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ADAPTACIÓN ANTE LOS IMPACTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
La adaptación se relaciona con el desarrollo de capacidades preventivas y de respuesta ante los impactos adversos del cambio climático, identificando de manera participativa los tipos y grados de vulnerabilidad de los diversos sectores, infraestructuras y regiones.
Algunos sistemas naturales y socioeconómicos podrán desarrollar adaptaciones ante estos impactos, dentro de los límites de su propia flexibilidad estructural y operativa. Las adaptaciones de mayor alcance son diseñadas, planificadas e instrumentadas desde la base de las comunidades humanas, debido a que la mayor parte de los cambios, ajustes y modificaciones que requerirán estos sistemas para adaptarse no forman parte de sus capacidades naturales de respuesta, requieren de las acciones directas de los usuarios involucrados en la toma de decisiones. La adaptación es la estrategia global de respuesta (OECD, 2003)
de los sistemas humanos ante el cambio climático.
La adaptación comprende dos categorías de respuesta ante el cambio climático (Figura 2):
De reacción o respuesta inmediata de los sistemas ante los impactos del
cambio climático. Generalmente esta, deben darse en las primeras 10 a 24
horas de ocurrido el impacto. Si estas se producen con retrasos o son
posteriores, las comunidades pueden ser más vulnerables e incluso elevarse el
nivel de riesgo y llegar a ser mortales.
Anticipadas o respuesta planificada, en la cual los expertos traducen la
información de los conocimientos científicos y tecnológicos para los tomadores
de decisiones y éstos formulan políticas públicas, medios de implementación
para el gran público.
Las dos categorías de adaptación son necesarias como respuesta ante los impactos del cambio climático. Son las estrategias y políticas anticipadas de adaptación diseñadas a largo plazo, las que tendrán mayores posibilidades de prevenir los efectos más dañinos de los impactos y mantener la viabilidad del crecimiento económico de los sectores y las regiones más vulnerables.
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Figura 2 Ejemplos de medidas de adaptación ante el cambio climático (IPCC, 2001).
Las acciones que se pueden emprender en una respuesta anticipada de adaptación ante el cambio climático, tendrán importantes co-beneficios. Por ejemplo, la conservación y restauración de los ecosistemas naturales y el establecimiento de corredores biológicos entre manchones de vegetación conservada para incrementar la elasticidad de los ecosistemas y permitir la migración de especies a zonas de mayor aptitud climática, permitiría atender simultáneamente diversos problemas ambientales planteados en las agendas de combate a la desertificación, protección de la biodiversidad y desarrollo social. O bien el desarrollo de sistemas de tratamiento y reutilización del agua usada en zonas urbanas, lo que reduciría la vulnerabilidad de la población ante la escasez del agua y permitiría frenar la extracción de acuíferos actualmente sobreexplotados, como sucede en muchas áreas.
La formulación e implementación de estrategias y políticas anticipadas de adaptación para reducir la vulnerabilidad de los sectores y regiones más susceptibles, constituye una importante contribución para que el desarrollo nacional sea sustentable, además que generará ahorros sustanciales al evitar costos de reparaciones y ajustes posteriores. Estimaciones de la Organización Meteorológica Mundial (OMM) señalan que la prevención tiene un costo seis veces menor al de respuesta a una emergencia (Magaña, 2005).
Algunas de las estrategias de adaptación al cambio climático que, en un nivel muy general deben considerar (Klein y Tool, 1997) son:
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• Fortalecer el diseño de las infraestructuras e inversiones más vulnerables
a los cambios en las condiciones climáticas.
• Incrementar la flexibilidad de los sistemas humanos más vulnerables,
mediante ajustes a mediano plazo que respondan al cambio climático con
nuevos sistemas y diseños.
• Fortalecer la capacidad de ajuste de los ecosistemas más vulnerables,
mediante la reducción de fuentes de presión no climáticas y el
establecimiento de corredores biológicos que faciliten la dispersión y
migración de especies.
• Frenar y revertir las fuerzas conductoras que incrementan la exposición al
riesgo ante los efectos adversos del cambio climático, removiendo los
incentivos para el desarrollo urbano y de infraestructuras en las zonas
susceptibles (costas, zonas inundables, zonas áridas, etcétera).
