ALC 73Responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo tienes hambre que haces?2. ¿Cuándo tienes frío que haces?3. ¿Cuándo tienes sueño que haces?4. ¿Cuándo tienes sed que haces?5. ¿Cuándo tienes calor que haces?

Responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo tienes hambre que haces? Como.2. ¿Cuándo tienes frío que haces? Pongo una

chamarra.3. ¿Cuándo tienes sueño que haces? Duermo.4. ¿Cuándo tienes sed que haces? Tomo agua.5. ¿Cuándo tienes calor que haces? Nado.

objetivo

• Hoy es viernes el 3 de mayo, 2013.

• Puedo apuntar una pedida de comer en un restaurante, apuntar descripciones de personas y dibujar una persona.

• Sientense con el toro/la vaca

Bienvenida

• Hoy es viernes el 3 de mayo, 2013.

• ¿Cómo se dice the “ knife” en español?

• Se dice el cuchillo.

#

• el restaurante nombre apellido• clase• período• viernes el 3 de mayo

Dobla el papel para que haya 8 cuadros

Título para cuadros 3-4Repaso

• Repasar los utensilios de la mesa . • You will get one point for each item drawn (7)• 3 puntos si están dibujados correctamente • Tienen 3 minutos para dibujar.

Cuadro tresdibujen la escena en tres minutos.

• En el centro del cuadro está la servilleta. Encima de la servilleta están la cuchara, el cuchillo. El cuchillo está a la derecha del cuchara. El vaso está a la derecha de la servilleta. La taza está a la izquierda de la servilleta. El tenedor está a la izquierda de la servilleta y a la derecha de la taza. Encima de la taza está el plato.

7 pts para los dibujos3 para el dibujo correcto.

Cuadro 4dibujen la escena en tres minutos.

• Dibujen el plato en el centro del cuadro. A la izquierda del plato, hay que dibujar la servilleta. Encima de la servilleta, hay que dibujar el tenedor. A la derecha del plato hay que dibujuar el cuchillo primero y al lado la cuchara. Arriba del cuchillo y cuchara hay que dibujar la taza y arriba del tenedor, hay que dibujar el vaso.

7 pts para los dibujos3 para el dibujo correcto.

Cuadro cinco escribe el título “beber”.

• Papá• Mamá• Angélica• Esteban• Cristina

Cuadro seis escribe el título “comer”.

• Papá• Mamá• Angélica• Esteban• Cristina

Tú vas a ayudar al mesero/camarero. Apunta lo que las personas en el restaurante piden para

beber (6). También anoten la comida (7).

• Papá• Mamá• Angélica• Esteban• Cristina

Respuestas “beber”.

• Papá té helado, café• Mamá café• Angélica refresco• Esteban refresco• Cristina jugo de naranja

6 puntos para las bebidas correctas y 7 para las comidas correctas.

Respuestas “comer”.

• Papá tacos de bistec • Mamá ensalada de frutas• Angélica arroz con pollo • Esteban hamburguesa y papas fritas, flan • Cristina fajitas de pollo

• El hombre de pelo negro Las enchiladas

Cuadro 7

• Escribe los números de 1-5.

Cuadro 8

• Escribe los números de 6-10.

• Título “La palabra correcta”

1. Trae2. Sabrosa3. Taza4. Calor5. Pedir/ comer/ querer6. Algo 7. Nada8. Plato / comida principal 9. Sueño10. Frío.

Cuadro cinco escribe el título “beber”.

• Papá• Mamá• Angélica• Esteban• Cristina

Cuadro seis escribe el título “comer”.

• Papá• Mamá• Angélica• Esteban• Cristina

Cuadro 9 Alejandro

• Escucha y escribe como es Alejandro.

Cuadro 9 Alejandro

• Escucha y escribe como es Alejandro.

• Es muy guapo. Tiene el pelo negro. Le encanta hablar por teléfono. ¿Cuántos años tiene? Creo que tiene veinte años. Es muy joven.

• 22 pts

Cuadro 10Jorge

• Escucha y escribe como es Jorge.

Cuadro 10Jorge

• Escucha y escribe como es Jorge.

• Tiene el pelo canoso. Ni es alto ni es bajo. Tiene sesenta y cinco años. Pero le encanta montar en bicicleta. ¡Qué gracioso es!

• 23

Cuadro 11 Rosalia

• Escucha y escribe como es Rosalia.

Cuadro 11 Rosalia

• Escucha y escribe como es Rosalia.• • La joven es baja. Le gusta mucho esquiar. Solo

tiene catorce años. Es rubia y tiene el pelo largo.

• 19

Cuadro 12

• Dibuja una de las personas de los cuadros 9-11

• 5 puntos

Cuadro 13

• Escribe por lo menos cuatro frases describiendo de una persona en la clase. Incluye – el pelo– su edad– lo que le gusta hacer– una característica, o sea, como es

– 8 puntos

Comparte la descripción con cuatro personas.

• Si lo adivinan recibes 2 puntos por cada persona

• 8 puntos.

Suma los puntos.

• Escribe el total arriba del título.• Entrega el papel en en pupitre atrás en orden.

Cuadro 14las analogías

• There are many exams that test your vocabulary by asking about the logical relationships, or analogies between the words. In analogies, the symbol “:” is use to mean “is to” (es a) and the symbol “::” is used to mean “as” (como). For example:

• la madre : la hija :: el padre : el hijo

With your partner try to figure out how to say the analogy above.

• La madre es a la hija como el padre es al hijo.

• Choose 5 to write out.

“:” is use to mean “is to” (es a) and the symbol “::” is used to mean “as” (como).

• trabajador : perezoso :: alto : ______• comida : plato :: bebida : ________• aburrido : interesante :: largo : ______• escuela : profesora :: restaurante :: ________• chico : joven :: abuelo : _________• bistec : plato principal : pastel : ________• amigo : amiga :: hombre : _________• ensalada : tenedor :: sopa : __________

Dibujar

• En el cuadro 9 dibuja una mujer con pelo corto y una mujer con pelo largo.

En cuadro 11

• Dibuja un hombre alto y un hombre bajo.

En cuadro 9

• Hagan una de las mujeres gorda y una delgada.

Cuadro 15loan or share.

• www.studyspanish.com• >grammar– >15 ser and estar I• Basic quiz.

• Escribe la calificación en el cuadro 12 cada vez hasta que tengas 100%

Cuadro 11

• Hagan uno de los hombres canoso y y hombre pelón.

En el cuadro 13

• Dibujen tres jovenes. Uno tiene pelo castaño, uno tiene pelo rubio, y uno es pelirrojo.

En cuadro 10, 12, y 14 escribe 4 frases que corresponden a los dibujos a su lado.

• Escribe un descripción

En el cuadro 15

• Escribe los números 1-5