AMBIENTE - ECOLOGÍACRISTIAN MARRERO SOLANO

PROFESOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

CURSO DE LICENCIATURA

www.vidatierra.org

I PARTE

1.1. Crisis ambiental

Crisis: ¿será la mala voluntad del ser humano la que desorganiza con su actividad, el maravilloso orden de la naturaleza?

Babilonia – “el hombre comete un error al acceder al árbol de la ciencia y descubre los secretos de la naturaleza”

Indígenas – estaban más cerca de una visión ambiental de la naturaleza

1.1. La naturaleza - ciencia

¿Cómo se ha pensado la naturaleza?

• Se ha pensado desde lainterpretación de los antiguosmitos de los imperios agrarios

• Hasta las leyes formuladas por laciencia

MardukTiamat (caos)

1.1. La naturaleza - ciencia

-La ciencia ha construidosmétodos para dominar la naturaleza

-También descubrimiento quela naturaleza es un sistema con unequilibrio dinámico y relativamentefrágil

1.2. Surgimiento del hombre máquina

La naturaleza se maneja como uninmenso mecano a partir de larevolución científica

Se pone en crisis la ubicación delhombre en el sistema natural (se avivesu libertad)

Temor por la incapacidad de explicar elcomportamiento ético y político,provoca el divorcio entre las cienciasnaturales y sociales

1.3. Salto al hombre mono

• En los intentos de explicar, la cienciadescubre un ser humano adherido a unacadena evolutiva como un simple eslabón

• Pero esto no explica porque el hombreintroduce el conflicto dentro del equilibrioponderado del ecosistema

• El sobrenaturalismo de las C. Sociales ve lacultura como un parto virgen

• El reduccionismo de las C. Naturales queno comprende al hombre sino como unaespecie más del reino animal, sinprerrogativa frente a las otras especies Ver vídeo en:

https://www.youtube.com/watch?v=yZ0qJ1KngWg

LA ECOLOGÍA Y LA ANTROPOLOGÍA SURGEN COMO CIENCIAS QUE VINCULAN LOS SABERES COMO UNA

NECESIDAD

2.1.Ecología y medio ambiente

Los factores abióticos no están enun depósito o en un ordentranquilo de la tabla de Mendeleiv,

ni las especies están colocadas enel paisaje como si fueren unpesebre

Campo interdisciplinario que estudia las relaciones entre formaciones sociales y los

ecosistemas

Ambiente vrsecosistema

vínculos

“De que sirve una casa si no se cuenta con un

planeta tolerable donde situarla” H. D.

Thoreau

2.2.Los ecosistemasPara poder comprender los ecosistemas se deben tener claro los siguientes conceptos:

Flujo energético

Niveles tróficos

Ciclos biogeoquímicos

Nicho ecológico

Equilibrio ecológico

La resiliencia

Zonas de vida

a) Flujo energético• La vida depende

de una fuenteexterna deenergía

• Las ondas cortas(rayos másviolentos) sonabsorbidos enlas capassuperiores de laatmósfera ypenetran ondaslargas (espectrode luz einfrarrojos)

Flujo energético y fotosíntesis

Flujo:

-Unidireccional (energía)

-Cíclico (materia)

b) Los niveles tróficos

• Cada nivel sirve de base aotro, porque le suministrala energía necesaria

• La cúpula no estáocupada por el serhumano

c) Los ciclos biogeoquímicos

• Los materiales son reciclablesen forma permanente por elmismo sistema

• Elementos como el oxígeno,hidrógeno, nitrógeno, fosforo,azufre, carbono se utilizan encasi todos los procesos

• Se puede desperdiciarenergía, porque se dependede una fuente externa, perono puede desperdiciarelementos

d) El nicho ecológico

• Nicho = función que ejerce una especie dentro delecosistema

• Todas las especies ocupan un lugar preciso en latransmisión de la energía a lo largo de las cadenastróficas

