentes/ Intervenção na comunidade
Autocarro da Câmara
Visita de estudo
Reconhecer a importância da obra de arte na construção e configuração da nossa experiência; -Reconhecer/ vivenciar uma experiência estética
Alunos do10ºA e 10ºB Professora Marília Ribeiro Professor Luís Serra Professor Henrique Gonçalves
10 Março Évora Visita à Fundação Eugénio Andrade
Autocarro da Câmara
Visita de estudo
- Conhecer espaços lúdicos e de lazer - Incentivar a criatividade - Fomentar relações interpessoais
Alunos do 10º C 2º Período Ludoteca de Évora
- Visita ao Museu do Brinquedo e à Ludoteca
- Autocarro - Máquina fotográfica
Visita de estudo a Mafra
Conhecer diferentes estilos arquitectónicos – barroco Aperceber a riqueza do país no séc. XVIII
6ºs anos 2º Período Mafra Conhecer o Convento de Mafra como um dos expoentes do Barroco e exemplo da governação de D.João V .
Transporte da CMA
Valor do ingresso
Visita de estudo a Lisboa
Perceber a influência dos Descobrimentos em várias áreas de conhecimento Identificar estilos arquitectónicos Conhecer diversos tipos de embarcações
5ºs anos Março/Abril Lisboa Conhecer “in loco”as características arquitectónicas do estilo gótico-manuelino Tomar contacto com diversos tipos de embarcações – evolução
Transporte da CMA
Valor do ingresso
nas diferent
es locais a visitar
Visita de estudo
Reconhecer a importância do conhecimento científico na vida quotidiana
Alunos do 11ºA e 11ºB Professora Marília Ribeiro Professor Henrique Gonçalves
16 Abril (?) Estremoz Visita ao Centro de Ciência Viva Autocarro da Câmara
Visita de Estudo
Motivar os alunos para o estudo de fenómenos geográficos. Desenvolver a capacidade de observação, investigação e recolha de informação no terreno. Compreender a importância das redes de transporte como suportes de interacção espacial. Permitir o contacto com o modo de vida urbano. Reconhecer diferentes tipos de meios de transporte. Salientar o papel das redes de transporte como suporte da mobilidade de pessoas e mercadorias. Sensibilizar os alunos para as questões ambientais.
11º CSH 11º CSH Módulos
Abril 2008
Área Metropolitana de Lisboa [AML] Arriba Fóssil da Costa de Caparica [Convento dos Capuchos]
Utilização de diferentes Redes de Transporte: [Comboio – FERTAGUS] [Metropolitano – METRO] [Barco - TRANSTEJO] [Autocarro - RST] Análise da Planta Funcional da Baixa Pombalina. Visita à Arriba Fóssil da Costa de Caparica no âmbito da temática da Dinâmica Litoral
Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos Comboio Metro. Barco Autocarro
Custo dos Bilhetes
Visita de Estudo
Motivar os alunos para o estudo de fenómenos geográficos. Desenvolver a capacidade de investigação e recolha de informação no terreno. Desenvolver a capacidade de observação e sentido crítico. Sensibilizar os alunos para as questões ambientais.
10º CSH Abril 2008
Instituto de Meteorologia Lisboa
Visita ao Instituto de Meteorologia com o acompanhamento de técnicos especializados.
Autocarro da Câmara Municipal de Arraiolos
Permitir o contacto com o modo de vida urbano. Compreender a importância da análise e interpretação de cartas sinópticas. Análise das situações meteorológicas que mais frequentemente afectam Portugal.
Visita de estudo à “EXPO FCT 2008” na Universidade Nova de Lisboa
� Vivenciar experiências e
demonstrações em laboratórios na vertente de Investigação e de Inovação e Tecnologia.
Promover uma visão da realidade universitária
Alunos Professores Faculdade de Ciências
e Tecnologia
Faculdade de Ciências
e Tecnologia (Caparica)
4 de Abril
Visita à ETA e à ETAR de Arraiolos
• Compreender que a água é um suporte de vida; • Justificar a importância da água para os seres vivos; • Inferir da necessidade de tratamento da água; • Conhecer processos de tratamento da água. • Participar na vida cívica de forma crítica e responsável;
• Alunos do 5º ano; • Professoras de Ciências da Natureza do 5º ano;
• 3º Período (preferencialmente quando estiver a ser leccionado o conteúdo programático de CN do 5º ano “A água”.
