ACUERDOS TOMADOS ENTRE LA ADMINISTRACIÓN, LA COMISIÓN

ESPECIAL DEL CONSEJO TÉCNICO, ASAMBLEA ESTUDIANTIL Y

PROFESORAS Y PROFESORES ORGANIZADAS DE LA FACULTAD DE

PSICOLOGÍA

27 DE MAYO DE 2021

A dos meses de haber iniciado el paro de estudiantes organizados de la Facultad de Psicología

(inicio 23/03/2021- 7 am), donde entre otros puntos de su pliego petitorio reivindican las

condiciones laborales de las y los profesores de asignatura, y después de seis mesas de diálogo

público para trabajar asuntos del sector estudiantil y seis mesas de diálogo público para

trabajar asuntos del sector docente, la Administración, la Comisión Especial del Consejo

Técnico, estudiantas y estudiantes y profesoras y profesores organizados alcanzaron

satisfactoriamente los acuerdos que se presentan a continuación y que suscriben las partes.

Es importante destacar que se asume el compromiso de resolver e instrumentar a la brevedad

los acuerdos aquí descritos.

ATENTAMENTE

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

Ciudad Universitaria, Ciudad de México, a 27 de mayo de 2021

DRA. MA. ELENA MEDINA MORA

DIRECTORA Y PRESIDENTA

DEL H. CONSEJO TÉCNICO DE

LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

COMISIÓN PERMANENTE

DE LA ASAMBLEA

ESTUDIANTIL DE LA

FACULTAD DE

PSICOLOGÍA 2021

MTRA. TANIA JIMENA

HERNÁNDEZ CRESPO

REPRESENTANTE DE

PROFESORAS Y PROFESORES

ORGANIZADOS

EL H. CONSEJO TÉCNICO

Dra. Amada Ampudia Rueda

Dra. Paulina Arenas Landgrave

Dra. Gustavo Bacha Méndez

Dra. Lydia Barragán Torres

Lic. Ligia Colmenares Vázquez

Est. Mitzy del Carmen Corona Zamora

Dra. Corina Margarita Cuevas Renaud

Mtro. Francisco Javier Espinosa Jiménez

Dra. Martha Lilia Escobar Rodríguez

Dr. José Francisco Fernández Díaz

Dra. Benilde García Cabrero

Est. Nicte-Há Ximena García Güizado

Mtra. María Teresa Gutiérrez Alanís

Mtro. Juan Carlos Huidobro Márquez

Dr. Samuel Jurado Cárdenas

Dra. Ma. del Carmen Montenegro Núñez

Dr. Gerardo Ortiz Moncada

Mtra. Roxana Denise Pastor Fasquelle

Est. Iván Palacios Sánchez

Dra. Sofía Rivera Aragón

Dra. Elisa Saad Dayan

Mtro. Erik Salazar Flores

Dra. Livia Sánchez Carrasco

Dr. Hugo Sánchez Castillo

Lic. Jesús Segura Hidalgo

Mtra. Laura Ángela Somarriba Rocha

Mtro. Marcos Evencio Verdejo Manzano

Mtro. Ricardo Trujillo Correa

Dra. Alejandra Valencia Cruz

Mtro. Tomás Zaragoza Reséndiz

1

ÍNDICE

Contenido Página

ACUERDOS CON LA ASAMBLEA DE ESTUDIANTES .............................................................................. 2

ACUERDO 1. ..................................................................................................................................... 2

ACUERDO 2. ..................................................................................................................................... 2

ACUERDO 3. ..................................................................................................................................... 2

ACUERDO 4. ..................................................................................................................................... 2

ACUERDO 5. ..................................................................................................................................... 3

ACUERDO 6. ..................................................................................................................................... 3

ACUERDO 7. ..................................................................................................................................... 3

ACUERDO 8. ..................................................................................................................................... 3

ACUERDO 9. ..................................................................................................................................... 3

ACUERDO 10. ................................................................................................................................... 4

ACUERDO 11. ................................................................................................................................... 4

ACUERDO 12. ................................................................................................................................... 5

ACUERDO 13. ................................................................................................................................... 5

ACUERDOS CON PROFESORAS Y PROFESORES ORGANIZADAS .......................................................... 6

ACUERDO 1. ..................................................................................................................................... 6

ACUERDO 2. ..................................................................................................................................... 6

ACUERDO 3. ..................................................................................................................................... 7

