agentes y sistemas economicos

Unidad Didctica

AUTOR:

EDUARDO JOS RODRGUEZ GALLEGO

Agentes y sistemas econmicos

Ecodubi

Portal de Enseanza de Economa

[email protected]

1

INDICE:

1. Contextualizacin de la unidad dentro de la Programacin Didctica. ......................................... 2

2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos, Contenidos, Indicadores y Criterios de evaluacin. ......... 2

3. Metodologa ................................................................................................................................... 3

4. Desarrollo de la Unidad .................................................................................................................. 4

4.1 Fase Inicial .................................................................................................................................... 8

4.2 Fase de Desarrollo ...................................................................................................................... 12

4.3 Fase de Sntesis y Evaluacin ..................................................................................................... 22

4.4 Fase de Generalizacin ............................................................................................................... 26

5. Evaluacin de la Unidad ............................................................................................................... 27

ANEXOS..28

2

TITULO: AGENTES Y SISTEMAS ECONMICOS

1. Contextualizacin de la unidad dentro de la Programacin Didctica.

Nivel: 1 Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Bloque de Contenidos: Bloque I: La actividad econmica y los sistemas econmicos (REAL DECRETO

1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas

mnimas).

Temporalizacin:

Sesiones

Fase Inicial

Sesiones Fase

Desarrollo

Sesiones Fase

Sntesis y Eval.

Sesiones Fase

Generalizacin Anexos Total Sesiones

1 4 1 1 1 8

2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos, Contenidos y Criterios de evaluacin.

Objetivos

1. Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relacin con la aparicin y resolucin de

conflictos, destacando la situacin actual de la negociacin colectiva.

2. Apreciar el papel de las empresas en la satisfaccin de las necesidades de los consumidores y bienestar de

la sociedad. Destacar las necesidades existentes actualmente en el entorno prximo y elaborar juicios

personales sobre sus disfunciones

3. Analizar la actividad econmica de las empresas, en especial las de la localidad, a partir de la funcin

especfica de cada una de sus reas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa

Contenidos

1. Agentes econmicos 2. Flujo circular de la renta 3. Sistemas econmicos 4. Relaciones de intercambio y evolucin histrica. 5. Valoracin y comparacin de los sistemas econmicos. 6. Consumo responsable

Indicadores de contenidos

1. Comprende el flujo circular de la renta y destaca el papel del desempleo y la economa sumergida dentro del mismo 2. Valorar de un modo crtico los distintos modos de resolver las cuestiones bsicas de la economa que han dado lugar a sistemas econmicos. 3. Ser capaz de ubicar la economa andaluza dentro de un sistema econmico de mercado, pero que no se puede considerar puro.

3

4. Establece pautas claras de consumo responsable

Indicadores de competencias

1. Muestra inters por trasmitir conocimientos relacionados con los problemas econmicos actuales

(Competencia en comunicacin lingstica)

2. Valora la conversacin y el dilogo a la hora de confrontar opiniones en el mbito econmico (Competencia

en comunicacin lingstica)

3. Es capaz de aportar su opinin personal sobre los asuntos econmicos tratados (Competencia en

comunicacin lingstica)

4. Analiza crticamente las pautas de consumo (Competencia en el conocimiento y la interaccin con el

mundo fsico)

5. Muestra inters por la labor cientfica en la materia de economa. (Competencia matemtica)

6. Evaluar, almacena, produce, presenta e intercambia informacin de una pgina web, usa el correo

electrnico y participa en foros de la red. (Tratamiento de la informacin y competencia digital)

7. Organiza un mapa conceptual, esquema,.. (Aprender a Aprender) Muestra actitud crtica, desde una

perspectiva solidaria, ante los grandes problemas con los que se enfrenta el mundo actual especialmente

los relacionados con la desigualdad de acceso a los recursos econmicos, la sobreexplotacin y deterioro

de los recursos naturales y el respeto al medio ambiente, los riesgos del consumo para la calidad de vida,

etc. (Competencia social y ciudadana)

8. Autoevala el resultado de su esfuerzo. (Autonoma e iniciativa personal)

CM Contenidos mnimos

CT Contenidos transversales

Criterios de Evaluacin

Identificar los problemas econmicos bsicos de una sociedad y razonar la forma de resolver los problemas

econmicos bsicos en un sistema econmico, as como sus ventajas e inconvenientes (Crit.Eval.1).

