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COLEGIO FUENTELARREYNA

ADMISIÓN DE ALUMNOS CURSO 2017-2018

2 Colegio Fuentelarreyna. Admisión de alumnos

DATOS DEL CENTRO.

Nombre del colegio

Colegio Fuentelarreyna

Dirección C/ Ramón Gómez de la Serna nº 24 28035 Madrid

Teléfono 91.373.23.28

E-mail [email protected]

Página web www.colegiofuentelarreyna.org

Año de inicio 1984

Tipo de colegio

Laico Cooperativa de profesores

Privado/Concertado

Privado: Bachillerato Concertado: E. Infantil, E. Primaria

y Secundaria Obligatoria

Centro bilingüe en Educación Primaria desde el curso 2008-2009. En 2017-2018 4º ESO se incorporará al programa bilingüe de la CAM.

Número de alumnos

1020

Número de profesores

77

Director y Jefes de Estudio

Directora: Mª Teresa Arias-Salgado Robsy E. Infantil: Javier Arandilla García-Vao E. Primaria: Mª Ángeles Cubero Machín 1º, 2º y 3º de ESO: Araceli Merino Martínez 4º de ESO y Bachillerato: Josefa Pastrana Manzano

Horario del centro

Mañana Tarde

Infantil 9:55 a 12:551 15:00 a 17:00

Primaria 9:55 a 12:55 2 15:00 a 17:00

1º y 2º ESO 8:55 a 13:55 3 15:15 a 17:05

3º y 4º ESO 8:00 a 14:05 4

1º Y 2º Bachillerato 8:00 a 15:00

1 De 9 a 9,55, todos los días: hora complementaria (Ver A. Complementarias E. Infantil)

2 De 9 a 9,55, todos los días: hora complementaria (Ver A. Complementarias E. Primaria)

3 De 13 a 13,55, tres días en semana: hora complementaria (Ver A. complementarias 1º y 2º ESO)

4 De 14,05 a 15, tres días en semana: hora complementaria (Ver A. complementarias 3º y 4º ESO)


Más información en www.colegiofuentelarreyna.orgDELO EDUCATIVO

El colegio Fuentelarreyna nació de la mano de un grupo de profesionales de la

educación que en el año 1982 fundaron una Cooperativa de Trabajo.

Desde una perspectiva laica, aconfesional y respetuosa con las creencias de todos, el

colegio Fuentelarreyna define su misión como la oferta de un modelo educativo cuyo

objetivo prioritario es la formación integral del alumno en todas sus dimensiones, tanto en

valores como en capacidades.

La educación que ofrece pretende mucho más que la mera transmisión de

conocimientos y saberes.

Con su labor, los profesores guían a los alumnos en su proceso educativo

favoreciendo el desarrollo de estructuras de pensamiento cada vez más complejas, el

espíritu crítico, las capacidades creativas, la autonomía personal y actitudes de cooperación,

respeto y tolerancia.

Visión

El colegio Fuentelarreyna de Madrid pretende:

Consolidarse en el entorno como un referente educativo orientado a la excelencia.

Completar la implantación del bilingüismo en el Centro y ampliar la oferta de

idiomas.

Incrementar el uso de las Tics tanto en la tarea educativa como en la gestión del

centro.

Desarrollar proyectos de innovación pedagógica y actualización de la metodología

didáctica.

Mantener el clima positivo de convivencia existente en el colegio.

Continuar favoreciendo la oferta deportiva del colegio como complemento de

nuestro modelo educativo.

Potenciar la comunicación, la relación y colaboración con las familias a través de los

distintos medios disponibles.

Participar en programas de intercambio de buenas prácticas y colaboración con otros

centros educativos.

Impulsar la formación continua del equipo docente.

http://www.colegiofuentelarreyna.org/


Fomentar la implicación de todo el personal en el proyecto educativo y la misión del

centro.

Asegurar la sostenibilidad económica del colegio.