ACUERDO 4. ..................................................................................................................................... 7

ACUERDO 5. ..................................................................................................................................... 7

ACUERDO 6. ..................................................................................................................................... 8

ACUERDO 7. ..................................................................................................................................... 8

ACUERDO 8. ..................................................................................................................................... 8

ACUERDO 9. ..................................................................................................................................... 9

ACUERDO 10. ................................................................................................................................... 9

ACUERDO 11. ................................................................................................................................. 10

ACUERDO 12. ................................................................................................................................. 10

ACUERDO 13. ................................................................................................................................. 11

ANEXO. .......................................................................................................................................... 12

2

ACUERDOS CON LA ASAMBLEA DE ESTUDIANTES

ACUERDO 1. El 8 de abril de 2021 se publicó la Carta Compromiso de No Represalias dirigida a cualquier

miembro de la comunidad universitaria del plantel o integrantes de los colectivos. La carta

fue firmada por la Directora de la Facultad y avalada por el H. Consejo Técnico.

ACUERDO 2. En su sesión Extraordinaria del 7 de mayo de 2021, el H. Consejo Técnico de la Facultad de

Psicología aprobó las modificaciones al Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología

para el sistema escolarizado y abierto de 2008, en el Tomo I, página 60, numeral 3.4.4.

Requisitos de egreso, para establecer un catálogo de certificaciones y cursos que se aceptarán

como equivalentes al examen de Comprensión de idioma de la Escuela Nacional de Lenguas,

Lingüística y Traducción. Estas modificaciones fueron enviados el 8 de mayo a los Consejos

Académicos de Área para su aprobación.

ACUERDO 3. Mantener la difusión en la página WEB de la Facultad, la información sobre cómo tener

acceso a las modalidades alternativas a los cursos de inglés, francés, italiano y portugués,

una vez aprobados por los Consejos Académicos de Área.

ACUERDO 4. Se abrirán tres grupos adicionales para tomar los cursos de inglés en el próximo semestre,

con cupo prioritario para alumnos de 8vo semestre y pasantes. Se ampliará el cupo de cada

curso (40 personas), con prioridad a alumnos de octavo semestre y a pasantes hasta lograr

un total de 400 alumnos, tomando los cursos de 64 horas reales.

● Se abrirán 2 intensivos, uno matutino y uno vespertino, 4 horas, 16 días. Esto último

quedará condicionado a la reestructuración del calendario del semestre.

● Alternativamente, se mantiene la opción de abrir de intersemestrales intensivos de

inglés entre diciembre y enero.

3

ACUERDO 5. La plataforma de certificación automática en línea para los trámites del idioma inglés se

encuentra en operación a partir del 29 de abril de 2021.

ACUERDO 6. Se aceptará el correo electrónico recibido de la ENALLT como constancia del idioma, sin

oficios adicionales, a fin de simplificar los procesos de titulación.

ACUERDO 7. Se aceptarán F3 con firmas digitales para la integración del expediente de titulación.

ACUERDO 8. En la sesión Extraordinaria llevada por votación electrónica del 19 de abril de 2021, el H.

Consejo Técnico aprobó las modificaciones al artículo 13° en sus sexta y séptima viñeta, y

al artículo 28° tercer párrafo del Reglamento Interno del Servicio Social 2016 de la Facultad

de Psicología, para suspender de manera inmediata la obligatoriedad del Taller Introductorio

como requisito de inicio para el Servicio Social. Y para que una vez concluida la evaluación

y ajuste del curso autogestivo a distancia (Curso Introductorio al Servicio Social),

desarrollado por el Departamento responsable, las y los prestadores de Servicio Social

puedan tomar el curso en los primeros tres meses después de iniciado el Servicio.

• Se evaluó y modificó la modalidad alternativa del taller del Servicio Social que

utiliza la plataforma de Moodle de acuerdo con los resultados del estudio piloto

(simplificación de tareas y del módulo 2). Se subió a la página y estará a disposición

de los estudiantes para su uso cuando se necesite (las modificaciones listas estarán a

finales de junio).

• Se presentarán los resultados de los grupos focales para recolectar la

retroalimentación de los participantes en el piloto de la nueva opción del Taller del

Servicio Social en Moodle (primera semana de junio).

ACUERDO 9. En la sesión Extraordinaria llevada por votación electrónica del 19 de abril de 2021, el H.

