233-243-1-pb

Presentacin. Educacin meditica en la sociedad actual edmetic, 2(2), 2013, E-ISSN: 2254-0059; pp.3-7 edmetic, Revista de Educacin Meditica y TIC 3 Educacin meditica en la sociedad actual Lainfluenciadelosmediosdecomunicacinenlasociedadactualconlleva uncambiodeactitudporpartedetodoslosciudadanos,institucionesy organismos.Deestemodo,emanaunaincesantebsquedaderecursos, propuestas, investigaciones, iniciativas innovadoras y estrategias,relacionadas conlaalfabetizacinmeditica,quegaranticelaparticipacinactivay responsable de la ciudadana en la sociedad de las mltiples pantallas, como un derecho bsico. Laeducacinmediticaseconstituyecomounvalorenalzapara conseguiresteobjetivo,impulsadaporelcompromisodeorganismos internacionales como la ONU, la UNESCO, el Parlamento Europeo o el Consejo deEuropa.Nosencontramos,sinduda,enunmomentocrucialparalograr unaformacinintegraldelosciudadanos,aprovechandotodoslosrecursos disponiblesylaimplicacindelosdiferentesagentessociales:profesorado, alumnado,familias,profesionalesdelosmedios,ldereseducativosy responsables polticos. La tendencia hacia procesos de alfabetizacin mltiple en la sociedad actual genera una participacin ms activa y creativa entre los ciudadanos. Y esquesomospartedeunacomunidadenlaquecompartimosmetasy prcticas dirigidas hacia una transformacin comunicativa dinmica, activa y meditica. El modelo educativo actual posibilita una formacin que va ms all de la transmisin decontenidos, del cumplimiento delos objetivos propuestos en los diseos curriculares, en un inters consensuado por formar a los ciudadanos Cabero Almenara, Julio edmetic, 2(2), 2013, E-ISSN: 2254-0059; pp. 3-7 edmetic, Revista de Educacin Meditica y TIC en competencias relevantes y significativas a lo largo de la vida. Yesquelapresenciadelosmediosenlasociedadnogarantizala adquisicindelacompetenciamediticaquepreparaparasercrticosy activosantelosmedios.Pordichomotivo,aquellascompetenciasqueson necesarias para desarrollar la educacin meditica, requieren de un punto de vistaholsticodeloqueunciudadanonecesitaparadesenvolverseen mltiples contextos, influenciados por los medios tecnolgicos, que conllevara laconvivenciadelascompetenciasbsicasincluidasenelcurriculum obligatorio,conlacompetenciameditica,demaneraquesefortalezcala capacidaddeusar,disfrutaryaprenderdelosmediosdecomunicacin, adems de reforzar y afianzar la capacidad de producir mensajes desde una mirada crtica, generando conocimiento a travs de los recursos tecnolgicos. Deestamanera,lainstitucineducativaestavanzandoalaparquela sociedadtecnolgica,favoreciendoquelosconsumidoresdemediosse conviertan en prosumidores responsables. Aprovechandolasinergiaderivadadeesteinterscrecienteporla educacinmeditica,larevistaEDMETIChaapostadopordifundirentrela comunidadcientfica,losprofesionalesdelmundodelaeducacinydela comunicacinytodosaquellosinteresadosenlaeducacinenmedios,las posibilidades,losbeneficiosylasdificultadesconlasqueseencuentrala Educomunicacin en la sociedad actual. Lostrabajosquecomponenestemonogrficoaportanunavisinde interspedaggicorelevante,queincluyepropuestasendistintosniveles educativos,desdeeducacinprimariahastalaeducacindepersonas mayores,contandoconautorestantodelmbitonacionalcomoeuropeoy latinoamericanoydandorespuestaalasnewmedialiteracies,alosnuevos contextosmediticosentodaslasesferassocialesyproponiendorespuestas pedaggicasalentendimientodelasnuevascompetenciasmediticasy educativas. Las personas mayores que conviven con los medios de comunicacin, y Presentacin. Educacin meditica en la sociedad actual edmetic, 2(2), 2013, E-ISSN: 2254-0059; pp.3-7 edmetic, Revista de Educacin Meditica y TIC 5 quenohantenidounaformacindigitalprevia,msalldelusode herramientasinformticas,enalgunoscasos,merecenusarlosmedios, aprender y comunicarse a travs de ellos, de