• Mejorar el estado de preparación social y capacidad de respuesta ante los
efectos del cambio climático, mediante el desarrollo de una conciencia
pública sobre el tema, el reforzamiento de sistemas de alerta temprana,
desarrollo de capacidades de respuesta, etcétera.
A un nivel de mayor resolución, el IPCC (2001) plantea que las estrategias y
políticas anticipadas de adaptación deberán considerar:
• Rendir beneficios económicos, ambientales o sociales en el corto plazo
(contribuir al desarrollo sustentable). • Dirigirse a los temas de mayor prioridad, como los impactos irreversibles
del cambio climático (extinción de especies), la planeación a largo plazo (desarrollo de infraestructuras), o la reversión de las actuales tendencias negativas (deforestación, urbanización desordenada, en zonas de riesgo, etcétera).
• Orientarse hacia las mejores ventanas de oportunidad, como la revisión y
ajuste de los actuales planes gubernamentales de desarrollo, protección ambiental, construcción de infraestructuras, investigación, desarrollo tecnológico, pruebas piloto, prototipos, etcétera.
• Flexibilidad, es decir no tener fuertes restricciones institucionales o socio-culturales, ni barreras financieras o tecnológicas.
• Consistencia y complementariedad con las medidas de adaptación o
mitigación en otras áreas.
Una de las restricciones más importantes para adoptar medidas de adaptación ante el cambio climático es su costo. Para solventar este inconveniente es necesario que las medidas adoptadas provean beneficios en el corto plazo y al menor costo posible, o incluso que genere ahorros económicos, para estimular su implementación. Las medidas para el mediano y largo plazo implican costos
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mayores, como es el caso del diseño y construcción de más infraestructuras apropiadas y menos vulnerables.
Estas estrategias tendrán poco efecto si no están sustentadas en la formulación de una Política Pública Nacional contemplada dentro del Plan Nacional de Desarrollo, encaminada a establecer un programa a largo plazo (50 años) sobre el Manejo Integral de Cuencas vs Manejo Integral del Espacio Marino-Costero (Tovilla et al 2009).
OBJETIVOS
Los objetivos de los talleres fueron:
· Conocer y analizar los principales factores que influyen en la vulnerabilidad frente al cambio climático en las comunidades costeras del estado de Tabasco.
· Difundir estrategias para la mitigación y adaptación de las comunidades costeras de Tabasco, basadas en información accesible, actualizada para hacer frente a los desafíos que representa el cambio climático para estas poblaciones.
· Hacer de los talleres un espacio de sensibilización, reflexión, discusión y propuestas para llevar a cabo actividades de mitigación y adaptación sobre de los efectos del cambio climático desde el ámbito comunitario; así como generar proyectos productivos alternos, diseñados por los asistentes a los talleres acorde a las necesidades de los grupos comunitarios que cada asistente representa.
TÉCNICAS Y MATERIALES DIDÁCTICOS AUXILIARES.
Para presentar el contenido de las capacitaciones y conocer la experiencia de los asistentes, se utilizaron las técnicas denominadas “Debate Dirigido, Lluvia de Ideas y Phillips 66” las cuales consistieron en realizar preguntas de manera aleatoria y/o dirigida, para poner en evidencia los conocimientos sobre el entorno y las experiencias de los asistentes y relacionarla con los contenidos de la capacitación. Algunas de las preguntas fueron las siguientes:
· ¿Qué entiende por la palabra cambio?
· ¿Qué es el clima? · ¿Qué entiende por cambio del clima?
· ¿Cree usted que el medio en el que vive ha cambiado? · ¿Cómo ha cambiado el medio donde ustedes viven?
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· ¿Cuáles han sido esos cambios más notables?
· ¿Qué afectaciones a la salud, vivienda y animales han ocasionado?
Durante el desarrollo de la capacitación y la discusión de las respuestas, el ponente sirvió de guía a los asistentes para sintetizar los resultados del debate bajo la forma de palabras claves, para que cada uno de los asistentes fuera descubriendo el contenido técnico de la capacitación, bajo el conocimiento propio de ellos, por mínimo que este fuera. Premisa todos los asistentes son capaces y/o pueden dar respuestas a estas preguntas con facilidad y soltura.
