· 2018-02-07 · las divisiones con mayor demanda laboral y en las que se dificulta encontrar...
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S E R V I C I O S
M A N U FAC T U R E R AI N D U S T R I A
A G R I C U L T U R A ,G A N A D E R Í A
SILVICULTURA & PESCA
C O M E R C I O
C O N S T R U C C I Ó N
E X P L O T A C I Ó NMINAS & CANTERAS
T R A N S P O R T EALMACENAMIENTO& L O G Í S T I C A
SUMINISTRO DE ELECTRICIDAD& CAPTACIÓN DE AGUA
¿DE QUÉ CLÚSTER ES ÉSTA PRESENTACIÓN?
C L Ú S T E RT E X T I L , C O N F E C C I Ó N
& C A L Z A D O
PARTICIPANTES La encuesta fue respondida en su mayoría por gerentes administrativos y de recursos humanos.
Muestra para clúster Textil, Confección y Calzado11 empresas
45%
9% 9%
36%
Gerente Administrativo
Gerente de Ventas y/o Mercadeo
Propietario
Gerente de Recursos Humanos, Talento Humano o Desarrollo Humano
CARACTERÍSTICASLa mayoría son empresas grandes y pequeñas que llevan operando entre 6 y 30 años.
Años de operación Tamaño de la empresa
9%
27%
9% 27%
9%
18% 1 a 5 años
6-10 años
11-20 años
21 a 30 años
31 a 40 años
41 a 50 años
Más de 50 años
6%
36%
46% Microempresa (1-10)
Pequeña Empresa (11-80)
Grande Empresa (201 en adelante)
SUCURSALESEl 64% de las empresas cuentan con 1 sucursal y están ubicadas en su mayoría en la Ciudad de Guatemala, Quetzaltenango y Alta Verapaz.
Cantidad de sucursales Ubicación de las sucursales
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Más de 10
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
MERCADOSLa mayoría de empresas comercian en el mercado centroamericano, nacional y norteamericano.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Centro América Nacional Norte América Oceanía
DIVISIONES La mayoría de empresas indicaron tener divisiones de producción, administración, ventas y gerencia.
0% 5% 10% 15%
Comercio
Publicidad
Asesoría legal
Almacenamiento
Atención al cliente
Investigación y desarrollo
Operaciones
Contabilidad y Finanzas
Junta Directiva
Logística
Mercadeo
Recursos humanos
Sistemas
Compras
Gerencia
Ventas
Administración
Producción
DIVISIONESLas divisiones más grandes y con mayor crecimiento son: producción, ventas, administración y logística.
Divisiones más grandesDivisiones en las que es más difícil
encontrar personal capacitado
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Almacenamiento
Investigación y desarrollo
Operaciones
Mercadeo
Contabilidad y Finanzas
Administración
Logística
Ventas
Producción
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Contabilidad y Finanzas
Mercadeo
Comercio
Gerencia
Investigación y desarrollo
Logística
Operaciones
Administración
Ventas
Producción
DIVISIONES Las divisiones con mayor demanda laboral y en las que se dificulta encontrar personal capacitado son producción, comercio y sistemas.
Div
isio
nes
más
gra
nd
es
Divisiones en las que es más difícil encontrar personal capacitado
Sistemas
Operaciones
VentasServicio TécnicoInvestigación y desarrollo
Atención al clienteContabilidad y Finanzas
Gestión de Proyectos
Administración
ProducciónComercio
0
5
10
15
20
25
0 5 10 15 20 25
PERSONAL El 80% de los trabajadores laboran en puestos operativos. La mayoría tienen un máximo nivel académico de diversificado y básico, y los colaboradores hombres son ligeramente más que las mujeres.
55% 45%
Hombres Mujeres
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Administrativo
Operativo
0% 10% 20% 30% 40%
Maestría
Sin educación
Técnico/diplomado
Licenciatura/Ingeniería
Primaria
Básicos
Diversificado
Las empresas encuestadas utilizan con mayor frecuencia las recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa y de amigos para sus contrataciones.