una manera eficaz y motivadora, que les permita formar parte de la sociedad tecnolgica, bajo el enfoque de la educacin meditica. En esta lnea participan Isidro Marn, de la Universidad deLojaenEcuador,RamnTiradoyAngelHernando,delaUniversidadde Huelva,conunainteresantepropuestaparamedirelgradodecompetencia meditica de dos grupos de mayores de 60aos de La Rioja y Huelva. Eldesarrollodelaeducacinmediticaenlaetapadeeducacin primarialoabordanJosManuelSizdelaUNEDyJosLuisGarcadela UniversidaddeCantabria,apostandoporestrategiasparaactuarcon elementos multimedia en nios de entre 8 y 11 aos, cuyos resultados muestran unamejoraenlacompetenciaparaanalizar,evaluarycrearcontenidos mediticos. Elpotencialdelosmaterialesinteractivosenlosltimoscursosde educacinprimariaestratadoporAnaGileInmaculadaBerlanga,dela UniversidadInternacionaldeLaRioja,apartirdeunainvestigaciny observacindirectaenelaula,cuyasconclusionespresentanunpanorama alentadorrespectoalosbeneficiosdeldesarrollodelacompetencia meditica en el aula, propiciando el uso y disfrute de los medios. La educacin meditica en la educacin secundaria y la necesidad de incorporarlaenelcurriculumoficialsonabordadasporMariaCarmen Caldeiro,delaUniversidaddeHuelva,apartirdeunminuciosoanlisisdel curriculumdeestaetapaenGaliciaycuyoresultadopresentasuficientes carenciasenrelacinaloscontenidosrelacionadosconlaeducacin meditica, por lo que reclama una mayorimplicacin de los responsables de las polticas educativas de cara a una mayor inclusin de los contenidos de la educacin meditica en el curriculum. EnestalneaseanalizaelcurriculumdelosestudiosdeFormacin Profesional, planteando una visin ms optimista, centrada en la oportunidad Cabero Almenara, Julio edmetic, 2(2), 2013, E-ISSN: 2254-0059; pp. 3-7 edmetic, Revista de Educacin Meditica y TIC devincularlascompetenciasdeloscurriculumdeunaseleccindeCiclos FormativosdelaComunidadAutnomadeCantabria,conlacompetencia meditica. Los autores, Rosa Garca-Ruiz y Csar de Cos, de la Universidad de CantabriayYamileSandoval,delaUniversidaddeSantiagodeCali,en Colombia,encuentrannumerosasposibilidadesparaincluirlaeducacin mediticaenlaformacindeestosestudiantes,cuyosestudiosestnms vinculados con el mbito laboral y cuya formacin se ver favorecida por una actitud crtica, plural y reflexiva ante los medios. Enotradelaslneaseducativas,FelipeQuintanalaportauntrabajo sobrelaeducacinmediticaenBachillerato,enelqueseanalizala capacidaddelosestudiantesparacrearcontenidosmediticos,apartirdel usodediversasherramientasdigitales.Lapropuestapartedeconsiderarla Educomunicacin como base de la educacin de la ciudadana, traspasando las paredes de la escuela y formando partede la educacin a lo largo de la vida.Porltimo,cerramosestemonogrficoconunapropuestainnovadora paradesarrollarlaeducacinmediticaenelmbitouniversitario.Las profesorasBelnIzquierdoyPaulaRens,delaUniversidaddeCantabriay Olga Gmez-Cash, de la Universidad de Lancaster, plantean la necesidad de formaralosestudiantesuniversitarioseneldominiodelosnuevoslenguajesy de la alfabetizacin crtica a travs delos medios audiovisuales, para llegar a mejorarlaproduccinycomprensindemensajes.Paraellopresentanel diseoydesarrollodeuninteresanteTallerdestinadoaestudiantesdela Universidad de Lancaster. Elmonogrficopresentaunconjuntodeaportacionesrelevantesenel mbitodelaeducacinmeditica,quesindudacontribuyenalareflexin hacialabsquedadeuncaminoquehagaposiblelograrunaciudadana meditica,capazdeviviryconvivirconlosmediosdecomunicacinconla garanta de hacerlo de una forma inteligente, crtica y democrtica. Rosa Garca Ruz Presentacin. Educacin meditica en la sociedad actual edmetic, 2(2), 2013, E-ISSN: 2254-0059; pp.3-7 edmetic, Revista de Educacin Meditica y TIC 7 Universidad de Cantabria (Spain) Paula Rnes Arellano Universidad de Cantabria (Spain)