Valores

Nuestro Proyecto Educativo promueve valores como:

Desarrollo de todas las capacidades de los alumnos de forma integrada, utilizando

recursos como la participación y el diálogo, estableciendo los medios adecuados para

fomentarlas a fin de conseguir la máxima eficacia.

Consecución del desarrollo pleno, gradual y armónico de la personalidad de cada

alumno, preparándolo para ser progresivamente libre y responsable.

Orientación a los alumnos en el proceso de conocimiento de sí mismo y de la

sociedad en que vive para que logre su máxima armonía interna y una mejor

integración en la sociedad.

Puntos fuertes

Oferta educativa completa desde II Ciclo de E. Infantil hasta 2º de Bachillerato.

Equipo de profesores con amplia experiencia educativa.

Alto rendimiento académico de los alumnos.

Integración de niños sordos.

Bilingüismo en enseñanza obligatoria.

Clima de convivencia cordial, equipo humano accesible a padres y alumnos.

Participación e implicación de las familias en las actividades organizadas por el

centro.

Departamento de orientación consolidado

Buen nivel de instalaciones.

Equipamiento informático y tecnológico en aulas, laboratorios,…

Alto rendimiento de equipos deportivos.

Amplia oferta de idiomas y actividades complementarias y extraescolares.

Elevado número de hijos de antiguos alumnos.


REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

En nuestra página web aparece un extracto de los Derechos y Deberes de los

alumnos y el reglamento completo en versión .PDF:

http://www.colegiofuentelarreyna.org/colegiofr/derechosYdeberes

PRUEBAS EXTERNAS DE EVALUACIÓN.

Las pruebas externas de evaluación muestran de manera objetiva los resultados de

nuestros alumnos en relación con el resto de los de centros de la Comunidad de Madrid.

Prueba CDI (Conocimientos y Destrezas Indispensables): Se ha aplicado por

evaluadores externos a todos los alumnos de 6º de Primaria y 3º de ESO hasta el

curso pasado.

Pruebas externas de la Universidad de Cambridge en 2º, 4º y 6º de Primaria: Todos

los alumnos de estos niveles se examinan de las pruebas Starters, Movers, KET o PET

con niveles A1, A2 y B1 del marco Común Europeo.

Prueba de Acceso a la Universidad (PAU): Nuestros datos de referencia son los de

los centros adscritos a la Universidad Autónoma de Madrid.

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y

político por la educación:

La evaluación de Educación Primaria y Secundaria recogidas en los artículos 21 y

29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, serán consideradas muestrales y

tendrán finalidad diagnóstica.

En la ESO Se evaluará el grado de adquisición de la competencia matemática, la

competencia lingüística y la competencia social y cívica, teniendo como referencia

principal las materias generales del bloque de las asignaturas troncales cursadas

en cuarto. Esta evaluación carecerá de efectos académicos.

http://www.colegiofuentelarreyna.org/colegiofr/derechosYdeberes


(Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre)

a. PRUEBA CDI: 6º PRIMARIA

b. PRUEBA CDI: 6º PRIMARIA Nota media global de la prueba

Nota media de Lengua

Nota media de Matemáticas


Nota media cultura general

b. PRUEBA CDI: 3º ESO Nota media global de la prueba

Nota media de Lengua


Nota media de Matemáticas

c. PRUEBA ECCA: 3º PRIMARIA

Alumnos: 82

Curso 2015-2016 Lengua Inglés Matemáticas

Medias del

centro 7,48 7,69 7,12

Medias

Comunidad 6,77 6,89 6,96

d. PRUEBA ECCA: 6º PRIMARIA


Alumnos:69

Curso 2015-2016

Lengua Inglés Matem. Tecnología

Medias centro 7,97 8,99 7,07 7,36

Medias

Comunidad 7,1 6,96 6,43 6,99

e.PRUEBAS EXTERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE

Curso Prueba/ Nivel

MCER Alumnos que superan la prueba en %

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

2º E.P. Starters Pre A1 92.19 93,9

4º E.P. Movers A1 86,8 89,7 94,3 84,75

6º E.P.