Explicar las funciones de agentes que intervienen en las relaciones econmicas (Crit.Eval.6).

3. Metodologa

El aula ser el lugar en el que se desarrollar esta unidad didctica. El profesor realizar las explicaciones

sirvindose de la presente unidad didctica, los materiales didcticos que se adjuntan (PowerPoint),

bsqueda de datos a travs de pginas webs y visionado de videos teniendo presente que ser necesaria

la utilizacin de ordenador personal y proyector en el aula. Al final de la unidad aparece un anexo sobre

CONSUMO RESPONSABLE. En algunas sesiones se trabajar en grupos reducidos.

4

4. Desarrollo de la Unidad

4.1 Fase Inicial

Sesin introductoria que permita al alumno familiarizarse con la AGENTES Y SISTEMAS ECONMICOS.

AGENTES Y SISTEMAS ECONMICOSUnidad Didctica 2

SESIN 1

Planteamos las siguientes actividades con el fin de conocer los conocimientos previos del alumno,

explicarle el desarrollo de la unidad didctica y motivar su inters a la hora de abordar el estudio de

la presente unidad.

Actividad 1.1. Motivacin

Agrupamiento Grupo clase

Duracin Indicadores trabajados

15 minutos 1,2,3,4,5 y 6

https://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD

%202/La%20muerte%20del%20Capitalismo%2

C%20por%20Jos%C3%A9%20Luis%20Sampedr

o.wmv

CUESTIONARIO

1. Ests de acuerdo?, por qu?

5

Actividad 1.2. Motivacin Agrupamiento Grupo clase


15 minutos 1,2,3,4,5 y 6

EL PESCADOR SATISFECHO

El rico industrial se horroriz cuando vio a un pescador tranquilamente recostado en su barca y

fumando su pipa.

- Por qu no has salido a pescar?.- pregunt el industrial. - Porque ya he pescado bastante por hoy.- respondi el pescador. - Y por qu no pescas ms de lo que necesitas?- insisti el industrial. - Y qu iba a hacer con ello?- pregunt a su vez el pescador. - Ganars ms dinero fue la respuesta-. De ese modo podras poner un motor a tu barca.

Entonces podras ir a aguas ms profundas y pescar ms peces. Entonces ganaras lo suficiente para comprarte unas redes de nailon. Pronto ganaras para tener dos barcas... y hasta una verdadera flota. Entonces seras rico como yo.

- Y qu podra hacer entonces?- pregunt de nuevo el pescador. - Podras sentarte y disfrutar de la vida, respondi el industrial. - Y qu estoy haciendo en este preciso momento?- respondi satisfecho el pescador.

Mello, A. de: El canto del pjaro. Santander, Sal Terrae. 1982.

CUESTIONARIO

1) Cmo titularas esta historia?. 2) Qu valores simbolizan ambos personajes? 3) Si todos adoptan la posicin del industrial, Cmo afectara a los lmites de la sociedad de

consumo. 4) Y si todos siguen los consejos del pescador, Cmo afectara a esos mismos lmites?.

Actividad 1.3. Guin a seguir durante la Unidad Didctica



5 minutos 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Con el fin de preparar al alumno para el desarrollo de los diferentes contenidos de la unidad didctica le

explicamos el guin que vamos a emplear en las actividades de exposicin.

6

Unidad Didctica 2

AGENTES Y SISTEMAS

ECONMICOS

NDICE DE LA UNIDAD DIDCTICA

7

4.2 Fase de Desarrollo

A lo largo de esta fase se irn desarrollando los diferentes contenidos que integran la unidad didctica.

SESIN 2

Agentes y sistemas econmicos.

