agenda de la materia educación basada en competencias
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7/26/2019 Agenda de La Materia Educacin Basada en Competencias
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AGENDA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA Educacin Basada en Competencias
Maestra en Pedagoga Cuarto Cuatrimestre
Sesin Fecha Temas y Subtemas Activ idad en clase Acti vidad extra-clase
118 de junio de
2016
1. COMPETENCIAS1.1 Aproximaciones conceptuales
1.1.1 Confusin terminolgica1.2 La conceptualizacin de la educacin basada en competencias1.2.1 La concepcin del alumno ante su aprendizaje1.2.2 La concepcin del docente ante la enseanza1.2.3 El papel de los recursos pedaggicos y didcticos1.2.4 El papel de las instituciones y autoridades educativas1.3 La interrelacin entre competencias y capacidades1.3.1 Capacidades cognitivas, psicomotrices y afectivas1.3.2 Competencias conceptuales, procedimentales, actitudinales yaptitudinales1.4 De la calificacin a la cualificacin de competencias y capacidades1.5 Descripcin de competencias1.5.1 Verbo, objeto y condicin1.5.2 Taxonoma en competencias
Elaboracin de doscuadros comparativos
analticos sobre lassemejanzas y
diferencias entre losconceptos de
competencias ycapacidades; y entre
calificacin ycualificacin.
Anlisis de proyectoseducativos basadosbajo el enfoque por
competencias,analizando el listado
de competencias queproponen dichos
proyectos.Descripcin de
competencias delprofesional de lapedagoga en el
formato verbo-objeto-condicin, indicando a
qu tipo y nivelpertenece cada una de
ellas.Anlisis de casos
prcticos del desarrollode competencias en
distintos niveleseducativos.
Descripcin grupal decada uno de losaprendizajes y
estrategias bajo elenfoque por
competencias,
Elaboracin de un informeacadmico sobre la
conceptualizacin decompetencias, haciendo unanlisis de cmo se concibe
a la educacin y loselementos inherentes a ella a
partir de este enfoque.
Elaboracin de dos cuadroscomparativos de doble
entrada, uno sobre los tiposde competencias y otro sobre
niveles de competencias.
Elaboracin de un trabajomonogrfico sobre las
dimensiones para el estudiode las competencias,
adoptando una postura crticacon base en las dimensiones
planteadas en el programa.
225 de junio de
2016
2. TIPOS Y NIVELES DE COMPETENCIAS2.1 Tipos de competencias2.1.1 Personales2.1.2 Acadmicas2.1.3 Profesionales2.2 Niveles de competencias2.2.1 Bsicas2.2.2 Genricas2.2.3 Especficas2.2.4 Transversales
32 de julio de
2016
3. DIMENSIONES DISCIPLINARES PARA EL ESTUDIO DE LASCOMPETENCIAS
3.1 Las competencias desde un enfoque interdisciplinario3.2 Dimensin Filosfica3.3 Dimensin Econmica3.4 Dimensin Cultural3.5 Dimensin Psicolgica3.6 Dimensin Sociolgica3.7 Dimensin Pedaggica3.8 Dimensin Tecnolgica3.9 Crtica a la educacin basada en competencias
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7/26/2019 Agenda de La Materia Educacin Basada en Competencias
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AGENDA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA Educacin Basada en Competencias
Maestra en Pedagoga Cuarto Cuatrimestre
4 9 de julio de2016
4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS4.1 Desarrollo de conocimientos4.1.1 Saber a aprender4.1.2 Asimilacin, construccin y transformacin de conocimientos4.2 Desarrollo de habilidades4.2.1 Saber hacer
4.2.2 Aplicacin de los conocimientos4.3 Desarrollo de actitudes4.3.1 Saber ser4.3.2 Autoconocimiento4.3.3 Autoestima4.3.4 Habilidades emocionales4.4 Desarrollo de aptitudes4.4.1 Saber convivir4.4.1 Habilidades sociales4.4.3 Valores
contrastndolos conlos casos.
516 de julio de
2016
5. EL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS5.1 La metacognicin como elemento principal del aprendizaje5.2 Aprender a aprender
5.3 Aprender a pensar5.4 Aprender a hacer5.5 Aprender a ser5.6 Aprender a emprender5.7 Aprender a convivir5.8 Aprender a crear5.9 Aprender a innovar6. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS6.2 Estrategias cognitivas para el desarrollo de las competencias6.2.1 Estrategias para el desarrollo de la comprensin6.3 Estrategias metacognitivas en el desarrollo de las competencias6.3.1 Retrospeccin6.3.2 Reconstruccin
6.3.3 Prospeccin6.4 Experiencias de aprendizaje por competencias
EVALUACIONES
Dos evaluaciones parciales (50%) Una evaluacin f inal (50%)
Entrega del informe acadmico (25%)Entrega de los cuadros c omparativos (25%)
Entrega del trabajo Monogrfico
Asesor: Dr. Edmundo Paredes DazDirector del Programa: Dr. Narciso A. Paredes Garca