ad. n. i . : p e l l i do y no mbre s : c. u. i . l . : f

INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA N °0426“En todo amar y servir”

FECHA DEL 31 DE MAYO AL 11 DE JUNIO

Actividades para 4 A - B

SEXTO PROYECTO “ NUESTRA BANDERA ARGENTINA ”

SEMANA PRESENCIAL

LUNES 31 DE MAYO DE 2021

APELLIDO Y NOMBRES:D.N.I.:C.U.I.L.:FOCO TEOLÓGICO: “El Espíritu Santo nos une, alienta, anima y alegra para

vivir en comunidad”

ÁREA: LenguaTEMA: La silaba y reglas de silabeoOBJETIVO: Reconocer que son las sílabas y las reglas básicas del silabeo.

ACTIVIDADES

1. leer y copiar la siguiente información sobre el tema.

Llamamos sílabas al grupo de sonidos que pronunciamos juntos en un sologolpe de voz.

Debemos tener en cuenta las clases de vocales.

Reglas del silabeo:

Ahora debemos aprender las siguientes reglas del silabeo cuando haya concurrenciavocálica.

a) Vocal débil + vocal débil se unen en una sola sílaba.● Ejemplos: ciu – dad, cui – da – do

b) Vocal débil + vocal fuerte o vocal fuerte + débil se unen en una sola sílaba.● Ejemplos: puer – ta, pei – ne

c) Vocal débil + vocal fuerte con tilde se unen en una sola sílaba.● Ejemplos: can – ción, pen – sión

d) Vocal débil con tilde + vocal fuerte se separan en sílabas diferentes.● Ejemplos: tí – a, di – ri – gí – a


e) Vocal fuerte + vocal fuerte se separan en sílabas diferentes.● Ejemplos: pa – se – o, ta – re – a

Las palabras según su número de sílabas se clasifican en:

● Monosílabas: son las que tienen una sílaba. Ejemplo: paz● Bisílabas: son las que tienen dos sílabas. Ejemplo: amor● Trisílabas: son las que tienen tres sílabas. Ejemplo laguna.● Polisílabas: son las que tienen más de tres sílabas. Ejemplo: mariposa

copiar y completar las siguientes actividades

a) Separar en sílabas las siguientes palabras

● Manuel

● patria

● bandera

● tecnología

● periódico

● mansión

B) Copiar los sustantivos de la actividad N°6 de la pág 33, separar en sílabas y clasificarlas según

el número de sílabas en monosílabas,bisílabas, trisílabas o polisílabas

LUNES 31 DE MAYO DE 2021



ÁREA: Ciencias naturalesTEMA: El sistema osteo - artro- muscularOBJETIVO: Reconocer las funciones del sistema osteo-artro-muscular.Reconocer cómo está formado el esqueleto y las partes del cuerpo.

ACTIVIDADES

1. Leer la información sobre “El sistema osteo-artro-muscular de las pág. N °266-267 del Manual.

2. Comentar entre todos sobre la información leída.3. Copiar las siguientes preguntas y responder con ayuda de la información de las

pág. 266-267.

a. ¿Cómo está formado el sistema osteo-artro-muscular?

b. ¿A qué se refieren los prefijos osteo-artro-muscular?

c. ¿Cuáles son las funciones de este sistema?


d. ¿Cómo está formado el esqueleto?

e. ¿Cuáles son las partes del cuerpo y cómo están formadas cada una?

3. Calcar la imagen de la pág. 267 del esqueleto y señalar sus huesos.

MARTES 1 DE JUNIO DE 2021



ÁREA: LenguaTEMA: Las reglas generales de acentuaciónOBJETIVO: Reconocer las reglas generales de acentuación

ACTIVIDADES

1. Leer las siguientes palabras y separarlas en sílabas en forma oral entre todos.ángel - tensión - brújula

Leer y copiar la información sobre las reglas de acentuación de la pág. 48 delmanual.Clasificar oralmente las palabras del punto N°1 según su acentuación aguda,grave y esdrújula.Copiar la siguiente lista de palabras y ordenar cada una en la columna quecorrespondatrabajar en el manual completando las actividades N° 1, 2, y tres de la pág. 48del manual.Corregir entre todos de forma oral las actividades realizadas.




