7/26/2019 Agenda de La Materia Educacin Basada en Competencias

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AGENDA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA Educacin Basada en Competencias

Maestra en Pedagoga Cuarto Cuatrimestre

Sesin Fecha Temas y Subtemas Activ idad en clase Acti vidad extra-clase

118 de junio de

2016

1. COMPETENCIAS1.1 Aproximaciones conceptuales

1.1.1 Confusin terminolgica1.2 La conceptualizacin de la educacin basada en competencias1.2.1 La concepcin del alumno ante su aprendizaje1.2.2 La concepcin del docente ante la enseanza1.2.3 El papel de los recursos pedaggicos y didcticos1.2.4 El papel de las instituciones y autoridades educativas1.3 La interrelacin entre competencias y capacidades1.3.1 Capacidades cognitivas, psicomotrices y afectivas1.3.2 Competencias conceptuales, procedimentales, actitudinales yaptitudinales1.4 De la calificacin a la cualificacin de competencias y capacidades1.5 Descripcin de competencias1.5.1 Verbo, objeto y condicin1.5.2 Taxonoma en competencias

Elaboracin de doscuadros comparativos

analticos sobre lassemejanzas y

diferencias entre losconceptos de

competencias ycapacidades; y entre

calificacin ycualificacin.

Anlisis de proyectoseducativos basadosbajo el enfoque por

competencias,analizando el listado

de competencias queproponen dichos

proyectos.Descripcin de

competencias delprofesional de lapedagoga en el

formato verbo-objeto-condicin, indicando a

qu tipo y nivelpertenece cada una de

ellas.Anlisis de casos

prcticos del desarrollode competencias en

distintos niveleseducativos.

Descripcin grupal decada uno de losaprendizajes y

estrategias bajo elenfoque por

competencias,

Elaboracin de un informeacadmico sobre la

conceptualizacin decompetencias, haciendo unanlisis de cmo se concibe

a la educacin y loselementos inherentes a ella a

partir de este enfoque.

Elaboracin de dos cuadroscomparativos de doble

entrada, uno sobre los tiposde competencias y otro sobre

niveles de competencias.

Elaboracin de un trabajomonogrfico sobre las

dimensiones para el estudiode las competencias,

adoptando una postura crticacon base en las dimensiones

planteadas en el programa.

225 de junio de

2016

2. TIPOS Y NIVELES DE COMPETENCIAS2.1 Tipos de competencias2.1.1 Personales2.1.2 Acadmicas2.1.3 Profesionales2.2 Niveles de competencias2.2.1 Bsicas2.2.2 Genricas2.2.3 Especficas2.2.4 Transversales

32 de julio de

2016

3. DIMENSIONES DISCIPLINARES PARA EL ESTUDIO DE LASCOMPETENCIAS

3.1 Las competencias desde un enfoque interdisciplinario3.2 Dimensin Filosfica3.3 Dimensin Econmica3.4 Dimensin Cultural3.5 Dimensin Psicolgica3.6 Dimensin Sociolgica3.7 Dimensin Pedaggica3.8 Dimensin Tecnolgica3.9 Crtica a la educacin basada en competencias

7/26/2019 Agenda de La Materia Educacin Basada en Competencias

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AGENDA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA Educacin Basada en Competencias

Maestra en Pedagoga Cuarto Cuatrimestre

4 9 de julio de2016

4. DESARROLLO DE COMPETENCIAS4.1 Desarrollo de conocimientos4.1.1 Saber a aprender4.1.2 Asimilacin, construccin y transformacin de conocimientos4.2 Desarrollo de habilidades4.2.1 Saber hacer

4.2.2 Aplicacin de los conocimientos4.3 Desarrollo de actitudes4.3.1 Saber ser4.3.2 Autoconocimiento4.3.3 Autoestima4.3.4 Habilidades emocionales4.4 Desarrollo de aptitudes4.4.1 Saber convivir4.4.1 Habilidades sociales4.4.3 Valores

contrastndolos conlos casos.

516 de julio de

2016

5. EL APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS5.1 La metacognicin como elemento principal del aprendizaje5.2 Aprender a aprender

5.3 Aprender a pensar5.4 Aprender a hacer5.5 Aprender a ser5.6 Aprender a emprender5.7 Aprender a convivir5.8 Aprender a crear5.9 Aprender a innovar6. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS6.2 Estrategias cognitivas para el desarrollo de las competencias6.2.1 Estrategias para el desarrollo de la comprensin6.3 Estrategias metacognitivas en el desarrollo de las competencias6.3.1 Retrospeccin6.3.2 Reconstruccin

6.3.3 Prospeccin6.4 Experiencias de aprendizaje por competencias

EVALUACIONES

Dos evaluaciones parciales (50%) Una evaluacin f inal (50%)

Entrega del informe acadmico (25%)Entrega de los cuadros c omparativos (25%)

Entrega del trabajo Monogrfico

Asesor: Dr. Edmundo Paredes DazDirector del Programa: Dr. Narciso A. Paredes Garca