Consejo Técnico aprobó las modificaciones a los artículos 10°, inciso a, 14°, 18°, 20° inciso

b, 24° inciso d y e, 28° tercera y décima viñeta, 35°, 36° inciso f y 37° incisos b y c del

4

Reglamento Interno del Servicio Social 2016 de la Facultad de Psicología, para que las y los

prestadores de Servicio Social, presenten dos informes ante el Departamento: uno al cubrir

el 50 % del tiempo programado, y otro al concluir las 480 hrs. del Servicio Social.

• Para facilitar la respuesta al seguimiento de los reportes de servicio social a alumnos

y alumnas por parte de los revisores, se acordó que los correos de los estudiantes

serán respondidos en un máximo de 7 días, a partir del 19 de abril.

• Se colocó en la página de la Facultad una guía e infografías de cada etapa del servicio

social, con la finalidad de que los alumnos cuenten con la información (Reglamento,

Derechos, Obligaciones, Toma de decisiones, conocimiento sobre el sistema de

Servicio Social).

• Se llevará a cabo la homogeneización de los requisitos del servicio social (finales de

mayo).

• Se incluirán 10 asesores para evaluar Servicio social para atender el rezago. La

Facultad se compromete a aumentar el número de profesores designados como

asesores de servicio social.

• Tentativamente, se obtendrá apoyo de 10 docentes que van a capacitarse para

poder colaborar, contando cada uno con 5 asesorados.

• A través de las Divisiones y Coordinaciones, se abrirán convocatorias dirigidas

a profesores y profesoras de tiempo completo para participar en cursos de

capacitación para cumplir con esta función.

ACUERDO 10. La Facultad se compromete a dar seguimiento a la actualización de la página de

Transparencia UNAM, en relación con los datos que corresponden a la Facultad.

ACUERDO 11. La página de la Facultad se modificará para atender las necesidades de la comunidad, con

base en entrevistas a la comunidad académica y estudiantil. La encuesta se mantuvo abierta

hasta el 26 de mayo. Se está haciendo el análisis y el reporte correspondiente y se presentará

a la comunidad.

5

ACUERDO 12. Se realizaron seis mesas de diálogo con profesoras y profesores de asignatura organizados,

y como se detalla en la segunda sección de este documento, se han alcanzado trece acuerdos

sobre la situación del profesorado y se han programado mesas de trabajo para dar

seguimiento a la instrumentación de los acuerdos y continuar construyendo soluciones

conjuntas.

ACUERDO 13. Se realizó y entregó el diagnóstico de las asignaturas de alta demanda por parte del SUA el

30 de abril de 2021. Este diagnóstico permitió elaborar la propuesta de la modalidad híbrida

en la ampliación de la oferta de materias de alta demanda para las asignaturas optativas de

quinto a octavo semestre de los distintos campos de conocimiento de forma colegiada con la

DEP. Cabe señalar que este diagnóstico ya se había iniciado por parte de la Comisión

Permanente del CT de Asuntos Estudiantiles (CAE).

Con base a un diagnóstico de necesidades estudiantiles, la división de Sistema de

Universidad Abierta (SUA) se compromete a buscar la apertura de 2 o 3 grupos adicionales

para materias de alta demanda.

LA ADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SE

COMPROMETE A MANTENER LOS PUENTES DE COMUNICACIÓN

CON LA ASAMBLEA ESTUDIANTIL DE LA FACULTAD DE

PSICOLOGÍA Y CON LAS COMISIONES QUE DE ELLA EMANAN, A

FIN DE GARANTIZAR EL SEGUIMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE

CADA UNO DE LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS.

6

ACUERDOS CON PROFESORAS Y PROFESORES ORGANIZADAS

ACUERDO 1.

Reconocimiento 1:

Las autoridades de la Facultad reconocen, como señalan las y los profesores de asignatura

organizados, la existencia de condiciones de desigualdad histórica y multidimensional, y se

comprometen a generar los mecanismos para evitar prácticas discrecionales que han

generado condiciones de disparidad y les ha colocado en desventaja con respecto a otras

figuras académicas, en cuanto al incremento de sus ingresos, la proporcionalidad de los

estímulos, y el reconocimiento de sus labores académicas. Además de considerar que esta

figura es limitativa respecto al reconocimiento de todas las actividades académicas que

realizan, que históricamente ha invisibilizado sus trayectorias y aportaciones.