ÁREA: Ciencias naturalesTEMA: El esqueleto: sus partes y huesos


OBJETIVO: Identificar las partes del cuerpo y los tipos de huesos que conformanel esqueleto.

ACTIVIDADES

1. Releer la información de la pág. 267 del Manual.2. Leer la información sobre los huesos de la pág. 268 del manual.3. Describir en tu carpeta como está constituida cada una de las partes de

nuestro cuerpo.(pág.267 del Manual.)4. Nombrar la clasificación de los huesos según su forma y describir cada uno

(pág.268 del Manual).5. Completarán una ficha como la siguiente del esqueleto, señalando cada una de

sus partes: tórax o caja torácica, hombros,extremidades superiores,columnavertebral, pelvis y extremidades inferiores .

6. Pintar en la ficha del esqueleto, de color rojo los huesos largos,de color verdelos cortos y de color huesos planos.

MARTES 1 de JUNIO

ÁREA INGLÉS

LLevar el libro y carpeta de Inglés para trabajar en el aula.

MIÉRCOLES 2 DE JUNIO DE 2021




ÁREA: PlásticaTEMA: Día Mundial del medio ambienteOBJETIVO: Aplicar su ingenio y creatividad para decorar el dibujo referente a lafecha, aplicando la técnica de collage.

ACTIVIDADES

Recibirán una fotocopia de la siguiente ilustración

Aplicar la técnica de collage, recortando papeles de colores rellenando todo el dibujo




ÁREA: ReligiónTEMA: Jesús trae al mundo el Reino de Dios.OBJETIVO: El Reino de Dios es paz, perdón, justicia y amor.Actividades:

Completar página 12 del cuadernillo.

ÁREA TECNOLOGÍAPROF: LAURA BOGADOCLASE N°1

CONTENIDOS A DESARROLLAR: Proyecto El cuidado del medio ambiente.OBJETIVO: profundizar en la aplicación de los contenidos.


ACTIVIDADES: ELEGIR UN ELEMENTO QUE ENCUENTRES EN TU CASA el queconsideres que puedes DARLE OTRO USO. Por ejemplo: botellas, latas, frascos.Luego: REALIZAR UN DIBUJO EN LA CARPETA DE LO QUE VAS A REALIZAR.LLEVAR LOS MATERIALES PARA TRABAJAR EN LA CLASE. RECUERDEN: en laescuela hay materiales como papeles, plasticola, tempera si necesitar pararealizar su proyecto.

CONTEXTO: Observar qué elementos podemos encontrar a nuestro alrededor parareciclar.EXPERIENCIA: Aprender a valorar lo que nos rodea.REFLEXIÓN: Comprender que somos herramienta fundamental para el cuidado delplaneta.ACCIÓN: Comenzar en la casa con pequeñas acciones. Por ejemplo: reciclar una latay convertirla en un lapicero.EVALUACIÓN: Compromiso y responsabilidad con la materia. La prolijidad enlos trabajos.

E.S.I. (Educación Sexual Integral)

Clase 1

Miércoles 2 de junio

Profesora: Villalba Maira Tadiana

Tema: El amor de padres a hijos

Objetivo: Conocer qué es el amor de padres a hijos.

Copiar en la carpeta:

Es fundamental el amor entre padres e hijos, ya que establece un vínculobueno que va a perdurar para toda la vida. Por eso es tan importante crear y construirdía a día un buen amor. Es un amor generoso que sabe cuándo dejar ir, cuándo guiar,cuándo hacer presencia y que siempre guía sin juzgar.

Actividad:

_ Nombra 3 acciones que realizas a diario, para fortalecer el amor de tus padres:

1.

2.

3.

_ Traer tijera y pegamento para realizar una actividad en clase.


JUEVES 3 DE JUNIO DE 2021



ÁREA: MatemáticaTEMA: Operaciones con números naturalesOBJETIVO: Resolver problemitas.

