Material complementario

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Agua: consumo

y ahorro

2

OBJETIVO DEL TALLER

CONTENIDOS DEL TALLER

El ciclo del agua. El ciclo natural y los cambios con la intervención humana. Potabiliza-

ción y depuración.

Usos del agua. ¿Cuánta agua gastamos?

La factura del agua.

Formas de ahorro de agua en el ámbito doméstico.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES PREVIAS

1. Agua en casa.

2. Usos del agua

ACTIVIDADES POSTERIORES

1. La energía del agua.

2. Usos y abusos.

Adquirir las competencias necesarias para realizar un uso responsable del agua.

3

ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS

Cu

ltu

ra

cie

ntí

fica,

tecn

oló

gic

a

y s

alu

d

Ap

ren

der

a

ap

ren

der

Mate

máti

ca

Com

un

icació

n

lin

gü

ísti

ca

Trata

mie

nto

de l

a

info

rm

ació

n

y

com

pete

ncia

dig

ital

Socia

l y

ciu

dad

an

a

Cu

ltu

ra h

u-

man

ísti

ca y

artí

sti

ca

Au

ton

om

ía

e i

nic

iati

va

person

al

Agu

a e

n c

asa

U

sos

del

agu

a

La e

nerg

ía d

el

agu

a.

Uso

s y

abu

sos

4

ACTIVIDADES PREVIAS

5

Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y cap-

tar su atención.

¿Sabes cuánta agua hay en el planeta? ¿Cuánta es potable?

¿En qué se diferencia el agua potable de la que no lo es?

¿El agua es siempre la misma? ¿Bebemos el mismo agua en la que se bañaron

los dinosaurios?

¿Sabes cuánto pagáis por el agua en tu casa?

¿Cuánta cantidad de agua gastas al día aproximadamente?

1. AGUA EN CASA

Los escolares deberán conseguir una copia de la factura del agua de su

casa. Divididos en grupos, analizarán los conceptos que aparecen en

ella, en el caso de alguna duda deberán llamar al teléfono de atención

al cliente de la compañía para informarse

A continuación, sería interesante analizar y comparar las diferencias de

gasto de una familia a otra y buscar las posibles causas.

Finalmente harán un computo global del gasto de agua que podrán comentar más adelan-

te en el taller.

2. USOS DEL AGUA

Organizaremos un concurso o rally fotográfico con el tema:”usos del agua”.

El alumnado se dividirá en grupos, cada uno de los cuales contará con

una cámara (puede ser de usar y tirar). Deberán hacer fotografías, en su

barrio o municipio, a todas aquellas actividades que tengan que ver con

el uso del agua (fuentes, piscinas, tareas de limpieza, ...).

El objetivo es que tomen conciencia del uso, en muchos casos excesivo, del agua.

6

ACTIVIDADES POSTERIORES

7

1. LA ENERGÍA DEL AGUA (Ficha 1)

A lo largo de la historia, el ser humano ha usado la energía del agua de diversas maneras. Por ejemplo, con los antiguos molinos. El agua corriente empujaba las aspas de la rueda,

la cual movía enormes piedras que molían el grano.

En la actualidad, aprovechamos la energía del agua de muchas maneras. Por ejemplo, pa-

ra generar electricidad.

El alumnado deberá investigar sobre el funcionamiento de las centrales hidroeléctricas y localizar cuál es la más cer-

cana a su localidad.

Si tenemos la oportunidad, puede resultar muy interesante

visitar una central hidroeléctrica.

Como introducción a la investigación el alumnado llevará a

cabo el experimento que aparece el la ficha 1.

2. USOS Y ABUSOS

Con las fotografías que realizaron sobre los usos del agua realizarán un mural, destacando

las actividades donde se aproveche mejor y aquellas en las que se produce un despilfarro.

Para completar el mural deberán buscar alternativas o soluciones a los problemas que

hayan detectado, ya que no basta con denunciar, hay que tomar parte activa y buscar

salidas válidas.

8

Ficha 1: LA ENERGÍA DEL AGUA

Realiza este experimento:

DESARROLLO:

1. Pon a cada lado del corcho, un clavo en el centro.

2. En cada clavo amarra un trozo de pita.

3. Agrega ahora un segundo clavo al lado del primero.

4. Coloca delicadamente en el corcho cuatro o cinco cucharas de plástico

muy pequeñas o, en su defecto, láminas de plástico o metal.

5. Amarra los dos cabos de pita a una regla. Ambos deben ser de la misma

largura.

6. Sujeta luego esta regla a la llave de agua.

7. Abre la llave. Bajo el chorro, el corcho girará sobre sí mismo y subirá rá-

pidamente hasta la llave de agua. Cierra la llave y el corcho descenderá.

La fuerza del agua que cae provoca que el corcho se levante. Como con un yoyó,

la rotación de la rueda-corcho hace que la cuerda se enrolle alrededor de los cla-

vos. Cuando el hilo se enrolla, el conjunto asciende. Al cortar el agua, el ascensor

desciende debido a su peso.

MATERIALES:

1 corcho

4 clavos.

2 trozos de pita

5 cucharitas pequeñas de plástico o 4 lámi-

nas de plástico o metal.

Una regla o algo con forma similar

1 grifo