alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones. paloma contreras

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Alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones

Paloma Contreras Pulido. Universidad de Huelva([email protected])

6 de novembre de 2014

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V Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones

mailto:[email protected]

ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido

Introducción VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones


MOTIVACIONES QUE LLEVARON A REALIZAR ESTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Causa 1Siete años de intervención

Causa 2Trabajo de investigación previo

Causa 3Conocimiento de la existencia de experiencias similares

Causa 4Proyecto I+D+i sobre Competencia mediática

InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas

de acción socioeducativa en prisiones


PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONES

1. Selección de prisiones para visitar teniendo en cuenta varios criterios

• Porque allí se desarrollen algunos proyectos vinculados a la alfabetización mediática.

• Porque se lleven a cabo proyectos de comunicación: radio, prensa, vídeo.

• Centros tanto de hombres como de mujeres.

2. Solicitar los permisos de acceso a los centros

3. Hacer contactos con los centros y educadores

4. Diseñar las entrevistas tanto para personas presas como para educadores

METODOLOGÍA DE ENTREVISTA:

1. Por lo específico de la muestra

2. Dificultad de acceso

3. Útil para mejorar la acción por el contacto presencial




Programa de radio del C.P. Huelva Revista en papel y Blog

del CP Albolote (Granada)Radio Encadenados

del CP El Dueso (Santander)

Onda Cerebral del HPdel CP de Sevilla

dMagazine Cultural del CP Quatre Camins

(Barcelona)




Dimensión: Lenguaje

P19D:

Normalmente

la

información

la

dan

la

Agencia

EFE

o

Europa Press,

que

es

quien

está

en

los

medios

de

comunicación,

tanto información política, entonces después los otros medios lo que hacen es copiar y pegar. No investigan y ven si es creíble o no lo es. Hay que ver si esa información es veraz o es mentira. El 20 minutos lo que hace

es coger a becarios, pagarles 20 duros, y copiar y pegar después noticias de diferentes fuentes.

E5P:

La

televisión

siempre.

Y

luego

me

sorprende

la

cantidad

de información

que

hay

disponible

en

Internet

pero

la

cantidad

de desinformación que existe al

mismo tiempo. Puede ser un diablo, puede ser un auténtico instrumento

fantástico, pero creo que en Internet es un todo vale y es muy peligroso, sobre todo si no se hace un buen uso de este tipo de recursos, y hablo principalmente de los adolescentes.

1. Internet y RRSS el más usado2. Televisión medio que genera más

dudas3. Televisión mejor medio para

expresarse

.

1. Radio el más utilizado para informarse2. Internet causa más interés3. Televisión medio que genera más dudas4. Televisión mejor medio para expresarse.

PRESOS

EDUCADORES

Resultados VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones

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P17D:

Yo creo que sí

es importante. Internet hoy es el

futuro y

es lo que... Yo realmente soy un poco

desgraciado que no me entero mucho

de

Internet

pero

yo

creo

que

es

el

futuro,

hoy

en

día Internet vale para todo.

E3Q:

Hombre, yo creo que sí

porque conectan al mundo y a la sociedad y te abre muchas ventanas, ¿no? Y en este sentido yo creo que los ordenadores están a la orden del día y es una herramienta muy importante que todo el mundo debería saber utilizar. Yo creo que las escuelas empiezan a introducir un poco,

pero así

y todo yo creo que debería haber más

1. Reconocen la importancia de las TIC2. Reconocen necesidad de alfabetizar a la

ciudadanía3. Uso profesional

.

1. No conocen el concepto TIC pero están familiarizados con los avances tecnológicos

2. Reconocen necesidad de Alfabetizar a la ciudadanía

3. Uso lúdico principalmente

PRESOS

EDUCADORES


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Dimensión: Tecnología


Dimensión: Producción y difusión

P20H:

Hombre, hay diferencias porque, primero se supone que la pública, depende del gobierno, entonces tiene una ideología. Te quieren vender una cosa y las privadas es que te quieren vender el producto. Tampoco puede ser objetiva. Te quieren vender un producto para después comprarlo. Pues más o menos no son objetivas ningunas. Las únicas que podrían ser objetivas son pues como ONGs o cosas así, que se suponen que no van con dinero estatal y que son simplemente por ayudar. Una iniciativa de personas.

E4D:

Sigue habiendo y

las hay... Lo que pasa es que yo creo que cada vez se van difuminando más las diferencias, cada vez van convergiendo

en

esa

única

verdad

universal

que

es

la

organización capitalista

y

todas

esas

cosas.

Cada

vez

las

voces

discordantes son menos y cada vez es más fácil quedarse fuera si defiendes esas voces, por lo menos de esos medios convencionales.

1. Desconfían de MMCC públicos y privados con mismos intereses.

2. No conocen medidas de protección de audiencia

3. Internet: peligro intimidad

.

1. Existe confusión entre el concepto de medio público y privado

2. Desconfianza, partidismo3. No conocen medidas de protección de

audiencia4. Internet: peligro intimidad

PRESOS

EDUCADORES


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Dimensión: Recepción e interacción

P20H:

La

televisión es tu compañera de celda, no es una televisión, es tu compañera de celda.