Movers A1 7,34

100

9,1

100

7,35

100 KET A2 61,78 50 44,12

PET B1 30,68 40,9 47,06

FCE B2 ---- ---- 1,47

f. PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Las gráficas que incluimos a continuación muestran los datos del colegio en relación con

los de los otros centros que se examinan de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

(Información obtenida en la página web de la Consejería de Educación de la Comunidad de

Madrid)

Las tres gráficas muestran los siguientes datos:

Nota media en Fase General de la prueba. Los resultados del colegio

sobrepasan en todos los casos la media de los centros de la UAM

prácticamente en un punto.

http://gestiona.madrid.org/wpad_pub/run/j/MostrarConsultaGeneral.icm?tipoCurso=ADM&sinboton=S

http://gestiona.madrid.org/wpad_pub/run/j/MostrarConsultaGeneral.icm?tipoCurso=ADM&sinboton=S


Porcentaje de alumnos que aprueban las pruebas de acceso. En el colegio, el

100% de los alumnos.

Nota media de los alumnos aptos: entre 0,46 y 0,67 puntos por encima de la

media de la UAM.


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Departamento de Orientación

Además de por dos logopedas el Departamento de Orientación está integrado por

dos psicólogos, una psico-pedagoga, un médico y 3 profesores de apoyo.

Sus funciones van dirigidas a alumnos, familias, profesores, y al propio centro.

Profesores de apoyo

El colegio Fuentelarreyna es un centro de Integración Preferente de alumnos

sordos. El objetivo de nuestro enfoque metodológico es conseguir la inclusión del niño

deficiente auditivo en su entorno oyente, sin dejar de lado su propia identidad personal, al

igual que fomentar su desarrollo cognitivo, personal y emocional.

El logopeda trabaja con el alumno deficiente auditivo en el aula específica de

logopedia y, dentro del aula ordinaria con su grupo clase facilitando el acceso a la

información para que éste participe en las actividades del aula. Al mismo tiempo se

consigue la colaboración de sus compañeros oyentes y una mayor interrelación entre ellos,

al presentar el logopeda modelos de comunicación adecuados.

En el aula específica de logopedia se trabaja de manera sistemática a lo largo de

todo el proceso educativo y, teniendo en cuenta la evolución individual de cada caso, los

diferentes aspectos del lenguaje y del habla: vocabulario, estructuración morfosintáctica,

discriminación auditiva, articulación, ritmo del habla y tono de la voz. También se trabajará

la comprensión oral y de textos escritos (lectura comprensiva). Desde el curso 1998/99 se

desarrolla un programa de lectura comprensiva en todos los niveles, ya que dicha habilidad

será fundamental para el acceso a la información y a la formación.

En Educación Infantil se introduce de forma precoz el aprendizaje de la

lectoescritura, ya que el lenguaje escrito supone un refuerzo visual para acceder a ciertas


estructuras del lenguaje oral. El alumno que logre un buen nivel de comprensión lectora

podrá suplir, en parte, el déficit de información que provoca la sordera.

Dentro del aula de logopedia también se reforzarán los contenidos escolares y se

proporcionará al niño material de apoyo elaborado por los logopedas, con el fin de, facilitar

la comprensión de ciertas áreas y materias que tengan un alto contenido verbal.

En el trabajo de los logopedas es fundamental la coordinación con las familias para

que los niños puedan llegar a automatizar y generalizar aquellos conceptos lingüísticos y

curriculares trabajados en el ámbito escolar.

Los logopedas acompañan a los niños en salidas programadas por el Centro en las

que se requiera una labor específica que puede ser de acceso a la información

("interpretación") o para favorecer su relación con los compañeros. Estas actividades

pueden ser: salidas a teatros, museos, charlas, cuentacuentos, visitas a ciudades o parajes

de interés histórico o medio-ambiental, fábricas,...

Los logopedas también trabajan con otros alumnos del colegio que presentan una

dificultad en el desarrollo del lenguaje o el habla; siempre según el criterio de los distintos

profesionales que atienden al niño.

IDIOMAS

Nuestro colegio da gran importancia al aprendizaje de las lenguas, y en especial al

inglés, como vehículo fundamental para la comunicación en la sociedad de hoy. Se ha

hecho imprescindible no sólo para viajar o acceder al mercado laboral en una Europa

multilingüe, sino también para explotar los recursos que las nuevas tecnologías nos

ofrecen.

Para conseguir estos resultados contamos con un equipo de doce profesores desde

Educación Infantil (tres años) hasta 2º de Bachillerato que lleva trabajando juntos muchos

años. Esto facilita la coordinación y la búsqueda de unos objetivos comunes y hace nuestra

labor más eficaz. La participación de auxiliares de conversación americanos es una gran

aportación ya que expone a los alumnos a distintos acentos.


A lo largo del curso, realizamos actividades encaminadas a poner al alumno en

situación de comprender y utilizar el idioma. Los pequeños reciben la visita de un cantante

inglés o compañías de teatro con obras especialmente pensadas para ellos, y en las que se

requiere su participación.

Los mayores asisten a obras de teatro en inglés con distintos niveles de dificultad

según las edades. Posteriormente se comentan en clase o se hace un trabajo sobre ellas.

A partir de 3º de ESO, o 2º de la ESO en el caso de alumnos con excelente nivel de

inglés, se ofrece a los interesados la posibilidad de prepararse tanto para los exámenes del

First Certificate (FCE) como del Advanced (CAE) de la Universidad de Cambridge. También

se forman grupos de antiguos alumnos que se preparan para el examen de Proficiency.

Asimismo, los alumnos que asisten a las clases de inglés extraescolar se presentan a los

diferentes niveles del examen para el Trinity College of London.

Además del inglés, el centro ofrece como segunda lengua extranjera el francés y el

alemán a partir de 1º de ESO.

Bilingüismo

En el curso 2008-2009, el colegio decidió sumarse al proyecto de colegios bilingües

de la CAM. En esa primera convocatoria fuimos autorizados por la Consejería de Educación

e iniciamos nuestra andadura por esta vía que encaja completamente dentro de las líneas

de nuestro Proyecto Educativo.

La Consejería, mediante Resolución de 24 de enero de 2013, estableció la

obligatoriedad de realizar pruebas de evaluación externa de los alumnos de enseñanza

bilingüe de los centros concertados.

La resolución fija los momentos en que los alumnos deben ser evaluados en 6º de

E. Primaria y 4º de ESO. Las pruebas servirán para determinar el nivel lingüístico alcanzado

por los alumnos (A2 - B1) según el Marco Común Europeo de Referencia.

Todos los alumnos están obligados a realizar estas pruebas externas con la

excepción de aquellos cuyas necesidades educativas especiales o discapacidad dificulten

gravemente su realización.

Las entidades evaluadoras propuestas por la Consejería de Educación son el Trinity

College of London y University of Cambridge-ESOL Examinations.


Consideramos que la segunda de las dos opciones plantea un modelo de prueba

más completo que mide las destrezas de los alumnos en los cuatro aspectos básicos de

conocimiento de la lengua: listening, writing, reading y speaking. Los títulos de Cambridge

tienen reconocimiento internacional a nivel académico y profesional y son requisito

imprescindible para participar en programas de intercambio europeo como el Erasmus. El

Tratado de Bolonia prevé que todos los universitarios europeos, al finalizar sus estudios,

tengan un nivel de competencia en una lengua extranjera equivalente al B1 para obtener

su título de grado.

En Primaria, los alumnos reciben clase de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y E. Plástica en inglés.

En 1º de ESO el colegio imparte en inglés Biología y Geología y Tecnología.

En 2º de ESO las materias en inglés son las Ciencias Sociales, la Tecnología y la E.

Física.

En 3º de ESO Las materias impartidas en inglés son la Física y la Química y la

Tecnología.

4º de ESO se incorporará al bilingüismo el curso próximo y los alumnos cursarán en

inglés las asignaturas de E. Física y Geografía e Historia.

A las horas de estas materias se suman las 5 de Lengua Inglesa, de tal modo que un

tercio del horario lectivo se imparte en inglés.

El objetivo es que los alumnos aprendan inglés y sean capaces de expresarse con

un nivel adecuado al finalizar su enseñanza obligatoria sin que se resientan sus

conocimientos de las distintas materias: el aprendizaje del inglés no es el único objetivo.

DEPORTES

La práctica del deporte favorece el desarrollo físico y mental de los niños. Además

constituye un vehículo excelente para la transmisión de valores fundamentales que

potenciarán la integración social, el autocontrol, la adquisición de hábitos de trabajo, el

respeto y el trabajo colaborativo.

Las estadísticas muestran que los niños que practican deportes desde edades

tempranas tienen mayor probabilidad de tener éxito en el aspecto académico. La necesidad


de combinar las horas de estudio y de ejercicio ayuda a los niños a gestionar el tiempo de

forma mucho más eficaz. Además de las clases de E. Física que forman parte de currículum, el

colegio cuenta con escuelas deportivas de fútbol, baloncesto y vóleibol.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

El colegio ofrece a todos los alumnos de niveles concertados una hora más de clase,

voluntaria para las familias y no lucrativa para el Centro de las materias que se relacionan a

continuación.

E. Infantil

E. Primaria

4º

Taller de medio ambiente 2

Taller literario 2

Apoyo curricular audiovisual 1

Horas semanales

Fábrica de Genios (bits) 3

The Magic of Storytelling 2

Horas semanales

1º

Taller de medio-ambiente 2


Taller literario 2

2º



Taller literario 2

3º


Taller literario 2



5º

Taller literario 2

Taller medioambiental 2


6º

Taller literario 2

Taller medioambiental 2


E. Secundaria Obligatoria

Horas

semanales

1º

Taller de C. Naturales 1

Tecnología de la información 1

Competiciones deportivas 1

2º

Taller de C. Sociales 1

Metodología de la investigación 1


3º Taller de Física y Química

1

Taller de expresión oral 1


4º

Taller de Ciencias Sociales 1


Movimientos artísticos de la Hª de la humanidad

1


SALIDAS DENTRO DEL HORARIO ESCOLAR

La oferta de actividades realizadas fuera del recinto escolar es muy amplia. El colegio

las planifica cada año considerando que son un excelente complemento a las actividades

académicas.

A continuación se detallan las planificadas para el curso 16-17:

EDUCACIÓN INFANTIL

1 nivel E. Infantil

Teatro: “Caperucita Roja” (Valdeluz) 21 de Febrero

Cuentacuentos Abril

Granja de los Cuentos 26 de Mayo

2 nivel E. Infantil

Granja Escuela: El Álamo 27 de Octubre

Teatro: “Sleeping Beauty” (Valdeluz) 24 de Noviembre

Visita de la Policía 13 de Diciembre


Concierto: Teatro Real 25 de Abril

Museo: Joaquín Sorolla 4 y 5 de Abril

Cuentacuentos Abril

Caixaforum: “Una fiesta en la cocina” 23, 24 y 26 de Mayo

3 nivel E. Infantil

Caixaforum: “Manos a la obra” 19 y 20 de Octubre

Parque de “El Retiro” 28 de Octubre

Concierto: Teatro Real 22 de Noviembre

Teatro: “Sleeping Beauty” (Valdeluz) 24 de Noviembre

Visita de la Policía 13 de Diciembre

Caixaforum: Bam Bam 7 y 8 de Febrero


Cuentacuentos Abril

Granja Albitana 4 y 5 de Mayo

Museo: pendiente de confirmación Pendiente de conf.


1, 2 y 3 nivel E.

