UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTOCEFORPI

TEMA: VIOLENCIA Y AGRESION

INTEGRANTESJAVIER SERAPIO QUISPE YUJRADAVID LIMACHI HUANCANORMA CAROLINA GUTIERREZ LARUTAVICTORIA DIONICIA RAMOS MAMANIFAVIO SIÑANI PATZI

GESTIÓN 2013

AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA

AGRESIÓN Y VIOLENCIA

General de desprecio y violación de los derechos de los demás, que comienza en la infancia o el principio de la

adolescencia y continúa en la edad adultaAgresión a la gente o los animales, destrucción de la propiedad, fraudes hurtos, o violación grave de las normas.

No logran adaptarse a las normas sociales

Para obtener dinero, sexo o poder

Ser irritables y agresivos y pueden tener peleas físicas repetidas o cometer actos de agresión.

Pocos remordimientos por las consecuencias de sus actos.

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDADCARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS

Empatía, cínicos, engreído, arrogante y a menospreciar los sentimientos, derechos de los demás.

Irresponsables y explotadores en sus relaciones sexuales. 3 % en los varones y del 1 % en las mujeres.

Es más frecuente en los familiares de primer grado de quienes tienen el trastorno que en la población general.

Los factores genéticos como los ambientales contribuyen al riesgo para este grupo de trastornos.

SÍNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS

PATRÓN FAMILIAR

CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE F60.2 TRASTORNO ANTISOCIALDE LA PERSONALIDAD [301.7]

A. Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que se presenta desde la edad de 15 años, como lo indican tres (o más) de los siguientes ítems:(1) fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento legal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detención.(2) deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros para obtener un beneficio personal o por placer.(3) impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.(4) irritabilidad y agresividad, indicados por peleas físicas repetidas o agresiones.(5) despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás.(6) irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo con constancia o de hacerse cargo de obligaciones económicas.(7) falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del haber dañado, maltratado o robado a otros.B. El sujeto tiene al menos 18 años.C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15 años.D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia o un episodio maníacoESQUEMAS COGNITIVOS. Freeman, 1988

• "Las normas de otros son malas".• "Solo los tontos siguen las normas".• "Las normas tienen que eliminarse".• "¡Miradme: soy el mejor!".• "Lo primero para mi es el placer".• "Si otros sufren por mi conducta es su problema".• "¡Tiene que ser ahora, sino me frustraré!".• "Tengo que tener cualquier cosa que desee".• "Yo soy muy listo en casi todo".

El término mobbing se refiere a ciertas situaciones de hostigamiento psicológico en el trabajo que se manifiestan en forma de conflictos interpersonales.

Se aplicó el término mobbing a conductas similares producidas por niños en los contextos escolares.

Este concepto hace referencia a situaciones de acoso psicológico que se da entre los miembros de una organización de trabajo, aunque al ser este tipo de problemas propios de las organizaciones sociales, pueden producirse en otros ámbitos distintos del laboral

VIOLENCIA LABORALEL MOBBING

VIOLENCIA ESCOLAR

Enfrentarlos

Reconocerla Analizarla Actuar

Alumnos hacia Alumnos dirigida el personal docente a los alumnos

TIPOS DE VIOLENCIA

Personal docente Personal hacia hacia los alumnos el personal docente

EL CONFLICTO

EXISTEN: TIPOS DE CONFLICTO

Destructivos Constructivos

Uno gana a expensas de otro.

Todos logran sus metas.

Los participantes se sienten heridos, resentidos, desconfiados.

Los participantes escuchan, respetan. Ganan confianza

Disminuye la posibilidad de resolución de conflictos futuros.

Aumenta el potencial para resolver conflictos.

BULL = TORO

BULLY = AGRESOR, MATON

EL BULLYING

Gesticular Físico.

Verbal

TIPOS DE BULLYING

Sexual

Actitudinal Emocional

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLING

PersonalesFamiliaresEn la escuela

TRES SEÑALES PARA RECONOCERLO

Existen TRES señales importantes a considerar:

NUEVOS TIPOS DE BULLYING

EL HAPPY SLAPPING

EL CIBERBULLYING

COMO SE COMPORTA UN AGRESOR

Actúan en grupo.Es o son provocativos,

cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.

No se pone en el lugar del otro.

CONSECUENCIAS PARA LOS AGRESORES

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

COMO SE COMPORTA UNA VICTIMASon niños tímidos y

poco sociables.Comienzan a poner

pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases.

Se presenta un bajo rendimiento escolar.

Ni participar en actividades de la escuela.

La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación

Piden más dinero para cubrir chantajes del agresor.

En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

CONSECUENCIAS PARA LAS VÍCTIMAS

Baja autoestimaActitud pasiva Depresión, ansiedadTrastornos emocionalesProblemas psicosomáticosPensamientos suicidasPérdida de interés por los estudios lo que

puede llevar a una situación de fracaso escolar

EL CUTTING

El Cutting es una práctica para generarse daño cortándose los brazos u otra parte del cuerpo;  sin llegar al suicidio actualmente ha incrementado entre las adolescentes de 13 a 16 años de edad.

El autolesionarse es provocado por muchas situaciones como por ejemplo acoso escolar, la mala y deficiente relación con los padres; como consecuencia de vivir una separación, abuso físico y/o psicológico, el dolor por la muerte de un ser querido, etc.

ALGUNOS MITOS SOBRE EL BULLYING

"En realidad son juegos de niños". "El acoso es una vía normal para

ventilar conflictos". "Los acosadores siempre son niños

(nunca niñas)". "Acosar o ser acosado no hace ningún

daño duradero"."Soportar el acoso le curte a uno, es

necesario para fortalecer el carácter".

"Los que se quejan de los acosadores son unos llorones o rajones".

Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.