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PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 1 de 14
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SEXTO
2. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador procedimental) Inicia Termina
Participa responsablemente y contractivamente
en los procesos democráticos
ARGUMENTACIÓN: Importancia de los derechos humanos
Historia de los derechos
Humanos, Atributos, características
y funciones de los derechos Humanos
Importancia de las
normas en el colegio, manual de convivencia
Comprende que en
una sociedad democrática no es aceptable ninguna
forma de discriminación por
origen étnico, creencias religiosas, genero, discapacidad y/o apariencia física.
D.B.A.8
1
Sustenta la importancia que tienen los derechos humanos a lo largo de la
historia.
Manifiesta actitud de respeto y rechaza las situaciones en las que
se vulneran los derechos humanos
Realiza talleres y ensayos sobre la
importancia, características y funciones de los
derechos humanos
Enero Febrero
Identifica como y quienes conforman el gobierno
escolar
Participa en la elección de sus representantes
Realiza mapa conceptual sobre los
organismos que conforman el gobierno
escolar
Participa responsable y
contructivamente en los procesos democráticos
PENSAMIENTO SISTÉMICO:
La constitución Nacional
y las normas.
La participación escolar, un compromiso.
La constitución Nacional
y la participación democrática.
Los derechos de la Constitución y su
aplicación con la vida diaria
Comprende que en una sociedad
democrática no es aceptable ninguna
forma de discriminación por
origen étnico, creencias religiosas, genero, discapacidad y/o apariencia física
D.B.A.8
1
Identifica los derechos contemplados en la
constitución política de Colombia y la
importancia de ponerlos en práctica en la vida
diaria
Valora la importancia de las normas de la
constitución Política que garantizan los derechos
y deberes de los Colombianos
Resuelve casos de la vida diaria aplicando los
derechos de la Constitución
Participa en las socializaciones
Participa en el día de la democracia, votando.
Presenta evaluación
escrita
Marzo Abril
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 2 de 14
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SEXTO
2. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador procedimental) Inicia Termina
Contribuyo de
manera constructiva a la
convivencia en mi medio escolar y en
mi comunidad
CONOCIMIENTO:
La convivencia:
1. ¿Qué es? 2. Requisitos 3. Elementos 4. Obstáculos 5. Factores que afectan la
convencía en Colombia 6. Valores y normas de
convencía
Analiza como el escenario Político
democrático entra en juego interés desde diferentes sectores
Políticos y Económicos, los cuales deben ser dirimidos por los
ciudadanos D.B.A.7
2
Explica los elementos, requisitos, obstáculos, factores y valores que están presentes en la
convivencia en los diferentes grupos de la
sociedad
Contribuye con la práctica de los valores a una buena convivencia
en el aula de clase
Realiza talleres y trabajos y los presenta en el tiempo asignado
Participa oralmente en los análisis realizados
sobre la violencia escolar
Abril Mayo
Reconoce y Analiza las partes del Conflicto
Valora el dialogo y la justicia como formas de solución a los conflictos
Resuelve conflictos teniendo en cuenta
diferentes puntos de vista
Junio Julio y Agosto
MULTIPERSPECTIVISMOS:
El Conflicto:
1. ¿Qué es? 2. Puntos de Vista 3. Nuevas Visiones 4. Etapas del Conflicto 5. La negociación 6. La mediación
2 Identifica las
características que debe tener un mediador
Mantiene una actitud de mediador en los
conflictos presentados en el ambiente escolar
Realiza Talleres
Presenta evaluación escrita.
Participa en las socializaciones
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 3 de 14
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SEXTO
2. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador procedimental) Inicia Termina
Respeta y valora la pluralidad y las
diferencias
MULTIPERSPECTIVISMO:
Los grupos y nuestra identidad
Mi familia y mi forma de ser
Como valoramos la
pluralidad
La riqueza de la pluralidad
La defensa de la pluralidad
Tipos de discriminación
Declaración de la no discriminación
Comprende que en una sociedad
democrática no es aceptable ninguna
forma de discriminación por
origen étnico, creencias religiosas,
genero, discapacidad y/o apariencia física
D.B.A.8
3
Reconoce que pertenece a diferentes grupos ( Familias, grupos,
barrios, colegio, región) y entiende que forma parte
de su identidad
Comprende que existen diversas formas de
expresar las identidades como por ejemplo la expresión artística,
verbal, etc.
Desarrolla preguntas sobre el tema
septiembre Noviembre
Explica cómo según la declaración universal de los derechos humanos y la constitución nacional las personas tenemos
derecho a no ser discriminadas
Mantiene una actitud de respeto por la diferencia
Realiza la lectura sobre la Declaración de la no discriminación y escribe
su opinión
Participa en las socializaciones
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Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 4 de 14
3. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SÉPTIMO
4. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador
procedimental) Inicia Termina
Identifica y
rechaza las
situaciones en
las que se
vulneran los
derechos
fundamentales y
utilizo formas y
mecanismos de
participación
democrática en el
medio escolar
ARGUMENTACIÓN:
Análisis de los
derechos
fundamentales de la
constitución.
Aplica los mecanismos
de participación en su
entorno
Comprende la
responsabilidad que
tiene una sociedad
democrática para
evitar la violación de
los derechos
fundamentales de
sus ciudadanos
D.B.A.7
1
Identifica los derechos
fundamentales
vulnerados en cada
uno de los casos
propuestos
Es responsable en el
trabajo orientado por
la docente
Resuelve casos de la
vida diaria explicando
los derechos
contemplados en la
constitución política
de Colombia
Presenta una
Evaluación escrita Enero Marzo
Explica la importancia
que tiene cada una de
las instancias en el
gobierno escolar
Participa expresando
sus opiniones por
escrito sobre la
importancia de los
organismos que
conforman el
gobierno escolar
Realiza un mapa
conceptual
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Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 5 de 14
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SÉPTIMO
2. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador
procedimental) Inicia Termina
Convivencia y
paz.
Establece
relaciones
pacíficas que
contribuyen a la
convivencia
cotidiana
PENSAMIENTO
SISTÉMICO:
Actitudes frente al
conflicto
Como cambiar de
actitud
Influencia de la no
violencia en el mundo
como ser mediador en
conflictos escolares o
familiares
Aplica procesos y
técnicas de
mediación del
conflicto en pro del
establecimiento de
una cultura de la
paz
2
Analiza las partes
involucradas en
algunos conflictos de
la vida diaria y sus
respectivas actitudes
Demuestra una
actitud positiva en la
resolución de los
conflictos
Aplica la teoría en la
resolución de
conflictos en
situaciones y
problemas
presentadas en el
aula de clase Abril Agosto
Explica como la
filosofía de la no
violencia ha permitido
la superación de
conflictos en países
como India, Suráfrica,
entre otros.
Aplica los postulados
de la no violencia en
el aula de clase
Realiza talleres
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 6 de 14
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CÁTEDRA DE LA PAZ
DOCENTE: Carmen Cecilia Ortiz Martínez GRADO: SÉPTIMO
2. PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO FECHA
Observaciones APRENDIZAJES (Indicador cognitivo)
ACTITUDINAL Ser
EVIDENCIAS (Indicador procedimental) Inicia Termina
Identificar y
realizar las
diversas formas
de discriminación
en el medio
escolar y en la
comunidad
CONOCIMIENTO:
La Discriminación:
7. Qué es?
8. Tipos de
discriminación
9. El racismo
10. La xenofobia
11. Nuevas
formas de
discriminación
12. El machismo
13. La
homofobia
14. Los
enfermos y
limitados
15. La
discriminación y los
derechos humanos
Comprende la
responsabilidad que
tiene una sociedad
democrática para
evitar la violación de
los derechos
fundamentales de
sus ciudadanos
D.B.A.7
3
Identifica los tipos de
discriminación y
porque no se deben
de practicar
Manifiesta respeto por
sus compañeros (as),
reconociendo la
diferencia
Realiza talleres y
trabajos escritos.
Participa en
dramatizaciones.
Presenta evaluación
escrita septiembre Noviembre
Analiza los derechos de la constitución
Nacional que garantizan el cuidado a personas que por motivos de edad o
discapacidad pueden estar en situación de
riesgo
Respeta y ayuda a sus compañeros (as) discapacitados (as)
Desarrolla talleres
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 7 de 14
1. IDENTIFICACIÓN:
AREA: Sociales (Cátedra de la paz)
DOCENTE: Mery Machado Arrieta GRADO:Octavo
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICI
A TERMINA OBSERVACIONES
N°7 Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan.
1
Valora la importancia de la pluralidad respetando a todas las personas
Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores de situaciones negativas como el deterioro de las relaciones entre personas o grupos, el incremento de la pobreza y la violencia, entre otras.
1
Practica el principio rector de la filosofía institucional Comprendiendo y Viviendo la Educación como Derecho-Deber
Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.
1
Concilia sus criterios a la luz de los principios y propósitos institucionales.
Explica algunas situaciones que develan prejuicios y estereotipos relacionados con la exclusión, la discriminación y la intolerancia a la diferencia, que han sufrido históricamente grupos como: mujeres, grupos étnicos minoritarios, homosexuales, personas con alguna condición de discapacidad.
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Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
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1
Propone acciones para mejorar el cumplimiento de los Derechos Humanos y constitucionales en Colombia y en el mundo.
1. IDENTIFICACIÓN:
AREA: Sociales (Cátedra de la paz)
DOCENTE: Mery Machado Arrieta GRADO:Octavo
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de |Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICI
A TERMINA OBSERVACIONES
N°2Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los países receptores y a países de origen.
2
Toma conciencia de las situaciones de rechazo, exclusión o discriminación en el medio escolar.
Describe el fenómeno de las migraciones humanas que tienen lugar en la actualidad. hacia Europa y hacia América del norte y los países de procedencia.
2
Toma conciencia sobre la importancia de conocer los mecanismos de participación ciudadana para ponerlos en práctica.
Reconoce los niveles en el Índice de Desarrollo Humano obtenidos por los diferentes países que reciben migrantes en campos como la educación, la salud y la seguridad.
2
Interioriza valores que permitan mejorar la convivencia haciendo a un lado la intolerancia
Argumenta los aportes que han realizado los migrantes a los países que los reciben y a la humanidad en general, casos de algunos artistas, políticos, economistas y científicos naturales y sociales procedentes de otros
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Fecha: 30/01/2017
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países
2
Se interesa por erradicar sentimientos como el odio para vivir en paz con las demás personas
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Página: 10 de 14
1. IDENTIFICACIÓN:
AREA: CÁTEDRA
DOCENTE: MYRIAM I. ZAPATA Z. GRADO:NOVENO
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES
Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las personas ponen de su parte para superar las diferencias. DBA 7
1
Reconoce las reacciones y formas de comportamiento que tiene ante los conflictos y respeta el de los demás integrantes del grupo
Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a otras personas.
Enero 16 Abril 17
Valora la escucha como medio de solución de conflictos
Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de solución.
Manifiesta con sinceridad sentimientos de apoyo a quien lo requiera.
Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.
Sus aportes son pertinentes y respetuosos.
Propone alternativas para la solución de conflictos que ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión de los diferentes puntos de vista
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Página: 11 de 14
1. IDENTIFICACIÓN:
AREA: CÁTEDRA
DOCENTE: MYRIAM I. ZAPATA Z. GRADO:NOVENO
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES
Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las personas ponen de su parte para superar las diferencias. DBA 7
1
Reconoce las reacciones y formas de comportamiento que tiene ante los conflictos y respeta el de los demás integrantes del grupo
Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a otras personas.
Enero 16 Abril 17
Valora la escucha como medio de solución de conflictos
Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de solución.
Manifiesta con sinceridad sentimientos de apoyo a quien lo requiera.
Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin de rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos.
Sus aportes son pertinentes y respetuosos.
Propone alternativas para la solución de conflictos que ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden resolver a partir de la escucha y comprensión de los diferentes puntos de vista
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 12 de 14
PLAN INTEGRAL DE ÁREA
PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 1 de 1
1. IDENTIFICACIÓN: AREA: CÁTEDRA
DOCENTE: MYRIAM I. ZAPATA Z. GRADO:NOVENO
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognit ivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES
Comprende el papel de las mujeres en los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en el mundo y la igualdad de derechos que han adquirido en los últimos años. DBA 6
2
Valora la pluralidad reconociendo y respetando su identidad.
Identifica la participación de las mujeres en la historia de Colombia en el ámbito político, académico, cultural , industrial y financiero
Abril 24 Agosto 11
Toma conciencia sobre la información que brindan los medios de comunicación en una sociedad pluralista.
Caracteriza formas de violencia contra las mujeres en el país y en el mundo (psicológica, Sexual, económica, doméstica, laboral, mediática y física) y propone alternativas para cambiarlas.
Siente repudio por actos en contra del género femenino.
Explica las contribuciones de las mujeres en la construcción de una sociedad justa y creadora de una cul tura de paz.
Manifiesta con sinceridad sentimientos de apoyo a quien lo requiera.
Propone acciones para que las diversas formas de identidad de género sean respetadas en el contexto del desarrollo de todas las potencialidades humanas.
PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC – HME -DBA
Fecha: 30/01/2017
Código: FR-DC-V04
Página: 13 de 14
1. IDENTIFICACIÓN:
AREA: CÁTEDRA
DOCENTE: MYRIAM I. ZAPATA Z. GRADO:NOVENO
2 PLANEACIÓN:
COMPETENCIA
COMPONENTE
D.B.A
(Derechos Básicos de Aprendizaje)
PERÍODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES
(Indicador cognitivo) ACTITUDINAL
Ser EVIDENCIAS
(Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES
Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los ciudadanos. DBA 5
3
Aplica los valores del respeto y la tolerancia para el logro de una sana convivencia.
Identifica los derechos constitucionales fundamentales, los derechos sociales, económicos y culturales y los derechos colectivos y del ambiente.
Agosto 14
Noviembre 24
Valora la pluralidad reconociendo y respetando su identidad como manifestación.
Examina las implicaciones que tiene para la democracia y la ciudadanía la vulneración de los Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere para su protección mecanismos constitucionales.
Trabaja responsablemente y cumple con los tiempos establecidos para la presentación de trabajos.
Justifica el uso de los mecanismos de participación ciudadana: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la revocatoria del mandato.
Valora y respeta la opinión del otro.
Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen las autoridades que protegen los DD.HH. en Colombia (Procuraduría General de la Nación, defensoría del pueblo y
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