• ETA de Arraiolos; • ETAR de Arraiolos;
• Os alunos farão uma visita orientada à ETA e à ETAR de Arraiolos
• Autocarro para transportar os alunos. • Responsáveis da ETA e ETAR que expliquem o funcionamento das mesmas.
Visita de estudo a Lisboa
Museu do Teatro – conhecer o desenvolvimento desta forma de arte Museu do Traje – conhecer as formas de vestir no séc. XIX Palácio de Queluz- recrear a sociedade portuguesa de finais do séc. XVIII inícios do séc.XIX
6ºs anos 3º Período Lisboa Queluz
Tomar contacto com manifestações culturais diversas. Conhecer as diferentes formas de vestir do séc. XIX Aperceber a vida faustosa da corte nos sécs. XVIII-XIX
Transporte da CMA
Valor do ingresso nas diferentes locais a visitar
Visita ao Museu Arte Moderna Colecção Bererdo
Conhece e interpretar a arte contemporânea
Professores e alunos de Educação Visual do 9º Ano
4 e 6 de Março de 2008 2ºPeriodo
Lisboa
Visita guiada ao museu de arte contemporânea para apreciação e conhecimento de algumas obras e movimentos.
Transporte
A cor em Arraiolos
Dar a conhecer e interpretara cor na paisagem Estudo da Cor
Professores e alunos de Educação Visual do 7º Ano
2º e 3º Período Arraiolos
Visita à Câmara Municipal de Arraiolos para visionamento dos quadros de Dordio Gomes Apresentação dos trabalhos realizados na “Semana do Tapete” Com uma exposição na galeria Municipal
Escola e Câmara Municipal de Arraiolos
Exposição na Galeria Municipal
Compreender a importância da qualidade do Envolvimento Visual
Professores e alunos de Educação Visual 3º Período Galeria
Municipal Exposição de trabalhos do 1º e 3º Ciclos na Galeria Municipal
Escola e Câmara Municipal de Arraiolos
“Ouve-me”
Compreender o valor cultural de manifestações artísticas que identificam o envolvimento.
Professores e alunos de Educação Visual do 8º Ano turma C
2º Período Escola
Declamação de Poesia com exposição de Imagens-Trabalhos dos alunos relacionados com poemas
Escola
COMEMORAÇÃO DO
NATAL
-Promover um maior envolvimento dos alunos na vida da Escola
-Comemorar datas festivas
Professores da turma Alunos Enc. de Educação Profª Anabela Garcia, Marta Gonçalves e Conceição Ramos
Dez. /07 Escola
Decoração de um espaço da Escola. Exposição de Postais de Natal
Material desgastável
(relacionado com o desenvolvimento das actividades
descritas.
Final do 1º
Período
PARTICIPA
ÇÃO NA SEMANA
CULTURAL
-Promover uma educação para a preservação do ambiente. -Estabelecer parcerias com instituições locais -Incentivar a participação dos alunos na melhoria da qualidade visual de alguns dos espaços da Escola.
C. M. Arraiolos Empresas de Reciclagem Professores Alunos Profª Anabela Garcia, Marta Gonçalves e Conceição Ramos
Março / 08 Escola
Visita de Estudo ao atelier de reciclagem da oficina da Criança em Montemor-o-Novo Animação de Ateliers Exposição de trabalhos
Recolha de materiais passíveis
de serem recuperados, reciclados ou reutilizados.
Final do 2º
Período
“O NATAL” EMBALAGENS USADAS, EMBALAGENS RECICLADAS
-Desenvolver a: - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Comunicação; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção Capacidade de Resolução de Problemas.
- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito
De 23 de Novembro a 15 de Dezembro
Diferentes espaços na escola. (átrio de entrada, pátio do aquário e zona contígua à biblioteca
- Execução de três árvores de Natal de grandes dimensões com materiais recicláveis.
