D I P L O M A D O I AVA G R U P O 1

M O D U L O : 4 , U N I D A D : 2 , A C T I V I D A D : 1 .

A S E S O R A : A D R I A N A C O R N E J O R I VA S

PROYECTO “ADENTRANDOSE EN LA WEB 2.0”

CONTEXTO

Laboro en el Sector Educativo N°23, turno completo. Es un Sector completamente equipado. Contamos con enciclomedia, computadoras para el personal, impresoras, multifuncionales, proyector, internet, etc. El Sector tiene a cargo 6 zonas escolares, 66 escuelas oficiales y 23 particulares se encuentra ubicada en sayil s/n esquina Av. Labna Col. Jardines del Sol C.P. 45050 Zap. Jal., las escuelas que aquí se atienden pertenecen a zonas habitacionales de todos los niveles económicos, debido a que hay escuelas en Paseos del Sol, Solares, Santa Ana Tepetitlan, San Juan de Ocotan, La Primavera, Cloutier, entre muchas otras.

NIVEL SOCIOECONÓMICO

El nivel Socioeconómico de nuestros niños es mixto, ya que muchos de los alumnos tienen padres profesionistas, empresarios o microempresarios, y otros tienen padres obreros, empleados o amas de casa.

Los supervisores escolares tienen relación directa con directivos y estos a su vez, con maestros frente a grupo.

ACCESO A LA TECNOLOGÍA

En la gran mayoría de las escuelas el alumnado es excesivo, los grupos son de 40 a 50 niños, solamente en las particulares existen de 15 a 25 niños por grupo.

Los alumnos cuentan en su mayoría con acceso a internet por medio de celulares, tablets, mini laps o acuden al ciber.

Los supervisores escolares de las seis zonas cuentan con computadora personal y banda ancha.

DIAGNÓSTICO

En el Consejo Técnico de Sector (CTS) Ciclo 2013-2014 se detectaron muchas deficiencias, en cuanto al personal que labora en las escuelas, en la supervisión y en el sector educativo; el problema radica en el conocimiento y desarrollo de habilidades digitales y aplicación de las tics en las aulas escolares.

CUALES SON LAS CAUSAS

Existen Varias causas para este problema: Los supervisores son auxiliados por los ATP, lo que

ocasiona que éstos no se involucren de lleno al manejo de la tecnología y por ende desconocen las herramientas de la web 2.0 para el aprovechamiento del aprendizaje por parte de los alumnos de las escuelas primarias pertenecientes al sector educativo.

Desinterés.Falta de capacitación .Problemas de tiempo por la gestión escolar que

desempeñan dentro de sus zonas Escolares.Problemas familiares.

JUSTIFICACIÓN

En las sesiones de CTS, CTZ y CTE, el problema es La falta de conocimiento de la web 2.0 y desarrollo de habilidades digitales por parte de los supervisores escolares y directivos para el aprovechamiento en el aprendizaje de los alumnos de las diferentes escuelas primarias pertenecientes al sector educativo N°23 .

En muchas ocasiones los supervisores no pueden accesar al conocimiento de la web 2.0 por las múltiples actividades de gestión escolar que desempeñas dentro de sus zonas.

Una forma de poder introducirlos a la tecnología y además no perder el hilo de las sesiones de capacitación de las herramientas de la web 2.0 es tener clases presenciales y en línea. Este proyecto será aplicable únicamente para los supervisores escolares para que estos a su vez multipliquen la información entre directivos y maestros frente a grupo, de tal manera que se aproveche éste conocimiento para el aprendizaje de los alumnos de las distintas escuelas primarias del sector 23 F.

OBJETIVO GENERAL

Que los supervisores escolares pertenecientes al sector educativo N°23 F., conozcan algunos recurso de la Web que puedan ser de utilidad para la mejora de su práctica docente, en el aspecto de gestión educativa para así poder integrar dichos recursos a su labor cotidiana.

OBJETIVO PARTICULAR

Que conozcan los recursos Web: SkypePreziBlogWebquestHangoutsAsí como explorar dichas herramientas y abran su

cuenta personal para trabajar con cada una de dichas herramientas.

Trabajar colaborativamente en la creación de un Blog para la Zona Escolar en la que participen: director, maestros, alumnos y padres de familia.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES(Línea temática)

COMO HACER DE ESTE SECTOR EDUCATIVO No.23 FEDERAL UN CENTRO EDUCATIVO EN DONDE TODOS LOS SUPERVISORES CONSOLIDEN EL DOMINIO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0.

SESIÓN FECHA TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESIONES

1ª SEPT/26 • Presentación de los temas, modalidad, fechas y recursos a utilizar.• Conocer el recurso Skype.• Mostrar tutorial en YouTube. Aclarar dudas.• Crear cuenta Skype.• Realizar ejercicio de una video llamada con las maestras encargadas.

2ª OCT/31 • Conocer las características de la herramienta PREZI.• Observar tutorial en YouTube para la elaboración del PREZI. • Mostrar un ejemplo.• Aclarar dudas.• Abrir cuenta y realizar PREZI de un tema a su elección.

3ª NOV/28 • Conocer características del BLOG, aplicaciones didácticas y beneficios.• Observar el tutorial para la elaboración del BLOG. Crear una cuenta en: google.sites• Explorar los íconos y darle forma a su blog.

4ª ENE/30 • EVALUACION PARCIAL.

5ª FEB/27 • Explicar las características y aplicaciones didácticas de la WEBQUEST• Analizar un ejemplo• Observar el tutorial para la elaboración del WEBQUEST• Crear cuenta en el sitio especificado• Elaboración del WEBQUEST• Aclarar dudas

6ª MZO/27 SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES…

7ª MAY/29 EVALUACIÓN FINAL.

CONTACTO

El apoyo a los supervisores será a través de las redes sociales:

FACEBOOK VCI Cuenta Gmail WHATSAPPTeléfono CelularHangoutsPor lo que todos deberán abrir una cuenta y

compartirla.

BIBLIOGRAFIA

Link tutorial Skype: http://youtu.be/fhDO0ox02_g Página para crear Skype: http://www.skype.com/es/ Link tutorial Prezi: http://youtu.be/SCnZMNDGFVc Página para crear Prezi: http://prezi.com/ Link tutorial Blog: http://youtu.be/Pa2hk_eMhNc Página para crearBlog: http://blogspot.es/ Link tutorial Webquest: http://youtu.be/iEfX-Z9Lq0U Página para crear Webquest: http://www.webquestceys.com/majwq/inicio Diana Contreras“Pasos para crear un proyecto” Miguel Castillo“Como elaborar un proyecto en 10 pasos” link blog: http://primariaurbana1219.blospot.com https://www.youtube.com/watch?v=Uhb-muhQZnQ https://www.facebook.com/artes.segundo.secundatia CORDOBA, Jaime.Impresiones Visuales 2, ediciones Euterpe. Wikipedia.com

CONCLUSIONES

Al implementar este proyecto queremos lograr que los supervisores escolares principalmente, siguiendo con directores y maestros frente a grupo logren adquirir competencias digitales a través de secuencias didácticas soportadas en herramientas de la WEB 2.0 y poderlas aplicar a su práctica de gestión educativa.