CUADRO SINPTICO DE LA UNIDAD DIDCTICA

Unidad Didctica 2

AGENTES Y SISTEMAS ECONMICOS


8


Unidad Didctica 2

AGENTES Y SISTEMAS ECONMICOS


Actividad 2.1. Exposicin Agrupamiento Grupo clase


15 minutos 1

Agentes econmicos y flujo circular de la renta.

Unidad Didctica 2

1. AGENTES ECONMICOS

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Las actividades econmicas, por tanto, comprenden todas aquellas

relacionadas con la produccin, la distribucin y el consumo de bienes y

servicios.

Los protagonistas de las actividades econmicas somos todos los ciudadanos, y en

cuanto participantes de la vida econmica, se nos denomina agentes econmicos.

Segn el papel que juegan en la actividad econmica dentro de nuestro sistema,

los agentes se agrupan en tres categoras: economas domsticas o familias,

empresas y sector pblico.

Las actividades econmicas son

todas aquellas que tienen como

finalidad la satisfaccin de las

necesidades humanas de

carcter econmico.

Unidad Didctica 21. AGENTES

ECONMICOS

Economas domsticas o familias

Estn formadas por personas solas o agrupaciones familiares y constituyen launidad bsica deconsumo. Persiguen obtener la mxima satisfaccinposible mediante el consumo de bienesy servicios, teniendo en cuenta supresupuesto limitado y sus preferencias o gustos. Tambinson las propietarias de la mayor parte de los recursos o factores productivos que las empresasnecesitan para llevar a cabo la fabricacin de bienes y servicios.

Empresas

La empresa es la unidad bsica de produccin, debido a que su papel principal es lafabricacin de bienes y servicios con el objetivo de conseguir el mximo beneficio posible,dadas sus limitaciones presupuestarias y tecnolgicas. Para desarrollar esta actividaddeben disponer de recursos o factores productivos que contratan y compran a las economasdomsticas.

Sector pblico

Comprende todas las administraciones pblicas: el estado, las comunidades autnomas, lasdiputaciones y los ayuntamientos.

Unidad Didctica 21. AGENTES

ECONMICOS

10

Unidad Didctica 2

2. FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

Actividad 2.2. Ejercicios Agrupamiento Grupo clase


10 minutos 1 y 2

Agentes econmicos y flujo circular de la renta.

COMPLETA EL GRFICO

11

SOLUCIN

Actividad 2.3. Visionado Agrupamiento Grupo clase


5 minutos 2

Un extracto del parlamento europeo para el debate.

https://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%202/Un%20Eurodip

utado%20explota%20y%20dice%20la%20verdad%20%20A%20MEP

%20tells%20the%20truth%5B1%5D.wmv

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SESIN 3



15 minutos 3

Sistemas econmicos

Unidad Didctica 2

3. RELACIONES DE INTERCAMBIO Y EVOLUCIN HISTRICA

13

Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


14

Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


15



10 minutos 3

Por tradicin tardaremos mucho en volver a ganar EUROVISIN aunque este ao

https://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/

UD%202/El%20ni%C3%B1o%20de%20la%2

0hipoteca%2C%20Copy%20Paste%20en%2

0%40vistolovistoTV.wmv

Actividad 3.3. Exposicin



25 minutos 4

Sistemas econmicos

Unidad Didctica 2

4. SISTEMAS ECONMICOS

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Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


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Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2

4.SISTEMAS ECONMICOS

Unidad Didctica 2


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SESIN 4

Con el objetivo de recuperar el inters del alumnado y de reconducir las explicaciones de la unidad didctica

mostramos el siguiente video.

https://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%202/Flo6

x8%20Barcelona%20080212%20%27Esto%20no%20es%2

0crisis%2C%20se%20llama%20capitalismo%27%20rumba

%20catalana.wmv



10 minutos 5

Rasgos diferenciadores de los sistemas econmicos en la actualidad.

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10 minutos 5

Observamos el debate sobre sistemas econmicos en la actualidad.

https://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/

UD%202/Debate%20sobre%20la%20evoluc

i%C3%B3n%20econ%C3%B3mica%20occide

ntal.wmv

CUESTIONATIO

A ti qu te parece?