- Vários tipos de papel (Reutilização de papéis). - Tintas (acrílicos, sprays …) - Utilização de diferentes técnicas de expressão (
Corte, recorte, colagens, pintura, dobragens) - Ripas madeira (estrutura); - Rede; - Materiais recuperados: Cartões, caixas velhas; Sacos de plástico… - Livros, revistas… Utensílios de desenho e pintura - …
PALAVRAS DE ESTIMAÇÃO
- Desenvolver a: - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Capacidade de Comunicação; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção; - Capacidade de Resolução de Problemas.
- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito
Ao longo do ano
Sala de aula; Oficina da gravura; Outro espaço a definir para exposição
Organização de um trabalho de gravura em parceria com a disciplina de Língua Portuguesa e Inglês
Materiais de Gravura e desenho Materiais reciclados Oficina da gravura
Os custos são efectuados pela Câmara
IDEIAS E PRODUTOS (Decoração das salas de aula)
-Desenvolver : - Sensibilidade Estética; - Criatividade; - Sentido crítico; -Aptidões Técnicas e Manuais; - Sentido Social; - Capacidade de Intervenção; - Capacidade de Resolução de Problemas.
- Alunos dos 5º anos: A; B e C - Professores - Pais -Professor Manuel Pequito e professora Luzia Pequito
Segundo e terceiro período
Sala específicas de cada turma
Estudo do espaço, produção e concretização das melhores ideias, para tornar mais funcional e acolhedoras as salas de aula
Materiais de desenho e pintura; Recuperação e manutenção de móveis velhos; Tintas; Tecidos; …
Torneio inter-turmas de futebol
Fomentar o espírito de equipa, através da
cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito
pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e
habilidades adquiridas. Contribuir para a formação
social e desportiva dos alunos.
Desenvolver a capacidade de cumprir regras
previamente estabelecidas. Dinamizar a actividade desportiva na escola.
Alunos do 2º/3º ciclo e secundário.
Entre 10 e 14 de
Dezembro
1ºPeríodo
Pavilhão Gimnodespo
rtivo
Torneio de Futebol entre as turmas do respectivo ano
Material específico da modalidade -------------
Corta- Mato Escolar
Aplicar os conhecimentos e habilidades adquiridas.
Contribuir para a formação social e desportiva dos
alunos. Dinamizar a actividade desportiva na escola.
proporcionar o convívio e a competição entre os alunos.
Alunos do 2º/3º ciclo e secundário
5 de Dezembro
1ºPeríodo
Castelo/ Pousada
dos Lóios/ Recinto da
Feira/ Parque das Piscinas?
Prova de atletismo, de corta-mato, aberta a todos os alunos
da escola
Fita de sinalização: Dorsais; águas;
lanches 200 Euros
Torneio Inter-
Turmas de Basquetebol
(3x3)
Fomentar o espírito de equipa, através da
cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito
pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e
habilidades adquiridas. Contribuir para a formação
social e desportiva dos alunos.
Desenvolver a capacidade de cumprir regras
previamente estabelecidas .
Alunos do 2º/3º ciclo e secundário 2º Período
Pavilhão Gimno
desportivo
Torneio de Basquetebol entre as turmas do respectivo ano
Material específico da modalidade -------------
Mega-Sprinter e Salto em
comprimento
Sensibilizar os alunos para a prática da modalidade.
Conhecer e valorizar a prática do atletismo como factor de desenvolvimento pessoal. Aplicar os conhecimentos e
habilidades adquiridas. Dinamizar a actividade desportiva na escola.
.Alunos do 2º/3º ciclo e
secundário 2º Período Pista de
Atletismo Prova de Atletismo (prova de
velocidade de 40 metros) Material específico
da modalidade -------------
Multi- Actividades
Promover o contacto com a natureza.
Proporcionar aos alunos a aprendizagem de uma modalidade diferente. Dinamizar a actividade desportiva na escola.
Contribuir para a formação social e desportiva dos
alunos
Professores .Alunos
.Funcionários
Semana Cultural
Escola e espaço
envolvente
Escalada, Rappel, Orientação, Equitação
Material específico das modalidades 200 Euros
Maratona de Natação
Sensibilizar os alunos para a prática da modalidade.
Conhecer e valorizar a prática do atletismo como factor de desenvolvimento pessoal.
Aplicar os conhecimentos e habilidades adquiridas.