Infantil

Fiesta de Otoño 6 de Noviembre

Fiesta de Navidad 22 de Diciembre

Carnaval 5 de Febrero

San Isidro 13 de Mayo

Fin de Curso 21 de Junio

EDUCACIÓN PRIMARIA

1º y 2ºde E. Primaria

Jornada gastronómica Noviembre

Fiesta de Carnaval 5/02/16

Fiesta de San Isidro 13/05/16

1º de E. Primaria

Zoológico de Madrid Octubre

Teatro en inglés 18/11/2016

Muncyt 22 y 23/02/17

Museo de El Prado 13/14 y 16 72017

Jardín botánico 18/05/2017

Teatro en castellano 23/03/2017

Granja Escuela 3,4, y 5 /05/17

Bibioteca Rafael Alberti 20 y 27 /04/2017

2º de E. Primaria

Teatro Real 02/11/16


Zoo 14//10/16

Museo del Traje Por determinar

Planetario Por determinar

Museo Reina Sofía Por determinar

Biblioteca Municipal 2 y 9/03/17


MUNCYT 17/01/17

Taller Acuicultura 26/05/2017


3º de Primaria



Museo proyecto arte y cultura 7,9 y 10/02/2017

Parque de Bomberos 11,12 y 25 /01/17

Reciclado de papel APAI. 23/02/17

Granja Escuela 16-19 /05/17

Aula de Astronomía 10 y11/10/16

4º de E Primaria


Monte de El Pardo Octubre 2016

Taller en Mercamadrid 17,19 /01/17


Museo proyecto arte y cultura 8,9/03/17

Museo C .Naturales del ayuntamiento 11 y 12/05/17

Aula de Salud Pública 10,13 y14 /02/17

Granja Escuela en inglés Por determinar

Monte de El Pardo Mayo 2017

Fábrica de Cuétara – Chinchón Mayo 2016

5º de Primaria

Manzanares El Real y La Pedriza 18/10/17


Museo proyecto arte y cultura Por determinar

Teatro en castellano 8/11/16, 14/03/17

Taller de reciclado de aceite Por determinar

Granja Escuela en inglés Por determinar

El Escorial Por determinar

Teatro de la Zarzuela 27/10/16

Muncyt 9,15 y16 /02/17


6º de Primaria


Parque Móvil de E. Vial 29,29/02/16 y 1/03/16

Museo de El Prado 28 feb, 1 y2 marzo/17

Teatro en castellano 8/11/16, 14/03/17

Teatro de la Zarzuela 27/10/17

Parque de E. Vial. 13 y16/01/17

Parque Nacional de Doñana 22 al 26 /05/17

Muncyt 21 y22/03/17

De 1º a 6º Primaria

Fiesta de Halloween 28/10/2016

Fiesta de Navidad 22/12/2016

Día de la paz 30/01/2017

Semana de la Ciencia 20 al 24 /02/2017

Jornadas del Libro. 24 al 28 /04/2017

Día del Teatro Por determinar

Jornadas de Atletismo Junio

Fiesta Fin de Curso 22/06/2017

1º,3º y 5º de

Primaria Jornadas de Educación Vial.

7,19/12/2016

12 y 13 /01/2017


EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º ESO

Talleres de inglés “Canterbury Tales”. Teatros del

Canal

7,10 y11/10/2016

25/01/2017

FAUNIA Ayuntamiento de Madrid.”. 21/10/2016

Colección Philips “ Impresionistas y Modernos”

Caixaforum 3/10/2016

Teatro La Abadía “Vuelos” 13/12/2016

Teatro La Abadía “Entremeses” 24/03/2017

Museo Arqueológico. Pendiente de confirmar

Actividad deportiva Pendiente de confirmar

Prevención del acoso escolar Pendiente de confirmar

Presentación del programa “Buentrato” 2º trimestre

2º ESO

Colección Philips “Impresionistas y Modernos”