Durante la implementación de los talleres de divulgación y sensibilización ante el cambio climático se hizo uso de la tecnología disponible para insertar los contenidos de la capacitación, hacerlos fáciles de entender, de utilidad, para transmitirlos a las comunidades rurales costeras del Estado de Tabasco.
El uso de presentaciones utilizando la fotografía por medio de diapositivas y proyectadas mediante el programa Power Point, ayudaron a los asistentes a comprender de manera más significativa y contundente la situación actual del cambio climático a nivel global y a nivel local.
Otro recurso de comunicación visual fue la utilización del video, Se proyectaron dos videos de cinco minutos cada uno: “Cambio Climático” ¿Qué es el cambio climático?, se expuso la problemática con dibujos animados y de la misma forma las consecuencias de este fenómeno en diferentes partes del mundo a nivel de las comunidades rurales. El segundo video exhibe de manera clara y objetiva las formas de “Adaptación” y “Mitigación” al cambio climático.
Para crear conciencia en los asistentes y mediante el impacto auditivo, se utilizó el audio, el cual trata de sensibilizar el interés de los asistentes hacia la degradación del entorno de las comunidades, que este se traduce en migración de muchos de los elementos más jóvenes de las comunidades hacia Estados Unidos, La Ciudad de México, Villahermosa, etc. Se utilizaron baladas populares, de amplia penetración entre el público, canciones que en años pasados estuvieron de moda y que posiblemente dejaron algún recuerdo entre los habitantes de las comunidades:
· “El año pasado” (Roberto Carlos). · “El Mojado” (Ricardo Arjona).
· “El Centenario” (Los Tucanes de Tijuana).
Otro de los materiales que fueron de gran ayuda y que permitió que los asistentes estuvieran más informados y participativos durante el desarrollo de los talleres, fue la elaboración de un tríptico informativo alusivo al cambio climático;
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este material fue redactado con un lenguaje sencillo e ilustrativo para facilitar su comprensión y así lograr un aprendizaje significativo del tema.
Para la impartición de los talleres y para la elaboración de los proyectos productivos por los grupos se utilizaron:
· Marcadores Rotafolios
· Gis Pizarrón · Lápiz Plumas
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COMUNIDADES PARTICIPANTES EN LOS TALLERES REALIZADOS.
Los talleres de divulgación y sensibilización ante el cambio climático, fueron una herramienta que permitió el acercamiento del conocimiento científico a la gente de una manera asequible, útil y aplicable a corto plazo. A continuación se enlistan las comunidades sedes de las capacitaciones:
1) Paraíso 2) Mecoacán 3) Ejido Chiltepec 4) Lázaro Cárdenas 1ª Sección 5) Ejido Aquiles Serdán 6) Ejido Las Flores 7) Ranchería Libertad 1ª Sección 8) Ejido El Golpe 9) Ejido Francisco I. Madero 10) Isla Andrés García 11) Ejido Reforma 2ª Sección 12) Ejido Úrsulo Galván 13) Ejido Cruz Méndez 14) Colonia Gobernador Cruz
El taller con mayor representatividad fue el VI (16.35), mientras que el taller con menor representatividad fue el X (1.7%), como se observa en la Figura 3 y Tabla 1.
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Tabla 1. Comunidades participantes en los talleres: mujeres, hombres y niños.