● Leer páginas 119 y 120 para repasar conceptos.● Completar el manual avanza 4 página 27 y 28, ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.




ÁREA: Ciencias Sociales.TEMA: Manuel Belgrano.OBJETIVO: Nos preparamos para la promesa de Lealtad a la Bandera.ACTIVIDADES:

Responder las preguntas en la carpeta:1. ¿Quiénes fueron los padres de Manuel Belgrano?2. ¿Cuándo y dónde nació, y dónde estudió?3. ¿Qué sucedió cuando terminó sus estudios en Buenos Aires?4. ¿Qué actividad desarrolló el estudiante Belgrano en España?5. ¿Qué otros estudios atraían a Belgrano?6. ¿Qué nombramiento recibió Belgrano del rey?7. ¿De qué se ocupaban los consulados en las colonias?8. ¿Cuándo asumió Belgrano como Secretario del Consulado?9. ¿Cómo fue su desempeño?10. ¿Prosperaron las ideas que Belgrano presentó al Consulado?11. ¿Qué hizo desde el Consulado por la educación?12. ¿Qué escuelas fueron creadas por su iniciativa?13. ¿Qué opinaba de la disciplina en las escuelas?14. ¿Qué pensaba Belgrano respecto a la agricultura?15. ¿Qué propuso para fomentar la explotación agraria?16. ¿Cómo tenía que ser el comercio según Belgrano?17. ¿Qué propuso para que el comercio creciera?18. ¿Qué participación tuvo Belgrano en el periodismo?19. ¿Qué hizo durante las Invasiones Inglesas?20. ¿Por qué en 1810 fue elegido vocal de la Primera Junta?


VIERNES 4 DE JUNIO DE 2021



ÁREA: Matemática.TEMA: Operaciones con números naturales.OBJETIVO: usar estrategias para resolver problemas.ACTIVIDADES:

● Completar el manual avanza 4 página 30 y 31 ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

Clase N1 ED FÍSICAPROFESOR: GERMÁN KRAUS.

TEMA: : Esquema Corporal

OBJETIVOS:Afirmar la lateralidad de las extremidades inferiores.

ACTIVIDADES:Juego Inicial: Repartir una pelota a cada niño. Se desplazan por todo elespacio conduciendo la pelota solo con los PIES.

2. El Robabalones. Igual que antes, pero ahora intentan dar una patada a la pelota delos demás, sin que le den una patada a la suya propia.

Parte Principal: Por parejas, con una pelota, soy capaz de: - pasarse la pelota con elcompañero de las distintas formas posibles: empeine, talón, de frente, de lado, deespaldas. - igual que el anterior, pero siguiendo las indicaciones del compañero.Primero pie dominante, y luego el no dominante. - con un cono o ladrillo entre mediasde los dos, pasarse la pelota con los pies por un lado y otro del cono intentando notocarlo. Primero pie dominante, y luego el no dominante. - igual que antes, pero ahoradeben intentar derribar el cono o ladrillo. - cada uno con una pelota, pasársela a la vezde diferentes formas. - zig-zag entre conos o ladrillos. Primero el pie dominante, yluego el no dominante.

Vuelta a la calma: se ubica conos en los arcos y deberán lanzar con las manos primeroluego con los pies a los conos el que más acierte será el ganador.





ÁREA: Ciencias Sociales.TEMA: Manuel Belgrano.OBJETIVO: Nos preparamos para la promesa de Lealtad a la Bandera.ACTIVIDADES:

Responder las siguientes preguntas:1. ¿Realizó trabajos de importancia como vocal de la Junta?2. ¿Qué grado militar le otorgó a Belgrano la Primera Junta?3. ¿Por qué la Junta envió un ejército al Paraguay?4. ¿Qué motivó que Belgrano dirigiera la expedición?5. ¿En qué condiciones se encontraban sus tropas?6. ¿Fue dura la marcha del ejército hacia el Paraguay?7. ¿Qué pueblos fundó Belgrano en su travesía al Paraguay?8. ¿Qué era el “Reglamento para los Indios de las Misiones?9. ¿Dónde se produjo el primer enfrentamiento con los paraguayos?10. ¿Qué hizo Belgrano después de Campichuelo?11. ¿Qué sucedió en la batalla de Paraguarí?12. ¿Qué plan preparó Belgrano después de Paraguarí?13. ¿Se rindió Belgrano ante el general Cabañas en Tacuarí?14. ¿Qué hizo Belgrano antes de retirarse del Paraguay?15. ¿Qué pasó en Buenos aires entre el 5 y el 6 de abril de 1811?16. ¿Por qué Belgrano marchó hacia la Banda Oriental?17. ¿Recibió ayuda en su marcha hacia Montevideo?18. ¿Qué hizo Belgrano al llegar a la Banda Oriental?19. ¿Qué impidió que Belgrano atacará Montevideo?20. ¿Belgrano era saavedrista o morenista?

SEMANA NO PRESENCIAL

LUNES 7 DE JUNIO DE 2021



ÁREA: LenguaTEMA: El diptongos y el hiatoOBJETIVO: Reconocer el diptongo o hiato en las palabras

ACTIVIDADES

1. Releer para recordar lo dado sobre las sílabas y reglas de silabeo.2. Mirar con atención los siguientes videos explicativos.

https://youtu.be/m2-i8Hce5oQhttps://youtu.be/uX0ONf5ka2s

3. Leer y copiar la siguiente explicación sobre el tema

https://youtu.be/m2-i8Hce5oQ

https://youtu.be/uX0ONf5ka2s


El diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.

Estas pueden ser:

● De una vocal abierta( a, e, o) y una cerrada (i,u), como en ai - re.● De una vocal cerrada y otra abierta, como en pien - so.● O de dos vocales cerradas, como en ciu - dad.

El hiato: es la separación de vocales contiguas en distintas silabas. Pueden ser dosvocales abiertas ,como por ejemplo , re -al o una vocal abierta y una cerrada conacento, o viceversa como por ejemplo ba - ul, dí- a

4. copiar y completar las siguientes actividades

a. Clasificar las siguientes palabras según tengan diptongos o hiatos

b. Separar en sílabas las palabras del recuadro. Luego, subraya con rojolos diptongos y con verde los hiatos.

LUNES 7 DE JUNIO DE 2021



ÁREA: Ciencias NaturalesTEMA: Los tipos de huesos y las articulacionesOBJETIVO: Reconocer los tipos de huesos que forman el esqueleto.Reconocer que son las articulaciones y sus tipos.


ACTIVIDADES

1. Realizar el siguiente experimento.

Materiales

● cartulina o cartón fino● Lápiz● Tijeras● Pajitas● Lana● Cinta adhesiva

Preparación

a. Apoya tu mano sobre una cartulina o cartón y dibuja con el lápiz el contorno.Recorta.b. Haz pliegues en los dedos a la altura de las uniones de los huesos.c. Corta las pajitas del tamaño de los diferentes huesos de la mano.d. Pega con cinta adhesiva asegurándote de dejar un pequeño espacio entreellas.e. Corta cinco trozos de lana de una longitud de unos 30 centímetros.f. Pasa los hilos a través de las cañitas desde la yema del dedo y hasta lamuñeca.g. Pon una pajita, más gruesa, en la parte inferior de la muñeca y pasa todas laslanas a través de ella.h. Sostén el borde de la mano realizada y tira suavemente de las cuerdas.Registrar en la carpeta lo observado y qué te permitió conocer.

2. Leer atentamente las informaciones sobre Los huesos y las articulacionesde las pág. 268-269.

3. Copiar el siguiente cuestionario y responder con ayuda de las pág.N°268-269 del Manual.

a. ¿Cuántos huesos posee el esqueleto?b. ¿Cómo se clasifican los huesos según su forma?c. ¿Cómo es el interior de los huesos?d. ¿Cómo están formadas las articulaciones?e. ¿Qué función cumple el cartílago y los ligamentos?f. Describir los tipos de articulaciones.