Que aquí

la televisión es un medio... vamos, aquí

la gente es lo que dice. la televisión es tu compañera de celda, no es una televisión, es tu compañera de celda. Y cuando aquí

no la tienes lo pasas horrorosamente mal. Una vez que la tienes a lo mejor no le haces tanto caso, y puedes escribir mientras la oyes, pero es que hace muchacompañía, es una compañera de celda

E2H:

No sé, debe ser que la gente está

tan insatisfecha con su vida que se siente a gusto viendo las desgracias de los demás, las quejas de los demás, los amores de los demás, cosa que a mí

no me interesa absolutamente nada, y lamento mucho que sea famosa alguna chica por váyase a ver qué

relación con algún torero. Y que no sea famosos estudiantes que hayan hecho un currículum brillantísimo y que estén desarrollando en otros países unos trabajos extraordinarios y eso no tiene ningún interés, por eso no me gusta este tipo de programas.

1. Éxito de audiencia: morbo y evasión2. Dieta mediática: Televisión3. División de opiniones sobre si pueden

ayudar a más democracia ciudadana

.

1. Éxito de audiencia: morbo y bajo nivel cultural2. Interés por programas formativos y lúdicos3. Dieta mediática sobre Internet y Televisión4. Sí pueden ayudar a una ciudadanía más

democrática

PRESOS

EDUCADORES


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Dimensión: Ideología y valores

P14A:

Sería un boludo. Tienes que ver de todo. Yo soy del criterio de que todas las personas tienen que ver de todo para tener ideas distintas. Por eso, como me gusta tanto procuro hacerlo.

E4D:

Bueno, es que la transmisión de valores y la socialización, en definitiva, no vienen solo de una, por una rama, o sea, viene por todo lo que te rodea, y los medios de comunicación son un elemento más, muy potente, porque, porque sitúa dentro o fuera de la sociedad, en función de que adhieras o no a determinadas cosas. Entonces, si tienen fuerza, si, mucha.

1. Son conscientes de manipulación2. Contrastan, gracias a Internet3. Localizan estereotipos4. Los mm.cc. más influencia que la familia

.

1. Son conscientes cuando intentan manipularles

2. Intentan contrastar aunque ven similitud en mensajes

3. Les cuesta localizar estereotipos4. Los MM.CC. más influencia que la familia

PRESOS

EDUCADORES

P5P:

Para

informarte

bien,

ver

varios

mensajes

para

crear

mi

propia opinión....

Sí,

porque el periódico te

dice una

cosa

y otro

te

dice otra.

La televisión, Antena 3 te dice una cosa, Tele5 es el de los sucesos,

te

dice nada más que sucesos...


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Dimensión: Estética

E5P:

Es decir, es el mismo perro con distinto collar. Si es así, estás manipulando... Qué

duda cabe que como tu presentes eso será

más vendible y eso los publicistas lo tienen tremendamente claro y a veces el elemento diferenciador para poder vender cualquier tipo de producto. El diseño llama la atención, entra por los ojos y a partir de ahí

tú

te haces una compra irresponsable

1. Imprescindible para hacer llegar un mensaje

2. La Televisión e Internet los mejores medios de expresión estética. También el cine

.

1. Mucha importancia a la estética, sobre todo en publicidad.

2. Imprescindible para hacer llegar un mensaje3. La Televisión como mejor herramienta y luego

Internet

PRESOS

EDUCADORES

P9Q:

Claro,

eso

es

siempre.

Si

tú

ves

a

una

persona,

en

un telediario, mira, ese tío... pero si ves a

un señor, con corbata, te lo crees más... más respeto, seguridad

P21H:

¿

A la

estética?

Ehhh,

yo

le

daría

importancia a

la

estética pero en el sentido contrario a la que se le da hoy. Por ejemplo, he visto

ahora

que

hay

uno

de

esos

de

pasarela,

que

ahora

están sacando

a

mujeres

normales,

más

normalitas...

normales,

más reales...

Y

pienso

que

eso

mejora

no?

porque

lo

otro,

a

lo

que estamos

acostumbrado

a

ver,

parece

patético.

Entonces

por

ese lado...


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Medio de comunicación más eficaz para producir en prisiones

PRESOS EDUCADORES


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Importancia de estos proyectos

E3Q:

Las tecnologías son unas herramientas que hemos de darles desde aquí. Si las tecnologías son necesarias hoy día para la reinserción, tienen que existir, ¿no? La Constitución lo dice así

y el Reglamento penitenciario dice que tenemos que darle salida a esto, el que se pongan de espalda las tecnologías, no cumple para míeste precepto

1. Importancia también para la sociedad

2. Carácter terapéutico3. Quejas por no permitir formación

en TIC

.

1. Entusiasmo con la actividad2. Importancia también para la familia3. Fundamental para romper

estereotipos contra presos

PRESOS

EDUCADORES

P23H

: Para mí

que estoy en un módulo terapéutico también es terapéutico. Dejo de estar en el patio, dejo de tener hábitos que antiguamente tenía y ahora me relaciono con otro tipo de gente y la verdad, me hace más llevadera la estancia en prisión y a la vez estoy aportando ¿no? dándole una visión distinta de la prisión a la gente del exterior, quizás sea la mayor.. quizás sea... lo que más me gratifica eso, a nivel personal


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Aportes personales y cambios

EE4D:

Cambios más sutiles en cuanto a autoestima, en valoración de él mismo y de los otros. Hay también cambios en cuanto a la capacidad de diálogo de negociación, de emprender. La capacidad de emprender es alucinante, porque al principio no se atreven con nada y luego no hay quien los pare. Las experiencias que viven aquí

y la gente que viene aquí, hace que ellos vean cosas distintas que en su vida no han tenido la oportunidad de conocer, y en algún caso la radio les ha proporcionado la experiencia de conocer medios de vida alternativos que ellos ni siquiera imaginaban que existían. Se trata de eso, de ofrecer oportunidades, eso es lo que se hace.

1. Responsabilidad2. Implicación3. Empoderamiento

.

1. Evasión2. Formación3. Amistad4. Autoestima

PRESOS

EDUCADORES

P14A: De que ya no soy el clásico preso, que hace lo que le da gana porque somos presos. Ese menosprecio propio. Esta es una buena oportunidad

P12A:

Antes solo pensaba en cómo hacer un agujero para salir del muro... es verdad, y después ya tenía un agujero por donde salir y te quedabas satisfecho

y

los pensamientos que tu expresaras, que la

gente

los entendiese.

Y

eso te

da una gran satisfacción.


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Contribuciones a expectativas de futuro

E5P:

Lo

que

te

comentaba,

que

no

es

que

nadie

vaya

a

trabajar

en

la radio, este no es el objetivo de esto, todo lo contrario, el objetivo es que si un paciente

dice que yo

soy un enfermo mental

y

lo dice a

través del micro es como

que

empieza a

tomar conciencia de

lo

que es,

lo

que

se llama «adherencia al tratamiento», mejora. […] Yo tengo una enfermedad que se llama esquizofrenia que se manifiesta de esta manera y que tengo que

hacer

esto

para

que

no

se

manifieste

o

para

que

tengamos

menos posibilidades

de

que

se

manifieste..

Es

todo

un

trabajo

terapéutico... Primero soy una persona.

1. Autoconcepto2. Valoración de sí mismos3. Terapia

.

1. Beneficios emocionales, actitudinales2. Mejora en la forma de expresarse y de

comunicarse3. Conciencia de que son capaces de cambiar

sus vidas

PRESOS

EDUCADORES

P7Q:

Sí, a expresarme a ser una persona mejor, a no volver a delinquir.

P4P:

El

cambio

es

para

mejor.

Te

sientes

mejor,

no

es

que

te

sientas importante,

pero

sí

te

da

un

poco

de

importancia

a

ti

mismo.

Porque

digo: bueno

estoy

aquí,

hago

mi

programa,

entrevisto

a

esta

persona,

otras

veces salimos a Radio Polis (he ido 3 o 4 veces) y está

muy bien.


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OBJETIVO 1: EXPONER EXPERIENCIAS DE MM.CC. EN PRISIONES ESPAÑOLAS

•De los 68 C.P. españoles, 39 cuentan con experiencias de medios de comunicación•Destacada trayectoria (hasta 25 años)•Importante impacto en la población reclusa y en la sociedad•No están reconocidas•Falta de recursos

Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones


OBJETIVO 3: CONOCER LA PERCEPCIÓN QUE DE LOS

MM.CC. Y TIC TIENEN PRESOS Y EDUCADORES

Ambos colectivos insatisfechos con todos los medios de comunicación. No sirven para obtener una visión crítica de la realidad o de denuncias ante injusticias ni de servicio públicoLa Televisión es el medio que más dudas genera junto con Internet. La credibilidad está ligada al medio Radio. Refuerzan la idea de la necesidad de una mayor alfabetización mediática



OBJETIVO 4: CONOCER SI ES RELEVANTE Y ÚTIL LA

REALIZACIÓN DE TALLERES CON MM.CC EN

PRISIONES

Mejora de la autoestima y la valoración personal en cuanto a sus capacidades (Resiliencia)Sentimiento positivo por poder sentirse útiles, la solidaridad (Prosocialidad)Mejora el empoderamiento, la capacidad de emprendimiento, la expresión de emociones o el sentimiento de responsabilidad Enfermedad mental. Una terapia



OBJETIVO 5: EXPECTATIVAS POSITIVAS EN LOS

PRESOS PARA SU FUTURO

Idea de un futuro más esperanzadorMayor autonomía y conciencia crítica frente a los mediosConectados con el mundo y sus cambiosMejor integración socio‐laboral o en su entorno familiar gracias a las TICEnfermos mentales: minimiza el impacto del estigma y del autoestigma



[email protected]

MUCHAS GRACIAS

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alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones. paloma contreras

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