Reconocimiento 2. Las autoridades de la Facultad se comprometen a generar los

mecanismos necesarios para transparentar los procesos de contratación y prórrogas de

contratación, así como fomentar y reconocer el desarrollo profesional de las y los

académicos, acorde con el Estatuto del Personal Académico y el Contrato Colectivo de

Trabajo (Cláusula 13), para evitar prácticas discrecionales que a juicio de profesores y

profesoras organizados han existido históricamente en la Facultad.

Reconocimiento 3. La Dirección asume, en coadyuvancia con el CT, el compromiso de

generar los mecanismos que brinden oportunidades igualitarias respecto de la formación y

productividad académica, así como el acuerdo para privilegiar la experiencia, la antigüedad

docente, habilidades, evaluación de los alumnos y dominio de conocimiento de las y los

docentes de asignatura para el ingreso, promoción, permanencia y acceso a plazas de carrera

(de conformidad con lo establecido en el artículo 66, 68, 69, 72 y 74 del Estatuto del Personal

Académico), y el Contrato Colectivo de Trabajo).

ACUERDO 2. La Administración se compromete a buscar alternativas ante las diversas problemáticas de

las y los profesores organizados, y a canalizar a la AAPAUNAM las peticiones de cualquier

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integrante de la comunidad académica; orientar al personal académico y canalizar sus

planteamientos a través de las instancias competentes.

En caso de que el diagnóstico conjunto integral y los casos pendientes del Programa para

promover la definitividad del personal académico de asignatura (Gaceta UNAM, 29 de abril

2021) hagan necesaria la ampliación o replicación del mismo, la Administración se

compromete a hacer del conocimiento de la AAPAUNAM esta situación para que se realice

la solicitud ante DGAPA para ello.

ACUERDO 3. La administración se compromete a no abrir nuevas contrataciones (incluyendo SIJA o

asignaciones de horas), mientras se realiza el diagnóstico conjunto, en un tiempo máximo de

un semestre, o en situaciones de excepción debidamente justificadas. Así mismo, a garantizar

que los procesos iniciados por razón de ingreso, definitividad, promoción o bien para

aquellos profesores que se registren en el Programa de Consolidación de la Planta Docente

del Personal Académico de Asignatura Interino continúen en condiciones de absoluta

transparencia, apego al EPA y equidad para los aspirantes a una misma plaza.

ACUERDO 4. La administración se compromete a aceptar las prórrogas de contratación de todas y todos

los profesores interinos, excepto en aquellos casos debidamente justificados, que hayan

incurrido en faltas contra la legislación universitaria o bien que se encuentren en condiciones

de incumplimiento laboral, en armonía con el Estatuto del Personal Académico y el Contrato

Colectivo de Trabajo.

ACUERDO 5. Se llevarán a cabo Mesas de Trabajo para la realización de un diagnóstico conjunto y el

análisis de los temas que se detallan en el Anexo 1, con la participación de la Dirección,

Secretaría General, las Divisiones, Coordinaciones, el Consejo Técnico, las y los profesores

organizados y las y los estudiantes, e invitados cuando así se considere. Se acordarán de

manera conjunta los tiempos y productos para cada una las mesas de trabajo. Los insumos

serán las informaciones que den las Coordinaciones, Divisiones, instancias académico-

administrativas que tengan información relevante, las resoluciones del Consejo Técnico, los

8

análisis de las y los profesores organizados y de las y los estudiantes, así como otras que se

consideren necesarias.

ACUERDO 6. A través de las Coordinaciones y Divisiones, en conjunto con los claustros, la

Administración diseñará y mantendrá actualizado un repositorio de profesores y profesoras

de asignatura, que por sus perfiles académicos puedan y quieran cubrir más horas docentes

en su claustro.

ACUERDO 7. La Administración mantendrá un diagnóstico permanente para conocer las necesidades de

las y los profesores y establecer mecanismos para atenderlas.

ACUERDO 8. Crear un diagnóstico integral conjunto respecto a la estructura y condiciones de toda la planta

docente de la Facultad, en particular de los y las profesores de asignatura, con la

participación de la Administración, Consejo Técnico, Profesoras y Profesores Organizados

y Estudiantes:

• Datos oficiales (numeralia en términos de horas contratadas, figuras académicas,

definitividad, carga docente, etc.);

• Por parte de las Coordinaciones: condiciones de profesores y profesoras de asignatura

(espacios, antigüedad, carga docente) e

• Información recopilada y requerida por las y los profesores organizados sobre las

condiciones de profesores (véase anexo 1).