Frecuencia de uso de los siguientes medios de reclutamiento:
Muy frecuenteNunca
CONTRATACIONES
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Agencias de reclutamiento
Contacto directo con instituciones educativas
Clasificados
Otro (Redes Sociales y Computrabajo)
Sitio web de la empresa o redes sociales
Recomendaciones de amigos y/o colegas
Recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa
CARGOSLos cargos más importantes para la productividad y el desempeño de las empresas son: gerente general, de producción y los operarios de costura y zapatería.
Cargos más importantes para la productividad de la empresa:
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Secretaria
Gerente de Logística
Servicio al cliente y Comunicación
Diseñador de Calzado
Gerencia de Ventas
Gerente Comercial y de Planificación
Operadores de Costura y Zapatería
Gerente de Producción
Gerente General
NIVELES ACADÉMICOS
Niveles académicos más necesarios Niveles académicos más difíciles de encontrar
Los niveles académicos más necesarios para el desempeño y productividad de las empresas son: licenciaturas/ingenierías, técnicos/diplomados y básicos; y los más difíciles de encontrar son: licenciaturas/ingenierías, técnicos/diplomados y maestrías.
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
NIVELES ACADÉMICOSLa academia debe ofrecer principalmente doctorados, maestrías y diversificado.
Niv
eles
aca
dém
ico
s m
ás n
eces
ario
s
Niveles académicos más difíciles de encontrar
Lic.-Ing.
Técnico-diplomado Diversificado
Maestría
Doctorado
Básicos
Primaria
0
2
4
6
8
10
12
0 2 4 6 8 10 12
El 36% de las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado requieren de certificaciones, el 82% de técnicos, y el 64% requieren de licenciaturas para el desempeño efectivo de sus colaboradores.
NIVELES ACADÉMICOS
36%
82%
64%
64%
9%
18%
9%
18%
Certificaciones
Técnicos-diplomados
Licenciaturas-Ingenierías
Si No N/A
Las certificaciones más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: ISO 9001, ISO 45001 e ISO14001.CERTIFICACIONES
Certificaciones más necesarias
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
--ISO- International Organization for Standarization
Otra (No especificada)
ISO 14001 Gestión ambiental
ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional
ISO 9001 Gestión de calidad
Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más colaboradores con las certificaciones requeridas son:
INSTITUTOS DE FORMACIÓN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Intecap Kinal Cámara de Comercio BASC Leather Working Group
ISO 9001 Gestión de calidad ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional ISO 14001 Gestión ambiental
Otra (No especificada) --ISO- International Organization for Standarization
Ninguna de las empresas encuestadas indicaron encontrarse con dificultades al momento de contratar colaboradores en unas de las certificaciones requeridas.
DIFICULTADES
Enfrentamiento de dificultades:
No señaló dificultades
100%
100%
100%
100%
100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
--ISO- International Organization for Standarization
Otra (No especificada)
ISO 14001 Gestión ambiental
ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional
ISO 9001 Gestión de calidad
Si No N/A
De todas las empresas que indicaron necesitar certificaciones se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.
PUESTOS QUE REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE
REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN
PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL DE EMPLEADOS
ISO 9001 Gestión de calidad 1144 107 9%
ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional 836 32 3.8%
ISO 14001 Gestión ambiental 308 ND ND
Otra (No especificada) 800 20 3%
--ISO- International Organization for Standarization
36 2 6%
Las empresas encuestadas informaron no tener disponibilidad de vacantes.VACANTES
Disponibilidad de vacantes:
Certificación % EmpresasCantidad de
vacantes
No hay vacantes disponibles
100%
100%
100%
100%
100%
--ISO- International Organization for Standarization
Otra (No especificada)
ISO 14001 Gestión ambiental
ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional
ISO 9001 Gestión de calidad
Si No N/A
SALARIO
Salario mensual de enganche para un colaborador que cuente con la certificación:
Los colaboradores con certificaciones ISO 450001 e ISO 9001 son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:
Q4,631
Q5,500
Q3,000
Q4,000
Q2,918.13
Q707.11
Q-
Q1,000
Q2,000
Q3,000
Q4,000
Q5,000
Q6,000
ISO 9001 Gestión de calidad ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional
Otra (No especificó) --ISO- International Organization for Standarization
Salario Mensual Desviación Estándar
Los técnicos-diplomados más necesarios para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: Salud y Seguridad Ocupacional, Servicio al cliente y Contabilidad empresarial.
TÉCNICOS-DIPLOMADOS
Técnicos-diplomados más necesarios
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%
--Administración y Planeación:
Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices
Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales
Operación efectiva de maquinas de coser industriales (plana y overlock)
Administración financiera gerencial
Gestión de liderazgo para gerentes
Liderazgo
Corte y confección de prendas
Buenas prácticas de manufactura
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
Sastre
Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores
Contabilidad empresarial para PYMES
Servicio al cliente
Salud y Seguridad Ocupacional
Los institutos de formación de dónde contratan más para encontrar colaboradores con los técnicos requeridos por las empresas son:INSTITUTOS DE FORMACIÓN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Universidad Francisco Marroquín
(UFM)
Universidad Rafael Landívar (URL)
Universidad de San Carlos de Guatemala
INTECAP KINAL Agexport Otro
Salud y Seguridad Ocupacional Servicio al clienteContabilidad empresarial para PYMES Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedoresSastre Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
Algunas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar los técnicos requeridos. La dificultad más recurrente fue el nivel de preparación insuficiente.
DIFICULTADES
100%
Enfrentamiento de dificultades:
50%
50%
50%
100%
100%
50%
50%
100%
100%
50%
50%
Salud y Seguridad Ocupacional
Servicio al cliente
Contabilidad empresarial para PYMES
Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores
Sastre
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
Buenas prácticas de manufactura
Corte y confección de prendas
Si No N/A
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Niv
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rep
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req
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ido
Contabilidad empresarial para PYMES
Liderazgo
Sastre
Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices
VACANTES
Disponibilidad de vacantes:
Los certificados de servicio al cliente, sastre, administración y planeación, y análisis e interpretación de estados financieros fueron en los que más disponibilidad de vacantes informaron tener las empresas.
50%
50%
100%
50%
50%
100%
50%
50%
100%
100%
50%
50%
Salud y Seguridad Ocupacional
Servicio al cliente
Contabilidad empresarial para PYMES
Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores
Sastre
Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)
Buenas prácticas de manufactura
Corte y confección de prendas
Si No N/A
CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE
VACANTES
Servicio al cliente 50% 1
Sastre 50% 1
--Administración y Planeación:
100% 1
Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales
100% 1
PUESTOS QUE REQUIEREN EL TÉCNICODel total de empresas que indicaron necesitar técnicos, se estimó la cantidad de puestos que actualmente los requieren respecto al total de empleados.
TÉCNICOS / DIPLOMADOSTOTAL DE
EMPLEADOS
NO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA
CERTIFICACIÓN
PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL DE EMPLEADOS
Salud y Seguridad Ocupacional 1144 24 2.1%Servicio al cliente 30 2 7%Contabilidad empresarial para PYMES 23 1 4%
Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores 836 20 2%
Sastre 1406 5 0.4%Buenas prácticas de manufactura 41 4 10%
Operación efectiva de maquinas de coser industriales (plana y overlock) 6 3 50%
Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices 1400 100 7%
--Administración y Planeación: 25 1 4.0%
Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales 25 1 4.0%
SALARIOSLos colaboradores con técnicos en Gestión de liderazgo para gerentes, administración financiera gerencial y liderazgo son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:
Q3,154
Q2,500
Q3,000
Q3,500
Q2,600
Q3,250
Q2,500
Q780.04
Salud y Seguridad Ocupacional
Servicio al cliente Contabilidad empresarial para
PYMES
Logística de bodegas, empaque, inventario y
contenedores
Sastre Buenas prácticas de manufactura
Corte y confección de prendas
Salario Mensual Desviación Estándar
Las licenciaturas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: Administración de Empresas, Ing. Industrial y Diseño Industrial.
LICENCIATURAS-INGENIERÍAS
Licenciaturas e Ingenierías más necesarias
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Administración de Sistemas Informáticos
Mercadeo
Psicología industrial
Química Industrial
--Licenciaturas
Mecánica Industrial
Otra Licenciatura (Diseño Industrial)
Industrial
Administración de Empresas
En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. INSTITUTOS DE FORMACIÓN Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más para encontrar colaboradores con las licenciaturas e ingenierías requeridas son:
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Universidad Francisco Marroquín (UFM) Universidad Mariano Gálvez (UMG) Universidad Rafael Landívar (URL) Universidad de San Carlos de Guatemala
Administración de Empresas Industrial Otra Licenciatura (Diseño Industrial) Psicología industrial Mercadeo
En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. DIFICULTADES
Enfrentamiento de dificultades:
Pocas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar algunas licenciaturas e ingenierías requeridas. La dificultad mencionada fue el desconocimiento de qué instituciones imparten la licenciatura.
33%
100%
100%
100%
67%
100%
100%
100%
100%
100%
Administración de Empresas
Industrial
Otra Licenciatura (No especificado)
Mecánica Industrial
--Licenciaturas
Química Industrial
Psicología industrial
Mercadeo
Administración de Sistemas Informáticos
Si No N/A
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Desconocimiento de qué instituciones la imparten
Industrial Química Industrial Administración de Sistemas Informáticos
Algunas de las empresas encuestadas cuentan con vacantes disponibles para personas que tienen dichas licenciaturas e ingenierías. VACANTES
33%
100%
100%
100%
100%
100%
67%
100%
100%
100%
Administración de Empresas
Industrial
Otra Licenciatura (especificar en el cuadro de otro)
Mecánica Industrial
--Licenciaturas
Química Industrial
Psicología industrial
Administración de Sistemas Informáticos
Otra Licenciatura (especificar en el cuadro de otro)
Si No N/A
PUESTOS QUE REQUIEREN LA LIC. -ING.De todas las empresas que indicaron necesitar licenciaturas e ingenierías se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.
Licenciatura - Ingeniería Total de empleadosNo. Puestos que requieren la
certificaciónPorcentaje respecto al total de
empleados
Administración de Empresas 848 9 1%
Industrial 2236 11 0.5%
Otra Licenciatura (especificar en el cuadro de otro)
30 1 3%
Mecánica Industrial 800 10 1%
--Licenciaturas 308 0 0.0%
Química Industrial 1400 3 0.2%
Mercadeo 6 1 17%
Administración de Sistemas Informáticos 1400 2 0.1%
SALARIO Los colaboradores con Psicología Industrial e Ing. Industrial son los que mayor salario mensual de enganche reciben. En el caso de la Ing. Industrial el promedio salarial estimado por la academia está subvaluado y por los estudiantes está sobrevaluado con respecto al del sector productivo.
Licenciatura-Ingeniería
Promedio salarial mensual (sector productivo)
Desviación Estándar (sector productivo)
Promedio salarial mensual (academia)
Rango salarial estimado por la
academia
Promedio salarial mensual
(estudiantes)
Desviación estándar
(estudiantes)
Rango expectativa salarial estimado por estudiantes
Administración de Empresas
Q4,562.50 Q1,328.77 Q10,500.00 Q7,000.00-‐Q15,000.00 ND ND ND
Industrial Q5,833.00 Q2,474.87 Q8,300 Q6,000.00-‐Q11,000.00 Q16,818.18 Q13,444.84 Q4,000 - Q50,000
Otra Licenciatura (Diseño
Industrial) Q3,000.00 ND ND ND Q14,250.00 Q6,751.54 Q7,000 - Q20,000
Mecánica Industrial
Q5,000.00 ND ND Q18,125.00 Q9,417.88 Q8,000 - Q30,000
Química Q4,800.00 Q8,125.00 Q5,000-‐.00 -‐ Q10,000.00 Q16,852.94 Q9,826.25 Q3,500 - Q40,000
Psicología industrial
Q6,000.00 ND Q12,250.00 Q4,500.00-‐Q20,000.00 Q10,357.14 Q5,265.57 Q5,500 - Q20,000
Mercadeo Q3,500.00 ND Q12,208 Q7,000.00-‐Q15,000.00 ND ND ND
SALARIO
Q1
,32
8.7
7
Q2
,47
4.8
7
Q4
,56
2.5
0
Q5
,83
3.0
0
Q3
,00
0.0
0
Q5
,00
0.0
0
Q4
,80
0.0
0
Q6
,00
0.0
0
Q3
,50
0.0
0
Q1
0,5
00
.00
Q8
