13. la creatividad

LA CREATIVIDAD

EDUCACION Y DESARROLLO DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ

ULADECH CATÓLICA

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

Mag. Nilo Velásquez Castillo

¿Qué es la

creatividad?

Comprensión sistémica de la creatividad

La Personalidad

Identificando las habilidades cognitivas, actitudes y estilos de

creatividad

Identificación de rasgos según sus

producciones Teorías de la personalidad

Implicancias de la creatividad

IMPLICANCIAS

Posibilita la transformación de

la realidad

Presenta un carácter original

Genera la comunicación de

ideas o de hallazgos o

elaboración de productos

Requiere habilidades cognitivas y

actitudes favorables

PROCESO: operaciones o acciones

Preparación

•Consiste en la búsqueda inicial de ideas , de información que puede orientar el proceso.

Incubación

•Considera que es un momento de trabajo a nivel inconsciente, donde, seguimos haciendo conexiones, combinaciones que nos conducirán a una idea o solución de una situación.

Iluminación

•Consiste en el hallazgo de la idea, el momento en que damos con la solución a una problemática o en que la nueva idea toma forma.

PRODUCTO: resultados

Los criterios esenciales para considerar un producto como creativo

son:

- Originalidad

- Novedad

- Utilidad

- Síntesis o integración de ideas

CLIMA: contexto, condiciones presentes

se refiere al contexto o situación en

la que tiene lugar el proceso creativo.

Consiste

en aquellos factores que favorecen u

obstaculizan la creatividad de los individuos.

PRINCIPIOS BÁSICOS EN LA CREATIVIDAD

INDIVIDUO PERCEPCIÓN IMAGINACIÓN IDEA

Importancia de la creatividad

Permite transformar la realidad y mejorarla

Produce satisfacción, alegría y conduce a niveles más altos de realización personal

Es un camino hacia la trascendencia

Conjunto de habilidades y de actitudes para dar

respuesta a las situaciones inesperadas

Orienta una adecuada autoestima y

autoconfianza