4. Ingresar a la plataforma Educa: ir al menú repositorio seleccionar el grado yla disciplina Ciencias Naturales 4) y buscar en donde está la lupa:”Esqueleto humano”: realizar la actividad del archivo ejecutable y dejar tucomentario que será contestado por la docente.





ÁREA: LenguaTEMA: Palabras agudas, graves y esdrújulas.OBJETIVO: identificar palabras según la sílaba acentuada

ACTIVIDADES

1 Mirar el siguiente video explicativo

https://youtu.be/CD3P2yvBrGc

Releer la información de la pág. del manual.

Copiar y completar las oraciones teniendo en cuenta las reglas generales deacentuación

● Las palabras agudas llevan tilde cuando…………………………………………● Las palabras graves llevan tilde cuando…………………………………………..● Las palabras esdrújulas llevan tilde………………………...

Copiar el siguiente texto y subrayar todas las palabras con tildes.

Elaborar en tu carpeta un cuadro como el siguiente y copia las palabras subrayadas enel texto, ordenándolas según correspondan y sin repetirlas

https://youtu.be/CD3P2yvBrGc


Recortar en diarios o revistas cuatro ejemplos de sustantivos,separar ensílabas y clasificarlas según su sílaba acentuada en aguda, grave o esdrújulas




ÁREA: Ciencias naturalesTEMA: Los músculosOBJETIVO: Reconocer que son los músculos y sus funciones

ACTIVIDADES

1. Observar el siguiente video explicativo sobre los músculos.https://www.youtube.com/watch?v=gmc6QIanvD0

2. Leer atentamente la información de las pág. 270-271 del Manual.3. Copiar y responder las siguientes preguntas con ayuda del Manual.a. ¿Qué son los músculos?b. ¿Cómo se clasifican los músculos y cuál es la función que cumple cada uno?c. ¿Cómo se llaman las estructuras alargadas que por medio de ellos se unen los

músculos a los huesos y cumple la función de moverlos?d. ¿Cómo se producen los movimientos?e.¿Cuántos músculos intervienen en cada movimiento y que acciones realizan?4. Calcar la imagen de los brazos y explicar que función cumplen los músculos bíceps

y el tríceps al extender y al flexionar.6. Ingresar a la plataforma Educa: ir al menú repositorio seleccionar el grado y la

disciplina Ciencias Naturales 4) y buscar en donde está la lupa:”Los músculos delcuerpo humano I” y “ los músculos del cuerpo humano II” : realizar la actividad delarchivo ejecutable y dejar tu comentario que será contestado por la docente.

MARTES 8 DE JUNIO

https://www.youtube.com/watch?v=gmc6QIanvD0


ÁREA INGLÉS

TEACHER: Mrs. Paola ALMEIDA

CONTENIDO A DESARROLLAR: pregunta WHAT’S THIS? (¿Qué es esto?)WHAT ARE THESE? (¿Qué son estos?)

OBJETIVO: ser capaz de preguntar y responder por los objetos ensingular y plural.

Actividad 1: Leer las oraciones que están en el cuadro, luego escribir allado de cada pregunta según corresponda.

E.S.I. (Educación Sexual Integral)


Clase 2

Martes 8 de junio

Profesora: Villalba Maira Tadiana

Tema: La amistad.

Objetivo: Conocer qué es la amistad.

Copiar en la carpeta:

La amistad es una relación afectiva que se puede establecer entre dos o másindividuos, a la cual están asociados valores fundamentales como el amor, la lealtad,la solidaridad, la incondicionalidad, la sinceridad y el compromiso, y que se cultiva conel paso del tiempo.

Actividad:

_ Colorea la imagen y escribe sobre ella el nombre de tu mejor amigo o amiga.

_ Nombra a continuación todos aquellos valores o características que hacen que suamistad sea única:

1. ---------------------------------------

2. ---------------------------------------

3. ---------------------------------------





ÁREA: PlásticaTEMA: Nuestra Bandera ArgentinaOBJETIVO: Aplicar su ingenio y creatividad para confeccionar y decorar unsímbolo patrio utilizando distintas técnicas.