• Cada quien con su nicho, no es necesaria lacompetencia, puesto que se busca más laarticulación de todas las funciones para lograr unequilibrio global, que una lucha competitiva inútily desgastadora

• El ecosistema no es un espacio para competir, es unsistema en el que hay lugar o no para que seincorporen o surjan determinadas especies

• Espacio funcionales son diferentes:

1) Amplio (cucarachas)

2) Reducido (panda)

• Los nichos tiene una función dentro del sistemaglobal

e) Equilibrio “dinámico” ecológico

Los elementos de un sistema están balanceados, y mutuamente se ayudanpara mantenerse dentro de los límites, e impiden que el sistema global sederrumbe

El equilibrio se observa con claridad en la manera en que se limita lapoblación

La población de cada nicho, se mantiene dentro de los límites, porquedepende de la energía acumulada en el nivel inmediato anterior (y desu producción neta)

Por lo general no se rebaza el límite de potencial biótico (nivel máximode reproducción)

El limite depende de dos aspecto: 1- cantidad de energía alimentaria y2-de la depredación descendente

f) La resiliencia El equilibrio no es una balanza, sino unpéndulo (los márgenes el que se mueveun sistema son los márgenes de laresiliencia)

Si se sobre pasa el límite externo, elsistema se derrumba y puede que no sevuelva a reconstruir o cambieradicalmente de características

¿Cuánto se puede doblaruna varilla sin que esta sequiebre?

g) Las zonas de vida

• Zonas de vida, biomas o biócoras

• Desde los polos al ecuador, la vida sigue las mismas reglas

• Presentan condiciones de precipitación, temperatura, características edáficas asociadas a las características estudiadas

Las zonas devidadependenunas de otrasde tal maneraque podemosdecir quetodo elplaneta es ungran sistemavivo

Tiene susmecanismosde regulación

II PARTE

LAS TRANSFORMACIONES

CAMBIOS NATURALES MODIFICACIONES HUMANAS

Lluvia de meteoritosGlaciacionesTectonismo

Erosión

En el flujo energéticoLa ruptura de los ciclos biogeoquímicos

Desarticular las cadenas tróficas

a) Modificación del flujo energético

• Primero la energía de los animales

• Segundo la energía de los seres humanos

• Tercero la energía del carbón y petróleo

• Los sistemas tecnológicosproducen muchodesechos, rompiendo losciclos

• Estos sistemas utilizan demanera muy diferente loselementos

b) La ruptura de los ciclosbiogeoquímicos

c) Desarticulación de las cadenas tróficas

El ser humano a escogido unasespecies, sobre otras. Favoreciendoy perjudicando respectivamente

“la población humana no crece sola,al mismo tiempo crece la poblaciónde sus animales domésticos”

No ha sabido que hacer con los queocupan la cúpula de la pirámide (seencierran en prisiones)

d) El nicho ecológico del ser humano

• Todas las especies contribuyen con el equilibrio dinámico del ecosistema

• El sistema global cada vez depende de sí mismo, y depende más demecanismos tecnológicos incorporados por el hombre

¿Cómo se controla el monocultivo? ¿qué tecnologías se deben utilizar?

e) Resiliencia ecosistémica y tecnológica

• Sistemas que no siguen las leyes detransformación y que contribuyan aldesequilibrios del ecosistema

• Los llamados “ecosistemas artificial”, sóloconfunden más, puesto que estándesequilibrados

“Cuando el hombre desarrolle tecnología parahacer fotosíntesis, entonces podrá prescindirde la naturaleza verde, aunque todavía nopodemos imaginar el costo ambiental de esaaventura” (Maya)

Conclusiones

Naturaleza en camino dehominización

No es conservar o preservar, sinotransformar bien

El hombre no puede renunciar asu destino tecnológico impuestopor la evolución

El ser humano tiene laresponsabilidad del sistemaglobal

¿cuáles son las reglas del juego que debe seguir el ser humano?

Ver vídeo en: http://www.tvsimpson.com/episodios/dos-autos-en-cada-cochera-tres-ojos-en-cada-pez

Final

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