Xosé Miranda

Ilustraciones de Patricia

Castelao

AMANCIO AMIGOY EL BRUJO DESALAMANCA

© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2009Proyecto realizado por Iván Solana

www.anayainfantilyjuvenil.com

El señor Amigo vive en las montañas deLugo, en el Caurel, con el menor de sushijos, Amancio, que no quiere ser labra-dor. Él está enamorado de Susana, unacompañera del instituto que nunca le haprestado mucha atención, y su padre, uncacique, jamás aceptaría que pudiera ca-sarse con ella.

Amancio se traslada a estudiar a Sala-manca. Allí tropieza en una ocasión conun señor muy extraño: lleva un búho enel hombro y se llama Immanuele Nocti-lucus, taxidermista. Conoce también aZe Escolarão, un portugués con quienmantiene discusiones filosóficas y partici-pa en sesiones de espiritismo. Juntos acu-den a la buhardilla de Noctilucus ycomienzan así muchos hechos extraordi-narios, entre ellos, la llegada de un nuevo

profesor de informática, Faustino Prós-per. Con él trabaja en el diseño de unprograma informático, pero se distraepensando en Susana, hasta que advierteunos mensajes en la pantalla de su orde-nador que le hablan de las cuevas de Sa-lamanca, la escuela de las artes ocultas.En realidad, es su profesor quien le pro-pone acompañarlo a los escondites delmisterio.

En las cuevas hay muchos estudiantes.Las clases las imparten el brujo y la Ma-no Negra. Se encuentra además MaestroLionardo; con él aprenderán a diseñarprogramas muy peligrosos. Lionardo se-lecciona a los alumnos aventajados, a losdos amigos y a un francés, Víctor Siderol,muy interesado en los tesoros. Todos de-ben extender su enseñanza: crear el caos.

En su estancia en la escuela del mal,Amancio ha creado un programa quepueda actuar una vez él esté fuera de lascuevas, un programa con el cual destruir

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1ARGUMENTO

Amancio Amigo y el Brujo de SalamancaXosé MirandaIlustraciones de Patricia Castelao

todos los instrumentos del caos. El brujolo entretiene antes de salir, queda el últi-mo y se ve obligado a permanecer, peroreclama las tres pruebas; la última no lo-gra superarla.

Aún le queda la prueba de gracia y de-rrota al brujo. Regresa entonces en eltiempo al instante en que el profesor lepropuso ir a las cuevas: lleva en su bolsi-llo el dispositivo con la información quede ellas trajo.

En el Caurel, la situación no es buena.Amancio tiene una gran idea para ayudara su padre, y lo consigue hasta que apa-rece Faustino Prósper, a quien vencerácon astucia.

Por fin todo parece ir bien, aunqueempeora debido a la acción de un con-juro que Amancio no consigue eliminar.Inesperadamente, llega su antiguo com-pañero Víctor Siderol, que recorre lastierras gallegas y le ayuda. Al romper elhechizo, el Maestro Lionardo apareceen forma de macho cabrío. Para acabarcon él serán necesarias las trece palabrasretorneadas. Solo Ze las conocía de me-moria, aunque Siderol las guarda anota-das.

2AUTORE ILUSTRADORA

Xosé Miranda (Lugo, 1955) es Licencia-do en Biología y profesor de Bachillerato

en el Instituto Xoán Montes de Luga. Hacultivado la narrativa y la poesía, y la li-teratura de tradición oral es su especiali-dad. Ha ganado diversos premios enambos géneros. Gran parte de su obra hasido publicada por Xerais, como la se-gunda parte de las aventuras del prota-gonista de esta novela: Amancio Amigo yel demonio de la botella.

Patricia Castelao (A Estrada, 1974) esilustradora y miembro del Estudio Bao-bab. Ha trabajado en diversos proyectosde animación con Dygra Films, FilmaxAnimation e Ilion Animation Studios. Enel año 2004 comenzó su trabajo comoilustradora de libros infantiles en la quefue también su primera colaboración conXosé Miranda. Desde entonces ha reali-zado importantes trabajos de ilustraciónde libros de texto, diseño de carteles y li-teratura infantil. En el año 2006 fue se-leccionada para representar a España enla Feria del Libro de Frankfurt.

3PERSONAJES

Amancio AmigoEl protagonista de esta aventura es un jo-ven enamorado de su tierra y de Susana,una compañera de instituto. A pesar deque ha renunciado al trabajo en el cam-po, tampoco se concentra en sus estudios

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en Salamanca. Se verá involucrado enepisodios insospechados bajo la influen-cia de su compañero Ze Escolarão, y ten-drá que recurrir a toda su astucia paraluchar contra el mal.

Ze EscolarãoNatural de Portugal, este amigo deAmancio se siente atraído por el mundodel misterio y ansía conocer los secretosque se ocultan en las cuevas de Salaman-ca. Será quien se ponga en contacto conImmanuele Noctilucus y quien dirija alos dos muchachos a la aventura.

SusanaLa amada de Amancio es una desconoci-da para él. Nunca han hablado, sin em-bargo, su imagen pasea con Amanciocada día. Susana es hija de un poderosohombre del lugar entre cuyas ambicionesno se cuenta atenderla como merece.

Padre de SusanaEl cacique domina el entorno donde viveAmancio como si fuera su dueño absolu-to. Se impone a sus vecinos tanto enasuntos políticos como en cuestiones re-lacionadas con su medio rural. Es unhombre soberbio y satisfecho de su po-der.

Immanuele NoctilucusCon este misterioso personaje se encuen-tra Amancio en dos ocasiones mientrasambos pasean a orillas del río Tormes. Esun brujo en realidad. Con él alcanzan un

acuerdo Amancio y su padre, y es tan as-tuto que cerca está de tomar al primerocomo prisionero para siempre. No seráfácil vencerlo; Amancio necesitará inge-nio y mucha suerte.

Padre de AmancioRepresenta en la historia al padre respon-sable, preocupado por el futuro de su hi-jo, y es también una persona que conocelas dificultades de la vida rural. A pesarde sus esfuerzos, no cuenta con grandesrecursos económicos, lo cual no impideque su hijo asista a la universidad. Tendráuna actuación de gran importancia en elmomento de reconocer a Amancio.

Faustino PrósperBajo el disfraz de profesor de informáticase esconde un brujo que seducirá aAmancio. Le ofrece riqueza, pero tendráque completar el periodo de aprendizajepara disfrutar de ella. Un error lo harácaer ante Amancio en una persecución.

Mano NegraSe encarga, junto con Faustino Prósper,de las clases que se imparten en las cue-vas. Le corresponde también que todo enese lugar funcione correctamente. Aman-cio ideará una ingeniosa manera de libra-se de ella.

Maestro LionardoTiene aspecto de macho cabrío, provienede la ciudad de Salem, masca tréboles yescupe saliva de color verde. Enseñará a

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los muchachos de las cuevas a fabricargusanos informáticos con efectos enor-memente destructivos. Contra él será laúltima lucha de Amancio.

Víctor SiderolEste compañero reaparece al final de lahistoria para ayudar a Amancio. Es unestudioso interesado en los tesoros y enlos libros mágicos, y lleva siempre consi-go trocitos de hueso pertenecientes a laclavícula de Salomón. Se encuentra ca-sualmente en Galicia, tierra de misteriosy tesoros.

4VALORES

q ImaginaciónAmancio toma contacto en Salamancacon un mundo fuera del habitual, unmundo en el cual suceden cosas extra-ordinarias. Para aceptar su existencia,es necesaria la imaginación, pues, de locontrario, ese mundo quedaría rechaza-do. Es también gracias a la imaginaciónque los personajes se transforman y rea-lizan viajes en el tiempo.

q ResponsabilidadCuando el Maestro Lionardo revela asus discípulos la presencia de un traidorentre ellos, Amancio comprende que setrata de él: no comparte los males que

está obligado a ejecutar y se propone, alcontrario, emplear el propio mal queaprende para luchar contra sus terriblesmaestros.

q Compromiso personalEs un valor muy complejo. Amancio seentrega a sus pensamientos, a la imagende Susana, pero comprende que su pa-dre no vive una situación fácil y quedebe ayudarle. Para ello necesitan dine-ro, y el muchacho acepta el sacrificio deestudiar con el brujo para aprender lasartes que les procurarán, a él y a su pa-dre, el bienestar.

q AstuciaAmancio debe sacar provecho de sus re-cursos para mejorar su situación y la desu padre, pero también los emplearápara combatir las diversas formas delmal. En este combate son importanteslas distintas transformaciones. Comono solo Amancio cuenta con esa facul-tad, será vencedor quien sea más astuto,quien con sus transformaciones consigaponer en mayor aprieto a su enemigo.

q Medio ruralAmancio procede de un mundo queofrece muchas dificultades y donde seaprecia la injusticia social. No solo hayhombres mucho más ricos que otros;también los que más tienen son los máspoderosos, y quienes dominan e impo-nen su ley a los demás.

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LOS SÍMBOLOS DEL MAL

En la obra aparecerán diferentes formasdel mal, ya sea en cuanto al aspecto de lospersonajes o a las acciones que llevan acabo. Pero las formas, los aspectos o lossímbolos del mal son muchos. La clasepodría buscar en su memoria y compartiraquellos que conoce. El procedimiento sedividiría en dos partes: en la primera, ca-da alumno escribe en un papel los seres,personajes y objetos que para él se rela-cionan con el mal, y en la segunda, uncompañero, desde la pizarra, añade unacruz por cada nombre proporcionado. Alfinal se conocería aquello a lo que, en ge-neral, tienen más miedo.

¿QUÉ ES UN BRUJO?La obra lleva en su título la palabra bru-jo, pero ¿qué es un brujo? Quizá todoslos alumnos conocen bien el aspecto deuna bruja, aunque también los brujostienen el suyo propio. Se les puede solici-tar que enuncien los rasgos, prendas yutensilios que siempre acompañan a unbrujo y que busquen las diferencias, silas hay, con los de las brujas de los cuen-tos. También sería oportuno preguntar-les por los cuentos en los que estospersonajes aparecen, sus títulos y argu-mentos, de manera breve.

ANTESD E L A L E C T U R A

A C T I V I D A D E S

A continuación, se ofrecenunas actividades de animaciónprevias a la lectura del libro,para suscitar el interés,y posteriores a ella, para recrear los distintos aspectos de sucontenido y fomentar la creatividad de los lectores.

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VIAJANDO EN EL TIEMPO

Amancio no solo viene y va desde Galiciahasta Salamanca, sino que, además, re-trocede en dos ocasiones al pasado, endos momentos cruciales de su aventura.¿Quién no ha deseado regresar al pasadoo situarse inmediatamente en el futuro?

Los alumnos pasarían un buen ratocon sus viajes ficticios: que piensen enqué épocas o momentos de la historia porellos conocidos querrían estar presentes.No se trata de que recuerden o hablen desituaciones personales, sino de que pro-porcionen su particular visión de losacontecimientos históricos de su interés,y de que identifiquen las diferencias decada época por ellos referida con el mun-do presente.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A

ANTESD E L A L E C T U R A1AMANCIO AMIGO Y EL BRUJO DE SALAMANCA

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Este libro presenta transformaciones sorprendentes y persecuciones.Imagina situaciones en las que desearías convertirte en otro ser, tanto dela naturaleza como de los que el hombre ha creado, para escapar de algo,o alguien, que te persigue. Pero ten en cuenta que no solo tú te puedestransformar... Dibuja dos posibles transformaciones para ti y para tu perseguidor.

ANTESD E L A L E C T U R A2 AMANCIO AMIGO Y EL BRUJO DE SALAMANCA

Las aventuras del protagonista se desarrollan en Galicia, tierra de misterios, y en Salamanca, en cuyas cuevas se dice que habita el diablo.¿Crees en los misterios? ¿Conoces alguno? Escribe una breve historia de misterio que hayas oído a tus amigos, a tus padres o a tus abuelos, y si es propia del lugar del cual tu familia y tú procedéis, comparte esa información con la clase.

DESPUÉSD E L A L E C T U R A1AMANCIO AMIGO Y EL BRUJO DE SALAMANCA

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Ahora ya conoces todas las transformaciones de los personajes, son muchas y presentan a lo largo de las aventuras de Amancio a seres muy diferentes. En dos columnas, escribe el nombre de los que pertenecen a la naturalezay el de aquellos que el hombre ha creado.

SERES NATURALES SERES CREADOS POR EL HOMBRE

DESPUÉSD E L A L E C T U R A2

Como habrás observado, en la obra está muy presente al ámbito de lainformática, ¿sabes a qué se dedica exactamente?

Te proponemos que, con la ayuda del diccionario, averigües el significadode los siguientes términos:

PROGRAMA

ORDENADOR

CIBERNÉTICA

GUSANO INFORMÁTICO

DATOS

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A3AMANCIO AMIGO Y EL BRUJO DE SALAMANCA

Casi al final de las aventuras se suceden algunos accidentes que se atribuyen a la mala suerte. Hay quien cree que determinados objetos o sucesos se relacionan con la mala suerte, ¿conoces alguno? Escribe a continuación aquellos que recuerdes.

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SOLUCIONES

Después de la lectura

FICHA 1- Naturales: pulga, gallina, zorro, golondrina.- Creados: moto, coche, camión, tráiler, moto acuática, motora, avioneta, avión reactor, anillo.

FICHA 3Muy conocidos son: un gato negro, un espejoroto, una escalera, la sal...