ACTIVIDADES

1. Observar las siguientes imágenes modelos.

2. Seleccionar materiales reciclables que tengan en el hogar y confeccionar unahermosa Bandera del tamaño de una cartulina para exponer el Día de la promesa a laBandera .




ÁREA: ReligiónTEMA: Jesús se queda en el templo.


OBJETIVO: conocer la infancia de Jesús.Actividades:

Completar el cuadernillo páginas 38 y 39.

ÁREA TECNOLOGÍA

PROF: LAURA BOGADOCLASE N°2

CONTENIDOS A DESARROLLAR: Proyecto El cuidado del medio ambiente.OBJETIVO: Profundizar en la aplicación de los contenidos.

ACTIVIDADES: terminar el proyecto en la casa. Para presentar y exponer en lapróxima clase presencial.

CONTEXTO: Observar qué elementos podemos encontrar a nuestro alrededor parareciclar.EXPERIENCIA: Aprender a valorar lo que nos rodea.REFLEXIÓN: Comprender que somos herramienta fundamental para el cuidado delplaneta.ACCIÓN: Comenzar en la casa con pequeñas acciones.EVALUACIÓN: Compromiso y responsabilidad con la materia. La prolijidad enlos trabajos.

FOLCLORE 4TO A Y B.

Clase 1:

Copiar en la carpeta la coreografía escrita y dibujada del Gato.

Clase 2:

Practicar el zapateo y zarandeo con la ayuda del video que será enviadopor la profesora.





ÁREA: MatemáticaTEMA: Operaciones con números naturales.OBJETIVO: estrategias para multiplicar.ACTIVIDADES:

● Completar páginas 32 y 33 del manual Avanza 4 ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6.




ÁREA: Ciencias SocialesTEMA: Manuel Belgrano.OBJETIVO: Nos preparamos para la promesa a la bandera.ACTIVIDADES:

Responder las preguntas en la carpeta:

1. ¿Qué le sucedió a Belgrano al regresar a Buenos Aires?2. ¿Qué cargos le dio el gobierno en reconocimiento a su patriotismo?3. ¿Qué misión le encargaron a Belgrano en febrero de 1812?4. ¿Con qué armamento contaba para detener a los realistas?5. ¿Qué distintivo eligió Belgrano para sus soldados?6. ¿Por qué decidió crear una bandera celeste y blanca?7. ¿Cómo era la primera bandera que izó Belgrano?8. ¿Informó al gobierno que había creado la bandera?9. ¿Aprobó el gobierno la bandera de Belgrano?10. ¿Llegó a Belgrano la orden de ocultar la bandera?11. ¿Qué había sucedido en el Alto Perú?12. ¿El gobierno porteño temía una invasión desde el norte?13. ¿Dónde se hizo cargo Belgrano del Ejército del Norte?14. ¿En qué estado se encontraba el Ejército?15. ¿Qué medidas tomó Belgrano para mejorar las tropas?16. ¿Qué fue el Éxodo Jujeño?17. ¿Qué encontró el general español Tristán al llegar a Jujuy?18. ¿Cuándo se produjo la batalla de Las Piedras?19. ¿Belgrano tenía órdenes de retroceder hasta Córdoba?20. ¿Obedeció Belgrano las órdenes de retroceder?





ÁREA: MatemáticaTEMA: Operaciones con números naturales.OBJETIVO: Multiplicación y división por la unidad seguida de cero.ACTIVIDADES:

● Completar páginas 34 y 35 del manual Avanza 4 ejercicios 1, 2, 3, 4, 5,y 6.




ÁREA: Ciencias Sociales.TEMA: Manuel Belgrano.OBJETIVO: Conocer más de su vida.ACTIVIDADES:

Responder en la carpeta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sucedió en la batalla de Tucumán?2. ¿Qué pérdidas sufrieron los españoles en Tucumán?3. ¿Por qué cayó el Primer Triunvirato en octubre de 1812?4. ¿A quién juró fidelidad el Ejército del Norte en 1813?5. ¿Cómo estaba compuesto el ejército al llegar a Salta?6. ¿Cómo se logró la victoria en la batalla de Salta?7. ¿Cómo se hicieron amigos Tristán y Belgrano?8. ¿Qué significó la victoria de Salta para la Revolución?9. ¿Qué premio recibió Belgrano? por la victoria de Salta?10. ¿Continuó Belgrano avanzando hacia el norte?11. ¿Qué pasó en Vilcapugio el 1º de octubre de 1813?12. ¿Qué hizo Belgrano después de la derrota de Vilcapugio?13. ¿Qué hizo el gobierno de Buenos Aires después de Ayohúma?14. ¿Cómo respondió Belgrano a las críticas que le hicieron?15. ¿Se alegró al saber que San Martín venía a reemplazarlo?16. ¿Qué antecedentes tenía San Martín?17. ¿Dónde estaba el Ejército del Norte después de Ayohúma?18. ¿Qué pasó en Yatasto el 20 de enero de 1814?19. ¿Qué era la Posta de Yatasto?20. ¿Qué opinión tenía San Martín de Belgrano?


MÚSICA

PROFESOR: BENÍTEZ CRISTIAN

CONTENIDOS A DESARROLLAR: CANCIONES PATRIAS

OBJETIVO: CONOCER EL REPERTORIO PATRIO

ACTIVIDAD: ESCUCHO, ESTUDIO Y PRACTICO MI BANDERA.ADJUNTO LINK DE LA MARCHAhttps://www.youtube.com/watch?v=4kDhm4CpqMQ

COLOREO LA BANDERA

Mi Bandera es Argentina.Tan pura, tan clara, radiantevas soltándote a volarabriendo tus alasdesplegando tus coloresde pureza celestial

Cantando, sintiendo, te sigocon mis ojos a tu altar

https://www.youtube.com/watch?v=4kDhm4CpqMQ


altiva, flameantequiero verte en este suelocon justicia y libertad

Mi Bandera está en el cielono la tienes que buscarmi Bandera es el reflejode los hombres con lealtadque nos une, nos provocasentimientos de hermandadmi Bandera es ArgentinaArgentina es libertad

Tu manto sublime protegea esta tierra sin igualtu blanco y celesteen el rostro de los héroesde Malvinas vivirá.

Adjunto link:https://youtu.be/zoG18_MyTW8

Clase N1 ED FÍSICAPROFESOR: GERMÁN KRAUS.

TEMA:Cuerpo y Movimiento

OBJETIVOS:Utilizar las habilidades básicas en la resolución de problemas que impliquen unaadecuada percepción espacial.

ACTIVIDADES:Juego Inicial: . Sigue al Número. Organizados por tríos y numerados deluno al tres. El número nombrado sale huyendo, los otros dos intentan capturarle. VAR:los perseguidores cogidos de la mano.

Parte Principal: Pies Quietos. Uno de los jugadores, a suertes, se la queda. Se colocaen el centro y tira la pelota en alto nombrando a un jugador. Éste la recoge lo másrápido que pueda y los demás se escapan. Cuando la agarra grita: ¡Pies quietos!, ylos demás se quedan parados en su sitio. El jugador que tiene la pelota da tres altoshacia uno de los jugadores y le lanza la pelota. Si le da pierde una vida y si no, la vidala pierde él. Todos parten con cuatro vidas: Herido, Herido Grave, En Coma y Muerto.El juego continúa hasta que quede uno solo.

Vuelta a la calma: Elongamos todos los grupos Musculares.

https://youtu.be/zoG18_MyTW8


ÁREA: HUERTAProfesora: Rosana Morinigo.

CONTENIDOS A DESARROLLAR: Plantamos papa,

OBJETIVO: Conocemos las plantas de la huerta.

ACTIVIDAD1- Germinar una papa.2- seguir los pasos.3- En un vaso o frasco colocar una papa y poner la mitad de agua hasta quesalgan raíces después trasplantar en la tierra o maceta.

La papa (Solanum tuberosum) es un cultivo herbáceo anual que crece hasta100 cm (40 pulgadas) de altura. A medida que crece la planta, sus hojascompuestas fabrican almidón que es transferido a las terminaciones de sustallos subterráneos (o estolones).

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