Esta información servirá a la Dirección y a la comunidad de la Facultad para orientar

decisiones, desarrollar políticas educativas institucionales y fortalecer la gestión de gobierno

en beneficio de la Facultad.

9

ACUERDO 9. Al finalizar el diagnóstico integral conjunto entre Administración, Consejo Técnico,

profesoras, profesores y estudiantes, a través de las Mesas de Trabajo, se emitirá una

conclusión conjunta respecto a la situación de los y las profesoras de asignatura de la

Facultad de Psicología, así como las alternativas de solución, que dé elementos para

consideración de las instancias responsables.

ACUERDO 10.

• La Dirección impulsará el Programa de apoyo a la permanencia del personal académico

de la UNAM (Gaceta UNAM, 22 de abril de 2021) y en específico el Programa para

promover la definitividad del personal académico de asignatura (Gaceta UNAM, 29 de abril

2021).

• Atendiendo los resultados, del diagnóstico y con la participación de las y los profesores,

las autoridades de la Facultad impulsarán “programas de definitividad, promoción,

ampliación de horas” (para el personal académico contratado por horas), tomando en cuenta

los procesos de planeación y la normatividad universitaria. Estos programas buscarán

prioritariamente la regularización del personal académico contratado con anterioridad y

deberán difundirse ampliamente, una vez que el Consejo Técnico los apruebe. Asimismo, se

promoverá la apertura de Concursos de Oposición Abierto en términos del EPA y del

Contrato Colectivo de Trabajo (cláusula 13, fracción 1).

-Se considerará el perfil profesiográfico de las materias.

-Se elaborarán convocatorias que perfilen con claridad las habilidades y dominios que

en la

asignatura en cuestión se han venido demostrando.

-Se procederá a la integración de jurados calificadores, los cuales serán especialistas en

las asignaturas a concursarse y estarán vinculados a dictaminadoras específicas, según

sea el caso en términos del EPA.

• Para los y las profesoras de asignatura que no cumplan con los criterios del Programa

para promover la definitividad del personal académico de asignatura (Gaceta UNAM, 29

de abril 2021), se establecerán condiciones análogas, de conformidad con la normatividad

10

universitaria.

• La Administración se compromete a hacer las consultas a las instancias competentes para

valorar y gestionar la conversión de plazas en congruencia con la partida presupuestal.

• El incremento del número de horas para docencia se realizará con base en la detección

de necesidades por división o coordinación en conjunto con los claustros, tomando en cuenta

en primer lugar a los profesores que tengan horas de asignatura definitivas, que tengan el

perfil académico pertinente y que deseen cubrir más horas.

• Para la asignación de grupos se considerará la condición y opinión de los(as)

profesores(as) de asignatura para definir el número de alumnos que pueden atender.

• La contratación, incremento de horas o conversión de plazas, se llevará a cabo con base

en el Plan de Desarrollo, la detección de necesidades, y se considerará el repositorio de

profesores, el diagnóstico, conocimiento y análisis del claustro, aterrizado en un proceso de

planeación, realizado de forma colegiada.

ACUERDO 11. Al desarrollar el proceso de planeación académica para cada semestre, mismo que se

realizará de forma colegiada, las Coordinaciones y Divisiones asumirán los criterios y

decisiones académicos construidos de manera conjunta por los Claustros Académicos

privilegiando el trabajo colegiado.

Esto deberá tener como base el Plan de Desarrollo Institucional, el Plan de Desarrollo de la

Facultad, el plan de trabajo de cada Coordinación y División, así como el repositorio de

profesores, en un marco de transparencia.

En caso de contrataciones por artículo 46, deberán justificarse debidamente en términos de

los criterios mencionados.

ACUERDO 12. Se acuerda canalizar a las comisiones permanentes del Consejo Técnico:

a. A la Comisión de Asuntos del Personal Académico- Que se incluya en el análisis de

las Comisiones Dictaminadoras el punto de los programas de ingreso, permanencia

y definitividad de profesores de asignatura.

11

b. A la Comisión de Trabajo Académico: Analizar los Criterios para las Comisiones

Dictaminadoras para la evaluación de profesores de asignatura para el

reconocimiento de la labor docente, productividad, formación, experiencia y demás

que serán considerados en los procesos de ingreso, permanencia y definitividad de

profesores de asignatura.

ACUERDO 13. La administración se compromete

• A corto plazo, a habilitar la sala de profesores y la sala de lectura Graciela Rodríguez.