Contribuir para a formação social e desportiva dos
alunos
Professores .Alunos
.Funcionários
Semana Cultural
Piscinas Municipais 1 hora a nadar Material específico
das modalidades -------------
Torneio Inter-
Turmas de Andebol
Fomentar o espírito de equipa, através da
cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito
pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e
habilidades adquiridas. Contribuir para a formação
social e desportiva dos alunos.
Desenvolver a capacidade de cumprir regras
previamente estabelecidas
Alunos do 2º/3º ciclos e secundário
Final do 2º Período
Pavilhão Gimnodespo
rtivo
Torneio de Andebol entre as turmas do respectivo ano
Material específico da modalidade -------------
Torneio Inter-
Turmas de Voleibol
Fomentar o espírito de equipa, através da
cooperação com os colegas, de modo a atingir o êxito
pessoal e do grupo. Aplicar os conhecimentos e
habilidades adquiridas. Contribuir para a formação
social e desportiva dos alunos.
Desenvolver a capacidade de cumprir regras
previamente estabelecidas.
Alunos do 2º/3º ciclos e secundário
Final do 2º Período
Pavilhão Gimnodespo
rtivo
Torneio de Voleibol entre as turmas do respectivo ano
Material específico da modalidade -------------
Apresentação do espectáculo de lançamento do CD/DVD
O projecto de gravação, tem por objectivo levar alunos, pessoal docente, não docente e encarregados de educação, a participar na experiência de gravação e edição de um trabalho discográfico e ainda ao desenvolvimento da técnica vocal, a proporcionar aos alunos a presença em palco no momento de apresentação das canções e a consciencializar para a importância de uma atitude correcta e responsável.
Alunos e restante comunidade educativa, incluindo Encarregados de Educação ..
Final do 2º período em data e hora a definir posteriormente
Cine-teatro
.O resultado é o espectáculo de lançamento de um CD e um DVD, com a participação de toda a comunidade educativa, onde são incluídos, além das canções gravadas, o documentário da instituição educativa, os vídeos das gravações e das entrevistas aos alunos e ainda o hino da instituição.
Aparelhagem sonora
Festa de final de ano lectivo
Festejar o fim do ano lectivo. Proporcionar aos alunos a presença em palco Divulgar o trabalho realizado nas aulas ao longo do 3º período.. Abrir a Escola à comunidade.
Alunos e encarregados de educação
Final do 3º período em data e hora a definir posteriormente
Cine-teatro
Apresentação de canções por turma ou conjunto de 2 a 3 turmas, com acompanha-mento gravado em CD, ou instrumental
Aparelhagem sonora da Câmara Municipal e técnico de som
Educação Tecnológica
-Despertar o interesse pela disciplina - Proporcionar um contacto com os trabalhos efectuados na disciplina. - Motivar os alunos.
Professoras e alunos
Semana culturalda escola
Escola
Mostra de trabalhos efectuados pelos alunos
Mesas e Placar
Visita de estudo
“Parque de Natureza de
Noudar”
- Utilizar os saberes científicos e tecnológicos
para compreender e respeitar a realidade natural
e sócio-cultural e abordar situações e problemas do
quotidiano. -Contribuir para a protecção
do património natural, cultural e arquitectónico.
Alunos (9) de 1ºciclo de Santana do Campo
Professores: Angelina Fernandes
Joselina Paiva Enc. de Educ. (D. Joaquina
Barbeiro)
Alunos (11) de 10º A Professores:
Maria José Alcaravela Hermenegildo Pateiro
Carla Lopes
A definir Parque de
Natureza de Noudar
Os alunos vão realizar actividades, inseridas nos
temas: -Geologia
-Solos -Matemática
-Arte -Água
As actividades a desenvolver relacionam-se com conteúdos
das disciplinas indicadas
Autocarro da CMA
28 € por
aluno 20x28=560€
35 € por
adulto 6x35=2
10€
Total = 770€
Visita de estudo
“Grutas de Mira d’Aire e Pedreira
do Galinha”
-Contribuir para a protecção do património natural,
cultural e arquitectónico. -Usar correctamente a
Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada e para estruturar pensamento próprio.
-Seleccionar, recolher e organizar informação para
esclarecimento de situações e resolução de problemas, segundo a sua natureza e
tipo de suporte, nomeadamente o
informático, tendo em vista uma tomada de decisões.
