13. la creatividad
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LA CREATIVIDAD
EDUCACION Y DESARROLLO DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ
ULADECH CATÓLICA
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
Mag. Nilo Velásquez Castillo
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¿Qué es la
creatividad?
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Comprensión sistémica de la creatividad
La Personalidad
Identificando las habilidades cognitivas, actitudes y estilos de
creatividad
Identificación de rasgos según sus
producciones Teorías de la personalidad
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Implicancias de la creatividad
IMPLICANCIAS
Posibilita la transformación de
la realidad
Presenta un carácter original
Genera la comunicación de
ideas o de hallazgos o
elaboración de productos
Requiere habilidades cognitivas y
actitudes favorables
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PROCESO: operaciones o acciones
Preparación
•Consiste en la búsqueda inicial de ideas , de información que puede orientar el proceso.
Incubación
•Considera que es un momento de trabajo a nivel inconsciente, donde, seguimos haciendo conexiones, combinaciones que nos conducirán a una idea o solución de una situación.
Iluminación
•Consiste en el hallazgo de la idea, el momento en que damos con la solución a una problemática o en que la nueva idea toma forma.
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PRODUCTO: resultados
Los criterios esenciales para considerar un producto como creativo
son:
- Originalidad
- Novedad
- Utilidad
- Síntesis o integración de ideas
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CLIMA: contexto, condiciones presentes
se refiere al contexto o situación en
la que tiene lugar el proceso creativo.
Consiste
en aquellos factores que favorecen u
obstaculizan la creatividad de los individuos.
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PRINCIPIOS BÁSICOS EN LA CREATIVIDAD
INDIVIDUO PERCEPCIÓN IMAGINACIÓN IDEA
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Importancia de la creatividad
Permite transformar la realidad y mejorarla
Produce satisfacción, alegría y conduce a niveles más altos de realización personal
Es un camino hacia la trascendencia
Conjunto de habilidades y de actitudes para dar
respuesta a las situaciones inesperadas
Orienta una adecuada autoestima y
autoconfianza