Comunidad Fecha Mujeres Hombres Niños Total Chiltepec Sección Banco
17/10/2010 12 11
6 69 Chiltepec Sección Tanque 6 14
Paraíso 2 18 Total Participantes Taller I 20 43 Mecoacán Jalpa
18/10/2010
7 6
4 42 Reforma Segunda Sección 2 6
Nicolás Bravo Segunda Sección 7 8
Villa Chica Comalcalco 0 2 Total Participantes Taller II 16 22
Zapotal Segunda Sección 19/10/2010
9 10
7 29 Colonia San Silverio 1 1
Ejido Chiltepec 1 0 Total Participantes Taller III 11 11
Lázaro Cárdenas Segunda Sección 20/10/2010
2 3
0 20 Lázaro Cárdenas Primera Sección 10 4
Pino Suárez Primera Sección 1 0
Total Participantes Taller IV 13 7 Ejido Aquiles Serdán
16/11/2010 26 17
9 77 Ranchería Aquiles Serdán 13 12
Total Participantes Taller V 39 29 Ranchería Las Flores 2 ͣ Sección
17/11/2010
69 44
19 177
Ranchería Las Flores 3 ͣ Sección 9 7
Ejido Las Flores 4 6
Ejido Las Flores 2 ͣ Sección 5 5
Ranchería la Unión 2 ͣ Sección 4 5
Total Participantes Taller VI 91 67 Ranchería Libertad 1 ͣ sección
18/11/2010 10 26
8 56 Ejido Francisco Trujillo Gurria 6 6
Total Participantes Taller VII 16 32
Ejido el Golpe 19/11/2010
1 17
14 44 Ejido el Mingo 4 1
Ranchería el Golpe 3 4 Total Participantes Taller VIII 8 22
Ejido Francisco I. Madero 15/12/2010 5 11 2 18
Total Participantes Taller IX 5 11 Isla Andrés García
16/12/2010 18 19
4 48 Ejido Andrés García 0 3
Ranchería José María Morelos 4 0
8
Total Participantes Taller X 22 22
Ejido Reforma Segunda Sección 17/12/2010
48 18 9 85 Ejido Úrsulo Galván 2 8
Total Participantes Taller XI 50 26 Ejido Jalapita
18/12/2010
17 19
4 51 Ejido Cruz Méndez 2 4
Ejido Carlos A. Madrazo 0 4
Ejido Fermín Zapata 0 1
Total Participantes Taller XII 19 28 Colonia Gobernador Cruz
20/12/2010
17 19
8 60 Ejido La Pimienta 5 4
Ejido Vicente Guerrero 2 3
Ejido La Sabana 1 1
Total Participantes XIII 25 27 Ejido Oriente San Cayetano
16/05/2011 27
23 8 59 Ejido Oriente Sección hormiguero 1
Total Participantes Taller XIV 28 23 Ejido La Alianza
17/05/2011 3 6 2
27 Ejido Nicolás Bravo 1 12 3 Total Participantes Taller XV
18/05/2011 4 18 5
Ejido pino Suarez 1a sección 26 56 2 84
Total Participantes Taller XVI 26 56 Comunidad Centro Comalcalco
19/05/2011 9 35
12 56 Total Participantes Taller XVII 9 35
R/A Chicozapote (ejido Cocoltital ) 20/05/2011
27 33 6 66
Total Participantes Taller XVIII 27 33 6 Chicozapote (Comalcalco)
21/05/2011 3 5 2
21 Sección hormiguero (Paraíso) 2 6 0
Pino Suarez 1 1 1 Total Participantes Taller XIX 6 12 3
TOTAL 435 524 130 1089
Los talleres se impartieron en localidades de los municipios de Cárdenas, Comalcalco, Paraíso, Jalpa de Méndez y Centla. Esto obedece a que comunidades de estos municipios, actualmente ya están sufriendo los efectos del avance de la elevación del nivel medio del mar y la intrusión salina, así como por su ubicación estratégica alrededor del sistema lagunar de Mecoacán, el cual presenta unas de las áreas más extensas de bosques de manglar y pantanos de la costa de Tabasco. Estas comunidades y ejidos han estado sujetas a un acelerado proceso de urbanización, por lo que muchos de sus habitantes ocasionalmente ya no viven en las rancherías, por lo que se desplazan
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diariamente desde o hacia Paraíso, Comalcalco, Jalpa, Cunduacán, e incluso Villahermosa y Frontera. Durante los talleres los asistentes que viven en las comunidades más lejanas o al interior de los bosques de manglar y pantanos, se desplazaban en cayucos, lanchas, Camionetas y “Cochimóviles”, como se observa
en la Figura 4. En la Figura 5, se observa un mapa con la distribución de las comunidades sedes de cada uno de los talleres, así como la ubicación de cada una de las comunidades, ejidos y rancherías cercanas a la laguna de Mecoacán y sedes de cada evento.
Figura 4. Transporte para llegar al taller de capacitación.
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