UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

SÍLABO VERSION II DE LA ASIGNATURA DE ADMINISTRACION DE ENFERMERIA 1.

DOCENTE: Lic. Jimena Alexandra Morales Guaraca

PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2014 - FEBRERO 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 03 DE SEPTIEMBRE DE 2014

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA: ENFERMERIA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ADMINISTRACION EN ENFERMERIA 1

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ENF.5.02-CB.ADEN.1

CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 329901 Administración de Servicios de Enfermería SEMESTRE: Quinto

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS: 18 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 72 NÚMERO DE CRÉDITOS: 4

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2

PRE-REQUISITOS: ENF.1.04-EG-MITE

CO-REQUISITOS: NINGUNO

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Administración en Enfermería 1, curso de formación Básica obligatoria, en donde se abordarán las bases teóricas y científicas de la administración, así como del proceso administrativo en el área de la salud. Es importante abordarla para mejorar la calidad de vida de la población, así como el cuidado de enfermería que garantice eficiencia, eficacia y efectividad en los servicios de atención, mediante la aplicación, análisis y evaluación del Proceso Administrativo en los servicios sanitarios. El estudio de ésta asignatura, permitirá que los educandos desarrollen habilidades básicas administrativas, de liderazgo y de trabajo en equipo, que permitirán el logro de objetivos organizacionales y el mejoramiento de la prestación de los servicios de salud, para garantizar calidad en la atención, en función de los indicadores de impacto, de acuerdo al marco ético-legal.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura de Administración en Enfermería 1 contribuye en la formación de profesionales con el soporte científico, humanístico, técnico y práctico para el desarrollo del pensamiento administrativo para su aplicación en la práctica pre profesional, desarrollando la habilidad de analizar las diferentes tendencias de la administración por procesos enfocados al cliente, para lograr un cambio en la cultura organizacional, a fin de contribuir al mejoramiento en la prestación de los servicios de salud.

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: Administración en Enfermería 1, se relaciona con el Objetivo 3 del PNBV que aspira “mejorar la calidad de vida de la población”. Específicamente se relaciona con las políticas: 3.1 Promover el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social Dentro de los lineamientos estratégicos se describe: a. Normar, regular y controlar la calidad de los servicios de educación, salud, atención y cuidado diario, protección especial, rehabilitación social y demás servicios del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social, en sus diferentes niveles, modalidades, tipologías y prestadores de servicios. e. Implementar sistemas de calidad con estándares normalizados que faciliten la regulación, el control y

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la auditoria de los servicios que componen el Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social. 3.3 Garantizar la prestación universal y gratuita de los servicios de atención integral de salud. Dentro de los lineamientos estratégicos se describe: g. Potenciar los servicios de atención integral en el segundo nivel del sistema nacional de salud pública y fortalecer sus mecanismos de referencia. h. Reestructurar el tercer nivel del sistema de salud pública, concentrándolo en la prestación de servicios especializados y de alta complejidad, para optimizar el funcionamiento del sistema de salud pública y evitar el congestionamiento de los servicios de atención. i. Propiciar el uso adecuado de servicios de salud pública de acuerdo con las competencias de los diferentes niveles de atención, para optimizar la gestión y la operación de los establecimientos de salud pública. 4.2 PERFIL DE EGRESO: Cognitivos: Saber Explicar el proceso administrativo relacionado a las características estructurales y organizacionales para el logro de objetivos de servicios o instituciones. Apoyar los procesos de atención clínica en los servicios de salud, con el respaldo de la protocolización y normas de atención, mediante la optimización de recursos humanos, tecnológicos y organizacionales Psicomotriz: Saber hacer Ejecutar los procesos de gestión clínica y administrativa, orientados a elevar la calidad de atención de enfermería y de salud y el logro de objetivos de servicio e institucionales. Afectivo: saber ser Combinar los principios ético-jurídicos, humanísticos, interculturales, de género, participación social, de equidad y comunicación en la gestión de proyectos y programas innovadores que mejoren la calidad de la atención y la administración de los servicios 4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA: Administración en Enfermería 2, permite que la estudiante de enfermería, al culminar sus estudios ejecute funciones y actividades de gestión clínica y administrativa de los Servicios de Enfermería y de Salud de acuerdo al marco legal ético vigente.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Comprender los fundamentos teóricos administrativos y la evolución de la administración, con conocimiento lógico de los elementos conceptuales importantes, para el desarrollo del pensamiento administrativo y aplicación en la práctica de enfermería, que contribuya al mejoramiento de los servicios de salud.

Comprender las funciones administrativas con criterio científico, mejorando los procesos y garantizando una atención de calidad en la prestación de los servicios de salud.

Comprender la importancia de la gestión de calidad como herramienta que garantice la práctica de enfermería, mediante técnicas pedagógicas diversas.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD UNO “FUNDAMENTOS Y CONTEXTO DE LA ADMINISTRACIÓN”

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

TEMAS: Introducción a la Administración: contexto histórico, ámbitos, conceptos, teorías, escuelas y tendencias. Relación de la administración con la profesión. Perfil del administrador.

16 horas

De la 1ª a la 4ª semana

Analiza las premisas de la administración, la evolución y aportes de las teorías de la administración a fin de comparar la influencia de las teorías administrativas en las organizaciones de salud. Analiza el concepto de administración aplicada a enfermería y describir el perfil de la/el Enfermera/o administradora/r –Gerente.

Mapas Mentales Trabajos colaborativos en google docs Sociodramas Videos Evaluación objetiva Portafolio

CLASES PRÁCTICAS

Rol de la enfermera para la gestión de los servicios

4 horas 5ª semana

Identifica la importancia del cumplimiento del rol de la enfermera para la gestión de los servicios.

