CAPITULO IICURRÍCULO 2011: PLAN DE ESTUDIOS, ESTÁNDARES, APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Artículo II.- La articulación de la educación básica tiene su expresión en el Currículo 2011 y es de observancia general y obligatoria que determina prioridades y finalidades de la educación básica:

Perfil de egreso Estándares educativos Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas Evaluación de los aprendizajes Programas de estudios para los tres niveles

Plan de estudios es el currículo 2011:

Privilegia la equidad como estrategia para el desarrollo

educativo

Propicia la autoestima la

autorregulación la autonomía el

trabajo colaborativo

Busca incrementar la calidad educativa

las competencias demostrables

integra y articula los programas de los

tres niveles

EL MODELO PONE ÉNFASIS EN:UNA EDUCACIÓN HUMANISTA Y CIENTÍFICA ESTABLECIDA EN

EL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL

La lectura como una practica fundamental para

continuar aprendiendo

Desarrollar las habilidades superiores del pensamiento

Para solución de problemas

Pensamiento criticoManejo de información

Innovación y creatividad

El dominio de la competencia lectora

Estimula la curiosidad por conoce, placer de

aprender, seguridad para actuar, participación

social

Otra característica es la transversalidad

Desarrollo de actitudes, respeto, libertad con

responsabilidad, participación, tolerancia,

dialogo, etica

PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

1 “Desarrollar y fortalecer practicas del lenguaje”

Lengua materna como principal recurso de aprendizaje

El español como herramienta de comunicación

El inglés como segunda lengua

2 “Desarrollar hábitos, actitudes, disposiciones y valores éticos y estéticos ”

3 “Fortalecer el aprendizaje de las ciencias y la tecnología en los tres niveles que conforman la educación básica”

4 “Incorporar las nuevas tecnologías como herramientas de uso cotidiano dentro y fuera de la escuela”

5 “Promover el desarrollo da habilidades digitales”

IDENTIFICAN AL CURRÍCULO 2011

Finalidades de la educacion

basica

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

a) Centrar la atención en alumnos y en sus procesos de aprendizaje que deriven en estándares curriculares establecidos en cuatro periodos escolares

b) Poner énfasis en desarrollo de competencias y aprendizajes esperados

c) Favorecer la inclusión para atender a la diversidad, la interculturalidad y las necesidades educativas especiales con equidad

d) Incorporar temas de relevancia social en mas de una asignatura

e) Transformar la intervención docente para elevar la calidad educativa

f) Innovar la gestión escolar para mejorar el logro educativo

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica se expresa en términos de rasgos individuales y las razones son las siguientes

- Definir el tipo de ciudadano que se espera formar.

- Ser un referente para su formación académica en herramientas que forman el currículo.

- Servir de insumo para valorar la eficacia del proceso educativo.

Perfil del egresado como resultado del proceso de formación

Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad

Aprovecha los recursos tecnologico

s

Busca, selecciona,

analiza evalúa y utiliza la

información.

Conoce y valora sus potenciale

s

Promueve y asume el

cuidado de su salud ymedio

ambiente

Conoce y ejerce

derechos humanos

Interpreta y explica

diversos problemas sociales

Analiza situaciones a

través de:Formular

preguntas, emitir juicios, proponer

soluciones .

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Competencias para el aprendizaje permanente

Competencias para el manejo de la información

Competencias para el manejo de situaciones

Competencias para la convivencia Competencias para la vida en sociedad