Alunos de 7º ano C Professores : Jacinta reis
Margarida Índias Aurora de Sá
Abril (1 dia a definir)
Serra de Aires e
Candeeiros
Os alunos vão explorar e compreender como se
formaram: - grutas em rochas calcárias -pegadas de dinossáurios
Autocarro da CMA
2007
Aventura Espacial
-Adoptar metodologias personalizadas de trabalho -
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
-Realizar actividades de forma autónoma,
responsável e criativa. -Usar correctamente a
Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada e para estruturar pensamento próprio.
-Seleccionar, recolher e organizar informação para
esclarecimento de situações e resolução de problemas, segundo a sua natureza e
tipo de suporte, nomeadamente o
informático, tendo em vista uma tomada de decisões.
Alunos de 7º ano Professores de :
C.Físico Químicas C.Naturais
Jogo Interdiscipli
nar -7ºs anos de
escolaridade
Jogo na turma
Jogo
Interturmas-semana cultural
Escola Cunha Rivara
A descrição da actividade encontra-se no Regulamento
próprio do concurso.
Cartolinas Cola
Tesouras Marcadores
30€
Presépios em miniatura
Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem.
Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Acompanhamento de Crianças. Celeste Alhinho. Sara Santos.
1º Período Sala de aula Modelagem e execução de símbolos.
Casca de cortiça. Terracota.
Postais de Natal em Inglês.
Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Inglês. Catarina Lóios. Alice Samina.
1º Período Sala de aula Elaboração de postais e cartões de Natal.
Cartolinas ;Cola; Tesoura.
Sólidos geométricos
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Professora de Matemática. Sandrine Certal.
1º Período Sala de aula Elaboração de Sólidos geométricos para a árvore de Natal.
Cartolinas, Cola; Tesoura; Lápis.
S. Valentim em Inglês.
Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Professoras de Inglês. Catarina Lóios. Alice Samina.
2º Peródo Sala de aula Pintura de vasos e flores em papel crepe.
Tintas; Vasos; Papel Crepe; Cola.
Visita de Estudo
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Turma CEF T3. Equipa pedagógica.
2º Período Lisboa Visita à empresa de informática SOLBI. Ida ao Teatro.
Autocarro.
Visita de Estudo
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica.
A partir do 2º Período. Évora Contacto e Observação em
situação de Jardim de Infância. Autocarro ou carrinha.
Visita de Estudo
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica.
A partir do 2º Período. Lisboa
Visitar Centro de Pedagogia e Animação do Centro Cultural de Belém para actividades diversas.
Autocarro.
Visita de Estudo
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Equipa pedagógica. 2º Período Èvora
Fundação Eugénio de Almeida – WORKSHOPS.
Autocarro ou carrinha.
Prova de Orientação
Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B. Professor de Educação Física: José Mateus. Professor de Psicologia; António Casimiro
3º Período Escola e espaços circundantes
Prova de Orientação A defenir
Comemoração do dia da Criança
Motivar os alunos para os módulos a leccionar. Relacionar-se de forma pragmática com conteúdos abordados na sala de aula. Promover o contacto com novas e diferentes experiências de aprendizagem. Desenvolver competências de ordem social/transversal como a cooperação, a socialização, o civismo.
Turmas CEF T2 A e B 3º Período Escola A defenir A defenir
Estágio observacional CEFT2 e CEFT3
* Observação directa da
montagem de
material informático;
* Observação directa do
contexto de
trabalho;
* Observação das condições
de higiene e
segurança no trabalho;
* Conhecer uma empresa de
montagem de hardware.
* Proporcionar aos alunos
contacto com
uma realidade diferente.
* Promover a interacção do
grupo/ turma , alunos e
professores .
Docentes das áreas
científica, tecnológica,
Docente de Higiene,
Segurança e Saúde no
Trabalho. Outros docentes.