• Después del diagnóstico conjunto, a analizar qué otras necesidades existen y

mediante qué mecanismos pueden atenderse.

• A largo plazo, a gestionar recursos para construir espacios.

12

ANEXO.

Contenidos de las Mesas de Trabajo para discusión de los asuntos relacionados con las

condiciones y transformaciones estructurales de los profesores de asignatura en la Facultad

de Psicología.

a. Discusión sobre el diagnóstico conjunto.

i.Contratos, definitivos, interinos, número de horas, ingreso, salario.

ii.Gasto de los recursos de la Facultad. Ingreso extraordinario.

iii.Gastos no monetarios y criterios de asignación.

iv.Estímulos, ingresos máximos y mínimos.

v.Planeación por claustro. Coordinadores. Plazas vacantes.

vi.Criterios por claustro de cada una de las contrataciones. Necesidades de horas. Opiniones

de ubicación en proceso.

vii.Lista por escrito de los procesos de contratación que están abiertos.

viii.Criterios de ingreso, permanencia y promoción. CAPA, Secretaría general.

ix.Condiciones en las que trabajan profesores de asignatura.

x.Aspiraciones de los profesores de asignatura. Quienes quieren convertirse en profesores

de carrera e investigadores.

b. Contrataciones y asignación de horas.

• Contrataciones, prórrogas y asignaciones de horas de forma colegiada vías los claustros con

criterios académicos, no por órganos unipersonales. Perfiles elaborados por los claustros.

Transparencia.

• Planeación desde las coordinaciones, elaboradas de forma colegiada bajo criterios

académicos sobre procesos de adscripción, contratación, desde saberes, conocimiento,

13

criterios académicos. Planeaciones públicas. Demanda de asignaturas, criterios de

planeación.

• Aperturas de plazas de medio y tiempo completo para profesores de asignatura que desean

continuar su carrera académica.

o Transformación de horas de asignatura en plazas de medio tiempo y tiempo

completo.

Contrataciones sin discriminación (edad, formación, saberes, perspectivas críticas). •

Restitución de la figura de ayudante de profesor, como una forma de atender a los

intereses de estudiantes que quieran hacer carrera académica. Sin sustituir la docencia de

los profesores. • Repositorio de profesores.

c. Concursos.

• Concursos equitativos, reconociendo el trabajo académico y antigüedad de los profesores

de asignatura.

• Comisiones dictaminadoras

o Equidad.

o Claridad y transparencia.

o Respeto a derechos (impugnaciones).

• Programa de Regularización de la Planta Docente. ¿Comisión dictaminadora ad hoc, con

profesores de asignatura como jurados?

d. Condiciones laborales e infraestructura.

• Infraestructura necesaria para las actividades académicas. Espacios y condiciones de

trabajo para profesores de asignatura.

• Salario. Propuesta de tope salarial y redistribución del gasto.

• Asignación de máximo 40 alumnos en los grupos.

• Distribución de salones en relación con las condiciones de los profesores.

14

e. Reconocimiento del trabajo académico.

• Programas de estímulos, seguros, reconocimientos, proyectos para profesores de

asignatura. • Reconocimiento del trabajo frente a grupo.

• Integración en los lineamientos de criterios de equivalencias.

• Reconocimiento de las cargas de trabajo como asesorías de tesis, servicios sociales,

actividades extraclases, etc.

• Remuneraciones en torno al trabajo académica. Tesis dirigidas, publicaciones,

conferencias, entrevistas, afiliaciones, seminarios, etc. Condiciones y reconocimiento.

o Homologación de las prestaciones, programas de estímulos.

El PRIDE ha tenido un incremento en los últimos años de 55%. Mientras que el PEPASIG un

incremento del 5%.

• Discusión sobre las sanciones del plagio sobre el trabajo de los profesores de asignatura.

Consideraciones éticas.

• PAPIMES, PAPITT, Servicios sociales.

• Discusión sobre el PRIDE

f. Condiciones estructurales.

• Miedo. Vulnerabilidad. Temor de nuestra condición de trabajo.

• Transformaciones estructurales. Desigualdad y poder dentro de la Facultad.

Reorganización de la Universidad y de la Facultad.

• Profesores de tiempo completo, profesores de asignatura y técnicos académicos. •

Estabilidad laboral. Desarrollo de un programa de estabilidad laboral. Definitividades.

Plazas.