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0
Q8
,12
5.0
0 Q
12
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0.0
0
Q1
2,2
08
Q1
6,8
18
.18
Q1
4,2
50
.00
Q1
8,1
25
.00
Q1
6,8
52
.94
Q1
0,3
57
.14
Q1
3,4
44
.84
Q6
,75
1.5
4
Q9
,41
7.8
8
Q9
,82
6.2
5
Q5
,26
5.5
7
Q0.00
Q2,000.00
Q4,000.00
Q6,000.00
Q8,000.00
Q10,000.00
Q12,000.00
Q14,000.00
Q16,000.00
Q18,000.00
Q20,000.00
Administración de Empresas
Industrial Otra Licenciatura (Diseño Industrial)
Mecánica Industrial Química Psicología industrial Mercadeo
Desviación Estándar (sector productivo) Promedio salarial mensual (sector productivo) Promedio salarial mensual (academia)
Promedio salarial mensual (estudiantes) Desviación estándar (estudiantes)
Uso de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto particular requeridos para el logro exitoso de un trabajo o tarea. Son adquiridas y desarrolladas por los individuos a lo largo de la vida siendo indispensables para participar eficazmente en diferentes contextos sociales (OCDE).
GLOSARIO
Son requeridas para desempeñarse en cualquier entorno social y productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o el tipo de actividad, pues tienen el carácter de ser transferibles y generales (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003).
Orientadas a habilitar a un individuo para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003). .
COMPETENCIAS GENÉRICAS
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Cap
acid
ad d
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Más relevantes para el desempeño de la empresa Más dificiles de encontrar
Se debe capacitar en compromiso con la calidad, liderazgo y la aplicación de los conocimientos a la práctica.COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Abstracción, análisis y síntesis
2. Aplicar conocimientos a la práctica
3. Organizar y planificar el tiempo
4. Comunicación oral y escrita
5. Comunicación en segundo idioma
6. Buscar, procesar y analizar info.
7. Compromiso con la calidad
8. Identificar y resolver problemas
9. Adaptarse a nuevas situaciones
10. Habilidad en el uso de tecnologías
11. Trabajar por metas comunes
12. Trabajar en forma autónoma
13. Actualizarse permanentemente
14. Capacidad crítica y autocrítica
15. Capacidad de tomar decisiones
16. Trabajo en equipo
17. Habilidades interpersonales
18. Compromiso ético
19. Liderazgo
20. Trabajar bajo presión
21. Capacidad creativa
Co
mp
eten
cias
más
nec
esar
ias
Competencias más difíciles de encontrar
2 3
78
9
101516
1218
0 5 10 15 20 25
TIPOS DE BRECHA
Desfase de número entre demanda y oferta por perfiles o competencias específicas.
Evidencian los casos en los cuales podrían existir programas formando en determinadas competencias, pero el nivel de logro no se ajusta a las expectativas del empresario del sector.
Identifica aquellos casos en que la oferta de formación no atiende los requerimientos de competencias más valoradas por el empresariado.
APOYO DE LA ACADEMIA
INSTITUTO DE FORMACIÓN FACULTAD
Universidad Panamericana Ciencias económicas Humanidades Ingeniería
InterNaciones Ciencias Económicas y Empresariales Humanidades Ingeniería
Universidad del Istmo Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería
Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Humanidades Ingeniería
Universidad San Carlos de Guatemala Ciencias Económicas Ingeniería Nutrición, Química y Farmacia
Universidad Francisco Marroquín Ciencias Económicas Nutrición, Química y Farmacia
Universidad Gaileo Administración Ingeniería Nutrición, Química y Farmacia
Universidad del Valle Ingeniería Nutrición
Universidad Mariano Gálvez Nutrición, Química y Farmacia
A continuación se enlistan los institutos de formación consultados cuyas licenciaturas e ingenierías corresponden a las más demandadas por las empresas encuestadas del sector Textil, Confección y Calzado.
Énfasis (oferta) que la academia da a las competencias genéricas más relevantes para el desempeño de las empresas (demanda).