Alunos
2º Período Carnaxide
Estágio observacional à empresa do ramo de informática SOLBI
Máquina Fotográfica Autocarro
Visita de estudo
Cisco
System e Sintra
Observar a tecnologia da maior empresa mundial de
material de redes informáticas
Alunos CEF T5 Instalação e Gestão de Redes
Informáticas
Professores: Rui Rebocho Ana Barreto
Paula Gaspar
8 de Abril de 2007
Cisco Systems
E
Sintra
Actividades, inseridas nos temas:
- Instalação de Redes de computadores -Português As actividades a desenvolver relacionam-se com conteúdos das disciplinas indicadas
Autocarro da CMA
A definir
DIA EUROPEU DAS LÌNGUAS
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
26 de Setembro
⇒ Átrio da Escola
Afixação de cartazes alusivos ao dia
HALLOWEEN
31st October
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
31 de Outubro (3ª Feira)
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Cartazes/Desenhos Alusivos à data festiva ⇒ Worksheets:
Halloween Anagram Ghost/Cat Pattern Template Halloween Maze Halloween Crossword Stitch T-shirt Instructions Iron-on T-shirt Instructions Wall Hanging Instructions Window Decals Instructions Halloween Bingo
Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/
Fotografias Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
THANKSGIVING DAY
� Conhecer aspectos da cultura anglo-americana
� Desenvolver as capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
23 de Novembro (4ª 5ª feira do mês de Novembro)
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Thanksgiving Bingo Cards ⇒ Thanksgiving Riddles
Coloring Pages Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
CHRISTMAS 25th
December
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
12/13/14 de Dezembro ( 3ª, 4ª e 5ª Feira
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Christmas Cards Os alunos constroem cartões de Natal e oferecem-nos aos pais.
⇒ Christmas Carols Os alunos cantam canções de Natal nas salas de aula.
⇒ Christmas Play Os alunos dramatizam uma peça de Natal nas salas de aula. ⇒ Decoração da sala da turma Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/
Christmas Cards/Christmas Carols (“Oh Christmas Tree”; “Twinkle, twinkle little star”; “We three kings”)
Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor CD’s: canções de Natal Leitor de Cd’s Material alusivo à data festiva (bolas, fitas, …que os alunos trazem de casa) Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
ST.
VALENTINE’S
DAY 14th
February
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
14 de Fevereiro ( 4ª Feira )
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas. ⇒ Decoração alusiva à data Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/
Valentine’s Cards Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
FATHER’S DAY
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas. ⇒ Decoração alusiva à data
⇒
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
EASTER
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
20 e 21 de Março (3ª e 4ª Feira)
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Easter Eggs Concurso dos ovos mais bem decorados. Etwinning Project- turmas do 6º ano Concurso do melhor ovo do Projecto ⇒ Easter card Etwinning Project- turmas do 6º ano ⇒ Apresentações Powerpoint/ Os alunos elaboram os seus trabalhos e publicam-nos no twinspace e no moodle para os seus colegas Europeus acederem a eles
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor Ovos Computador Internet (Etwinning Project: twinspace/ Plataforma moodle)
MOTHER'S DAY
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
�
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
3 de Maio (5ª Feira)
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Cards Os alunos escrevem mensagens de amor e oferecem-nas.
⇒
Cartolinas Folhas A4 Tesoura Cola Lápis de Cor
Moodle
� Conhecer aspectos da
cultura anglo-americana � Desenvolver as
capacidades de expressão oral e escrita
� Reconhecer semelhanças e diferenças entre o seu universo sócio-cultural e o dos outros
� Exprimir informação sócio-cultural
� Valorizar a dimensão estética e artística como componente fundamental ao desenvolvimento do aluno
Professores do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Ana Cristina Palma - Carla Vieira Sampaio da Silva;