Monte de El Pardo 10/2016

Talleres de inglés “Canterbury Tales”. Teatros del

Canal

7,10 y 11/10/2016 y

25/01/2017

Visita dinamizada al edificio de Caixaforum 30/01/2017 y 10 y

13/02/2017

Teatro La Abadía “Vuelos” 24/03/2017

Teatro La Zarzuela “Le cinesi” 12/01/2017

Teatro Real “El gato con botas” 03/2017

Museo Reina Sofía 04/2017

Visita a Toledo 05/2017

“Prevención de la violencia y la intolerancia” 8/10/2016 y 18/11/2017

Bus “Drogas o tú” Pendiente de confirmar

Programa “Buentrato” 2º trimestre


3º ESO

Visita guiada Madrid de los Austrias en inglés 21/10/2016

La Casa Encendida -Taller “Energías” 02/11/2016

Museo de Arte Contemporáneo de Madrid 21,23 y 28/02/2017

Teatro de la Zarzuela “La Revoltosa” 01/03/2017

Colegio Maristas de Chamberi “ Le malade

imaginaire” de Molière 07/03/2017

“Misántropo” 23/01/2017

Visita Alcalá de Henares 31/03/2017

Museo del Prado 04/2017

Teatro Ciudad Universitaria “El Lazarillo” 12/05/2017

Prevención consumo de alcohol Pendiente de confirmar

MUNCYT Pendiente de confirmar

Actividad deportiva Pendiente de confirmar

Programa “Buentrato” 13/10/2016

“Prevención del consumo de alcohol” 3er trimestre

4º ESO

Colección Philips “Impresionistas y Modernos”


INTA-NASA 19/10/2016

Educación sexual 10/2016

“Misántropo” 23/01/2017

Museo Reina Sofía “Las Vanguardias” 01/2017

Teatro Ciudad Universitaria “Tres Sombreros de

copa” 22/02/2017

Congreso de los Diputados 7/03/2017

“Madrid de Carlos II” 10,14 y 15/03/2017

Caixaforum “Interpretación poética” 03/2017

Teatro real “Ensayo general” Pendiente de confirmar

Visita guiada Cementerio Británico Pendiente de confirmar

La física del teleférico Pendiente de confirmar

Educación sexual Pendiente de confirmar

Programa “Buentrato” 13 y 14/10/2016


BACHILLERATO

1º BACHILLERATO

Teatro La Comedia “El perro del hortelano” 26/10/2016

Teatro La Comedia “El Alcalde de Zalamea” 10/12/2016 y

25/01/2017

Consejo de Seguridad Nuclear 14/12/2016

The Chamaleon Theatre 16/12/2016

Moulin Rouge” 23/01/2017

Paseo Literario “El Madrid del Siglo de Oro” 03/03/2017

Caixaforum. Taller “Móviles” 10/03/2017

Madrid Galdosiano 28/04/2017 y

03/05/2017

Teatro La Comedia “Los sueños” 26/04/2017

Visita a Almagro 16/05/2017

Jardín Botánico 05/2017

Microscopio electrónico Pendiente de confirmar

2º BACHILLERATO

Seminarios de Economía en ESIC Sábados a lo largo del

curso

Teatro Galileo “La piedra oscura” 13/10/2016

Paseo literario “Luces de Bohemia” 28/10/2016

Teatro Ciudad Universitaria “La casa de

Bernarda Alba” 22/11/2016

Teatro La Abadía “El público” 02/12/2016

The Chamaleon Theatre 16/12/2016

Peñalara Pendiente de confirmar

Laboratorio Bayer Pendiente de confirmar

Museo de Historia de Madrid 18 y 25/05/2017

AULA. Orientación académica y profesional. Marzo 2017


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Contamos con una amplísima oferta de actividades extraescolares que los alumnos pueden realizar

entre las clases de la mañana y la tarde o bien al finalizar la jornada escolar.

MÚSICA

BAILE MODERNO

BALLET

PINTURA Y EXPRESIÓN PLASTICA

CINE

INGLÉS (INICIACIÓN Y AVANZADO)

FRANCÉS

ALEMÁN

CHINO

CINE

MINIDEPORTE

FÚTBOL

VOLEIBOL

BALONCESTO

PILATES

PATINAJE

JUDO

AJEDREZ

TENIS

TEATRO

SERVICIOS

Comedor en tres modalidades:

• Mensual

• Ticket diario

• Picnic

Horario ampliado:

• Desde las 7,30 h

• Hasta las 18,00

Servicio de Enfermería durante todo el horario escolar.

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