BRECHAS DE CANTIDAD
*Variables: énfasis - relevancia0 5 10 15 20-5-10-15-20
S
Ñ P
D O B
H C
IM
TR
LA
E
NQJK
FG
Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.
La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.
H. Compromiso ético
I. Trabajo en equipo
J. Capacidad creativa
K. Adaptarse a nuevas situaciones
L. Actualizarse permanentemente
M. Capacidad de tomar decisiones
N. Compromiso con la calidad
Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión
R. Identificar y resolver problemas
S. Trabajar en forma autónoma
T. Habilidad en el uso de tecnologías
B. Comunicación en segundo idioma
C. Comunicación oral y escrita
D. Buscar, procesar y analizar info.
F. Organizar y planificar el tiempo
G. Trabajar por metas comunes
A. Habilidades interpersonales
E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta
Competencias genéricas más difíciles de encontrar para el empresario en contraposición con el énfasis que da la academia a dichas competencias en sus programas.
BRECHAS DE CALIDAD
Mucho énfasis
Poco difícil Muy difícil
Poco énfasis
Abstracción y análisis
Aplicar el conocimiento
Organizar y planificar el tiempo
Comuniión. Oral y Escrita
Segundo Idioma
Buscar y Analizar Info.
Compromiso con calidadIdentificar y resolver problemas
Adaptarse a situaciones
Uso de tecnologías
Trabajo por metas comunes
Trabajo autónomoCrítica y autocrítica
Capacidad creativa
Tomar decisionesTrabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Compromiso ético
Liderazgo
Trabajo bajo presiónAprender y actualizarse
0 5 10 15 20 25
0 5 10 15 20-5-10-15-20
S
Ñ P
D O B
H C
IM
TR
LA
E
NQJK
FG
Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.
La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.
H. Compromiso ético
I. Trabajo en equipo
J. Capacidad creativa
K. Adaptarse a nuevas situaciones
L. Actualizarse permanentemente
M. Capacidad de tomar decisiones
N. Compromiso con la calidad
Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión
R. Identificar y resolver problemas
S. Trabajar en forma autónoma
T. Habilidad en el uso de tecnologías
B. Comunicación en segundo idioma
C. Comunicación oral y escrita
D. Buscar, procesar y analizar info.
F. Organizar y planificar el tiempo
G. Trabajar por metas comunes
A. Habilidades interpersonales
E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta
BRECHAS DE PERTINENCIA DE LA FORMACIÓNPercepción por parte de la academia de las competencias genéricas más relevantes para el sector productivo en comparación con la relevancia real que éste les asigna.
*Variables: percepción de importancia - relevancia
Las competencias específicas más relevantes para el desempeño de las empresas del sector Textil, Confección y Calzado son: la Capacidad directiva, calidad en la producción y ventas. Además, las empresas valoran tanto la experiencia como el conocimiento en sus colaboradores.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias específicas más necesarias:Lo más valioso en los colaboradores para las empresas
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Corte y confección
Seguridad Industrial
Servicio al Cliente
Ética y Valores
Adaptación a Tecnologías
Gestión Financiera
Diseño e Innovación
Ventas
Calidad en la producción
Capacidad directiva
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Conocimiento Experiencia
A continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.
INDUSTRIAL
Conocimientos de Procesos de Producción
Ventas Capacidad Directiva Diseño e Innovación Gestión Financiera
U1 X X
U2
U3 X X X
U6 XU8 X X
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Conocimientos de Procesos de Producción
Ventas Capacidad Directiva Diseño e Innovación Gestión Financiera
U3 X X X X
U4 X
U5 XU6 X XU7 X X X
COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:
* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.
QUÍMICA
Conocimientos de Procesos de Producción
Ventas Capacidad Directiva Diseño e Innovación Gestión Financiera
U6
U8 X
U9 X
MERCADEO
Conocimientos de Procesos de Producción
Ventas Capacidad Directiva Diseño e Innovación Gestión Financiera
U1 X X
U3 X X
U4 XU6 X
Comparación entre la percepción de las competencias técnicas más relevantes para el sector productivo, por parte de los estudiantes de lng. Industrial* y su nivel de logro en las mismas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias específicas más relevantes según el estudiante:Nivel de logro de las competencias específicas
según los estudiantes:
* Se utilizan las respuesta de los estudiantes de Ing. Industrial por ser la carrera más demandadas por el sector, de las que se tiene información
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Responsabilidad
Trabajo en equipos multidisciplinarios
Uso de recursos biodegradables
Liderazgo
Inteligencia emocional
Implementación de mejoras
Capacidad analítica
Elaboración de procesos
Prueba de equipos industriales
Uso de tecnología
Autogestión
Identificar y resolver problemas
Uso de Microsoft Excel
Comunicación oral y presentación
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Uso de tecnología
Autogestión
Identificar y resolver problemas
Uso de Microsoft Excel
Comunicación oral y presentación
El 55% de las empresas encuestadas indicaron haber ofrecido algún tipo de capacitación en los últimos 2 años a sus colaboradores en los cargos más importantes para su productividad y desempeño.
CAPACITACIONES
Las empresas brindaroncapacitaciones:
En caso afirmativo, fue interna o externa
Al ser externas, quién se las proporcionó:
55%
9%
36%
Si No NA
25%
25%
50%
Interna Externa N/A
50% 50%
Intecap Bomberos Voluntarios
CAPACITACIONES La academia debe capacitar en los temas de : producción con calidad, seguridad industrial, y superación personal y valores.
Temas de las capacitaciones que las empresas brindaron, en orden de importancia
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Uso de Materiales
Tendencias en Moda
Administración de Bodega
Cultura Organizacional
Superación Personal y Valores
Seguridad Industrial
Producción con calidad
PRACTICANTES
Las empresas dieron a conocer si en el último año contrataron practicantes:
En caso afirmativo, las empresas indicaron las instituciones de procedencia:
El 42% de las empresas del sector de Textil, confección y calzado contrató practicantes en el ultimo año:
41%
17%
42%
Si No N/A0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Universidad Rafael Landívar (URL)
Otro (No especificado) Universidad de San Carlos de Guatemala
PRACTICANTES
Cantidad de practicantes contratados Remuneración a los practicantes:Contrataciones de practicantes
en los próximos 3 años:
La mayoría de empresas contrataron entre 1 y 4 practicante en el último y el 67% les proporcionaron salario. A su vez el 55% indicó que en los próximos 3 años contratarán practicantes.
25%
29% 25%
25%
1 2 3 4
25%
29% 67%
Si No N/A
55%
29%
36%
Sí No NA
COLABORACIÓNLas empresas eligieron los elementos que consideran más relevantes para la colaboración exitosa entre el sector productivo y educación superior:
Elementos para colaboración exitosa entre sector productivo y academia:
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Atender un desafío de desarrollo económico local o regional que requiere de colaboración
Tener una visión y misión compartida
COLABORACIÓN
Impulsar la innovación
Inventario de problemas clave para la industria.
Alianzas estratégicas entre los empresarios y la academia:
Que el sector productivo apoye la innovación y se involucre en el Consejo N a c i o n a l d e C i e n c i a y Tecnología (CONCYT).
Investigación & Desarrollo (I+D)
Conseguir patrocinios del sector productivo para que la academia p o n g a e n f u n c i o n a m i e n t o equipos de investigación que desarrollen nuevo conocimiento de interés para el empresario.
Realizar eventos para conocerse; llevar a cabo proyectos conjuntos; c r e a r c o m i t é s c o n s u l t i v o s permanentes; elaborar un plan de trabajo para la reducción de brechas.
Conocer los problemas que el sector productivo enfrenta para que la academia los utilice como herramienta de enseñanza y c o n t r i b u y a a e n c o n t r a r l e s soluciones efectivas.
La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:
COLABORACIÓN
Es importante que la búsqueda de talento por parte de las empresas trascienda la casa de estudio de la que el estudiante se gradúa.
N e c e s i d a d d e q u e l a s e m p r e s a s b r i n d e n m á s oportunidades para que los estudiantes hagan pasantías en sus respectivas entidades.
Búsqueda de talento sin prejuicios Apoyo con las pasantías
Es indispensable que la academia garantice una revisión permanente y a c t u a l i z a c i ó n p e r i ó d i c a d e l o s contenidos académicos y que los consulte con el sector productivo.
Revisión permanente del currículo
La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:
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