SETEMBRO 2006 a JUNHO 2007
⇒ Escola Salas de aula
⇒ Irão ter acesso a informações, fichas de trabalho, propostas de actividades lúdicas, consulta de imagens, fotografias, mapas, animações, links úteis para a disciplina de Inglês e muito mais... ⇒ A utilização das novas
tecnologias poderá ser um auxiliar indispensável no
estudo da disciplina
Computador Internet Boa-Vontade
Etwinning Project: “ Few words make European children Friends”
� Criar laços de amizade com colegas Europeus
� Aprender vocabulário essencial em Inglês
� Conhecer melhor outros Países Europeus
� Comparar semelhanças e diferenças entre o seu País e os outros Países Europeus
� Entender as potencialidades das Novas Tecnologias de Informação
� Desenvolver as suas capacidades nas TIC
� Ganhar consciência da existência de outro País e da Europa como um todo
Professora do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Carla Vieira Sampaio da Silva -Turmas do 6º Ano Escolas: -SSP1 (Poland) Publiczna Szkoła Podstawowa w Czchowie/ Primary School in Czchow (Poland) -Osnovna šola Vavta vas (Slovenia) -AGIOS STEFANOS HIGH SCHOOL (Greece) -Vinstorpskolan (Sweden) -Siegerland-Grundschule (Germany) -Scoil Iosef Naofa (Ireland) Panevėžio rajono Velžio gimnazija (Lithuania) -SOU "Georgi Karavelov" (Bulgaria) -CEIP Ramon Macip - Dolors Granés (Spain) -Istituto Comprensivo Panicale Tavernelle (Italy) -ZŠ Šmalika (Slovakia) -St. Brigid's College (United Kingdom) -TELSIU "ATZALYNO" vid. mokykla (Lithuania) -Vastseliina Internaatkool (Estonia) -Základní škola Vizovice (Czech Republic) -"Hadji Dimitar" (Bulgaria) Barna Sipkay Secondary School of Commerce, Catering and Tourism (Hungary) -Veluws College Mheenpark (Netherlands) -Salvelanrinteen koulu (Finland)
SETEMBRO 2006 a JUNHO
⇒ Escola Salas de aula ⇒ Em
Casa
⇒ Criação de um Glossário Europeu (Inglês-Português)
⇒ Troca de apresentações Powerpoint, desenhos, postais, fotografias, músicas, mapas, etc…
⇒ Publicação dos trabalhos no Ttwinspace
⇒
Computador Internet Boa-Vontade
-Aabjergskolen (Denmark) -Lágafellsskóli (Iceland) -School with classes I-VIII "Academician Marin Voiculescu" (Romania)
Etwinning Project: "The best of ... in Europe"
� Conhecer diferentes regiões da Europa
� Conhecer novos � Conciencializar os
alunos como cidadãos Europeus
� Desenvolver o espírito crítico durante a selecção da informação
� Fazer progressos na aprendizagem da língua
Professora do Grupo 220: ( Inglês 2º Ciclo)
- Carla Vieira Sampaio da Silva -Turmas do 6º Ano Escolas: - Publiczne Gimnazjum nr24 im. gen. J. Wybickiego (Poland) -Escola EB2,3/S Monte da Ola (Portugal) -Gymnázium Kráľovský Chlmec (Slovakia) Základní škola J -A.Komenského Louny (Czech Republic) -CEIP Ernest Lluch (Spain)
SETEMBRO 2006 a JUNHO 2007
⇒ Escola Salas de aula ⇒ Em
Casa
⇒ Mostrar aos outros as diferentes regiões da Europa (sua cultura, arquitectura, monumentos, locais históricos, pessoas…)
⇒ Criação de um Website acerca do Projecto "The best of ... in Europe"
⇒ Colocar no Website as coisas mais interessantes a visitar em cada região
⇒ Encorajar os alunos a visitar esses locais
Computador Internet Boa-Vontade
Sensibilização e Divulgação do Programa de Orientação Vocacional (9ºano)
� Informação à comunidade escolar
Comunidade Escolar 1º Período Escola Divulgar/Informar Espa;o na escola
Feira das profissões
� Painéis de Profissionais � Works Shops � Ateliers � Saídas de Campo em
contexto profissional
Profissionais de diversas áreas
Comunidade Escolar Câmara Municipal Associação de Pais
2º Período Escola Promover um melhor
conhecimento do mundo do trabalho e das profissões
Profissionais
Visita de estudo à “EXPO FCT 2008” na Universidade Nova de Lisboa
⇒ Vivenciar experiências e
demonstrações em laboratórios na vertente de Investigação e de Inovação e Tecnologia.
Alunos Professores
Faculdade de Ciências e Tecnologia
4 de Abril
Faculdade de Ciências
e Tecnologia (Caparica)
Promover uma visão da realidade universitária
Transporte
Estágios de Observação em Empresas da Região
� Contacto/Exploração
em contexto profissional numa empresa da região
C.M.A. Empresas da Região
ANJE
Três dias No final do 3º Período
Distrito de Évora
Aferir os interesses profissionais dos alunos
contactos
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