Actividad 4.3. Comentario de Texto Agrupamiento Grupo clase


10 minutos 3

Rasgos diferenciadores de los sistemas econmicos en la actualidad.

WARREN Buffett, un tipo que tiene el rin forrado con ms de cincuenta

mil millones de dlares, concede que la humanidad est inmersa en una

lucha de clases. Sera todo un detalle y hasta un motivo para la esperanza,

si no fuera porque inmediatamente despus aade con suficiencia y cinismo

que es la suya, la de los que nadan en pasta, la que va ganado la contienda

por goleada. Al otro lado de la acera ideolgica, econmica y tica, Julio

Anguita es an ms cenizo y certifica la derrota sin paliativos de la clase

obrera. Bien es cierto que, inasequible al desaliento y genticamente

20

pelen, el viejo profesor anima a pedir la revancha y a jugarla con la

inteligencia que ha faltado en el siglo y pico anterior.

Por pura tozudez, me apunto a esa filosofa, aunque si lo que tenemos a la

vista son los compases iniciales del nuevo partido, me temo que ya vamos

palmando de nuevo. Ni siquiera creo que sea pesimismo vaticinar el

vapuleo definitivo.

Cmo que el Sistema? Pero si nos han dicho que el puteo incesante que

padecemos es el sntoma inequvoco e incontrovertible de que las

oprobiosas cadenas estn a un cuarto de hora de saltar! Si hasta unos

tales Krugman y Stiglitz, que tienen sendos premios Nobel de Economa

como dos soles, juran que esto no es una crisis de chicha y nabo sino una

seora crisis sistmica del carajo de la vela! El malvado gigante capitalista

se derrumbar sobre sus codiciosos pies de barro, vctima de sus propias

contradicciones, como anunciara el profeta Carlos Marx.

CUESTIONATIO

1. A ti qu te parece?

21

4.3 Fase de Sntesis y Evaluacin

SESIN 5

Actividad 5.1. Cuadro sinptico



5 minutos Todos

Confeccionar un esquema que contenga los diferentes contenidos de la unidad didctica.

Actividad 5.2. Ejercicios



50 minutos Todos

Se entregan al alumnado las actividades de evaluacin.

AUTOEVALUACIN

22

CONSOLIDACIN

25

4.4 Fase de Generalizacin

SESIN 6

Actividad 6.1. Ejercicios Agrupamiento Grupo clase


50 minutos Todos

Se finaliza y corrige la prueba de evaluacin del da anterior para poder comentar en clase los errores

ms generales.

La autoevaluacin permitir que los alumnos determinen de sus carencias y por consiguiente los

diferentes contenidos a reforzar.

AMPLIACIN Y REFUERZO (Dirigidas a los alumnos que lo pudieran necesitar)

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5. Evaluacin de la Unidad

Indicadores evaluados mediante la observacin, entrega de trabajos, .

Indicadores N Sesin en la que se

evala

1. Agentes y sistemas econmicos. 1 y 2

2. Flujo circular de la renta. 2

3. Relaciones de intercambio y evolucin histrica 2

4. Sistemas econmicos 3

5. Valoracin y comparacin de los sistemas econmicos. 4

6. Consumo responsable 7

Indicadores evaluados mediante una prueba de evaluacin

Indicadores Pregunta/as en que se evala

1. Agentes y sistemas econmicos. Test, ?

2. Flujo circular de la renta. Test, ?

3. Relaciones de intercambio y evolucin histrica Test, ?

4. Sistemas econmicos Test, ?

5. Valoracin y comparacin de los sistemas econmicos. Test, ?

6. Consumo responsable Test, ?

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ANEXO

6. Contenidos Transversales

Desarrollamos dos sesiones especiales para trabajar contenidos transversales.

SESIN 7

Dentro del contenido transversal Educacin Moral y Cvica esta sesin est dedicada al concepto de

CONSUMO RESPONSABLE.

Actividad 8.1. Exposicin



20 minutos 6

Unidad Didctica 2

6. CONSUMO RESPONSABLE

Unidad Didctica 2


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Unidad Didctica 2


Unidad Didctica 2


agentes y sistemas economicos

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