Ensayos Video

Trabajo de Investigación

Teorías contemporáneas de Administración. (Entregar en la semana 3)

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UNIDAD II “ EL PROCESO ADMINISTRATIVO”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

TEMAS: Proceso Administrativo: Funciones e importancia: Planificación: conceptos, principios, elementos. Organización: Conceptos, estructuras organizacionales.

- Dirección: Conceptos, elementos de dirección: liderazgo, dirección del personal, comunicación. Control: Concepto y principios.

12 Horas De la 6ª a la 11ª Semanas

Analiza la importancia de las funciones administrativas en el desarrollo de la profesión. Aplica el pensamiento administrativo en la práctica de enfermería para obtener calidad en los servicios de salud

Mapas mentales. Evaluación oral/ escrita. Portafolio

CLASES PRÁCTICAS

Herramientas de la planeación. Herramientas de la organización: organigramas, procedimiento, reglas, normas y manuales

Técnicas de control.

12 horas De la 6ª a la

11ª Semanas

Diferencia el uso de las herramientas de cada una de las etapas del proceso administrativo en salud.

Trabajos colaborativos en google docs

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Instrumentos y técnicas útiles de las funciones administrativas: *Herramientas de la planeación. (Entregar en la semana 7) *Herramientas de la organización: organigramas, procedimiento, reglas, normas y manuales. (Entregar en la semana 9). *Técnicas de control. (Entregar en la semana 11)

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de

la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase

y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas

aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus

miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo,

con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente

aprobada. No se aceptarán solicitudes de postergación.

La evaluación de la participación en clase involucra:

La actitud de los estudiantes La calidad de sus aportes cognitivos y procedimentales. La calidad de sus aportes investigativos individuales y grupales.

8. METODOLOGÍA

UNIDAD III “CALIDAD DE LOS SERVICIOS”

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de

hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

Calidad Total

Calidad de atención y de enfermería

Teóricos importantes del enfoque de calidad

Herramientas de la calidad.

8 Horas De la 12ª a la 18ª Semanas

Interpreta el concepto de Calidad Total, Calidad de atención y de enfermería así como su importancia. Discierne el enfoque de calidad de los Teóricos más relevantes, así como sus herramientas útiles.

Mapas mentales.

Evaluación oral / escrita.

Debate Fichas nemotécnicas. Portafolio

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Teóricos importantes del enfoque de calidad. (Entregar en la semana 13) Herramientas de la calidad: Recolectar información, clasificar información y solucionar problemas. (Entregar en la semana 16)

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El estudiante deberá realizar: Lecturas documentadas previas que indique el docente, en relación con el tema planificado para cada clase. Consultas puntuales al profesor que pueden realizarse en la sala de profesores de los tiempos completos. O en blog: http://unachjimemorales2.blogspot.com El profesor creará espacios de participación e interacción, para el intercambio de opiniones y aportes de los estudiantes sobre los temas tratados, para lo cual utilizará el aula virtual en la Plataforma MOODLE de la Institución: http://virtual.unach.edu.ec/course/view.php?id=1587 Se utilizará las siguientes Metodologías: METODOLOGIA: EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRAL

ESTRATEGIA DIDACTICA: EXPLICACION DE FENOMENOS TECNICA: PRUEBA O TEST OBSERVACION

INSTRUMENTO:ESCRITAS Y ORALES METODOLOGIA: RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS ESTRATEGIA DIDACTICA: CLASES PRACTICAS

TECNICA: PRUEBA O TEST Y OBSERVACION INSTRUMENTO: ORALES Y ESCRITAS.

ESTRATEGIA DIDACTICA: TECNICA: INNOVADORA

INSTRUMENTO: PORTAFOLIO

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE

LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN A Alta

B Media

C Baja

Analiza las premisas de la administración, la evolución y aportes de las teorías de la administración a fin de comparar la influencia de las teorías administrativas en las organizaciones de salud. Analiza el concepto de administración aplicada a enfermería y describir el perfil de la/el Enfermera/o administradora/r –Gerente.

x

Técnica: Innovadora Instrumento: Portafolio

Estima la importancia de las funciones administrativas en el desarrollo de la profesión. Aplica el pensamiento administrativo en la práctica de enfermería para obtener calidad en los servicios de salud

x

Técnica: Innovadora Instrumento: Portafolio

Interpreta el concepto de Calidad Total, Calidad de atención y de enfermería así como su importancia. Discierne el enfoque de calidad de los Teóricos más relevantes, así como sus herramientas útiles.

x

Técnica: Innovadora Instrumento: Portafolio

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

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Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30

Total 100%

11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Balderas M. ADMINISTRACION DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA, 6ta Edición. México, Mc Graw Hill - Interamericana. 2012

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

KURCGANT, Paulina. Gerenciamiento en Enfermería, 2010. 2° edición.

MARRINER, Ann. Guía de Gestión y Dirección en Enfermería. Octava edición. Elsevier Mosby. 2009.

12. LECTURAS RECOMENDADAS

Plan Nacional del Buen Vivir. Reglamento del Régimen Académico. http://es.scribd.com/doc/135052246/Administracion-de-los-servicios-de-enfermeria-pdf http://www.salud.gob.ec/catalogo-de-normas-politicas-reglamentos-protocolos-manuales-planes-guias-y-otros-del-msp/ http://www.unach.edu.ec/bibliotecas/%20http:/www.scielo.org/php/index.php?lang=es http://www.bibliomedica.net/ http://home.highwire.org/ http://bvs-ecuador.bvsalud.org/ BIBLIOTECA VIRTUAL DE SALUD DEL ECUADOR. http://dialnet.unirioja.es/

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Lic. Jimena Alexandra Morales Guaraca. MsC.

FECHA: SEPTIEMBRE 2014

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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE