2. plan de estudios
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CAPITULO IICURRÍCULO 2011: PLAN DE ESTUDIOS, ESTÁNDARES, APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artículo II.- La articulación de la educación básica tiene su expresión en el Currículo 2011 y es de observancia general y obligatoria que determina prioridades y finalidades de la educación básica:
Perfil de egreso Estándares educativos Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas Evaluación de los aprendizajes Programas de estudios para los tres niveles
Plan de estudios es el currículo 2011:
Privilegia la equidad como estrategia para el desarrollo
educativo
Propicia la autoestima la
autorregulación la autonomía el
trabajo colaborativo
Busca incrementar la calidad educativa
las competencias demostrables
integra y articula los programas de los
tres niveles
EL MODELO PONE ÉNFASIS EN:UNA EDUCACIÓN HUMANISTA Y CIENTÍFICA ESTABLECIDA EN
EL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL
La lectura como una practica fundamental para
continuar aprendiendo
Desarrollar las habilidades superiores del pensamiento
Para solución de problemas
Pensamiento criticoManejo de información
Innovación y creatividad
El dominio de la competencia lectora
Estimula la curiosidad por conoce, placer de
aprender, seguridad para actuar, participación
social
Otra característica es la transversalidad
Desarrollo de actitudes, respeto, libertad con
responsabilidad, participación, tolerancia,
dialogo, etica
PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
1 “Desarrollar y fortalecer practicas del lenguaje”
Lengua materna como principal recurso de aprendizaje
El español como herramienta de comunicación
El inglés como segunda lengua
2 “Desarrollar hábitos, actitudes, disposiciones y valores éticos y estéticos ”
3 “Fortalecer el aprendizaje de las ciencias y la tecnología en los tres niveles que conforman la educación básica”
4 “Incorporar las nuevas tecnologías como herramientas de uso cotidiano dentro y fuera de la escuela”
5 “Promover el desarrollo da habilidades digitales”
IDENTIFICAN AL CURRÍCULO 2011
Finalidades de la educacion
basica
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
a) Centrar la atención en alumnos y en sus procesos de aprendizaje que deriven en estándares curriculares establecidos en cuatro periodos escolares
b) Poner énfasis en desarrollo de competencias y aprendizajes esperados
c) Favorecer la inclusión para atender a la diversidad, la interculturalidad y las necesidades educativas especiales con equidad
d) Incorporar temas de relevancia social en mas de una asignatura
e) Transformar la intervención docente para elevar la calidad educativa
f) Innovar la gestión escolar para mejorar el logro educativo
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica se expresa en términos de rasgos individuales y las razones son las siguientes
- Definir el tipo de ciudadano que se espera formar.
- Ser un referente para su formación académica en herramientas que forman el currículo.
- Servir de insumo para valorar la eficacia del proceso educativo.
Perfil del egresado como resultado del proceso de formación
Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad
Aprovecha los recursos tecnologico
s
Busca, selecciona,
analiza evalúa y utiliza la
información.
Conoce y valora sus potenciale
s
Promueve y asume el
cuidado de su salud ymedio
ambiente
Conoce y ejerce
derechos humanos
Interpreta y explica
diversos problemas sociales
Analiza situaciones a
través de:Formular
preguntas, emitir juicios, proponer
soluciones .
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje permanente
Competencias para el manejo de la información
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia Competencias para la vida en sociedad
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